Forsinkelsen i barnets mentale udvikling er en afmatning i udviklingen af det psykologiske system, der primært manifesteres i grundskolen, når barnet langsomt lærer undervisningsmaterialet, mangler han grundlæggende generel viden for skoleåret.
Ofte har disse børn en tendens til konstant aktivitet i bevægelsen, der er en større interesse for spil end i læring.
For at forstå, hvad problemet med hæmning af børneudvikling, skal du gennemgå en omfattende undersøgelse, der viser dybden af sygdommen. Med en sådan undersøgelse bruger de også notesbøger, album og andre ting, der tilhører barnet.
I praksis viser det sig næsten altid, at et barn med mental retarmering kan afslutte gymnasiet med tilstrækkelige fremskridt. Samtidig er en meget vigtig omstændighed lærerens og forældrenes opmærksomhed på barnets personlighed.
Forældre bør på passende vis vurdere sine muligheder. At barnet ikke altid har tid til at lære læseplanen, især i de første faser, er ikke hans indfald eller dovenskab, men de fysiske og psykologiske faktorer, som påvirker tænkning og handling.
Selvfølgelig er at opdrage børn med udviklingsforsinkelse en meget lang og voluminøs proces, der kræver konstant opmærksomhed, skæbne og tålmodighed hos hver forælder.
At opdrage disse børn er som regel en meget vanskelig og lang test for forældre, så mange eksperter råder forældre til at ansætte kvalificerede psykologer, der er involveret i lignende sygdomme.
Det vigtigste, som forældre skal gøre, når man opdrager et barn med mental retarmering, er:
- giver ham meget opmærksomhed;
- forsøger at vise, at han ikke er anderledes end sine jævnaldrende;
- for at udvikle et barns interesse for at lære, skal man konstant skubbe ham, blive interesseret;
- gør specielle øvelser mv.
- for gradvist at udvikle barnets hukommelse og tale, skal du konstant tale med ham, interessere sig for, hvad morgendagens lektioner vil være, hvad du skal placere i din portefølje mv.
Under ingen omstændigheder skal barnet fremlægges med for høje krav, som ikke kun vil være uden for hans forståelse, men også hans fysiske evner i .
Med denne tilgang er det sandsynligt, at barnet vil lukke i sig selv, og vil ikke være opmærksom og vise interesse for det eksterne miljø.Derfor skal du tænke gennem alle de opgaver, du giver til dit barn.
