Ympäristö - on makroympäristön, mikä on tärkeä rooli kasvatuksessa ja lapsen kehitystä.Kulttuuriset, sosiaaliset ja taloudelliset elämäntilanteet vaikuttavat vauvoihin vähemmässä kuin kommunikoida vertaisryhmien tai perheen kanssa.
Esimerkkinä kirjallisuuden historiaan, joita on kuvattu Belgiassa, Intia, Saksa, kun lapset siepattiin eläinten ja niiden kehitys tapahtui ulkopuolella ihmisen ympäristön ja Lair peto.
Vaikka kehon rakenne, geneettinen informaatio ja perinnöllisyys, tapojaan vielä täysin kopioitu käyttäytyminen eläimiä.He juoksivat täydellisesti, hyppäsi puihin ja metsästivät. Ja pitkienkin sopeutumista ja oppimista "Mowgli", eivätkä tule täynnä ihmiset puhuvat ja huonoja.
Psykologit sanovat, että ympäristö on hyvin vaihteleva, mutta se vaikuttaa muodostumista lapsen yksilönä.Mikroympäristö, eli perhe, talo yhdistää vauvan suuren maailman ympäröivään makroympäristöön.
Lapsen yksilölliset ja ikäominaisuudet, suhteet perheeseen ja ystäviin määrittävät hänen valitsemansa ympäristön. On selvää, että riippuen lapsen mikroympäristöstä riippuu - mitä henkilökohtaisia ominaisuuksia hän hankkii elämässä.
Lapsuuden aikana murut kehittävät kommunikaatiotarpeen, etsivät yhteyksiä aikuisiin. Hän on valmis muuttamaan käyttäytymistään tapaa, jolla ne neuvoisivat.
Mutta jos riistää lapsen kykyä kommunikoida, hänestä tulee välinpitämätön ympäröivään maailmaan, passiivisesti reagoi tilanteeseen tapahtuvat ympäri, upotettu unelias tilassa.
Ympäristön vaikutus lapsen kehitykseen muodostaa sen henkilöksi. Jos lapsi esille demokraattisessa, rauhallinen ilmapiiri, jossa se tukee kaikkia tilannetta ja ymmärtää se kasvaa luottavainen ja määritetään, se tulee olemaan vaikeaa olla pelotella, mutta ihmisille se on aina helppo löytää yhteistä kieltä.
Kun lapsi tulee päiväkotiin, toinen pieni aikuinen esiintyy pienessä maailmassaan - opettaja. Se on hänen käyttäytymisensä ja asennonsa, joka vaikuttaa karapuoleiden henkiseen kehitykseen. Tällainen mikroympäristö, josta voisi sanoa, muuttuu pienen ryhmän kontaktiksi.
Kaikkina aikoina henkilöllä on oma mikroympäristön, missään niistä kehittää oman ainutlaatuisen vuorovaikutuksen ja vuorovaikutusta.
tärkeää tietää, että millainen rooli lapsen suorittaa joukkueessa, ja tämä on hänen käytös - joko aktiivinen ja epävarma, tai päinvastoin - käyttäytyminen johtaja ja kantavan yleisen mielipiteen.
