Realización de terapia para niños con autismo. Que es, reseñas

Hoy en día, la terapia de retención se usa activamente para tratar niños que padecen autismo. Según el nombre de la técnica, la condición se alivia con los abrazos. Es bien sabido que es extremadamente difícil para los niños autistas encontrar contacto con sus padres. Pero en el transcurso de la celebración de la terapia, logro acercarme y resolver algunos problemas psicológicos. Son muchos los críticos de dicho tratamiento, que explican su posición por el hecho de que la técnica es agresiva con el paciente.

Definición de terapia de mantenimiento

La terapia de sujeción es una técnica que tiene como objetivo crear un contacto táctil entre un niño autista y sus padres. Se cree que de esta forma es posible formar las llamadas bases del apego emocional. Su esencia radica en el hecho de que la madre o el padre deben abrazar con fuerza al niño hasta que deje de resistirse y comience a tomarse estos hechos con calma.

El autor de esta técnica, que compiló el curso más accesible, es M. Galés. En Rusia, la efectividad de tales ejercicios también se ha confirmado oficialmente. La psicofisiología afirma que mantener la terapia puede aliviar significativamente la condición autista y enseñarle a establecer contacto visual y psicofísico con su padre y su madre.

Metas y objetivos del tratamiento.

Allá por 1983 g. una psiquiatra llamada Martha Welch comenzó a trabajar en la creación de una terapia de apoyo. El objetivo principal en ese momento era restablecer el contacto emocional entre el niño con autismo y sus padres. Sin embargo, ya en ese momento, el concepto era bastante controvertido.

Parecía que los propios padres eran los culpables de los problemas de salud del niño. Esta conciencia se impuso al padre y a la madre. De acuerdo con este concepto, se consideró que los trastornos emocionales en un niño son causados ​​precisamente por culpa de los padres. Como consecuencia, se produce una falla en la comunicación emocional.

Dado que el apego de un niño a sus padres se forma principalmente a través de una sensación de seguridad, es muy difícil para los niños con autismo cruzar esta barrera. Martha creía que los niños con autismo no podían confiar en sus padres o sentir los mismos sentimientos que otros niños.

Además, con tal diagnóstico, se altera el desarrollo social y emocional, que se forma de una manera completamente incorrecta. Un niño autista no puede mirar a sus padres a los ojos, no puede abrazarlo e interactuar con él adecuadamente. En consecuencia, la terapia de retención le permite crear estrés forzado, lo que ayuda a superar la barrera autista. Esto permite que el niño comience rápidamente a sentirse tranquilo y aprenda a comunicarse con el padre y la madre.

Los seguidores de Martha desarrollaron su teoría y también tendieron a creer que el autismo temprano en un niño puede ocurrir incluso si el entorno lo influye negativamente. No tienen que ser padres. Sin embargo, el niño pierde la confianza y la sensación de seguridad incluso si no hay presión posterior sobre él. De hecho, estos pacientes no pueden construir correctamente sus reacciones.

Muchos expertos creen que los niños autistas simplemente no pueden desarrollar ni siquiera la confianza básica por sí mismos. Estos pacientes experimentan una severa hostilidad. Parecen estar constantemente tratando de resistirse a su entorno.

La celebración de la terapia para niños tiene como objetivo mostrarle al niño (enseñarle a un nivel instintivo) que las personas que lo rodean no quieren hacerle daño. Los métodos de interacción de los especialistas extranjeros son un poco más agresivos que los de aquellos que desarrollan una dirección similar en la psicología rusa.

Por ejemplo, Maria Liebling ofrece un método de sujeción más suave en comparación con la terapia de sujeción clásica. En colaboración con otros psicólogos, María desarrolló una explicación ligeramente diferente de los objetivos de esta técnica. El tratamiento tiene como objetivo superar la barrera del autismo. Sin embargo, el procedimiento es más "depurativo", es decir, le permite aliviar el estrés emocional, así como la negatividad.

Además, Liebling tiene como objetivo desarrollar nuevas formas de interacción emocional entre padres e hijos con discapacidad. A diferencia de la clásica terapia de sujeción, María propone centrarse más en los componentes del desarrollo.

Las tareas de un psicólogo especialista que realiza los ejercicios incluyen:

• Enseñar a los padres cómo interactuar adecuadamente con un niño que ha sido diagnosticado con esto.
• Enseñar al padre y a la madre métodos que le enseñen aún más al niño a imitar, y luego usar algunas habilidades por su cuenta.
• Desarrollar correctamente la capacidad del niño para sentir empatía.

Contraindicaciones para mantener la terapia.

Hay muchos trabajos que describen críticamente estas interacciones con niños con autismo. Algunos críticos del tratamiento lo llaman tratamiento de choque y argumentan que solo tiene un efecto negativo en la condición de los pacientes. Se cree que un niño durante este tipo de eventos no se da cuenta de lo que está sucediendo, sino que solo piensa que quiere hacerle daño. La terapia de retención puede percibirse como un castigo en absoluto, causa una gran incomodidad para el niño e incluso dolor.

Los expertos temen que el niño pueda deprimirse en el futuro. Esto no puede de ninguna manera tener un efecto positivo en la formación de relaciones normales con los padres. Después de tales clases, especialmente si fueron realizadas por un especialista no calificado, aparece el efecto contrario. Es decir, el niño comienza a mostrar cada vez más sentimientos de ansiedad.

La mayoría de los psicólogos identifican solo algunas contraindicaciones oficiales para hacer ejercicio.

La terapia de mantenimiento está contraindicada si:

• el niño tiene tendencia a sufrir ataques epilépticos;
• un padre o un hijo tiene una enfermedad grave, cuya exacerbación puede ocurrir directamente durante el ejercicio;
• el padre del niño no puede participar en la terapia. Esto se debe al hecho de que es demasiado difícil soportar tales ejercicios solo con un mayor estrés. El psicólogo, a su vez, nunca debe ocupar el lugar de uno de los padres.

Tales eventos no pueden llevarse a cabo si los padres entienden que no están preparados desde un punto de vista psicológico para hacer frente a las condiciones. También debe rechazar el tratamiento si el niño está sobreexcitado, en un estado estresante.

Qué se necesita para el tratamiento

La terapia de retención para niños debe llevarse a cabo de acuerdo con las reglas:

• Es necesario prepararse para el procedimiento, que puede durar hasta 4-5 horas.
• En el curso del tratamiento, será necesario realizar acciones de manera correcta y consistente.
• Es importante darse cuenta de que el objetivo principal del ejercicio es, a través del estrés y la relajación posterior, intentar romper la barrera psicoemocional entre el padre y el niño con autismo.

La etapa preparatoria es muy importante, de lo contrario no se logrará el resultado. Durante las clases, el niño puede comenzar a resistirse, comportarse agresivamente y gritar.

Para el tratamiento, debe tomar una posición cómoda, por lo tanto, debe preparar una silla cómoda o una silla en la que pueda sentarse durante mucho tiempo con el niño en brazos. También necesitará juguetes, libros con cuentos de hadas y cualquier otro artículo que calme a los niños. Pueden ser necesarios si el paciente comienza a resistir fuertemente y a comportarse de manera agresiva.

Qué especialista realiza el tratamiento

Los ejercicios los realiza un neuropsiquiatra pediátrico. Debe explicar a los padres cómo deben comportarse para lograr el contacto con el niño.

Un neuropsiquiatra puede realizar diversos procedimientos terapéuticos:

Tipo de tratamiento	Breve descripción
Conversación psicoterapéutica	Le permite identificar problemas. Durante la conversación, hay una fuerte liberación emocional del paciente. Después de las sesiones, se siente mucho mejor y se deshace del estado depresivo.
Introspección	El neuropsicólogo le hace preguntas al paciente que le permiten comprender las razones que lo llevaron a la aparición de problemas psicológicos y malestar físico.
Hipnosis	Un neuropsiquiatra calificado puede, al introducir la hipnosis, aliviar a un paciente de la depresión, los ataques de pánico, los pensamientos obsesivos y mucho más.
Tratamiento de drogas	Un especialista puede recetar una variedad de remedios que pueden ayudar a aliviar síntomas complejos. Un neuropsiquiatra puede recetar medicamentos sintéticos o herbales.
Técnicas psicoterapéuticas	El neuropsicólogo puede elegir entre una variedad de técnicas que, en su opinión, pueden tener el mejor efecto. Por ejemplo, imparte clases de arteterapia, musicoterapia, celebración de terapias.

Etapas de la celebración de la terapia para niños con autismo

Hay tres etapas generalmente aceptadas que es importante atravesar durante el ejercicio.

Confrontación

Este es el período inicial en el que el niño se opone muy activamente al procedimiento. Es de destacar que desde el exterior parece que el niño está experimentando serios inconvenientes. Pero después de la primera sesión, tiene la sensación de que espera el próximo contacto de este tipo con los padres. Sin embargo, al comenzar la siguiente sesión, puede volver a ponerse muy nervioso.

Rechazo

Esta etapa también se llama resistencia. Ya no se trata de lo emocional, sino del comportamiento físico del niño, que puede empezar a morder, arañar y pelear con la madre que lo abraza. Si esto sucede, entonces, en esta etapa, el padre del niño debe unirse al proceso. Por ejemplo, dale palmaditas en la cabeza, la espalda con movimientos muy ligeros y trata de calmarlo.

Permiso

Mantener la terapia tiene éxito cuando a los niños les resulta más fácil estar cerca de sus padres. Esta es la etapa final del tratamiento. En el transcurso de ella, el niño deja de resistirse por completo. Se puede admitir que el permiso ha llegado cuando se hace contacto visual con los padres. En ese momento, el niño generalmente se relaja e incluso puede sonreír.

Los cambios en el comportamiento se pueden notar por el cambio de postura. Si el niño comienza a mirar con interés el rostro de la madre y el padre, como si los estuviera viendo por primera vez, entonces esto se considera un muy buen resultado. En esta etapa, es importante mantener el efecto del tratamiento. Para hacer esto, los padres deben continuar hablando con el niño y asegurarse de decirle cuánto lo aman, que tales eventos son simplemente necesarios para que se sienta mejor.

La duración de la primera sesión puede tardar hasta 4,5 horas. Poco a poco, cada vez se tarda menos en llegar a la etapa de resolución. A partir de la segunda lección, el procedimiento rara vez dura más de 2 horas.

Reglas de conducta

Los ejercicios se realizan de la siguiente manera:

1. La madre toma al niño en sus brazos, lo abraza y lo abraza. Lo más probable es que, en esta situación, el paciente autista intente liberarse.
2. La madre intenta calmar al niño con palabras amables. Al mismo tiempo, es importante hablar con suavidad y calma sobre cómo ella lo ama y que él significa mucho para ella.
3. Sostener al niño continúa hasta que se relaja y comienza a mostrar falta de miedo. En última instancia, debe calmarse por completo y acurrucarse con su madre.

El padre de la paciente durante la sesión ayuda a la madre y de todas las formas posibles la apoya moralmente. Debe hablarle al niño con una voz muy tranquila y tranquila. Deberíamos intentar explicarle que ese tratamiento es muy importante.

Después de algunas sesiones de este tipo, la tarea se vuelve más difícil. La madre del niño debería intentar enseñarle a mirarla directamente a los ojos. Tan pronto como se establezca el contacto visual, es necesario comenzar a hablar con el niño. No será superfluo contar rimas y cantar canciones o simplemente decir algo con voz cariñosa.

Aunque en un principio parece que no habrá resultado, después de unas pocas sesiones, los niños con autismo muestran una reacción positiva. Una vez que los padres aprenden a realizar correctamente la terapia de sujeción, pueden realizar estos ejercicios de forma independiente (sin la supervisión de un especialista) en casa. Esto puede resultar muy útil en situaciones en las que los niños se ponen demasiado ansiosos.

Hay otra descripción del proceso que también se usa durante la terapia:

1. La madre se sienta en una posición cómoda y coloca al niño en su regazo para que sus caras estén al mismo nivel.
2. Las piernas del bebé se envuelven alrededor de la cintura de la madre y ella, a su vez, lo abraza por la espalda.
3. Durante varios minutos, se produce una reacción psicoemocional bastante fuerte por parte del niño. Una tarea importante para una madre es no ceder a sus emociones.

A pesar de que el niño está tratando de escapar del abrazo, debes intentar retenerlo de todos modos. En consecuencia, esto requerirá el uso de fuerza física. Sin esto, es imposible asegurar un contacto más cercano.

Es imposible interrumpir la terapia en el momento en que el niño comienza a resistir. Es importante asegurarse de que el paciente esté completamente relajado y comience a sentir una sensación de seguridad. Durante las primeras semanas, y a veces meses, los niños con autismo tienen una ansiedad psicológica grave porque no comprenden para qué sirven estos ejercicios. Durante este período, es imposible interrumpir la terapia, no importa lo difícil que sea para los padres.

A veces, la fase de resolución no llega al final. Durante la sesión, el niño puede resistir y relajarse varias veces. Cuando el paciente se ha relajado, es necesario aprender a comprender esto. Con el tiempo, la madre aprende a controlar el estrés del bebé. Es en esos momentos que incluso se requiere insistir en que el niño mire atentamente a la madre y la escuche. Si bien esto provocará una reacción más violenta, el resultado final será mucho mejor.

Cuando es posible establecer un buen contacto con la madre, el padre puede empezar a trabajar con el niño. En este caso, ya debería abrazar al niño. Con el tiempo, puede enseñarle a su hijo a comunicarse. Es importante que él también participe en la conversación y cuente cómo se siente, qué le gustaría hacer, qué fantasías tiene. Cuanto más cognitivos sean los ejercicios, más cercanía se puede lograr.

Que puedes hacer en la terapia de abrazos

Mantener la terapia para niños es un tratamiento durante el cual puede:

• Aprende poesía, representa diferentes escenas. Por ejemplo, puede mostrarle a su hijo los juegos "sobre baches", "rieles-rieles" y otros juegos divertidos.
• Considere fotografías, imágenes interesantes.
• Bromeando, haciendo muecas.
• Aprenda a contar con los dedos.
• Muestre las tarjetas al niño. Puede complicar la tarea, por ejemplo, pedirle que señale con el dedo un determinado objeto, animal o persona.
• Aprenda sílabas y palabras nuevas. Una vez que se ha establecido el contacto visual, puede pedirle al niño que repita después de mamá.
• Masajear o frotar levemente.
• Abrázate y escóndete debajo de las mantas. Esto permite un mejor vínculo con los padres. Sin embargo, tales actividades están permitidas solo si el niño ya está acostumbrado a la terapia.
• Haga planes para el futuro, dígale al niño qué tan bien será su futuro.
• Recuerda experiencias divertidas del pasado.

La reacción del niño a la celebración de la terapia.

A menudo, inicialmente, el niño se comporta de forma bastante agresiva y no percibe a los padres correctamente. Sin embargo, luego comienza a relajarse y con cada lección posterior se observa un mejor resultado.

Si los ejercicios se llevaron a cabo correctamente, serán efectivos y le permitirán mantener el contacto recibido con el niño en el futuro. Si los padres no están preparados mentalmente para eventos tan difíciles, corren el riesgo de interrumpir el procedimiento antes de tiempo.

Esto está plagado de consecuencias muy graves. Si el niño no alcanza un estado de relajación y confianza en los padres, todas las manipulaciones posteriores serán percibidas por él de manera más agresiva. Comenzará a ver en los padres a aquellas personas que solo quieren hacerle daño. Por lo tanto, si el padre y la madre no están seguros de que no estén preparados psicológicamente, es mejor rechazar el tratamiento por completo.

La terapia de sujeción moderna puede parecer traumática para los niños. En este caso, puede probar primero un tratamiento menos complejo. Por ejemplo, algunos padres prefieren la terapia de cuentos de hadas, la musicoterapia y muchos otros métodos para aliviar la condición de un niño con autismo.

Video sobre la celebración de la terapia

Pros y contras de realizar una terapia para el autismo: