Bradily: détection et correction d'un trouble

Braadylia est une violation du rythme rythmique de la parole, associée à des difficultés persistantes dans la reproduction des sons démembrés. Cette pathologie appartient à la catégorie des troubles du côté tempo-rythmique du discours d'un personnage non routier. Dans les cas graves, le bégaiement peut se produire.

Avec la braudylie, le rythme du discours interne et externe, le processus de lecture et d'écriture, ralentit. Il y a aussi quelques changements dans la voix, elle perd son expressivité, sa couleur émotionnelle, l'articulation est floue. Une personne avec un tel discours de violation est ralentie, mais coordonnée en même temps.

Le degré de déficience faible et modéré est presque invisible pour l'enfant et les étrangers.À un degré sévère, il peut y avoir une violation de la fonction communicative, et dans ce cas, le trouble est considéré comme pathologique.

A propos des causes de graves perturbations

Les causes de la violation peuvent être à la fois des facteurs neurologiques et psychologiques. Parmi les causes neurologiques de bradilia, on distingue:

1. Heredity .
2. infection du SNC , l'intoxication de l'embryon dans l'utérus, un traumatisme porté.
3. Développement de bradilalia avec avec divers dysfonctionnements mentaux ou pathologies neurologiques de , par exemple, oligophrenia - retard mental. Dans ce cas, les signes apparaissent avec la pathologie principale, qui s'accompagne d'une lenteur et d'une inhibition générales.
4. Le trouble peut accompagner de la maladie de Parkinson .
5. Très souvent survient à la suite de tumeurs cérébrales , blessures à la tête, la méningite, l'encéphalite et même la dépression .

Les facteurs psychologiques peuvent être:

• formation incorrecte de la prononciation de l'enfant dans la famille , ainsi que l'imitation du style de réprimande ralentie des autres;
• émergence de bradilalia comme un phénomène indépendant de chez les individus ayant un tempérament flegmatique et mélancolique .

Caractéristiques de

Braadylia est accompagnée de symptômes verbaux et non verbaux. Parmi les signes verbaux sont de tels signes:

• a ralenti le taux de discours externe, le dialogue interne, le processus de lecture et d'écriture;
• au cours de la conversation, de longues pauses sont formées non seulement entre les mots, mais aussi entre les sons, les lettres, en particulier, les voyelles, étirer, le discours est intermittent;
• la voix devient monotone, floue, dans certains cas, la prononciation de "dans le nez" est noté;
• interprétation des sons et des syllabes est conservée, la prononciation est très lente, mais correcte;
• lenteur pendant la lecture et l'écriture.

Symptômes non verbaux:

• troubles moteurs et manifestations faciales;
• une certaine inhibition, distraction, coordination inadéquate des mouvements;
• ralentissant les processus cognitifs de l'activité mentale - la pensée, la mémoire, la perception, l'attention;
• difficultés dans le passage d'un domaine d'activité à l'autre, en d'autres termes - brouillage, répétition parfois inconsciente des mouvements;
• l'enfant avec une telle pathologie est fermé, essaie de parler le moins possible, éprouve une gêne psychologique stable en raison de l'impossibilité d'une communication complète.

Vue professionnelle sur les diagnostics

Diagnostic sera un ensemble de mesures et menées par un certain nombre de spécialistes - neurologue, psychologue, orthophoniste, psychiatre.

Obligatoire:

1. Antécédents médicaux pour étudier les maladies transférées, les blessures et les dommages au cerveau, la présence de parents bradilalii.
2. Pour déterminer la nature organique de la maladie mené des procédures IRM, EEG, REG, PET, de ponction lombaire.
3. Parlant diagnostiqué en examinant la structure des organes d'articulation, l'état des habiletés motrices de la parole, la coloration émotionnelle de la parole, la prononciation du son, le tonus musculaire et la force des contractions musculaires, tempo rythme, la voix de l'orateur, les compétences de mouvements involontaires et volontaires. Pour
4. diagnostic écrit une série d'exercices effectués pour réécrire le texte, l'écriture de la dictée, la lecture à haute voix.outre

à l'enquête générale analyse le discours de la mobilité générale et à la main, les réactions du visage, des fonctions sensorielles, le niveau d'intelligence.

Lors du diagnostic, la pathologie est différenciée de la dysarthrie et du bégaiement.

Dysarthrie se produit en raison d'une lésion du système nerveux, ce qui conduit à une violation de l'innervation de l'appareil de la parole.

Bégaiement - un trouble du rythme et de fluidité en raison de crampes musculaires organes d'articulation, qui est accompagnée d'une insuffisance respiratoire, changement de hauteur et de la force.

violation de correction objectif

de traitement dans ce cas est de développer une réponse verbale correcte et rapide, le développement des aspects prosodiques de la parole, t. E. L'unité des composantes interdépendantes qui affectent l'intelligibilité et émotionnelle.

le traitement bradilalii sont applicables:

1. classes spéciales pour générer la vitesse de parole, d'expression des sons de la parole, réalisée avec l'accélération de la parole, qui définit le thérapeute rythme et prend en charge l'aide conducteur et claps. Dans les exercices futurs de la prononciation des syllabes progressivement plus complexes, des mots, des phrases, de lire le texte dans les rôles, récitant des poèmes et des virelangues.
2. Pour normaliser le discours global et les habiletés motrices nécessaires de massage orthophonique, jeux de plein air, y compris les éléments du sport, des cours de travail manuel, la musicothérapie, la thérapie de la danse, le chant. Le rythme de la parole est effectivement accéléré grâce à des cours réguliers, dont le cours peut durer d'une demi-année à une année.
3. Pour normaliser l'activité du système nerveux est appliqué médicaments , par exemple, l'acide glutamique prescripteur, vitamines B, C. Aussi bons résultats peuvent être atteints par la physiothérapie, la chiropratique, la thérapie de l'eau, la thérapie physique.
4. pour stimuler l'activité de vocale travaille avec un thérapeute, la formation autogène.
5. Afin de rendre de la parole émotionnelle menées jeux éducatifs avec énigmes devinettes, décrivant des images dans les livres font également partie très utile dans les croquis de théâtre. Très bien, quand de telles classes ont une forme de groupe.

Ce que vous devez faire les parents de l'enfant

Un grand nombre de troubles de la parole peut être corrigée à la maison, mais vous devez savoir quels aspects attacher la plus grande importance lorsqu'il s'agit de l'enfant: Experts

1. disent que besoin d'être extrêmement prudent avec les enfants avec flegmatique et, au contraire, avec enfants hyperactifs .En aucun cas, vous ne devez effrayer un enfant avec des personnages maléfiques et effrayants.
2. pas recours à « l'éducation du pendule» , quand un enfant est puni pour tout de suite, ou au contraire, tout est permis et encouragé.
3. Si vous êtes sélectionné nounou pour l'enfant, il est nécessaire de prêter attention à la parole de l'homme. Il ne devrait pas être très rapide, ou vice versa, lent.
4. L'enfant copie beaucoup les adultes, y compris à la façon de la conversation. Par conséquent, ne devrait pas permettre le "zézaiement" ou la distorsion délibérée des mots affectueux de .Le discours des parents devrait être clair et lisible.

Prévision et Prévention

Le pronostic dans ce cas dépendra directement de la rapidité de la détection du défaut de la parole et le début rapide de la thérapie. Très important est le fait que même après avoir maîtrisé les compétences de la parole normale, un suivi continu du rythme de la parole de la part des parents est nécessaire, et à un âge plus avancé - la maîtrise de soi, ainsi que l'examen systématique de l'orthophoniste.

Afin de prévenir les violations, il est nécessaire d'adhérer à ces normes:

• pour prévenir les lésions périnatales, natales et postnatales du système nerveux central du bébé;
• ne pas permettre les blessures à la tête et les neuroinfections;
• pour mener des activités pour prévenir l'apparition du syndrome asthénique, c'est-à-dire, adhérer au régime correct de la journée et une alimentation équilibrée;
• surveille de près comment la parole de l'enfant se développe;
• communique correctement dans la famille;
• ne permet pas à un enfant d'avoir un manque de communication.