Retard de développement de la parole( PID) - une pathologie caractérisée par le retard de l'enfant dans la maîtrise de la parole, considèrent le retard dans le développement de la parole à l'âge de 2-4 ans.
Selon les psychologues, les orthophonistes, les défectologues, les neurologues, le problème est vraiment sérieux, parce que de telles violations dans le développement de l'enfant conduisent à une aggravation de la situation dans le développement mental et l'adaptation dans la société.
pathologie est formé chez les enfants dans 3-10% des cas, selon les statistiques, les garçons souffrent plus souvent que les filles. Le concept couvre un large éventail de la formation de la parole: l'enfant ne prononce pas de sons, ne parle pas de mots, ne peut pas parler en phrases dans 4 ans et d'autres.
Souvent chez les enfants, le retard de la parole et la perturbation des processus psychologiques se développent ensemble - le bébé ne perçoit pas les sons et les mots de l'interlocuteur, ne communique pas avec lui en mots simples, caractéristiques de son âge.
Etiologie et pathogenèse de
L'étiologie du développement retardé de la parole n'a pas été étudiée avec précision jusqu'à ce jour. Ici, il est possible de parler des raisons que les spécialistes divisent conditionnellement en deux groupes:
- Les causes primaires de incluent des violations du développement intra-utérin, contre lequel il y a un discours et un retard psychologique
.Au cours de la première année de vie, le système nerveux de l'enfant n'est pas stable, n'est pas complètement développé - c'est une cause indirecte de dysfonctionnement des fonctions psychologiques motrices et générales. La miette se lève tard, commence à ramper, ne fait pas de bruit, ne réagit pas au discours parlé des adultes, ne répond pas à son nom. - Les causes secondaires de sont associées à des facteurs externes qui sont des provocateurs du retard "psychologique" dans le développement de la parole. Parmi les conditions préalables peuvent être attribués à la situation défavorable dans la famille, la peur et d'autres facteurs. Une caractéristique particulière des causes secondaires est une interruption brutale du babillage caractéristique.
Avec l'âge, des troubles psychonévrologiques plus définis sont définis - l'enfant a peur des gens, ne veut pas jouer avec ses pairs, ne parle pas de ses désirs, ne répond pas aux questions et autres problèmes.
Facteurs provoquant
Parmi les raisons du retard dans le développement de la parole, il y a trois facteurs principaux:
- Facteur biologique .Au cours du développement intra-utérin, les cellules du cerveau et le système nerveux périphérique ont été endommagés. Souvent, cela est dû à des pathologies et des problèmes de grossesse d'une femme - gestose, thrombophlébite, décollement placentaire et d'autres causes qui ont conduit à la famine de l'oxygène du fœtus. Le facteur biologique représente la majeure partie des pathologies révélées - infection pendant la grossesse, prématurité, traumatisme craniocérébral du fœtus dans l'utérus ou à la naissance. Affecter la famine de l'oxygène peut la maladie de la mère, l'alcool ou le tabagisme, l'utilisation de drogues illicites ou de drogues.
- Perte auditive .Le facteur sous-jacent est également la déficience auditive de l'enfant, qui est révélée à un âge plus avancé.La formation de la parole est impossible sans aide auditive - un enfant qui entend une ouïe ne peut pas répéter les sons des adultes, ce qui détermine également le retard dans le développement de la parole.
- Facteurs sociaux et éducatifs .En raison de la faible composante sociale, l'enfant ne prononce pas de sons et de mots - cela est dû à une petite communication avec les adultes ou les pairs, au stress ou à des situations stressantes, avec une pénurie d'activités menées par les parents.
Dans la plupart des cas, la véritable raison du retard dans le développement de la parole reste non clarifiée.
En pratique
La symptomatologie du retard de développement de la parole est individuelle pour chaque cas. Il est difficile de remarquer des problèmes aux parents. Le PIR est déterminé par les caractéristiques suivantes:
À l'âge de six mois bébé- doit répondre à des gestes adultes - mouvements au cours des jeux provoquent une activité enfant,
surtout avec lui jouer maman. Dans - 8-9 mois nabot doit répéter pour les adultes mots faciles( « maman », « papa », « femme », « Lala »).En rapport avec la pathologie du bébé n'essaie pas de prononcer des syllabes, des sons. Par
- année un enfant dans le vocabulaire devrait être d'environ 10 mots simples( « donner », « sur » et d'autres).Ces mots sont utilisés constamment et prononcés clairement. Un enfant peut appeler des objets et des jouets une année, mais sonne comme des mots. Un enfant avec la pathologie ne dit pas les mots, les syllabes, ne communique pas avec les adultes, ne pointe pas vers les objets, ne répond pas au discours des adultes. Dans l'année et un enfant demi
- activement marmonne, son discours devient caractère intelligible, il exécute des instructions simples adultes - « assis », « viens ici », « Part des bonbons. »
- En deux ans un enfant avec un retard dans le développement de la parole parle seulement quelques mots séparément, n'essaie pas de répéter de nouveaux mots ou garde simplement le silence.
- En 2,5 ans l'enfant communique activement avec les adultes, appelle des parties du corps, montre des animaux, dit leurs sons. Un enfant avec une pathologie utilise pas plus de 20 mots, n'a pas répondu aux questions( « Où est ton nez », « poignées show », « comme un chat dit »), ne respecte pas les instructions, ne peut pas lier deux mots dans une phrase simple.
- Les enfants de 3 ans peut parler en phrases courtes, ils sont faciles à comprendre, ils peuvent parler de désirs à raconter au sujet des sentiments. Les enfants handicapés dans le développement de la parole ne peuvent pas parler aux adultes, ne parlent pas de leurs désirs. Le bébé qui parle parle sans s'arrêter, avale les fins ou même la moitié des mots. Dans
- 3,5-4 ans kid avec un décalage peut commencer à parler des phrases de dessins animés ou de répéter les mots des adultes. Pas d'offres propres.
inspection retard spécialiste de la parole de
est difficile de déterminer - il analyse les résultats du groupe bambin enquête auprès des spécialistes, y compris les orthophonistes, pédiatres, neurologues, orthophonistes, psychologues.
Dans un premier temps, quand il détecte les problèmes devraient consulter un pédiatre, qui analysera la mère pendant la grossesse, l'accouchement et l'état somatique au moment de la saisine à un spécialiste. Basé sur les données disponibles, le médecin enverra pour un examen plus approfondi à un spécialiste de profil étroit.
Après le pédiatre, un neurologue examine habituellement l'enfant. Sur la base des plaintes des parents, il est recommandé de passer un examen instrumental. Ensuite, l'enfant est examiné par un orthophoniste, qui vérifie la concentration de l'attention, les réactions auditives et visuelles, le développement moteur de l'enfant et d'autres facteurs.
Sur la base des conclusions d'un orthophoniste a mené une enquête auprès des médecins, des psychologues et autres spécialistes, en fonction des raisons du retard du développement de la parole.
Correction d'une violation de
Il n'y a pas de traitement précis et conventionnel pour retarder le développement de la parole. Un enfant peut être prescrit un traitement conservateur afin de normaliser le travail du cerveau et restaurer le système nerveux périphérique.
Le but du traitement est de restaurer les fonctions normales de l'enfant. On peut utiliser ces médicaments comme Encephabol et 
propriétés pharmacologiques Pantogam qui sont destinées à des cellules et microcirculation le fonctionnement du cerveau actif. Utilisez également des méthodes de traitement de physiothérapie - magnétothérapie, électrostimulation, massage.
Les actions des parents pendant la période de traitement ne jouent pas un petit rôle. La tâche des parents de créer une atmosphère calme pour le bébé dans la famille est de normaliser l'état psychologique de l'enfant.
Il est également important que les parents organisent des cours et jouent avec le bébé dans des jeux visant à développer les habiletés motrices - jeux de doigts et de mouvements. Il ne manque pas de cours pour concentrer l'attention de l'enfant et améliorer l'activité de la parole.
Coguitum n'est pas une panacée?
Cogitum - adaptogène et tonique, restaure le système nerveux central. La préparation comprend atsetilaminosuktsinat de potassium - une substance activant atsetilaminoyantarnuyu acide contenu dans le tissu du système nerveux central, et envoie une impulsion au cerveau.
Produit sous la forme d'une solution liquide en ampoules pour administration orale. A une saveur de banane.
Le médicament est pris uniquement avec la permission de spécialistes, car il est contre-indiqué pour les enfants de moins de 7 ans.
Kogitum utilisé pour le renforcement et l'amélioration générale du développement physique, psycho-affectif de l'enfant, est largement utilisé dans le retard du développement de la parole, les avis même temps, de la drogue sont contradictoires.
J'ai eu une gestose, l'enfant est né avec une hypoxie. C'est difficile à dire quand l'enfant ne dit rien du tout. Nous avons essayé beaucoup de médicaments, conseilla le neurologue Kogitum. Après 3 jours d'utilisation, un cauchemar a commencé!L'enfant a commencé à crier, à être capricieux, je n'ai pas compris ce qu'il exigeait. Arrête de boire.
Alena, 30 ans, Khabarovsk
Notre enfant est né en bonne santé, mais nous avons commencé à remarquer qu'il ne voulait pas communiquer avec nous. Avec l'âge, il n'y avait pas d'amélioration, il ne fait aucun doute - en 2 ans même "maman", "papa" ne parle pas. Cogitum a conseillé le défectologue. Ils ont commencé à boire, ils ont bu il y a deux semaines, quelques mots ont commencé à percer. Un mois plus tard, l'enfant est devenu plus actif, a commencé à communiquer avec nous. Le médicament nous a aidé.
Alexander, 27 ans, a été
Orsk actions préventives pour éviter les retards dans le développement de la parole peuvent être attribués sessions en temps opportun et des jeux avec votre enfant, 
pour améliorer la motricité fine et une prononciation sonore des syllabes, des mots. Seules les déviations constatées en temps opportun dans le développement aideront à restaurer rapidement les fonctions de l'enfant.
Pour prédire les résultats ou le temps de correction lorsque spp nevozmozhno- tout purement individuel et, par conséquent, d'écouter les opinions des autres, des conseils et des assurances de la part des experts ne devraient pas être eux-mêmes parents.
Pour compliquer la même situation, l'instabilité dans la famille, le nouveau stress pour l'enfant et d'autres moments désagréables peuvent.Évitez de crier à la maison, ne pas blâmer l'enfant pour les petites infractions, de ne pas le corriger s'il a dit le mauvais mot - il peut lui faire peur, et il se tut de nouveau.
