Coacción en psicología. Qué es, definición, ejemplo, tipos

La coacción es una forma de resolver un conflicto mediante la fuerza, la ataques o manipulación. El término que se ha generalizado en psicología, sociología y jurisprudencia implica el uso de personalidad de varios métodos de influencia psicológica para satisfacer sus necesidades o aprobación ideas propuestas.

Que es, definicion

La coerción en psicología es el uso por parte del sujeto en relación con los objetos de coerción de varios métodos de psicología. influencias que los impulsan a realizar ciertos deberes independientemente de su propio deseo, a darse cuenta de su culpa y a corregir el admitido mala conducta. En esta interpretación, el término se utiliza en psicología social para caracterizar la "coerción" como uno de los métodos educativos basados ​​tanto en la persuasión como en otros métodos de influencia.

Compilado por A.Ya. Antsupov y A.I. Shipilov. "Diccionario del Conflictólogo" define el término "coerción" como una técnica táctica en un conflicto, acompañado de la amenaza de sanciones, violencia o chantaje con el fin de obligar al oponente a realizar determinadas acciones (o ir a concesiones).

En la conflictología, la coerción también significa el uso de la fuerza o la amenaza de su uso para persuadir al oponente de una cierta naturaleza de comportamiento que no coincide con su deseo. Se cree ampliamente entre los conflictólogos que el uso de la coacción es incompatible con una solución genuina a los problemas que causaron el conflicto, pero que solo se puede utilizar para su urgencia supresión.

En psicología social

En psicología social, la coerción, como medida de influencia, se refiere a los requisitos categóricos que presenta el sujeto de la manipulación psicológica. Una persona que ha recurrido a la coacción debe vigilar el cumplimiento de sus requisitos y, en caso de incumplimiento irrazonable, tomar el castigo correspondiente.

Al abordar el problema de la coacción, el psicólogo soviético Levidov N.D. señaló que cualquier forma de manifestación la gente percibe la agresión irrazonable de una manera extremadamente negativa, porque antes de usar castigo Aconsejó al sujeto de la coacción que tratara de encontrar métodos de influencia más suaves, utilizando:

• control sobre actividades y comportamiento;
• establecer el marco de tiempo necesario para la ejecución de tareas específicas;
• conversación con objetos en presencia de otros miembros del equipo;
• condena pública de los culpables.

Cualquier forma de castigo aquí es una forma de inhibir el conflicto provocado por cometer deliberadamente de forma nociva y contraria a los intereses de la actividad colectiva.

En este caso, el castigo no tiene como objetivo causar daño (físico o moral) al agresor, sino que tiene como objetivo concentrar la conciencia de una persona en el sentimiento de culpa. Las medidas de castigo aquí también ayudan a descubrir rasgos de personalidad ocultos, a estudiar las características de comportamiento y ayudan a elegir una forma de interacción conjunta.

El castigo se utiliza no solo para restablecer el orden, la prioridad de las normas morales y legales adoptadas en la sociedad, sino también Ayuda al desarrollo del autocontrol basado en la conciencia del individuo de la inadmisibilidad de violar los derechos públicos y intereses.

El psicólogo soviético K.D. Ushinsky, a pesar de la cierta utilidad de los castigos para garantizar el orden público, las reglas y normas de comportamiento público, consideró inaceptables sus abusos.

Según el científico, el uso de medios anti-pedagógicos tiene como objetivo la supresión moral de una persona, privación de su confianza en sí mismo, la aparición de experiencias asociadas con un sentido de su propia inferioridad. Además, según el psicólogo, provoca la aparición de ira en el individuo y el deseo de resistencia activa a las influencias psicológicas.

En pedagogía

La coerción en el proceso de comunicación se usa cuando otros métodos de influencia son ineficaces y pueden ser Se usa solo en el caso de un estatus superior del sujeto de coerción en relación con el coaccionado por él. objeto. Por ejemplo, un maestro autorizado obliga a los estudiantes a seguir órdenes.

La coerción utilizada en pedagogía es aplicada por un maestro (o educador) y consiste en:

• en su requerimiento directo de que los estudiantes estén de acuerdo con la opinión expresada por él o la solución propuesta, tomada como estándar de conducta;
• en el cumplimiento por parte del alumno de las órdenes del maestro.

Los psicólogos señalan que, como forma permanente de influencia, la coerción en el proceso de comunicación interpersonal es ineficaz, pero no debes abandonarlo por completo, porque:

• contribuye a la eliminación de una situación de conflicto durante un período de tiempo determinado y fomenta la implementación de determinadas acciones;
• según el fundador de la psicología soviética K. D. Ushinsky, alienta a una persona a realizar ciertas acciones por sentido del deber y no bajo la influencia de sus propios deseos.

Como método de abuso psicológico

La coerción en psicología es violencia, expresada en la compulsión a ciertas acciones contra la propia voluntad del individuo. Como forma de manifestar la agresión, es característica de un amplio abanico de acciones ilícitas: desde la extorsión y el terrorismo hasta diversas formas de esclavitud (Glosario de términos de agresión y violencia).

Como tipo de agresión, la coacción mental consiste en la aplicación de violencia mental a una persona, destinado a hacer lo que agrada a la acción exigente o abstenerse de lo indeseable para él comportamiento.

Por su estructura, la coerción mental es una variante del impacto informativo en conciencia de una persona, que conlleva la amenaza de usar violencia física contra ella o sus familiares gente.

La coerción psicológica en psicología y jurisprudencia se refiere a cualquier medio de influir en la psique humana, acompañado de intimidación. con el uso de violencia física (o la amenaza de su uso), destrucción o daño a la propiedad, difusión de fabricaciones difamatorias.

Característica

La coerción en psicología es una forma de presión psicológica sobre la psique humana a través de la privación de su elección en favor de la inclinación a la única (de las posibles) opciones de comportamiento.

Dependiendo de su naturaleza, los métodos de coerción se dividen en físicos y psicológicos. Fisiológico - basado en el uso de la fuerza, y psicológico - actúa como una forma de inducir a una determinada persona a una actividad que no corresponde a sus propios deseos. Durante la compulsión psicológica, el objeto cumple lo que le fue prescrito, estando en un estado de fuerte protesta interna, obedeciendo no a sus propios deseos, sino a las circunstancias externas imperantes.

El principal requisito previo para la implementación de la coerción psicológica, según el psicólogo soviético N.D. Levidov, es un sentimiento de miedo asociado con un reflejo defensivo incondicionado y manifestado en la implementación del mecanismo del instinto autoconservación. Según el psicólogo, la naturaleza social del miedo es muy compleja y aún no ha sido suficientemente estudiada, pero es capaz de causar e intensificar la tensión nerviosa cuando una persona se da cuenta y experimenta su propia debilidad.

Las observaciones realizadas por un grupo de psicólogos rusos han establecido que el miedo surge principalmente como resultado de la influencia verbal y está estrechamente relacionado con la conciencia humana. Su aparición es causada por la aparición en una persona de una sensación de peligro, como resultado de la percepción de las cosas y la situación actual, su comprensión y juicio al respecto.

Formularios

La coerción que se produce en forma de influencia mental violenta se manifiesta en forma de amenazas, chantaje o hipnosis, mediante la cual el sujeto de la coacción intenta intimidar al objeto de la coacción, habiendo obtenido de él una cierta comportamiento.

Una amenaza

Una amenaza como método de coerción psicológica es un evento potencialmente peligroso o la promesa de problemas y dificultades. Honorable científico E.P. Ilyin caracteriza el concepto de amenaza como una forma de influir en una persona, que consiste en una promesa de hacerle daño o cualquier molestia. La amenaza se utiliza, según el doctor en psicología, para inducir ansiedad o miedo en una persona, contribuyendo a su sumisión.

El acoso puede ser manifiesto, como cuando un maestro amenaza con dejar a un niño por un segundo un año o escondido, que consiste en las palabras de los padres de que el niño puede no crecer si se niega a comer papilla, y generalizado en las relaciones sociales entre personas que son:

• en las fuerzas armadas;
• en instituciones educativas;
• en lugares de privación de libertad.

La amenaza también se utiliza en interacciones familiares.

Formas de manifestación de amenazas:

Ciertas amenazas	Basado en una promesa de realizar acciones específicas contra el objeto de coacción. Un ejemplo típico de tal amenaza es la promesa del maestro de darle al niño una calificación insatisfactoria cuando se le niega la tarea.
Amenazas inciertas	Se manifiestan en el sonar de una posible comisión de acciones peligrosas indefinidas en relación con un individuo.
Amenazas con posible daño	Están muy extendidos en la jurisprudencia, en la teoría del derecho penal y consisten en obligar a una persona a cometer determinadas acciones bajo la amenaza de daño físico.

Las amenazas pueden ser:

Verdadero	Representa un fenómeno definitivamente formado cuando uno o más factores (condiciones) no son suficientes para causar daño. Esta separación de amenazas permite predecir y prevenir la posibilidad de daños en las primeras etapas de formación de amenazas.
El anticipado	Realizado en forma de impacto o factor que realmente conlleva una amenaza o es percibido por una persona como una amenaza para su bienestar psicológico.

Las formas de manifestación externa de una amenaza pueden ser:

• acciones o gestos;
• palabras (incluidas las órdenes).

Chantaje

El chantaje es una forma de coerción, expresada en la amenaza de problemas si el chantajeado no realiza ninguna acción. requerido por el chantajista, o en la amenaza de revelar información que desacredite y / o comprometa a la víctima, independientemente de su contenido y fiabilidad.

Manifestando en forma velada (por ejemplo, "acéptame como soy") o en forma directa ("si quieres estar con yo, debes ") el chantaje provoca la aparición en el objeto de coacción de un sentimiento de temor por su vida, propiedad o bienestar. En la jurisprudencia, el chantaje se considera una de las formas de cometer delitos. Asimismo, esta técnica se utiliza eficazmente en las relaciones interpersonales y familiares y tiene como objetivo obtener el sujeto de la coacción para su propio beneficio.

Hipnosis

La hipnosis es un método de coerción psiquiátrica, que consiste en llevar deliberadamente a una persona a un estado de indefensión en contra de su voluntad, mediante la influencia informativa en su psique. El efecto realizado en este caso conduce a la supresión de la voluntad del objeto hipnótico y a la limitación de su capacidad de libre expresión.

A diferencia de una persona despierta, el sujeto hipnotizado de la compulsión percibe acríticamente la transmisión información para él, que se debe a la aparición en la corteza cerebral del proceso inhibitorio causado por las palabras hipnotizador.

El fenómeno hipnótico que surge en el proceso de coerción conduce a:

• a la amnistización de ciertos factores y eventos;
• sugerir a una persona hipnotizada el hecho de la realidad de eventos, objetos o acciones que en realidad no existen;
• realizar determinadas acciones (o abstenerse de ellas) en un determinado período de tiempo.

Dónde se usa y su peligro

La coerción en psicología se basa en un sentimiento de miedo que surge en el subconsciente del sujeto, manipulaciones psicológicas, acompañadas de él por la apariencia de sentimientos de ira, irritación, resentimiento, disgusto y culpa, por un acto cometido (o imperfecto) (el científico honorable E.P. Ilyin)

La coacción psicológica manifestada en forma de amenazas u órdenes es más común en unidades militares y lugares de ejecución. castigos, basados ​​en la autoridad del sujeto de la coacción y están diseñados para obligar al objeto de la relación a no coincidir con su deseo y por la voluntad del acto.

La coerción se utiliza activamente en las instituciones educativas y educativas, donde se manifiesta en la forma de motivar a los estudiantes. (alumnos) por parte del profesor (educador) para realizar las acciones necesarias (por ejemplo, realizar en casa Tareas).

En la práctica criminal, la coerción, manifestada en forma de amenaza o hipnosis, es un delito y elimina del objeto de coacción la culpa por cometer (o no cometer) actos ilegales.

En forma de manipulaciones psicológicas: amenazas, chantajes, humillaciones, coacción, como forma de violencia psicológica, pueden observarse en las relaciones interpersonales y familiares. En este caso, el objeto de la coacción, según la psicóloga, la terapeuta Morozova T.K. durante mucho tiempo puede que no sea consciente el hecho mismo de la violencia mental manifestada a través de la coerción, sintiendo solo malestar e insatisfacción con el propio vida.

Durante mucho tiempo, una persona bajo la influencia de la coerción puede detectar el desarrollo de enfermedades somáticas: migrañas, úlceras de estómago, hipertensión. Tales síntomas aparecen como una respuesta del cuerpo a una compulsión prolongada, pero en la mayoría de los casos, según el terapeuta, se atribuyen al objeto de la compulsión, a su propia fatiga.

Como ejemplo, un especialista cita un caso en el que una esposa, cansada en el trabajo, se apresura a volver a casa para cocinar y servir la cena a su cónyuge a tiempo, y al servir el té, debe revolverlo en un vaso azúcar. Lo hace porque sabe que, de lo contrario, su marido se sentirá infeliz y recurrirá a la coacción mediante amenazas o chantajes.

Maneras de luchar

Según el terapeuta T.K. Morozova, la oposición a la coacción psicológica en las relaciones familiares y sociales comienza desde el momento en que una persona se da cuenta de su condición.

Circunstancias que contribuyen a la conciencia de la coerción psicológica:

Alcanzando el límite de la paciencia	El momento en que el control que se establece sobre la conducta de una persona a través de amenazas, burlas e insultos se vuelve insoportable para el objeto de coacción.
Peligro para la salud	Se manifiesta no solo en forma de amenazas reales, sino que también surge de la ira y la irritación reprimidas.
Daño al desarrollo y la salud de los niños.	Ocurre cuando un niño crece en un ambiente familiar conflictivo y poco saludable, convirtiéndose en un testigo frecuente de escándalos entre padres.
Aumento de la autoconciencia y la autoestima.	Se desarrolla bajo la influencia del crecimiento personal y profesional o con la ayuda de un psicólogo.

La protesta interior de la personalidad provocada por la coacción a lo largo del tiempo se transforma en una confrontación: un conflicto que puede detener al sujeto de la coerción, obligándolo a cambiar las formas violentas su impacto.

Para resistir la coerción psicológica, según el psicólogo T.K. Morozova, el objeto de la coerción debe:

• ser consciente del hecho de la presencia de presión psicológica;
• aprenda a reconocer su miedo, que está bloqueando la energía de la protesta;
• estar dispuesto a renunciar a los beneficios que están presentes en la relación con el sujeto de la coacción;
• identificar actitudes que interfieren con la resistencia a las influencias violentas;
• tener la voluntad de entrar en conflicto abierto con el tema de la coacción.

Un especialista también brindará asistencia en la liberación de la coerción psicológica, después de un estudio detallado de la situación actual y la determinación del método y el tipo de influencia violenta.

En psicología, el término "coerción" significa una forma de presión psicológica dirigida por una persona para reprimir la voluntad de otra persona con el fin de realizar sus propios intereses.

La coerción psicológica, que se ha generalizado en asuntos militares, jurisprudencia e instituciones educativas, puede manifestarse en forma de chantaje, amenazas o hipnosis, y cuando La exposición prolongada es capaz de provocar la aparición de diversos trastornos somáticos en su objeto, requiriendo medicación compleja y psiquiátrica. tratamiento.

Video sobre coacción en psicología

Psicología de la manipulación y la sumisión: