Dislalia en logopedia. ¿Qué es? La definición es mecánica, funcional en los niños.

Muchos ni siquiera se dan cuenta de que padecen dislalia. Estos son bastante comunes en la terapia del habla. defectos de pronunciación en personas que no padecen problemas de audición o articulación. La principal manifestación de la dislalia es el reemplazo, distorsión o ausencia de ciertos sonidos en el habla.

Si el grado de desarrollo de tal defecto no es fuerte, esto no afecta la calidad de vida humana. Pero hay formas más complejas de dislalia que se notan mucho al hablar con otras personas.

¿Qué sucede con los sonidos en la dislalia?

A una persona le resulta difícil pronunciar correctamente ciertos sonidos. Esto lleva al hecho de que los extraña por completo o los distorsiona inconscientemente. Por ejemplo, un ejemplo vívido de dislalia es la situación en la que una persona dice [v] en lugar de [l]. A menudo, los niños sufren por el hecho de que no pueden pronunciar los gruñidos. A menudo, este defecto desaparece por sí solo, pero a veces permanece y requiere corrección.

La mayoría de las veces, las anomalías se diagnostican antes de los 6 años.

Clasificación de la dislalia

Hay 6 tipos principales de dislalia, que pueden deberse a diferentes motivos.

Mecánico

La dislalia de este tipo se asocia con mayor frecuencia con las peculiaridades de la estructura anatómica del aparato articulatorio. Es decir, el problema puede estar en la formación inadecuada del paladar e incluso de los labios. Algunas de estas características pueden eliminarse. Al mismo tiempo, la dislalia mecánica no tiene ningún efecto sobre la ortografía o el vocabulario de una persona.

Funcional

Este tipo de defecto puede desarrollarse en el contexto de factores sociales o debido a patologías neurodinámicas del cerebro. El vocabulario y la escritura están sujetos a cambios. A su vez, la dislalia funcional puede ser motora o sensorial.

Tipo de motor

Una desviación similar es causada por cambios neurodinámicos que ocurren en la sección central del llamado analizador motor del habla. Durante el habla, una persona mueve los labios y la lengua de forma incorrecta, por lo que pronuncia los sonidos de forma incorrecta. Este tipo de defecto también se llama fonético.

Tipo de toque

En este caso, se producen cambios en el analizador auditivo del habla. Una persona no puede distinguir fonemas acústicamente similares (por ejemplo, suave, silbante o sonoro). En este caso, los sonidos se reemplazan o se distorsionan mucho durante el habla oral. Es decir, esta desviación es fonémica. Además, con el desarrollo de dicho defecto, el paciente puede comenzar a reemplazar letras mientras escribe.

Acústico-fonémico

Los trastornos del habla de este tipo se producen en el contexto de un análisis selectivo inexacto de los fonemas según sus características fonéticas. Una persona sufre de mala percepción del sonido y no puede distinguir completamente los sonidos, por lo tanto, los reconoce y reproduce incorrectamente.

Con el desarrollo de la forma acústico-fonémica de dislalia, los pacientes no sufren de discapacidad auditiva. Pueden reconocer bien algunos sonidos, mientras que otros no.

Articulatorio-fonémico

Este grupo de defectos incluye desviaciones que se caracterizan por una selección incorrecta de fonemas según parámetros articulatorios. Este tipo de trastorno puede manifestarse de diferentes formas. Por ejemplo, una persona puede tener una base articulatoria formada de forma incompleta. En este caso, en lugar del sonido correcto, elige el que le parece más adecuado para los signos de articulación.

Además, la base articulatoria se puede formar por completo, por ejemplo, cuando el niño conoce bien los fonemas, entiende cómo suenan, pero los reemplaza por otros al pronunciarlos.

Tipo monomorfo

Una persona no pronuncia solo un grupo de sonidos. Por ejemplo, pronuncia claramente todos los fonemas excepto los sonoros y los silbidos.

Polimórfico

El paciente tiene problemas con los sonidos de diferentes grupos. La dislalia polimórfica es un grupo bastante extenso de defectos simples y complejos. Pueden combinar. Si un médico diagnostica un defecto fonémico, se agrega un "par" a su nombre. Es decir, en lugar de sigmatismo, se puede diagnosticar parasigamatismo.

Dislalia simple

La dislalia en la logopedia es un defecto que puede ser más simple cuando solo cambia un grupo de fonemas. Estas situaciones se encuentran en la práctica médica con bastante frecuencia.

Sigmatismo

En este caso, una persona no puede pronunciar correctamente los fonemas sibilantes [f], [w], [w], [h] y sibilantes [s], [s '], [z], [z'].

Rotacismo

Esta desviación afecta solo a los sonidos [р] y [р ’]. Este es un tipo muy común de dislalia. Los niños pueden pronunciar estos fonemas correctamente solo después de 2 años. En la mayoría de los casos, se trata de un entrenamiento de articulación. El niño no comprende de inmediato cómo colocar correctamente la lengua para pronunciar estos sonidos.

Hay varios tipos de rotacismo:

Tipo de rotacismo	Peculiaridades
Lado	Al pronunciar sonidos, los bordes laterales de la lengua no tocan los dientes extremos superiores.
Gorlovoy	La raíz de la lengua es débil.
Velar	Tan pronto como la lengua se acerca al paladar duro y blando, comienza la vibración.
Uvular	La lengua pequeña vibra.
Laminación	La lengua se mueve demasiado.
Fricatico	El sonido [p] se pronuncia en inglés moner.

Pararotacismo

En este caso, en lugar de [p], la persona dice [l]. Un poco menos común es el reemplazo de [d] o [d]. Hay alrededor de 30 subtipos de este tipo de desviación.

Lambdacismo

La mayoría de las veces, hay un ligero reemplazo del sonido [л] por [л ’]. En casos más raros, una persona pronuncia [y] en lugar de este fonema.

Parasigmatismo

Ocurre interdental, lateral, un poco menos dentadura postiza. La persona cambia [f] por [w], [w] por [s]. También hay otras variaciones. Este defecto es simétrico. Esto significa que en caso de problemas con los sonidos suaves, una persona también distorsiona los sonidos suaves.

Jotacismo

Con tal desviación, el paciente no puede pronunciar [y] correctamente. Reemplaza este sonido o simplemente lo "traga".

Gamacismo

Se caracteriza por la falta de pronunciación de los fonemas [г] y [г ']. El paciente también puede reemplazarlos por otros similares cuando la lengua esté en la posición más cercana a la posición correcta.

Kappacismo

El paciente no puede pronunciar [k] y [k '] correctamente.

El quitismo

Hay problemas con los fonemas [x] y [x ’]. Al pronunciar, puede haber demasiada vibración en la lengua.

Defectos de oposición de consonantes para sordera-sonoridad

La dislalia en logopedia es un tema muy extenso que incluye problemas con la pronunciación de consonantes con voz incorrecta y sordera. Según la ontogenia del habla, el niño comienza a distinguir estos fonemas bastante tarde debido a su proximidad acústica. Pero más adelante, esta característica del idioma ruso debería ser bastante fácil de aprender.

Sin embargo, los defectos de este tipo ocurren en el 4% de los casos en niños diagnosticados con una violación de la pronunciación del sonido. La razón de esta desviación es, con mayor frecuencia, la percepción fonémica desarrollada incorrectamente o problemas con la coordinación del trabajo del aparato vocal o articulatorio. A menudo, el defecto aparece simultáneamente con el desarrollo de pérdida auditiva o problemas con las cuerdas vocales.

Las desviaciones de este tipo son bastante fáciles de detectar:

• la persona comienza a ensordecer los fonemas sonoros;
• el paciente, por el contrario, pronuncia consonantes sordas con demasiada fuerza;
• los sonidos sonoros y sordos se mezclan.

Dislalia compleja

La dislalia en la terapia del habla también puede manifestarse en formas más complejas. Estas son situaciones en las que se combinan varios defectos a la vez. Los más comunes son el rotacismo y el lambdacismo y el rotacismo y el sigmatismo.

Si una persona tiene un frenillo hipogloso demasiado corto, en este caso emite el sonido [p] muy silenciado o lo reemplaza con otros fonemas que caen en la categoría de ablandamiento inferior silbido.

Asimismo, el paciente puede sufrir un defecto en la oposición de los sonidos según sus parámetros de dureza y suavidad o sonora y sorda. El tipo de desviación más difícil es la dislalia total. En este caso, el niño pronuncia casi todos los sonidos de consonantes incorrectamente. Al mismo tiempo, la mayoría de las veces no se observan problemas con los sonidos de las vocales.

También existe el Hottentaticism. En este caso, de todas las consonantes, el niño solo pronuncia [t].

Causas de la dislalia mecánica

La principal razón del desarrollo de este tipo de dislalia es un defecto orgánico. Es decir, un niño o un adulto tenía un aparato de articulación desarrollado incorrectamente (labios, lengua o mandíbula).

De las anomalías más comunes que provocan tales problemas del habla, se pueden destacar:

• Frenillo corto de la lengua. Hay un ligamento sublingual acortado, luego, en este caso, surgen problemas con los sonidos linguales superiores.
• Macroglosia y microglosia. Se trata de violaciones en las que el lenguaje puede ser demasiado masivo o, por el contrario, pequeño. Por regla general, los niños con retraso físico o mental padecen estos problemas.
• Labios demasiado gruesos o rígidos. En este caso, una persona no puede pronunciar correctamente los labios o los sonidos labiodentales.

Además, pueden surgir problemas en el contexto de una mordida incorrecta o con una construcción y crecimiento incorrectos de los dientes.

Causas de la dislalia funcional

Con el desarrollo de esta desviación, el aparato articulatorio no se altera. Esto significa que no existe una base orgánica responsable de las alteraciones en el proceso de producción de sonido. La dislalia funcional se desarrolla predominantemente en el contexto de uno de los factores.

Requisitos previos biológicos

Este grupo de factores, en cuyo contexto se desarrolla la dislalia funcional, incluye:

• retraso mental;
• enfermedades crónicas;
• patologías somáticas;
• enfermedades infecciosas que padecía el paciente en el momento de la formación activa del habla;
• hipovitaminosis;
• problemas nutricionales, en cuyo contexto se desarrollan afecciones como la distrofia.

Los trastornos de este tipo afectan negativamente a la neurodinámica. Ella, a su vez, se encarga de la diferenciación, que se realiza a través del audífono, así como del analizador motor del habla.

Requisitos previos sociales

La dislalia en la terapia del habla es una desviación que puede desarrollarse debido a una educación incorrecta del habla por parte de los padres. Los adultos a menudo cecean con los niños pequeños. Memorizan esta pronunciación y comienzan a imitarla.

Esto también sucede si los propios padres sufren de ceceo, zumbido u otros defectos del habla. Si, en el momento de la formación activa del habla, el niño se encuentra en un entorno bilingüe (por ejemplo, cuando la familia se muda a otro país), esto también puede causar dislalia.

Diagnósticos

Las medidas de diagnóstico comienzan con el hecho de que el médico le pregunta a la madre del niño cómo se desarrolló su embarazo, si tuvo enfermedades graves durante este período.

También debe tener en cuenta con qué estaba enfermo el niño a una edad temprana. Es necesario determinar si existen problemas en el desarrollo psicomotor. Para simplificar la recopilación inicial de anamnesis, se recomienda proporcionar al médico un registro médico y otros documentos que detallen todas las desviaciones.

Además de la encuesta estándar, el médico verifica el estado del sistema auditivo, visual y musculoesquelético. Durante el examen, el médico determina la movilidad del aparato articulatorio. Para hacer esto, se invita al niño a realizar algunos ejercicios simples.

El diagnóstico también incluye una evaluación de la pronunciación del sonido. El médico debe comprender la complejidad de los defectos. Se debe prestar especial atención a la audición fonética, es decir, qué tan bien el paciente puede dividir los sonidos en grupos estándar.

En su conclusión, el logopeda debe indicar la forma y el tipo de dislalia, así como las características de la pronunciación del sonido. Si el médico ha revelado que el niño sufre una desviación del tipo mecánico, también es necesario someterse a un examen por parte de un dentista y un ortodoncista.

Con la dislalia funcional, se requiere la consulta con un neurólogo. Realizará análisis apropiados y dará su opinión. Además, un logopeda puede remitirlo a un otorrinolaringólogo que evaluará el estado del audífono. Solo con un diagnóstico completo se puede comenzar a trabajar en la corrección.

Corrección de la dislalia

La corrección de la dislalia se realiza en tres etapas. Solo con un enfoque integral se puede corregir la desviación lo más rápido posible.

Etapa preparatoria

Si un niño sufre de un tipo mecánico de dislalia, entonces el primer paso es eliminar los defectos que lo causaron. Por ejemplo, un médico puede realizar una cirugía plástica en el frenillo de la lengua o prescribir un tratamiento de ortodoncia.

En el caso de la dislalia motora, se requiere someterse a un curso de ejercicios dirigidos al correcto desarrollo de las habilidades motoras del aparato vocal. Para ello, se puede prescribir logomasaje o gimnasia articulatoria.

Si a un niño se le diagnostica dislalia funcional, la tarea principal es desarrollar procesos fonémicos. Para formar la pronunciación correcta de los sonidos, es necesario realizar ejercicios de motricidad fina y elaborar los llamados sonidos de referencia.

Puesta en escena

En esta etapa, es necesario formar habilidades de pronunciación primarias. El médico debe darle al niño un sonido aislado. Esto se puede hacer con ayudas mecánicas o haciendo ejercicios de mímica. También es importante establecer la automatización de los sonidos en sílabas individuales, luego en palabras y oraciones.

Ejercicios de automatización

Una parte importante de esta etapa no es solo la corrección final de la pronunciación de los sonidos, sino también la formación de habilidades de comunicación correctas. Es decir, el niño debe aprender a utilizar con precisión los sonidos necesarios en el proceso de comunicación, sin pensar en ello.

Es importante que las actividades de terapia del habla sean regulares, al menos 2-3 veces a la semana. Además, el médico le dará tarea. En casa, el niño también debe hacer gimnasia articulatoria de forma independiente o con los padres.

Si se diagnostica dislalia simple, generalmente hay mejoras importantes en 1-3 meses. En el caso de un defecto complejo, la corrección puede tardar hasta seis meses.

Hay una serie de ejercicios básicos que los médicos recomiendan para muchos tipos de dislalia:

1. Sonrisa. Necesita sonreír para que sus dientes frontales sean visibles. Esta posición de los labios debe fijarse durante 10 segundos.
2. El tubo. Es necesario apretar los dientes y tirar de los labios hacia adelante, creando una forma de tubo con ellos. También deben estar en esta posición durante 10 segundos.
3. Después de eso necesitas alternar "sonrisa" y "tubo" 10 veces o más. Cada vez que necesite mantener la posición de los labios durante 10 segundos.
4. Embudo. En el siguiente ejercicio, debe abrir los dientes y estirar los labios. Después de eso, debe tirar de ellos bruscamente y meterlos debajo de los dientes. Realice 10 veces.
5. Tímpanos. Los labios están debajo de los dientes. En esta posición, deben recibir palmaditas, por así decirlo, creando sonidos.
6. Caballo. Los labios están relajados. Tienes que empezar a resoplar como suelen hacer los caballos.
7. Tornillo. En el siguiente ejercicio, debe apretar los dientes y comenzar a mover el labio inferior hacia la derecha y hacia la izquierda.
8. Al escondite. El labio inferior está oculto debajo de los dientes superiores. En esta posición, debe permanecer de pie durante 5 segundos. Después de eso, se realiza la misma manipulación con el labio inferior. Necesitas hacer 10 repeticiones.

Diferenciación

La dislalia en la terapia del habla es una desviación que puede requerir diferenciación en el caso de que el sonido emitido comience a mezclarse con otros. Esto requiere medidas correctivas adicionales. Es necesario desarrollar la diferenciación auditiva, para consolidar la pronunciación. El niño debe poder realizar análisis y síntesis fonémicos.

Para ello, se ofrece al paciente la escucha de palabras pareadas en las que hay un nuevo sonido y el fonema que antes utilizaba como sustituto. Tan pronto como el niño reconoce la palabra, debe pronunciar correctamente el sonido que escuchó en ella.

En las etapas iniciales de diferenciación, el médico presta atención a cada uno de los sonidos mezclados. Al mismo tiempo, los pronuncia consistentemente junto con el niño e intenta formar en él una imagen auditiva del fonema reproducido. El logopeda se adhiere a un plan determinado.

Primero, debe aclarar la articulación del sonido y crear una especie de apoyo para la percepción táctil o visual. Después de eso, resalta un sonido separado en la sílaba. Entonces la tarea se vuelve más complicada y necesitas aclarar el sonido en la palabra y luego en una oración larga.

La segunda etapa de diferenciación consiste en mezclar sonidos similares. El niño debe aprender a identificar rápidamente a cada uno de ellos. También es importante prestar atención al desarrollo de la síntesis y al análisis fonémico.

El pronóstico de lo que sucederá sin tratamiento.

Si no comienza a corregir la dislalia de manera oportuna, en el futuro esto puede generar problemas por escrito. Si un niño escucha los sonidos incorrectamente, entonces no podrá escribir bien los dictados y estudiar completamente en la escuela. En casos raros, esto incluso conduce a una discapacidad del desarrollo, ya que es más difícil para los niños con estas discapacidades aprender a leer y contar.

Depende del éxito que tenga el niño en la escuela. Por lo tanto, se recomienda que dichos defectos se corrijan antes de visitar una institución educativa.

Con tal desviación, será más difícil para un niño interactuar con otros niños. Dislalia puede ser objeto de bromas por parte de los compañeros de clase. Esto puede provocar depresión y abstinencia. El niño deja de sentirse seguro, tiene miedo de contestar en la pizarra. Esto afecta negativamente el aprendizaje y las redes sociales.

Es más fácil hacer ajustes a una edad más temprana. Un adulto con dislalia también tiene que lidiar con dificultades en el trabajo, especialmente si se trata de comunicarse con las personas. Si hablamos de un defecto mecánico en el contexto de una posición incorrecta de los dientes, cada año la situación puede empeorar. Los problemas no aparecen solo en el habla.

Una persona puede comenzar a desarrollar patologías concomitantes de otros órganos y sistemas. Por lo tanto, cuanto antes se realice el ajuste y, si es necesario, el tratamiento, más rápido el niño podrá vivir una vida plena y desarrollarse sin desviaciones.

Por tanto, la dislalia en la logopedia es un defecto que puede desarrollarse por numerosas razones. Esta es una desviación que se presta bien a la corrección, incluso cuando se trata de una forma compleja de dislalia. Pero una corrección completa de la pronunciación solo es posible con el diagnóstico correcto.

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