įvairenybės

Savavališka atmintis psichologijoje yra apibrėžimas, pavyzdžiai, formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams

click fraud protection

Turinys

  1. Savavališkos atminties samprata psichologijoje
  2. Savavališkos atminties tyrimo istorija
  3. Savavališkų atminties formų įsisavinimo etapai
  4. Savavališka modalinė atmintis vaikams ir paaugliams, turintiems įvairių tipų disontogenezę
  5. rezultatus
  6. Savavališkos atminties vystymasis
  7. Pratybos "Vaizduotė"
  8. Pratimas „Piešimas iš atminties“
  9. Pratimas „Atgaivinimas“
  10. Pratimas „Spalvoti laiptai“
  11. Atsitiktinės atminties vaizdo įrašas

Kiekvieno žmogaus gyvenime ypatinga atmintis vaidina svarbų vaidmenį: tiek darbe, tiek mokymuose. Psichologijoje įprasta atskirti savavališką ir nevalingą įsiminimo tipą, iš kurių pirmasis yra esminis asmenybės vystymuisi. Tai leidžia efektyviau įsisavinti informaciją ir bendrauti su visuomene.

Savavališkos atminties samprata psichologijoje

Atmintis yra žmogaus psichinės veiklos rūšis, kuriai būdingi tokie įgūdžiai:

  • kaupimasis;
  • išsaugojimas;
  • iš išorinių šaltinių gautos informacijos taikymas.

Remiantis įvairiais psichoemociniais aspektais, psichologijoje įprasta priskirti atmintį įvairiems tipams, įskaitant savanorišką ir nevalingą.

insta story viewer

Savanoriška atmintis psichologijoje yra sąmoningo charakterizavimo procesas, leidžiantis pasiekti norimą tikslą, pagrįstą sąmoningu pačios problemos pareiškimu ir tolesniais veiksmais dėl jos įgyvendinimas. Tokia atmintis kelia specialų mokymą, įsimena tam tikrą informaciją. Pats įsiminimo ir tolesnio atgaminimo procesas yra ypatingas, anksčiau apgalvotas veiksmas.

Savanorišką įsiminimą lemia privalomas aiškus šios ar kitos informacijos įsiminimo tikslo nustatymas. Toks reiškinys leidžia žmogui žengti į priekį psichikos tobulėjime, profesinėje veikloje, tai yra išmokti būtiniausių dalykų.Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

Savavališka atmintis nuo priverstinės klasifikacijos skiriasi tuo, kad bet koks įsiminimas ir tolesnis atgaminimas žmogaus psichologija, būdinga tuo, kad nėra specialių tikslų ar metodų, padedančių išmokti tariamą elementas. Šiuo atveju viskas vyksta nesąmoningai ir jo nekontroliuoja pats žmogus.

Savavališkos atminties tyrimo istorija

Vienas ryškiausių savavališkos atminties tyrimo pavyzdžių yra rusų psichologo P.I. Zinchenko, kuris 1961 m atliko daugybę tyrimų, skirtų tyrinėti šį reiškinį.

Šiame eksperimente netikėtai visiems dalykams psichologijos profesorius paprašė prisiminti viską, ką galėjo prisiminti pakeliui į darbą.

Tyrimai parodė, kad tiriamieji dažniausiai įsimena:

  • ką jie padarė (bet ne tai, ką jie galvojo ar apie ką svajojo);
  • kas trukdė pasiekti norimą tikslą arba prisidėjo prie jo;
  • kažkas neįprasto ar keisto;
  • tai, kas neturėjo nieko bendro su esamu žinių ratu.

Autorius pradėjo lyginti nevalingo įsiminimo tipo produktyvumą ir efektyvumą, remdamasis ta pačia informacija visiems. Tuo pat metu buvo atsižvelgta į tai, kokia medžiaga yra svarbi dalykui, atsižvelgiant į užduoties atlikimo tikslus, motyvus ar metodus.Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

Atlikdamas tyrimus, psichologas gavo objektyvų rezultatą - informaciją, kuri yra susijusi su psichologine grandinė galvoje, įsimenama daug geriau nei medžiaga, kuri neturi nieko bendro su pasiekimo sąlygomis tikslus.

60 -aisiais buvo išsamiai ištirtas ryšys tarp mnemoninių priemonių ir įvairių organizacinių klausimų efektyvumo, įskaitant įsiminimo kokybę. Sovietų psichologas A.A. Smirnovas, atsižvelgdamas į žmogaus mnemoninės funkcijos išsivystymą, pabrėžė tai dėstant ypač svarbu turėti išorinius susistemintus metodus, kurie būdingi savavališkumui įsiminimas.

Pati „vidinės ir išorinės atminties“ sąvoka buvo aktyviai populiarinama A. N. Leontjevas, 1972 m Naudodamas šį terminą, profesorius sugebėjo apibūdinti išorinių priemonių prijungimo procesą, kuris netiesiogiai veikia įsiminimo efektyvumą.

IN. I. Laudis 1976 m atkreipė dėmesį, kad vystant vaikų įsiminimą, išorinės apraiškos iš pradžių naudojamos siekiant parodyti išorinį vidinio psichologinio plano reguliavimą ir esamas idėjas. Tik po to vaiko asmenybė gali parodyti reguliavimo gebėjimą įsiminti ir prisiminti.

Savavališkų atminties formų įsisavinimo etapai

Savanoriška atmintis psichologijoje yra procesas, kuris formuojamas remiantis vaiko intelektiniu vystymusi. Jis vystosi net ikimokykliniame amžiuje, o pradinės apraiškos pastebimos siužeto ar vaidmenų žaidimų metu.Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

Pagrindinės prielaidos savanoriškai įsiminti ikimokyklinukui:

  • didelis aktyvumas ir dažnas dalyvavimas žaidimuose;
  • bendravimo įgūdžių ugdymas, kuris, be bendravimo, leidžia bendrauti su įsivaizduojamais objektais;
  • atlikti įvairius veiksmus, susijusius su praeities ar ateities akimirkomis. Pavyzdžiui, kai reikia kalbėti apie tai, kas jau praėjo, arba atlikti tam tikrą užduotį ne šiuo metu, o šiek tiek vėliau.

Iš pradžių vaikas tokių patalpų mokosi stebėdamas suaugusiuosius, palaipsniui perimdamas patirtį ir žinias. Svarbiausias savanoriško įsiminimo komponentas yra dalyvavimas žaidimuose.

Pačiame žaidimo procese vaiko protas greitai vystosi, įgyjami reikiami įgūdžiai ir gebėjimai. Žodiniai žaidimai, be kalbos aparato tobulinimo, gali lavinti atmintį ir mąstymą. Tuo pačiu metu didaktiniai žaidimai moko jus žingsnis po žingsnio laikytis taisyklių ar nurodymų.

Nevalingo mąstymo įvaldymas apima 3 etapus:

  • Suaugusio žmogaus, galinčio pakartoti, pasakyti ar pakartoti, pasiūlymai. Tai taip pat apima įvairius pagrindinius klausimus, tokius kaip "Kas nutiko toliau?"
  • Užduočių, mokančių įsiminti ir įsiminti informaciją, nustatymas.
  • Vaikų supratimas, kad reikia sukurti specialius įsiminimo metodus.

Savanoriškas įsiminimas formuojasi net augant - kai vaikas pamažu išmoksta veiksmų, kurie prisideda prie geresnio informacijos suvokimo, taip pat jos išsaugojimo atmintyje. Šie įgūdžiai leidžia tiksliau atkurti gautus duomenis. Šis formavimo procesas baigiasi maždaug 13-15 metų.

Vaiko mokymas mokykloje žymiai padidina savavališkos atminties darbo įsisavinimo greitį, kuris įgauna vis daugiau prasmės. Taigi, studijuojant, gaunamų duomenų, kuriuos reikia įsiminti, kiekis auga. Kartu vaikas atkreipia dėmesį į tai, kad informacija ne visada rodoma taip ryškiai ir aiškiai, kaip jis norėtų.

Siekiant kuo įvairesnio tobulėjimo, nepakanka prisiminti tik tai, kas jums patinka. Vaiko nemėgstamo dalyko mokymasis prisideda ne tik prie įsiminimo įgūdžių lavinimo, bet ir pakankamai pagerina valią bei koncentraciją.Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

Ypač svarbu gerinti savanorišką įsiminimą ir aktyvų jo naudojimą praktikoje intelektinis vaiko vystymasis, įskaitant gebėjimą greitai įgyti įgūdžių logiškai pagalvok.

Savavališka modalinė atmintis vaikams ir paaugliams, turintiems įvairių tipų disontogenezę

Savanoriška atmintis psichologijoje yra viena iš labiausiai ištirtų ir svarbiausių vaiko raidos funkcijų. Tyrimo veikla atspindėjo loginio mąstymo svarbą kartu su mnesiniu procesu.

Pastangomis V.V. Lebedinskio, buvo nustatyti 6 psichikos disontogenezės tipai, turintys įtakos vaiko pažinimo procesų kokybei.

Taigi protinių sugebėjimų vystymąsi galima apibūdinti šiomis savybėmis:

  • sulaikytas;
  • trūkumas;
  • iškreiptas;
  • sugadintas;
  • disharmoningas;
  • kuriama.

Psichologai atliko testus, tiriančius vaikų savanoriškos atminties kokybę, palyginti su įvairiais raidos sutrikimais. Šiuo metu populiarėja neuropsichologinė teorija, paaiškinanti sutrikimų buvimą vaikui, pagrįsta prastai išvystyta modaline atmintimi. Tai taip pat turi įtakos bendram mokyklos rezultatams.

Beveik visų tyrimų tikslas yra ištirti vaikų savanoriško įsiminimo savybes, kurios skiriasi viena nuo kitos pagal psichologinio vystymosi tipus.

Atlikdami testus, psichologai siekė šių tikslų:

  • klausos ir regos tipų, įskaitant charakterį, savanoriškos atminties rodiklių palyginimas išlaikyti ir įsiminti tuos vaikus, kurie sirgo šizofrenija ar įvairiais organiniais sutrikimai;
  • nustatyti ryšį tarp mokymų organizavimo naudojant paskatas ir žodinės informacijos įsiminimo įvairiose grupėse efektyvumo;
  • vaikų savanoriškos, nevalingos, lytėjimo ir regos atminties lyginamieji testai;
  • savybių ir parametrų lyginamosios analizės įgyvendinimas, atsižvelgiant į tiriamųjų lytį ar amžių.

Hipotezės, kurias mokslininkai bandė įrodyti ar paneigti:

  • vaiko savanoriškos atminties išsivystymo lygis yra glaudžiai susijęs su pažinimo ar psichikos sutrikimų buvimu;
  • tolimi ar silpnai išreikšti semantiniai vaizdiniai gali paveikti psichiškai nesveiko vaiko simptomus;
  • Modalinė atmintis gali įvairiais būdais paveikti paties įsiminimo sėkmę vaikui su tam tikru nukrypimu.

Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiaiTaigi mokslininkai galėjo stebėti gana didelį tiriamųjų, kurių kiekvienas skyrėsi pagal diagnozuotą ligą, pavyzdį. Dažniausios psichinės ligos yra šizotipinis sutrikimas ir šizofrenija. Taip pat buvo atsižvelgta į paciento gydymą psichiatrijos ligoninėje.

rezultatus

Atlikta tyrimų praktika leido mums padaryti daugybę išvadų, susijusių su vaikų modalinio įsiminimo lygiu.

Mokslininkai atrado šias savybes:

  • Savanoriško įsiminimo kokybė yra aukštesnė vaikams, neturintiems psichikos negalios, o šizofrenija sergantiems žmonėms būdingi liekamieji organinio mąstymo sutrikimai.
  • Visos tyrimo grupės pradėjo geriau suvokti ir studijuoti medžiagą įvedusios įvairius stimulus, sustiprintas asociacijas ir supaprastinimus.
  • Įvairių ryšių tarp asociacijų įvedimas, remiantis jų semantine apkrova, turi skirtingą poveikį informacijos įsiminimo lygiui. Užduoties komplikacija leido atskirti vaiką, turintį nenormalių raidos sutrikimų.
  • Vaikai, kuriems buvo diagnozuotas šizotipinis sutrikimas, atliko užduotį, artimą normatyviniams rodikliams, o šizofrenija sergantis vaikas operavo duomenis daug prasčiau.
  • Konkretus ar lytėjimo atmintimi pasirodė esąs labiausiai sunku tirtų grupių. Norint kuo efektyviau įsiminti informaciją, vaizdo ar klausos atminties tiko.
  • Nustatyti įvairūs neatitikimai atskiruose sergančių ir sveikų vaikų nevalingos atminties komponentuose, remiantis skirtingų lyčių savybėmis.

Be to, mokslininkai sugebėjo nustatyti organizacijos buvimą, naudodami stimulus, turinčius įtakos savanoriško įsiminimo procesui, remiantis pažintinės disontogenezės buvimu ar nebuvimu. Tokie bandymai leidžia nustatyti vaiką, turintį raidos sutrikimų, nes jo atmintis ir informacijos atkūrimas nėra labai veiksmingi.

Savavališkos atminties vystymasis

Ikimokyklinio amžiaus vaikų savanoriškos atminties ugdymas turėtų prasidėti kuo anksčiau, nuolat tobulinant ir praktikuojant įvairias technikas. Be pedagoginio rengimo, tėvams reikia kreiptis į šį procesą taip pat.

Populiariausias ir veiksmingos žaidimai pagerinti atmintį vaikams:Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

vardas apibūdinimas
"Paveikslėliai" Vaikas parodė tam tikrą įvaizdį trumpą laiką. Po to nuotrauka atimama, suaugusysis prašo apibūdinti tai, ką jam pavyko prisiminti - iki smulkiausių detalių.
„10 skirtumų“ Be klasikinės technikos, kuriai būdinga tuo pačiu metu esančių paveikslėlių skirtumų paieška, užduotis gali būti sudėtinga. Taigi, pirmiausia turėtumėte parodyti vieną vaizdą, o po to - antrą. Tada jums reikia paprašyti vaiką atkreipti dėmesį į skirtumus.
"Portretas" Gali būti atliekami tiek tėvų ir mokytojo ar nario švietimo grupės. Būtina parodyti vaikui tam tikrą asmenį, o tada eiti už ekrano, durų arba tiesiog nueiti, pakeičiant bet kurį vaizdo elementą. Po to, grįžti į vaiko ir paklausti apie tai, kas buvo pakeista į vaizdu.
"Apibūdinimas" Po sėkmingo pėsčiomis, patronuojanti gali prisiminti įvairias detales su vaiku pakeliui namo. Taigi, ikimokyklinukas gali nurodyti neįprastą pro šalį einantį asmenį arba įdomų objektą. Po to, būtina įvardinti įvairias detales stebimas objektas. Kuo daugiau tokių detalių, tuo geriau atmintyje.
"Pabandyk pakartoti" Šiame žaidime imamos skaičiavimo lazdos, degtukai, karoliukai ar kiti daiktai. Suaugusiam žmogui reikia sudėti bet kokią kompoziciją ir duoti vaikui keletą sekundžių įsiminti. Tada Ikimokyklinukas turi pakartoti sudėtį, kaip kiek įmanoma išsamiau.
"Zoologijos sodas" Suaugęs išdėstomos tam tikrą skaičių minkšti žaislai, nuo 3 iki 7. 30 sek. vaikui suteikiama galimybė prisiminti jų buvimo vietą, po to ikimokyklinukas atsuka nugarą. Šiuo metu suaugęs keičia žaislus. Užduotis yra pasakyti, kas pasikeitė.

Aukščiau aprašyti žaidimai ne tik ugdo savanorišką atmintį, bet ir pagerina dėmesio, susikaupimo ir, kai kuriais atvejais, atkaklumo įgūdžius. Svarbiausia yra kuo dažniau praktikuoti įvairias technikas, prireikus jas patobulinti.

Pratybos "Vaizduotė"

Pagrindinis pratimo tikslas - įsiminti suaugusio žmogaus pasakytus žodžius, naudojant jų vaizdinį eskizą popieriuje. Tada jums reikia juos pakartoti, žiūri į nuotrauką. Svarbiausia yra ištarti kuo daugiau objektų, kad vaikas sutelktų dėmesį į vizualinį komponentą.

Pratybose apima keletą etapų:

  1. Pateikiami paprasčiausi žodžiai: stalas, žmogus, kėdė, saulė.
  2. Prie ištartų žodžių pridedamas būdvardis: senas stalas, aukštas žmogus, šviesi saulė.
  3. Žodžius komplikuoja įvairios abstrakcijos: liūdesys, džiaugsmas, pasaka.

Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiaiIštartų žodžių skaičius turėtų palaipsniui didėti. Pratimą galima apsunkinti sukuriant vaizdus naudojant skaičiavimo lazdeles. Tokie sunkumai leidžia efektyviausiai lavinti atmintį.

Pratimas „Piešimas iš atminties“

Pratimai leidžia lavinti ne tik įsiminimo kokybę, bet ir susikaupimą. Norėdami jį užpildyti, turite duoti vaikui pieštuką ir popieriaus lapą. Suaugęs žmogus turėtų parodyti bet kokį piešinį per 30 sekundžių, po to - paprašykite ikimokyklinuko prisiminti ir perbraižyti.

Pageidautina, kad vaizdai būtų piešti paprastu pieštuku. Pradžiai tinka įprastos geometrinės figūros, po kurių rekomenduojama apsunkinti užduotį - padidinti piešinių skaičių ir sudėtingumą, parodyti spalvotus paveikslėlius ir abstrakcijas.

Pratimas „Atgaivinimas“

Pratimo tikslas - pagerinti klausos ir regos atmintį. Turėtumėte parodyti vaikui bet kurį gyvūną ir tada pasiūlyti jį atgaivinti savo galvoje. Po to ikimokyklinukas turėtų kalbėti apie tai, kas, jo nuomone, buvo.

Vaikas turi apibūdinti patį gyvūną, įskaitant tai, ką jis daro. Jei šis pratimas yra per sunkus, galite pasinaudoti vizualinėmis kortelėmis. Be gyvūnų, vaikui galima parodyti įvairius daiktus.

Pratimas „Spalvoti laiptai“

Šiam pratimui reikia 5 skirtingų spalvų kortelių. Per 10 sek. vaikas turi atidžiai juos apsvarstyti, o tada prisiminti spalvų paletės seką. Tada kortelės padengiamos popieriumi ar kitu daiktu.

Po to suaugęs pakviečia ikimokyklinuką užsimerkti, mintyse įsivaizduodamas kortelių vietą. Vaikas turi juos kuo tiksliau išvardyti, atsižvelgdamas į tai, kur yra spalvos. Paskutinis žingsnis yra patvirtinti atsakymą naudojant originalų vaizdą.Savavališka atmintis psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, formavimo pavyzdžiai

Kadangi žmogaus psichologija neapsiriboja paprastais pratimais ir žaidimais, be jų, padės savavališkos atminties ugdymas: teisingas dienos režimas, fizinis aktyvumas ir sveika mityba. Dalinis maisto, kuriame gausu nepakeičiamų aminorūgščių ir mikroelementų, suvartojimas, taip pat geras 8 valandų miegas yra geriausi efektyvaus informacijos įsiminimo palydovai.

Atsitiktinės atminties vaizdo įrašas

Savavališka atmintis:

  • Dalintis
Myasthenia gravis: simptomai, gydymas ir priežastis
įvairenybės

Myasthenia gravis: simptomai, gydymas ir priežastis

Myasthenia gravis - yra dažniausia autoimuninė liga, kuriai būdingas pakitimų nervų ir raumenų sinapsių, dėl autoantikūnų į acetilcholino receptor...

Pankreatitas, kasos vėžio: simptomai, gydymas, lėtinė, ūminis
įvairenybės

Pankreatitas, kasos vėžio: simptomai, gydymas, lėtinė, ūminis

pankreatitas 21Ar įmanoma turėti saldus arba paprikos įdaryti su pankreatitu Pankreatitas - yra uždegiminis procesas, kad atakuoja kasos. Daugelis ...

Nenormalus karštis: kaip padėti sau karštu oru?
įvairenybės

Nenormalus karštis: kaip padėti sau karštu oru?

TurinysVandens balansasDėvėkite drabužius, pagamintus iš natūralių audiniųAr jums reikia ventiliatoriaus?VėdinimasDušas - visa ko galva!Pastabos (r...