Meskipun tingkat pengetahuan modern dan metode penelitian inovatif yang cukup tinggi yang tersedia bagi para ahli neuropatologi, dyspraxia, seperti perawatannya, masih merupakan masalah yang agak rumit bagi spesialis di bidang praktik medis ini.
Untuk semua aspek kesehatan sangat terkait erat tidak hanya dengan tingkat perkembangan masyarakat dalam hal higienis, namun juga dalam hal sosial.
Oleh karena itu, untuk menggambarkan garis: socium - children - neurology - dyspraxia berguna untuk beralih ke puisi yang familier bagi semua anak.
Lemahnya penyimpangan dengan makna praktis
Berikut adalah plot sederhananya: di tepi sungai, di mana bola karet merah besar berwarna biru mengapung, Tanya kecil iseng.
Mengapa dia begitu tidak dapat dihibur? Dia pys bola? Tidak, dia takut pada dirinya sendiri.
Dan sekarang saatnya untuk "melihat balik layar".Untuk sajak anak-anak diam tentang banyak hal.
Tentang seorang ibu tannic yang kurus dan gugup sambil berjabat tangan, yang diinterupsi dengan menjahit di rumah. Karena baginya untuk masuk layanan berarti kehilangan rumah. Dia dipaksa menjadi penjaganya, karena sang suami, meski dia bekerja, meminum gajinya dan barang-barang dari rumah.
Dari dia, seorang pecandu alkohol, Tanya lahir. Dan meski kondisi kelahiran anak adalah persyaratan kategoris untuk "dasi" ayah masa depan, pesona "ular hijau" lebih kuat.
Akibatnya, setelah sembilan bulan menangis terus menerus dari ibunya, Tanya lahir untuk tumbuh sebagai gadis yang lemah dan pemalu di sebuah rumah dengan kemiskinan yang nyaris tidak tersembunyi, dan di mana pertanyaannya: apa yang harus dibeli seorang gadis untuk ulang tahunnya menyebabkan kepanikan. Boneka
MahalGaun? Lebih dari itu.
Dan sekarang beli bola karet elegan yang elegan namun murah. Dan sekarang Tanya takut untuk kembali ke rumah, tempat ibunya sekali lagi menyapanya dengan handuk dan menyebutnya "tanpa lengan."
Karena Tanya yang tidak mampu menangkap bola "mahal" yang dilemparkan oleh anak-anaknya dalam permainan.
"Tanpa lengan", "tanpa kaki", "tangan seperti kaki, dan garu seperti tangan."Ini dan banyak penggoda lainnya sering terdengar di alamat mereka oleh anak-anak yang menderita dyspraxia( sindrom anak kikuk) dari anak normal.
Mengapa kaki seperti tangan? Mereka terus berpegang teguh pada segala hal. Dan tangan itu seperti garu, yang dengannya Anda bisa menarik bumi, tapi Anda tidak dapat menangkap dan mencengkeram dengan kuat, juga tidak menangkapnya ke udara, juga tidak melakukan tindakan yang halus.
Untuk mengatakan bahwa anak sama sekali tidak memiliki tangan dan kaki, mereka tidak bisa - mereka hanya "tidak taat".Untuk alasan yang berbeda.
Untuk alasan yang berduka atas kemustahilan. ..
Termasuk penyebab masa lalu:
- patologis, sering beralkohol hereditas ;
- keadaan jiwa ibu masa depan, yang mengalami tekanan teratur yang menyebabkan hipoksia otak janin, dan kemudian kelahiran bayi sebelum masa kehamilan - 31-36 minggu, atau yang lebih baru - pada 41-42 minggu.
Dan juga untuk alasan di masa sekarang. Dalam bentuk ketegangan situasi psikologis seputar pertumbuhan anak dalam keluarga dan masyarakat.
Yang utama adalah: tekanan
- terhadap ketidakpuasan orang tua;
- menggoda teman sebaya, sering hanya mencari "alasan untuk mengimbangi".
Karena anak yang mengalami dyspraxic tidak mengalami keterbelakangan mental, tidak adanya hasil yang terlihat dari usaha yang dilakukan oleh tubuh menyebabkan dia kecewa dengan keputusasaannya sendiri.
Hanya ada dua jalan keluar dari situasi: baik untuk pensiun di suatu tempat di mana tidak ada yang akan menemukan Anda( termasuk dalam autisme, yang terjadi dalam 5-6 tahun ketika ketergantungan pada orang tua selesai), atau dalam keputusasaan, mata terbuka lebar, bergegas ke pelaku.
Anak ini memiliki keinginan untuk bergegas ke tempat yang berbahaya - namun ada harapan untuk menjadi "seperti orang lain".Di mana Anda bisa mengubah status Anda, pantas mendapatkan kemuliaan "pruĊĦuschego depan" buzotera-pemberontak-penyendiri.
Final yang paling sering - anak-anak menjadi favorit masyarakat dan pakaian lucu yang lucu dan badut hamovatymi.
Tapi ini nanti, jam 9-11.
Spesies dan manifestasi tergantung pada usia
Di taman kanak-kanak, tanda utama dyspraxia adalah kemustahilan aktivitas otomatis:
- verbal( verbal, oral) - dengan pengaturan dalam urutan yang tepat dari kata-kata dalam kalimat atau, jika perlu, pengolahan lisan;Motor
- ( propulsi) - saat menangani hal-hal.
Juga anak seperti itu ditandai oleh: tetes tetes
- tanpa alasan;
- dengan cara menumbuhkan "flu babi" saat makan;
- sering mengalami hal-hal;Kebingungan
- dalam urutan tindakan;
- dengan kesulitan mengingat kembali apa yang dilihat dan dengan pemahaman tentang pembangunan benda;
- bingung dengan sepatu kiri dan kanan;
- dengan cepat kehilangan benang pembicaraan, oleh ketidakmampuan memenuhi secara bersamaan dua persyaratan pendidik sekaligus.
Pada SD bergabung tanda-tanda mata dari dyspraxia, atau oculomotor - ketidakmampuan untuk pengajuan berkelanjutan dengan kehendak dan arah gerakan tatapan mata. Alih-alih mengikuti teks saat membaca melalui mata, anak itu "menjajakan" kepalanya ke kiri dan ke kanan.
Untuk semua gejala gangguan gerakan kelimpahan pada anak-anak direduksi menjadi hanya beberapa jenis dyspraxia:
- kinetik dengan ketidakmampuan untuk mengontrol gerakan, yang membutuhkan kecepatan yang cepat( ketika menjalankan, melompat);
- kinestetik - pencarian artikulasi setiap hari;
- adalah yang ideal dengan ketidakmampuan, baik untuk memahami tindakan sebelum pemenuhan praktisnya, dan kesulitan yang dialami dalam pelaksanaannya;
- mengekspresikan dengan ketidakmampuan untuk mengekspresikan ekspresi wajah dari emosi yang dialami;
- deambulatornaya ketidakmampuan untuk mengubah ritme dan cara gerakan( berjalan-jalan di tumitnya untuk berjalan di jari-jari kakinya);
- konstruktif dengan susahnya menghitung gerak, dimulai dari dimensi tiga dimensi( dirasakan dua dimensi).Anak-anak sekolah
dengan dyspraxia mengalami kesulitan untuk menulis terbaca dan jelas, dengan belajar membaca. Mereka menjadi lelah lebih cepat dari teman sekelas mereka, meski tugasnya lebih lambat dari mereka. Saat melakukan gerakan, mereka sering merasa takut untuk tidak mengatasi "tersandung" tangan dan kaki, terutama dalam permainan dan tarian.
Setiap kritik dari luar membuat mereka putus asa dan putus asa, mengurangi harga diri yang sudah rendah.
Selama istirahat mereka sendiri berdiri di jendela, menjaga diri dari ejekan dari rekan-rekan yang mampu membawa keduanya menderita dyspraxia agresi dan depresi dan absensi.
Ketika dikombinasikan patologi dengan sindrom Down atau Asperger, autis atau cerebral palsy, pidato tentang pendidikan di masyarakat tidak muncul sama sekali.
ke hangat perapian dan rumah
Apa yang bisa menentang penyakit orang tua, yang memanifestasikan dirinya dalam penindasan konstan anak, keras kepala yang berlebihan, dikombinasikan dengan kurangnya pemahaman lengkap dari arah gaya aplikasi untuk gerakan, kebencian ditambah dengan malu-malu dan rahasia ke "diburu" dengan hipersensitivitas menyentuh?
Meskipun pengetahuan bahwa anak ini sedikit rentan terhadap pengaruh luar, dan kemungkinan akan tetap dalam bentuk yang sudah ada, orang tua tidak harus menyerah, pasrah status quo.
Pertama-tama, Anda harus memperbaiki. .. diri Anda, berkonsentrasi sebanyak mungkin pada saat ini, dan bukan pada gagasan Anda tentang hal itu.
Siapkan tangan, pikiran dan hati Anda untuk kerja keras dan kerja keras yang akan datang. Karena hanya dengan melihat dan merasakan kepercayaan orang tuanya, dan kesediaan mereka untuk membantu, anak akan ditarik ke kehangatan perapian dan rumah, dan tidak pergi ke jalan, menghilang selama berhari-hari di suatu tempat di taman. Menampilkan
ketekunan lembut dan kesabaran tidak mengenal batas, setelah melihat lebih dekat dengan pekerjaan, dan gemar mengganggu anak dari masalahnya, predilections nya berguna, harus mulai dengan segala cara untuk mendukung dan mendorong.
Tidak masalah apakah itu:
- mengumpulkan kartu pos;
- mencoba menggambar, menggambar atau aplikasi;
- "memetik" di lahan kebun.
Bahkan hasil negatif pun tidak penting, dan proses itu sendiri dan penguatan iman anak di dalam. .. tidak terbatas, tapi - peluang itu penting!
Lima permainan dengan anak untuk pengembangan wicara:
bantuan profesional diperlukan
Tanpa itu, orang tua hanya tidak memiliki kemampuan untuk mempersiapkan anak saya untuk kehidupan masa depan tanpa bantuan dan perawatan mereka. Bagi kehidupan orang tua tidak abadi, begitu mereka harus berpisah dengan mereka.
Oleh karena itu, permohonan bantuan profesional tidak boleh ditunda.
Pertama-tama, ahli saraf memeriksa pasien kemungkinan menonton kinerja tindakan-tindakan sederhana seperti melompat, berjalan gaya yang berbeda, membangun dengan blok, menyalin gambar sederhana dan merangkai manik-manik besar. Untuk itu diperlukan untuk membedakan dyspraxia dari patologi neurologis lain yang serupa.
koreksi lanjutan dibuat program yang paling parah patologi: 
- berpikir - untuk tujuan sistematisasi dan organisasi;Pidato
- - yang memungkinkan untuk mencegah keterlambatan dalam pengembangan pidato, dan kemerosotan kualitas pidato yang telah tersedia;
- gerakan - dengan pelatihan gerakan kompleks dengan awal "cut" yang menjadi terpisah "potongan" - mini-gerakan dan kemudian menggabungkan ke dalam sikap selesai.
Dalam pelaksanaan program ini, kontribusi terhadap proses rehabilitasi terapis wicara, dokter mata, psikolog sekolah sangat berharga.
Dengan tujuan untuk masa depan
masa depan anak dispraktika tergantung pada tingkat kesiapan untuk hidup mandiri, baik berkat cinta dan kesabaran orang tua berdedikasi, dan berkat keterlibatan langsung dalam nasib ahli saraf anak-anak dan dokter lainnya.
Dengan tingkat keparahan kondisi yang rendah, beberapa manifestasinya dapat secara signifikan diperhalus.
Dalam kasus "ketidakmampuan belajar" dari pasien karena penyakit deep-canggih, atau kombinasinya dengan penyakit lainnya, serta aplikasi terlambat untuk anak perawatan saraf tetap begitu selama sisa hidupnya datang - canggung, rentan terhadap keraguan dalam nilai-nilai mereka sendiri dan pengaruh pendapat orang lain.
