Los ingredientes. ¿Qué es en psicología? La definición es corta, tipos, ejemplos.

La naturaleza psicológica de la capacidad humana. Pertenece a los temas más importantes y complejos de la psicología. Sin embargo, los talentos no aparecen por sí mismos, no es una categoría innata de rasgos de personalidad anatómicos y físicos. Una cualidad innata son las inclinaciones sobre cuya base se desarrollan las habilidades.

Hay diferentes tipos de inclinaciones, pueden progresar en diferentes direcciones, en psicología estas Las características psicofisiológicas forman un área de la psique que proporciona actividad y vitalidad. persona.

Los orígenes de la formación del concepto

La naturaleza de la aparición de ciertas inclinaciones, como características individuales, preocupó a los psicólogos durante mucho tiempo, y los puntos de vista sobre los orígenes y la definición del concepto en las diferentes etapas del desarrollo de la psicología no difirieron monotonía. Sin embargo, Boris Teplov dio la definición más precisa de la categoría psicológica.

Según la formulación del psicólogo soviético y fundador de la escuela de psicología diferencial, las inclinaciones son varias. características anatómicas y fisiológicas del sistema nervioso de un individuo en diversas actividades con las que una persona ha nacido. Si no presta atención a los requisitos previos existentes, es posible que no se desarrollen ciertas habilidades sin entrenamiento.

La cuestión de las inclinaciones ha ganado relevancia en el curso del estudio de las características de las habilidades y ha emocionado las mentes de los científicos desde el siglo XVI. Después de todo, la presencia de una predisposición a ciertos tipos de actividad no se identifica en absoluto con el desarrollo de habilidades específicas.

Para su ocurrencia, es necesario tener una necesidad junto con las condiciones adecuadas de crianza. Por tanto, la transformación de las inclinaciones en talentos puede denominarse un proceso socialmente condicionado, la búsqueda de una base científica para la que los científicos llevan más de un siglo.

La respuesta histórica más antigua a la apasionante pregunta sobre la naturaleza de las inclinaciones puede considerarse el descubrimiento realizado en el siglo V d.C., que definió al cerebro humano como el receptáculo de la psique. Los científicos antiguos prestaron gran atención a los parámetros externos del órgano: volumen, peso y forma. Se notó que estas características en los humanos son mucho más altas que en los animales, lo que se convirtió en la base para la suposición de que las inclinaciones dependen de la masa cerebral total o relativa (en relación con el peso corporal).

Como resultado, resultó que cuanto más grande es el cerebro humano, más inclinaciones tiene una persona. Muy pronto, la teoría fue reconocida como insostenible, porque el peso del cerebro de una ballena (7000 g) o de un elefante (5700 g) es mucho mayor que el de un humano (1470 g), y la dependencia de las habilidades del peso de el cerebro no fue confirmado.

Gracias al exitoso estudio de las características anatómicas y fisiológicas del cuerpo humano en En los siglos XVIII y XIX, se popularizó un concepto que conectaba las inclinaciones no con la masa del cerebro, sino con su complejo dispositivo.

Los científicos han descubierto las peculiaridades de las conexiones entre diferentes partes del cerebro con las características de los procesos psicológicos que forman los clichés del comportamiento humano. El resultado fue la suposición de que la presencia de inclinaciones de cierto tipo depende del desarrollo de estructuras cerebrales específicas.

A principios del siglo XX, la idea se había convertido en una doctrina llamada localización. Sus seguidores argumentaron que las inclinaciones por las habilidades individuales se limitan a las áreas de la corteza cerebral, y el hecho de su crecimiento puede asociarse con la presencia del tipo correspondiente de inclinaciones. Por ejemplo, la región occipital está asociada con la visión, las regiones temporales - con la audición y la visión, las zonas parietales - con la función del movimiento.

En psicología, estas inclinaciones no son en absoluto un factor obligatorio en el surgimiento de habilidades; representan solo una de las condiciones del proceso psicológico. La presencia incluso de los requisitos previos más destacados sin participar en la actividad relevante no conducirá al surgimiento de la profesionalidad en esta área.

La mitad del siglo XX estuvo marcada por la refutación de la idea de localizacionismo, ya que se estableció que El funcionamiento de la mayoría de las habilidades está controlado por todas las estructuras del cerebro en su conjunto, y no por individuos. sus parcelas.

Sobre la base de tales declaraciones, nació la teoría del anti-localización, por ejemplo, la funcionalidad de los órganos según A. Ukhtomsky. No me aparté de la interpretación anatómica y fisiológica del problema de las inclinaciones de I. Pavlov, quien los relacionó con las propiedades únicas del sistema nervioso. Sin embargo, su concepto de la base fisiológica de las inclinaciones no resistió las críticas.

A fines del siglo XX, se formó la versión más reciente (según Teplov) de la base anatómica y fisiológica de las inclinaciones que las conectan con el genotipo del individuo. Se ha comprobado que una persona con un desarrollo mental deteriorado carece de inclinaciones hacia las capacidades mentales, lo que se debe a la presencia de anomalías conocidas en la base del genotipo.

Aunque la suposición sobre la base genética de las habilidades sigue sin estar probada incluso ahora. Los adeptos de la psicología moderna admiten el hecho de la existencia de inclinaciones adquiridas, se convierten en la base para la formación de habilidades nuevas pero más perfectas. Es cierto que se pueden clasificar como funciones elementales.

Definiciones de varios investigadores.

La principal diferencia entre inclinaciones y habilidades es la siguiente. Los primeros se dan genéticamente y son una característica innata o aparecen en el curso del desarrollo natural del organismo. El segundo es un fenómeno adquirido a través del proceso de aprendizaje. Es decir, una persona tiene los ingredientes necesarios sin aplicar ningún esfuerzo, participando en un tipo activo de actividad. La formación de habilidades requiere una actividad humana activa en aquellas áreas a las que pertenecen sus talentos.

En psicología, esto no es solo una característica anatómica, sino también fisiológica del cerebro y el sistema nervioso. El concepto de habilidades y sus prerrequisitos naturales están indisolublemente ligados, por lo tanto, la definición de la esencia de los dones entre psicólogos de diferentes escuelas no es del todo idéntica.

Investigador	Punto de vista sobre el problema
Platón	El famoso representante de la escuela antigua consideró los ingredientes de un factor hereditario. Desde su punto de vista, la nobleza y el talento se basan en el origen, que influye en el desarrollo de la espiritualidad y la moral.
Demócrito	El fundador de la filosofía griega antigua no negó que los humanos tengan inclinaciones innatas. Fueron ellos a quienes consideró la base del desarrollo progresivo de la sociedad y el espectro de necesidades naturales, un análogo de la fuerza impulsora.
Teplov B. METRO.	Un científico destacado de la Escuela de Psicología de Moscú, en el curso de la creación de una teoría coherente de las habilidades, destacó el concepto de "inclinaciones" en una categoría separada. El profesor los llamó la base natural para la formación de predisposiciones.
Rubinstein S. L.	El fundador de la escuela de Leningrado estuvo de acuerdo con la interpretación de los colegas de la escuela de Moscú, pero negó el papel principal de las inclinaciones. En su opinión, son una característica de la velocidad de implementación (velocidad de comunicación).
Krutetsky V. PERO.	No compartí la idea del papel principal de las inclinaciones en el desarrollo de la personalidad. El científico atribuyó los requisitos previos a las características anatómicas del cerebro, las cualidades individuales del sistema nervioso, que no garantizan el desarrollo de habilidades.

El fundamento básico de las inclinaciones se debe a las propiedades del sistema nervioso y factores psicomotores.

Estos son los criterios para las características psicológicas de la regulación de varios movimientos, y los conceptos básicos de psicomotricidad incluyen:

• coordinación - actividad regulada de grupos musculares;
• velocidad de respuesta a eventos y actividades específicos;
• destreza de ambas manos junto con los dedos.

Las inclinaciones se pueden llamar, por así decirlo, fuerzas "latentes" de una persona, un potencial oculto que no se manifestará si el individuo no se compromete a mejorar sus habilidades en el tipo de actividad apropiado. Y esto requiere la creación de condiciones sociales que fomenten el aprendizaje. Según Belinsky V. G., la creación del hombre es función de la naturaleza, pero su desarrollo está asegurado por la sociedad.

Clasificación

Una habilidad tomada por separado no puede deberse a una inclinación especial, cada una de ellas se distingue por la polisemia y puede convertirse en la base del desarrollo en diferentes direcciones. Los partidarios del concepto de habilidades innatas (hereditarias) argumentaron sus argumentos mediante casos de manifestación temprana de superdotación.

Por ejemplo, el talento musical de Mozart se manifestó a los 3 años. Dinastías enteras de personas talentosas pertenecen a los hechos de evidencia de la herencia del genio: los representantes de la familia Bach (60 personas) eran famosos por sus talentos musicales. Al mismo tiempo, los experimentos con animales han confirmado una predisposición genética al éxito en el aprendizaje.

La inclinación a la habilidad, igualmente adecuada para diferentes tipos de actividades, es un fenómeno inexistente. En el marco de la psicología, desempeñan el papel de base para obtener altos resultados solo en un determinado tipo de actividad.

Teplov B. METRO. Argumentó que el desarrollo de habilidades a partir de las inclinaciones ocurre solo como resultado de actividades acompañadas de emociones positivas. El científico llamó a la capacidad un depósito en el proceso de desarrollo, clasificando las predisposiciones en dos categorías principales.

Variedad	una breve descripción de
Congénito	Las cualidades inherentes a la naturaleza que recibe una persona al nacer. Por ejemplo, incluso en niños gemelos, con la similitud de características generales, diferentes estados de la psique, así como estilos de comportamiento. La razón se debe principalmente a la influencia de factores hereditarios y genéticos.
Adquirido	El resultado del desarrollo social del individuo. Un ejemplo es la capacidad matemática: para dominar las matemáticas superiores, tendrá que estudiar sus fundamentos elementales. En este caso, las habilidades elementales se convierten en los elementos necesarios para dominar los conocimientos matemáticos más elevados.

Para enriquecerse con los ingredientes, un individuo no necesita hacer ningún esfuerzo propio o atacar activamente ciertos tipos de actividad social. Al mismo tiempo, la capacidad para los tipos de profesionalismo inherentes a la naturaleza no se formará sin la participación activa de una persona en el trabajo.

Por lo tanto, los ingredientes se dividen en los siguientes tipos:

• general - debido a la estructura y funcionamiento general y particular del cuerpo (sistema nervioso, gástrico, cardiovascular);
• especial: refleja el trabajo de las estructuras cerebrales asociadas con la información (visión, olfato audición, función motora y otros) y el departamento motivacional (versatilidad de emociones, necesidades organismo);
• la vista periférica de las inclinaciones se basa en el trabajo de los órganos de los sentidos (periféricos);
• la categoría sensorial es responsable de la fuerza de los procesos de percepción, el procesamiento de la información obtenida a través de varios sentidos.

Además, las inclinaciones pueden ser tipológicas, basadas en las propiedades del sistema nervioso: velocidad y la fuerza de la formación de conexiones neuronales, la facilidad de formación de células especializadas (diferenciación). Los requisitos previos del tipo anatómico se deben a la estructura anatómica de la corteza cerebral, cuyas regiones son responsables de la estructura de los analizadores.

Dependiendo de las habilidades en desarrollo, la predisposición natural a ellas se clasifica de la siguiente manera:

• las inclinaciones por la superdotación se manifiestan por una memoria excepcional, pensamiento rápido, claridad de presentación de pensamientos;
• la predisposición a los talentos musicales se evidencia en un gran deseo de reconocer y componer melodías, un anhelo de cantar, tocar instrumentos musicales;
• las inclinaciones por la creatividad literaria se notan por la tendencia a fantasear, la rápida composición de la poesía, la transmisión de sentimientos internos en palabras especiales;
• Los requisitos previos para la actividad técnica se manifiestan por un interés en los eventos científicos, un estudio rápido de la documentación técnica y la reparación de mecanismos;
• una predisposición a la creatividad es reconocida por una mentalidad inquisitiva, la creación de técnicas originales, la capacidad de sumergirse por completo en un problema;
• las inclinaciones para practicar deportes se manifiestan por la energía y la coordinación mano-ojo, la resistencia y destreza naturales, la victoria en las competiciones;
• una tendencia al liderazgo se evidencia por la presencia de un don para convencer, comunicarse con confianza con extraños, la capacidad de asumir responsabilidades, corregir juicios.

En psicología, las inclinaciones son una categoría que no siempre es fácil de reconocer. Por ejemplo, durante sus años escolares, Isaac Newton fue considerado un idiota, lo que obligó a sus padres a llevárselo a casa debido a su baja capacidad de aprendizaje. Otro ejemplo: Fyodor Chaliapin fue declarado incapaz de cantar, razón por la cual se negó a ser admitido en el coro. Sin embargo, a pesar de la influencia de condiciones desfavorables, las inclinaciones individuales de personalidades destacadas se manifestaron por un talento impecable.

Caracteristicas y propiedades

Será posible descubrir y desarrollar habilidades solo en el proceso de la actividad elegida, si hay inclinaciones para ello y la creación de condiciones favorables. Las inclinaciones naturales se caracterizan por la ambigüedad: los mismos tipos de ellos pueden convertirse en condiciones previas para diferentes habilidades. Otra característica distintiva es la capacidad de las inclinaciones para adquirir nuevas cualidades en el proceso de desarrollo.

Un rasgo característico de las inclinaciones naturales en las oportunidades compensatorias, es decir, en ausencia de alguna predisposiciones para el desarrollo de habilidades muy necesarias, la compensación se produce debido al desarrollo de las necesarias requisitos previos de funcionamiento. Por ejemplo, para la formación de susceptibilidad musical, el depósito en el tono absoluto se compensa con la pérdida de memoria sobre los intervalos musicales.

Funciones y rol

La realización exitosa de las inclinaciones es una condición importante para el desarrollo exitoso de talentos especiales. Por ejemplo, el desarrollo de la agudeza visual y la precisión del movimiento forman la base del profesionalismo requerido para un artista, relojero, operador de instalaciones de producción complejas.

La función principal de las inclinaciones en psicología se puede llamar la manifestación de habilidades con el deseo de su mayor desarrollo. Por ejemplo, en presencia de una buena audición, una persona se convierte en músico, hidroacústica, gadiotelegrafista, incluso un animal altamente desarrollado es inaccesible.

Formas de manifestaciones

Para que las inclinaciones se transformen en habilidad, las inclinaciones deben ser descubiertas. Esto es especialmente cierto para los padres conscientes que luchan por el desarrollo armonioso de la personalidad del niño.

Los psicólogos se refieren al aumento de la motivación junto con la intensa actividad que provoca a las condiciones necesarias para el desarrollo de habilidades según un esquema de tres niveles:

• Dotado la naturaleza ha dotado al hombre de inclinaciones para un trabajo exitoso en varios campos de actividad. El resultado de la superdotación se manifiesta por un alto nivel de habilidades para la implementación exitosa de actividades.
• Talento ellos llaman a una habilidad única que le permite lograr los más altos resultados en un cierto tipo de ocupación difícil. El talento se manifiesta en los niños que pueden aprender activamente, avanzando con éxito en la dirección elegida.
• Genios puede llamarse una rareza. Muchas personas tienen talentos en varios campos, pero solo unos pocos son brillantes debido a la detección temprana de la superdotación, la motivación para seguir aprendiendo.

En psicología, las inclinaciones son una condición importante para la transformación de un individuo en personalidad. Para comprender el papel de las inclinaciones en la vida humana, vale la pena mencionar la esencia de las inclinaciones e intereses. La inclinación es el deseo de hacer algo específico.

Por ejemplo, el deseo de un niño por dibujar se interpreta como el despertar de la capacidad de pintar. La inclinación al mismo va acompañada de un interés por la paleta de colores, las formas de los objetos y otros criterios de creatividad artística. Las inclinaciones con intereses no se convierten en habilidades por sí mismas, sino que juegan el papel de inclinaciones hacia ellas.

Como desarrollar

Para lograr altos resultados en el campo de la actividad elegida, es importante desarrollar inclinaciones a tiempo, de lo contrario se atrofiarán, hay evidencia real de esto. Por ejemplo, los niños que sobrevivieron en el bosque o se quedaron en la guarida de los animales durante mucho tiempo se vieron privados de las habilidades humanas elementales y las inclinaciones por ellos desaparecieron para siempre.

Los psicólogos dicen que para desarrollar el profesionalismo desde la perspectiva del caso elegido, deben participar de manera regular y seria. Es importante creer incondicionalmente en la fuerza de tus capacidades, no tener miedo de fijarte metas altas, excluyendo la baja autoestima de tu trabajo.

Métodos para desarrollar el pensamiento lateral.

La mayoría de los adultos piensan de manera estándar, para recargar los estereotipos, es necesario romper los patrones realizando acciones atípicas. Por ejemplo, un diestro debería usar su mano izquierda para hacer las cosas habituales. También puede cambiar su ruta al trabajo y al hogar, lo que estimulará al cerebro a encontrar nuevas soluciones.

Métodos para desarrollar las habilidades sensoriales del cerebro.

Es mejor desarrollar la sensorialidad desde la niñez, en la etapa de los primeros tres años, cuando el cerebro del niño crece rápidamente. Los juegos sensoriales que estimulan los sentidos más importantes: tacto y sonido, gusto y olfato, visión, son adecuados para los niños.

Durante el juego, debe pedirle al niño que nombre el objeto y luego, con los ojos cerrados, describa sus características: apariencia, características del olfato, el gusto, el sonido. Es mejor que los adultos recurran al método de orientación en el espacio sin la ayuda de la vista, para aprender a determinar el tipo de cosas mediante el tacto.

Método de desarrollo de memoria espacial

La presencia de memoria espacial se considera una habilidad importante que ayuda a ahorrar tiempo en la vida cotidiana, una mejor orientación en el mundo circundante. Utilizando técnicas de juego, se enseña a los niños a navegar por la funcionalidad propia. cuerpo, reconocer direcciones en el espacio, determinar la posición de un objeto en relación con otros cosas. Para los adultos, la búsqueda de nuevas rutas es relevante: trabajar, ir a la tienda, dar un paseo. Un requisito previo es regresar de la misma manera.

Métodos para el desarrollo de las habilidades del habla y la comunicación.

Para comunicarse y conversar, utilizan el método del diálogo sin preparación, animando al niño a hacer preguntas. Los adultos deben practicar el uso de nuevos patrones de habla, situaciones de comunicación no estándar. Por ejemplo, diga la frase estándar "hola" o "gracias" cada vez en un idioma diferente. También puede asumir el papel de iniciar la comunicación con un extraño haciendo preguntas inusuales.

Métodos para desarrollar la creatividad.

Existen muchas técnicas de este tipo, es importante elegir la opción adecuada para la edad del estudiante. Los juegos visuales y combinados que desarrollan la personalidad del niño son adecuados para los niños. Los psicólogos aconsejan a los adultos que cambien su visión del mundo: emprender un nuevo negocio, probarse a sí mismos en diferentes roles, incluso en ausencia de talento. Por ejemplo, reorganice los muebles de la habitación, condimente un plato familiar con un ingrediente inusual, participe cantando o dibujando, escribiendo poesía.

Como resultado de un arduo trabajo con gran esfuerzo, las personas pudieron desarrollar habilidades incluso en ausencia de inclinaciones visibles por ellas. Hay muchos ejemplos interesantes en la historia de la psicología. Esta es la formación de la personalidad del antiguo orador Demóstenes, quien desde niño no tenía datos evidentes para la oratoria. Solo el desarrollo persistente de inclinaciones mal expresadas desde el nacimiento sirvió de motivación para la transformación de un niño feo que ceceaba en un tribuno legendario del Mundo Antiguo.

Video sobre los ingredientes de la psicología

Habilidades e inclinaciones: