Jutiminė integracija. Kas tai paprastais žodžiais, pratimai autizmui, alialai, cerebriniam paralyžiui, smegenų paralyžiui vaikams namuose, metodas

Jutiminė integracija reiškia informacijos, kurią nervų sistema gauna iš visų pojūčių, apdorojimą.

Tai būtina norint duomenis paversti produktyvia veikla. Jei šis procesas sutrinka, vaikui vystosi atsilikimas. Jean Ayres sukūrė sensorinės integracijos terapijos metodą, o vėliau viena iš mokslininko bendradarbių Violet F. Maas.

Apibrėžimas

Vaikų jutimo vystymosi tyrimas daugelis tyrinėtojų, tokių kaip aš. M. Sechenovas, P. F. Lesgaftas, L. SU. Vygotskis, N. NS. Wisemanas, W. Kislingas ir kitos garsios asmenybės. Visi jie padarė išvadą, kad jutimo organai yra būtini normaliai sąveikai su išoriniu pasauliu, kalbos vystymuisi ir motorinei sferai.

Šios koncepcijos autorius Gene Ayres ją apibūdino kaip gautų pojūčių iš pojūčių analizę tolesniam jų pritaikymui. Jei procesas vyksta normaliai, smegenys gali panaudoti gautą informaciją, kad sudarytų elgesio ir supančio pasaulio modelį.

L. SU. Vygotskį galima laikyti vienu iš integracijos panaudojimo mokantis įkūrėjų. Jis manė, kad būtina įsitraukti į išsaugojimo procesus ir suaktyvinti kompensacines galimybes.

W. Kisling mano, kad neįmanoma sutelkti dėmesį tik į vieno tipo jautrumo ugdymą. Terapija turėtų būti išsami, kad žmogus galėtų tinkamai reaguoti į išorinius ir vidinius dirgiklius.

Jutiminė integracija yra tolesnio sėkmingo sudėtingesnių psichinių operacijų ir elgesio taisyklių visuomenėje įvaldymo pagrindas.

Psichologijoje ši sąvoka nagrinėjama dviem aspektais:

• pirmasis yra susijęs su jo svarba žmogaus gyvenime. Tai svarbus neurologinis procesas, leidžiantis teisingai jausti savo kūną erdvėje ir leidžia valdyti veiksmus. Jutiminė integracija skatina holistinį suvokimą;
• antrasis aspektas susijęs su terapija, kurios tikslas - išmokyti žmogų bendrauti su aplinka, apdoroti gautą informaciją.

Todėl specialistas turi žinoti ne tik psichologinio vystymosi dėsnius, bet ir jutimo bei nervų sistemos darbo ypatumus. Tik tada galima sudaryti veiksmingą kompleksinės terapijos programą.

Taikymo sritis

Jutiminė integracija yra technika, leidžianti vienu metu išspręsti kelias problemas. Todėl jį plačiai naudoja įvairių sričių specialistai.

Taikymo sritis	Kam jie naudojami
Defektologija	Jutiminė integracijos terapija yra privaloma dirbant su vaikais, sergančiais ASD ar cerebriniu paralyžiumi, taip pat kitomis raidos ir emocinės valios negaliomis.
Kalbos terapija	Šios technikos pratimai naudojami dirbant su vaikais, sergančiais alalia, sudėtingomis dizartrijos, rinolalijos formomis.
Neurofiziologija	Jutiminė integracinė terapija padeda įveikti disleksiją, disgrafiją. Be to, pratimai normalizuoja raumenų tonusą ir emocinę-valinę sferą.
Psichoterapija	Ekspertai naudoja šį metodą nerimui, fobijoms įveikti
Reabilitacija	Jautrumo atkūrimas po traumos
Pedagoginė veikla	Pedagogai gali naudoti kai kuriuos pratimus, kad paskatintų vaiko mąstymą ir normalizuotų elgesį.

Jutiminės integracijos terapijai nėra atskirų psichologinių mokyklų. Kai kurie ekspertai laikosi nuomonės, kad pamokoje reikia stengtis panaudoti visus pojūčius. Kiti mano, kad metodas yra veiksmingesnis, jei jis sutelktas į konkrečią jutimo sistemą. Būtina parengti programą, atsižvelgiant į vaiko diagnozę ir individualias savybes.

Vartojimo indikacijos

Jutiminė integracija yra svarbi normalaus vaiko vystymosi dalis. Dėl galimybės analizuoti gautus pojūčių duomenis, jis gali tinkamai reaguoti į jį supančio pasaulio pokyčius.

Tačiau yra nukrypimų, kai vaikas pažeidžia jutimo integraciją:

• autizmo spektro sutrikimas;
• disleksija ir disgrafija - rašymo ir skaitymo įgūdžių lavinimo pažeidimas;
• laikysenos problemos, skoliozė;
• fobijų, neurozių buvimas;
• kalbos vystymosi ir motorinės sferos pažeidimai;
• hiperaktyvumas ir hipoaktyvumas;
• Cerebrinis paralyžius;
• reabilitacijos laikotarpis po traumų;
• Dauno sindromas.

Tačiau tiksliai nustatyti, ar vaikui reikalinga ši terapija, galima tik diagnozavus.

Tačiau tėvai gali ieškoti šių požymių, kurie gali būti sutrikusios jutimo integracijos simptomai:

• padidėjęs ar sumažėjęs jautrumas įvairiems aplinkos veiksniams;
• diskomfortas liečiant kontaktą su tam tikros tekstūros ir konsistencijos objektais;
• motorinės sferos pažeidimai - nesugebėjimas laikyti rašiklio ar šaukšto, blogas judesių koordinavimas ir kiti požymiai;
• sunkumai įsisavinant skaitymo ir rašymo įgūdžius;
• per didelis ar sumažėjęs fizinis aktyvumas;
• raumenų tonuso sutrikimai;
• sunkumai įsisavinant dešinę ir kairę pusę;
• sunku suprasti sudėtingas struktūras ir atlikti veiksmus tam tikra seka;
• emocinės-valinės sferos pažeidimai;
• padidėjęs nuovargis;
• socialinių kontaktų apribojimas;
• atsilieka kalbos raida.

Tai yra dažniausiai pasitaikantys požymiai, atsirandantys sutrikus sensorinei integracijai. Tačiau tikslią jų atsiradimo priežastį gali nustatyti tik specialistas po diagnozės.

Diagnostika

Norint paruošti kūdikį tolesniam ugdymui, būtina atlikti diagnostiką, kad būtų nustatyti jutimo sutrikimai per pirmuosius trejus gyvenimo metus. Šioms problemoms nustatyti naudojamas specialus testas, į kurio klausimus atsako tėvai.

Atsakymų apdorojimo metu specialistai gali įvertinti vaiko elgesį 5 balų skalėje. Tada duomenys koreliuojami su lentelės duomenimis ir gaunamas rezultatas. Šio tyrimo trūkumas yra sudėtingas jo naudojimas ikimokyklinio amžiaus vaikų diagnozei nustatyti.

Jei gautų duomenų nepakanka, tada atliekamas papildomas tyrimas, skirtas jutimo organų veikimui patikrinti. Jie taip pat siūlo užduotis įvertinti socialinę veiklą ir psichoemocinę sferą.

Esmė ir pagrindiniai principai

Jutiminė integracija - tai priemonių rinkinys, skirtas pagerinti nervų sistemos gaunamų signalų iš pojūčių suvokimą. Terapijos įkūrėja Anne Jean Ayres turi neurobiologinį pagrindą. Jos sukurtos technikos pranašumas yra galimybė ją pritaikyti įvairiems specialistams.

Ayres terapija grindžiama šiais principais:

• jusliniai pojūčiai yra būtini tolesniam vystymuisi ir mokymuisi;
• norint greitai prisitaikyti ir įsisavinti naujus įgūdžius, jums reikia išsivysčiusio jutimo pojūčių supratimo ir analizės;
• norint normaliai vystytis nervų sistemos jutimo integracijai, būtina greitai įveikti stresines situacijas ir sėkmingai įvaldyti naujus įgūdžius;
• palankių sąlygų jutimo suvokimui plėtoti sukūrimas normalizuoja vaiko elgesį;
• sėkmingas naujų įgūdžių įsisavinimas yra įmanomas tik tinkamai atsakius į paprastesnes užduotis;
• kuo stipresnė vaiko motyvacija pasiekti savo tikslą, tuo didesnė tikimybė, kad jis geriau ir greičiau susidoros su sunkumais;
• pagrindinis sensorinės integracijos terapijos aspektas yra tas, kad suaugęs žmogus turi atsižvelgti į vaiko raidą;
• terapijoje žaidimas yra pagrindinė veikla. Geriausia, jei terapeutas vaikui pasiūlo tik vieną ar kitą veiklos formą, o jis pasirenka tą, kuri atitinka jo interesus;
• specialistas turi nustatyti vaiko galimybes atitinkančias užduotis;
• terapijos sėkmę lemia tai, kaip greitai vaikas pradėjo reaguoti į užduotis, kurių atlikimas anksčiau sukeldavo jam sunkumų;
• visa terapijos programa pagrįsta integruotu požiūriu, atsižvelgiant į individualias savybes;
• būtina suaktyvinti atskiras suvokimo sistemas, kad kiti turėtų mažiau darbo;
• užduotis reikia pritaikyti prie vaiko galimybių;
• visi pratimai turi būti parinkti taip, kad jie nekenktų vaiko sveikatai ir emocinei savijautai.

Visi šie principai, suformuluoti Jean Ayres, yra kitų autorių sensorinės integracijos terapijos pagrindas. Pagrindinis metodų skirtumas yra pratimų ir užduočių pasirinkimas.

P.F. Lesgaftas tikėjo, kad reguliari mankšta yra labai svarbi. Jie skatina protinę ir fizinę veiklą. Šiuo atveju užduotys turėtų apimti visą jutimo sistemą.

W. Keeslingas mano, kad sensorinė integracijos terapija turėtų būti pertraukiama ir tęstinė. Šis požiūris atsirado dėl to, kad šis darbas nereiškia trumpalaikių rezultatų pasiekimo. Taip pat būtina padaryti pertraukas tarp kursų, kad vaikas prieš pradėdamas mokytis naujos informacijos turėtų laiko įsisavinti gautą medžiagą.

Pertraukas tarp mankštos periodų galima palyginti su darbu, stimuliuojančiu pojūčius. Smegenys taip pat užima laiko apdoroti gautus duomenis.

W. Kisling pateikia rekomendacijas, kaip tinkamai organizuoti pataisos ir tobulinimo darbus:

• visi trukdžiai turėtų būti sumažinti;
• norėdami išlaikyti koncentraciją, neturėtumėte duoti daugiau nei vienos užduoties vienu metu;
• būtina sudaryti visas sąlygas palankiai emocinei aplinkai;
• turite pašalinti visus dalykus, kurie prisideda prie vaizdo analizatoriaus perkrovos;
• taip pat verta pašalinti visus veiksnius, galinčius sudirginti uoslės analizatorius;
• kambaryje, kuriame vyksta pamoka, turite skirti vietą, kad vaikas galėtų pailsėti.

Taigi galime daryti išvadą, kad W. Kisling ypatingą dėmesį skiria dėmesio sutelkimui klasėje. Todėl prieš juos atliekant geriau palikti tuos daiktus, kurių reikės užduotims atlikti.

Inventorius

Jutiminei integracijai turite paruošti reikiamą inventorių. Tai būtina efektyviam darbui. Specializuotose švietimo įstaigose ir vaikų centruose tokiai terapijai įrengtas specialus kambarys.

Klasėje naudojami šie simuliatoriai:

• hamakai, platformos vestibiuliarinio aparato veikimui normalizuoti;
• „Sausas“ baseinas lytėjimo pojūčiams vystyti;
• prisilietimo takas vaikščiojimui - taip pat lytėjimo pojūčiams lavinti ir koordinacijai gerinti;
• burbulo mėgintuvėliai, skirti lavinti regos analizatorių ir pagerinti koncentraciją;
• veidrodis, skirtas pratimams, skirtiems pirštų ir artikuliacinei motorikai lavinti, ir vizualiniam suvokimui lavinti;
• konteineriai su smėliu, grūdais ir kitomis medžiagomis, skirtomis rankų ir kojų saugai - padidinti lytėjimo patirtį;
• vandens čiužinys reikalingas lytėjimo pojūčiams ugdyti, žadina vaizduotę ir mažina raumenų įtampą;
• verslo lentos smulkiajai motorikai lavinti;
• antklodės ir pagalvės atpalaiduojančiai emocinei aplinkai sukurti.

Jutiminės integracijos terapijos pratimų kompleksas šiek tiek skirsis priklausomai nuo individualių vaiko savybių.

Pratimų rinkinys

Jutimo integracijos sutrikimai būdingi vaikams, turintiems sudėtingų kalbos sutrikimų. Todėl logopedai aktyviai taiko šią techniką savo darbe. Pratimams atlikti naudojami bodžiai arba paveikslėliai su skirtingais paviršiais ir tūriniais kontūrais.

Kalbos terapijoje

Logopedas kviečia vaiką atlikti šiuos pratimus:

• tarp paveikslėlių rasti vaizdus, ​​kurie atitinka tam tikrus kriterijus;
• garsiai įvardinkite, kas ant jų pavaizduota;
• rasti paveikslėlius su tam tikru garsu pavadinime;
• gyvūnų balsų imitacija;
• Balsių garsų „dainavimas“.

Jutimo medžiagos naudojimas padeda geriau įsisavinti medžiagą, o tai yra antrinė tokių pažeidimų prevencija.

Su autizmu

Sensorinė terapija yra vienas iš daugelio metodų, kuriuos profesionalai naudoja autizmui ištaisyti. Tačiau jo veiksmingumas dar neįrodytas. Pagrindinis jo taikymo uždavinys yra slopinti nervinius procesus ir palengvinti stresą.

Specialistas naudoja šiuos pratimus:

• objektų išdėstymas pagal spalvą, formą, dydį. Šis žaidimas skatina lytėjimo pojūčius ir regos analizatoriaus darbą;
• įvairūs raištelių variantai, siekiant pagerinti motorinę sferą, orientacijos erdvėje įgūdžius ir padidinti dėmesio koncentraciją;
• aktyvūs pratimai, skirti lavinti koordinaciją ir vestibuliarinį aparatą;
• objekto kontūrų atsekimas;
• piešimas rankomis be šepečių pagalbos;
• smėlio terapija.

Taip pat klasėse su vaikais, sergančiais ASD, naudojamos įvairios medžiagos, skatinančios visus pojūčius. Tačiau treniruojant uoslės ir lytėjimo analizatorius, būtina atsižvelgti į individualias vaiko savybes, kad būtų pašalinti jį dirginantys veiksniai.

Su cerebriniu paralyžiumi

Vienas iš vaikų, sergančių cerebriniu paralyžiumi, bruožų yra jutimo sistemų nesusiformavimas, todėl jie negali adekvačiai įvertinti savo jausmų.

Todėl ekspertai savo darbe aktyviai naudoja jutimo integracijai skirtą įrangą ir pratimus:

• sūpynės platformos, hamakai, tuneliai vestibiuliariniam aparatui stimuliuoti ir motorinei sferai lavinti;
• „Sausas“ baseinas lytėjimo pojūčiams skatinti;
• vaikščiojimas specialiais masažo takais ir kilimėliais;
• kūno klaviatūros ir raištelių naudojimas;
• išmušti ritmą - skatinti klausos analizatorių;
• atspėti objektą pagal kvapą naudojant aromatinius aliejus.

Jutiminės integracijos terapijos pagalba specialistai taip pat taiso elgesio problemas. Dažnai klasėje muzika naudojama atpalaiduojančiai aplinkai sukurti. Be to, pratimų metu kūdikiui reikia padaryti pertraukas, kad jis suprastų informaciją ir pailsėtų nuo energingos veiklos.

Korekcija namuose

Ši terapija taip pat gali būti atliekama namuose, pasirenkant pratimus, kuriems tėvai nereikalauja specialių įgūdžių:

• šokiai, bėgimas ir vaikščiojimas aplink objektus, esančius tam tikru atstumu vienas nuo kito;
• modeliavimas iš plastilino;
• žaidimai balionais;
• žaisti su grūdais ir kitais biriais produktais;
• įvairių tipų šuolių, geriausia, jei galite įsigyti batutą;
• žaidimai, skirti daiktams rūšiuoti pagal įvairius kriterijus;
• piešimas įvairiais būdais - pieštuku, teptukais, pirštais.

Visi šie pratimai yra skirti stimuliuoti visus pojūčius. Paprastai namų darbai yra papildomi, sustiprinantys specialisto korekcinio darbo poveikį.

Kada tikėtis efekto

Nėra tikslaus laiko, kada galima tikėtis sensorinės integracijos terapijos poveikio - viskas priklauso nuo defekto struktūros ir individualių vaiko savybių. Tačiau norint pasiekti rezultatą, pamokos turi būti reguliarios, o užduotys turi atitikti vaiko amžių ir galimybes. Kartais sėkmė gali pasirodyti pirmojo užsiėmimų mėnesio pabaigoje - priklausomai nuo užduoties sudėtingumo.

Taisant sudėtingus defektus, rezultatas gali pasirodyti praėjus 3 mėnesiams nuo užsiėmimų pradžios. Kad progresas atrodytų, pratimai turi būti palaipsniui sudėtingi, o pratimų rinkinys turi būti parinktas taip, kad apimtų visus pojūčius.

Jutiminė integracija yra vienas iš dažniausiai naudojamų taisomojo darbo metodų. Tai leidžia paskatinti jutimo organų darbą, kad ateityje vaikas galėtų sėkmingai įvaldyti rašymo ir skaitymo įgūdžius, taip pat sėkmingai bendrauti visuomenėje. Šios technikos privalumas yra tai, kad ją galima naudoti namuose.

Jutimo integravimo vaizdo įrašai

Trumpai ir sunkiai juslinė integracija: