Kalba psichologijoje. Kas tai yra, apibrėžimas, funkcijos, tipai, savybės, klasifikacija

Kalbos apibrėžimas priklauso nuo konteksto ir aiškinimo apimtis. Žmonių gebėjimas kalbėti yra orientyras ir daugelio disciplinų, turinčių skirtingą sąsajų laipsnį, tyrimo objektas. Kalba gali išreikšti žmogaus asmenybės ypatybes ir tarnauti kaip fiziologinių procesų indikatorius. Psichologijos, kaip susisteminto mūsų laikų mokslo, pradžia buvo XIX amžiuje, nors pirmieji bandymai suvokti kalbos ir mąstymo mechanizmus buvo padaryti dar prieš mūsų erą.

Kryptis galutinai išsivystė XX amžiuje. Kartu su tuo buvo atlikti smegenų ir atskirų jų dalių funkcijų tyrimai. Medicininių ir psichologinių atradimų derinys leido užsiimti nuodugniu kalbos tyrimu.

Studijuoti istoriją

Prancūzų mokslininkas Paulas Broca, kuris specializuojasi žmogaus kūno funkcijų ir sandaros tyrime, XIX a. nubrėžė analogijas tarp tam tikrų smegenų sričių patologijų ir kalbos sutrikimų. Taip buvo atrasta sritis, atsakinga už gebėjimą kalbėti rišliai. Brocko sritis papildo Wernicke sritį, kurios dėka žmogus išmoksta rašomosios ir šnekamosios kalbos.

Šiuolaikinių tyrimų duomenimis, mąstymo procese dalyvauja ir laikinoji skiltis. Vokiečių neuropatologas ir Paulo Brocko amžininkas Karlas Wernicke ieškojo ryšio tarp įvairių negalavimų ir traumų. smegenų žievė, tarp mokslininko nuopelnų yra pirmasis išsamus afazijos (patologijos, įskaitant kalbos sutrikimus) ir jos aprašymas. priežastys. Vėliau šio negalavimo tyrimu ir klasifikavimu užsiėmė ir vokiečių profesorius Ludwigas Lichtheimas.

Smegenų tyrimai parodė anatomines kalbos sutrikimų priežastis, tačiau tai nepatenkino kalbos sutrikimų, kaip aukštesnės psichinės funkcijos, vertinimo. Anglų neurologas Johnas Hughlingsas Jacksonas žodžiu žodinį bendravimą apibūdino kaip sudėtingą hierarchiją dinaminius procesus, kurie priklauso tiek nuo sąmonės aktyvumo, tiek nuo refleksų, įprastų reakcijų ir pasąmonė.

Jacksonian neuropsichologas Henry Head teigė, kad lokalizacija ir fiziologinė su kalba susijusių negalavimų pagrindimas tinka tik simptomams paaiškinti, bet negali jų apibrėžti veikiantis.

Nuodugniai tyrinėjant kalbėjimą, kaip vystėsi psichologija, buvo atlikti kalbininkų tyrimai, kurie taip pat domėjosi kalbėjimo priklausomybe nuo proto ir su juo susijusiomis patologijomis.

Ukrainiečių filosofas ir kalbininkas Aleksandras Afanasjevičius Potebnya parašė knygą „Mintys ir kalba“ dar 1862 m. Tarp žinomų šios krypties mokslininkų, kurie skirtingais laikais domėjosi afazija, buvo Levas Vladimirovičius Shcherba, Ivanas Aleksandrovičius. Baudouin de Courtenay, Vasilijus Aleksejevičius Bogorodickis, Ferdinandas de Saussure'as ir Romanas Osipovičius Jacobsonas, kurie kalbą apibrėžė kaip dinamišką. sistema.

Vienas iš labiausiai paplitusių kalbos apibrėžimų yra bendravimas kalba. Pažanga nagrinėjant šią problemą buvo padaryta ir psichologijos aplinkoje, kuri XX amžiaus pirmoje pusėje daug dėmesio skyrė verbaliniam bendravimui. Šios studijos sudarė kalbos, kaip vienos iš bendrosios psichologijos sričių, pagrindą.

Tolesnis žodinio bendravimo tyrimas leido sukurti daugybę specializuotų disciplinų. Pavyzdžiui, sovietų psichologas-neuropatologas Aleksandras Romanovičius Luria, derinantis psichologijos raidą ir neurologija, įkūrė neuropsichologiją – mokslą apie psichinių procesų ir smegenų ryšį veikla.

Siedama ją su kalbine kalbos struktūra ir kalbos ypatybėmis, Luria padėjo pagrindus neurolingvistikai, tiriančiai smegenų veiklą verbalinio bendravimo metu. Psicholingvistikos, kaip mokslo apie kalbos formavimosi ir supratimo modelius, vystymąsi padėjo amerikiečių kalbininkas semiotikas Thomas Sebeokas ir psichologas Charlesas Edgertonas Osgoodas.

Apibrėžimas

Sergejus Leonidovičius Rubinšteinas, SSRS psichologijos įkūrėjas, kuris 40-aisiais parašė pagrindinius šios krypties kūrinius. XX amžiuje. Iš pradžių kalbą jis vadino kalba, veikiančia individo sąmonės kontekste, o jos santykį su kalba lygino atitinkamai su individualios ir socialinės sąmonės neatitikimais.

Vėliau žodinės komunikacijos apibrėžimas pagal Rubinšteiną buvo sąmoningas bendravimo ir įtakos būdas, pagrįstas jo semantine prasme. Tai priemonė išreikšti protą, jo sąveiką su „kitu“ ir apibendrintas tikrovės atspindys.

Pagal psichologo apibrėžimą, tik tai, kas turėjo turinį ir materialią reikšmę kaip vaizdinis vaizdas, gestas, garsas ir panašūs nešėjai, nusipelnė kalbos charakteristikos. Mokslininkas laikėsi nuomonės apie mąstymo pranašumą prieš kalbą.

Darbas S. L. Prieš Rubinšteiną pasirodė sovietinio psichologo Levo Semenovičiaus Vygotskio darbai, kurie turėjo didelę reikšmę kalbos tyrimams. Jis identifikavo smegenų sritis, atsakingas už bendravimą, kaip dinaminės struktūros, užtikrinančios jos veiklos procesus, dalį. Vygotskio požiūris, kuris kalbą pristatė kaip vientisą psichologijos sampratą, rėmėsi jos supratimu kaip viena iš aukščiausių psichinių funkcijų. Mokslininkas juos suskirstė į kultūrinius ir gamtinius.

Pirmieji apima ir veikia naudojant dirbtines priemones, dirgiklius ir ženklus, o antrieji jų nereikalauja. Pagal Vygotskio tyrimų rezultatus, kalba – tai viena iš pagrindinių psichinės kultūrinės elgesio formos funkcijų. Ji ir mąstymas yra skirtingi procesai, susiję su artimais santykiais. Kalba negali būti veidrodinė mąstymo išraiška, tačiau kalboje esanti mintis transformuojasi, įgauna socialinį pavidalą.

Iškilusis imperijos ir sovietų fiziologas Ivanas Petrovičius Pavlovas, padėjęs pagrindus aukštesnės nervų veiklos studijoms, kalbą apibrėžė ne tik kaip bendravimo priemonę. Profesorius apibūdino ją kaip aukštesnę elgesio reguliuotoją, taip pat detalaus tikrovės vertinimo ir sintezės būdą.

Remiantis Pavlovo darbais, A. R. Lurija paskyrė kalbą vienam iš pagrindinių vaidmenų formuojant psichinę veiklą. Psichologas žodinį bendravimą apibrėžė kaip minčių transformavimo ir perdavimo priemonę, naudojant kalbą, koduojančią santykius, ženklus, objektus ar veiksmus, skirtus informacijos mainams ir jos integravimui.

Tarybų psichologas Daniilas Borisovičius Elkoninas, prisidėjęs prie veiklos teorijos atsiradimo, pavadino kalbą. įrankis, kurį žmogus išmoksta naudoti taip pat, kaip, pavyzdžiui, naudoti indus ar įrankius laiškus. Mokslininko pozicija yra ta, kad šio bendravimo metodo įsisavinimo pagrindai formuojasi ugdymo procese ir priklauso nuo jo sąlygų.

Kalba psichologijoje yra universali tema, skirta ne tik įvairioms šio judėjimo srovėms. Tai tarpdisciplininis objektas, turintis daugybę apibrėžimų iš įvairių mokslo sričių atstovų. Jo kontekste nėra vienos visuotinai priimtos savybės, nes jos sukurtos remiantis studijų dalykais.

Kai kurios disciplinos ir jų studijų sritys bei kalbos aprašymas:

Gamtos mokslai	Humanitariniai mokslai
Vaistas. ENT ir odontologija; psichiatrija; neurologija.	Sąmonės ir kalbos filosofija
fiziologija	Lingvistika. šifravimas; pažinimo; evoliucinis; neuro; ant; kompiuteris.
Anatomija	Filologija
Biologija. antropologija; etologija.
Fizika. akustika

klasifikacija

Vienas iš pagrindinių verbalinės komunikacijos analizės darbų yra L. SU. Vygotskio „Mąstymas ir kalba“, išleista sovietinės psichologijos aušroje 1934 m. Šiame darbe kalba skirstoma į vidinę ir išorinę. Abu naudojami vaizdiniai, garsiniai ar lytėjimo vaizdai. Pirmasis yra suformuotas antrojo pagrindu ir nėra skirtas bendravimui, o antrojo funkcija atliekama keliais būdais.

Vidinė kalba

Vidinė žmogaus kalba naudojama mąstant, planams ir ketinimams atsirasti.

Pagrindinis jo skirtumas yra dubliavimo nebuvimas, jis skirstomas į 2 tipus:

• su kalbėjimu mintyse;
• be jo.

Vidinėje kalboje, kaip taisyklė, retai būna akivaizdžių antrinių sakinio narių, protas juos tiesiog praleidžia. Dėl to jis taip pat vadinamas „valcuotu“. Psichiškai kalbama vidinės kalbos versija yra sukurta pagal struktūrą, panašią į jos išorinį tipą.

Išorinė kalba

Išorinė kalba yra rašytinė ir žodinė, pastaroji taip pat skirstoma į monologinę ir dialoginę. Monologą atlieka vienas asmuo. Tai viena iš seniausių komunikacijos rūšių, kuriai būdingas tęstinumas, pagrįstumas, raštingumas ir nuoseklumas. Monologo procese ekspresyvumas turi didelę reikšmę, gestai ir veido išraiškos yra paklausūs.

Jis yra šių tipų:

• kalbėjimas prieš kamerą ar mikrofoną;
• kalba, kurios tikslas dažniausiai yra sukelti kažkokį jausmą ar reakciją;
• žodinis pasakojimas apie tai, kas žinoma, girdėta ar matyta.
• pranešimas, kuriame pateikiama konkreti žinia arba pateiktos medžiagos apibendrinimas.

Monologai skiriasi elgesio sudėtingumu ir pasiruošimu, kurio reikia visų tipų monologams.

Dialoginis bendravimo tipas mažiau reikalauja teiginių aiškumo ir išsamumo. Kalbėjimo netikslumai dinaminio kontakto metu nėra tokie pastebimi. 2 ar daugiau žmonių tiesiogiai dalyvauja dialoge, palaikydami jį pačiu bendravimo procesu.

Antrinės tokio ryšio priemonės yra:

• intonacija;
• veido išraiška;
• gestikuliacija;
• balso tembras.

Dialogo dalyviai taip pat gali ką nors stebėti kartu. Vienas iš jos ženklų yra aptarimas apie esamą situaciją, reikalų būklę ar bet ką, kas atrodo bendroje tikrovėje. Pokalbis yra dialogas tam tikra tema. Įprasti jos tikslai yra keitimasis informacija, kompetencijos apibrėžimas, poveikis pašnekovui, įtikinimas ar pasiūlymas jam ką nors.

Atskira išorinės kalbos rūšis yra bendravimas raštu. Vėliau jis buvo naudojamas žodžiu. Vienas iš pagrindinių laiško tikslų – ilgalaikis informacijos saugojimas. Šis komunikacijos tipas neturi antrinių išraiškos priemonių, išskyrus sintaksę ir skyrybos ženklus. Rašytinė kalba naudojama kaip vienas iš būdų susipažinti su pasaulio kultūromis, dažnai skirta viešam naudojimui.

Specifikacijos

Vienas iškiliausių SSRS kalbos psichologijos ekspertų, profesorius Vladimiras Aleksejevičius Artiomovas, vadovavęs atitinkamas Maskvos valstybinio kalbotyros universiteto padalinys, tyrimo objekto savybes nurodė tarp pagrindinių krypties klausimų 1917–1957 m. G.

Pagrindinės kalbos savybės yra šios:

• poveikis;
• suprantamumas;
• prasmingumas;
• išraiškingumas.

Efektyvumas

Kalbos poveikio laipsnį lemia jos vidinė logika, aiškumas ir prieinamumas. Ši savybė naudojama švietime, komandoje, propagandoje, ugdymo procese, propagandoje ir agitacijoje.

Kai kalbos prasmė atitinka klausytojų poreikius ir interesus, tai gali sustiprinti jų ideologiją, suteikti motyvacijos ir įkvėpti tam tikriems veiksmams. Poveikis skirtas dirbti su įsitikinimais, požiūriais, mintimis, valia, emocijomis ir elgesiu. Jo veiksmingumas labai priklauso nuo paties kalbėtojo nuoširdumo ir atsidavimo savo kalbos idėjoms.

Kalba psichologijoje yra įtakos metodas, apimantis fonetines, leksines ir gramatines priemones.

Jis naudojamas šiems poreikiams:

• Koučingas – jam būdingos glaustos, konkrečios ir gerai pagrįstos rekomendacijos, kurių kitaip negalima interpretuoti. Šio tipo pasisakymai turi griežtą turinį, seką ir praktinių veiksmų atlikimo būdų aprašą nagrinėjamoje srityje. Instrukcijose gali būti saugos nurodymų ir tvarkaraščio.
• Patarimai yra veiksmų vadovas žmonėms, esantiems neapsisprendimo, dvejonių būsenose, nesant veiksmų plano ir tolimesnės situacijos raidos vizijos. Siekiant sustiprinti jų racionalumą ir teisingumą, naudojama intonacija.
• Komandoje yra tik pats veiksmas, kurį ji ragina atlikti. Šis glaustos kalbos tipas yra ypač paklausus studijose ir mokymuose, savo intonacija suteikia emocinio pakilimo, pasitikėjimo ir motyvacijos. Komandos išsiskiria aiškumu, girdimu, suprantamumu ir ramiu tonu. Jų efektyvumas priklauso nuo auditorijos supratimo apie vykdymo turinį ir niuansus.
• Įsakymai yra panašūs į komandinį veiksmą ir yra skirti tiesiogiai paveikti klausytojo valią, reikalaujantys konkrečių veiksmų. Jie išsiskiria trumpumu, aiškumu ir savaime suprantamu dalyku. Įsakymų paskelbimas ir vykdymas reiškia dalyvavimą komandos ir pavaldinio santykiuose. Papildomos jėgos jiems suteikia energinga intonacija, taip pat dažnai pasitelkiama ir neapibrėžta nuotaika. Įsakymas yra valios apraiška, o jo tonas netoleruoja prieštaravimų.
• Prašymas, kurio tikslas – patenkinti konkrečius pareiškėjo poreikius, gali būti kitokios formos ir fonetikos. Paprastai tai palaikoma tokiais papildomais žodžiais, kaip, pavyzdžiui, „būk malonus“ arba „prašau“. Įvairios prašymui leistinos intonacijos gali išreikšti tiek besikreipiančiojo poreikį ar raginimą jį patenkinti, tiek jo santykį su pašnekovu.
• Pamokoje dažnai pateikiami aprašymo, paaiškinimo elementai, privalumų ir trūkumų charakteristikos, taip pat aptariamo poelgio ar reiškinio pasekmės. Šio tipo kalba paremta realiais pavyzdžiais, išreiškiant teigiamus ar neigiamus kalbėtojo vertinimus. Nurodymai veikia klausytojo požiūrį, jie gali pareikalauti tam tikro elgesio ar veiksmų konkrečiose situacijose. Mokymai yra ramaus, autoritetingo ir pasitikinčio savimi.

Suprantamumas

Ši savybė priklauso nuo klausytojo kompetencijos aptariamu klausimu, temos specifikos išmanymo, atitinkamų apibrėžimų ir kalbėjimo būdo. Pastaroji formuojama atskirose veiklos srityse jų aptarimo patogumui. Kai kurie terminai gali sutapti su jų reikšmėmis kitose disciplinose, todėl kalba tampa dar mažiau suprantama temos nepažįstančiam pašnekovui. Apibrėžimų prasmę lemia pokalbio kontekstas.

Kalba tampa lengvesnė, jei ji apima nedaug konkrečių apibrėžimų ir susideda iš trumpų sakinių. Jų sintaksinė struktūra turėtų sutelkti dėmesį į diskusijos temą. Reikšmei pabrėžti taip pat naudojamos pauzės tinkamose vietose ir loginis kirčiavimas žodžiuose.

gailestingumas

Bet kokia kalba turi tam tikrą turinį, nes jos tikslas yra perteikti konkrečią mintį klausytojui arba asmeniškai ką nors patikrinti. Jo sodrumą lemia jai būdingas intencijų, minčių, motyvų ar emocijų tikroviškumas, reikšmingumas, gylis ir skaičius. Nedideli ar vidutiniai jausmai ir mintys paverčia kalbą tokia skurdžia, kaip ir tada, kai jų mažai.

Prisotinimas taip pat priklauso nuo kalbėtojo kompetencijos aptariamu klausimu, terminų išmanymo, žodyno ir gebėjimo jį taikyti, įskaitant konkrečios informacijos perteikimą. Kalbą, kurioje tema nuodugniai ir nuodugniai atskleidžiama, taip pat galima vadinti prasminga.

Išraiškingumas

Ši savybė priklauso nuo jausmų, investuotų į bendravimą.

Kalbos spalvingumą ir veržlumą suteikia:

• dėmesio sutelkimas;
• tarimo aiškumas;
• teisingai parinkta intonacija;
• gramatikos technikos.

Kalba psichologijoje yra bendravimo priemonė, kurios emocinio atspalvio dėka ta pati informacija gali perteikti skirtingus jausmus ir požiūrį. Priešingai, nebuvimas ar nedidelis jausmų skaičius daro ją nuobodu ir mieguista. Kalbos išraiškingumas taip pat kinta priklausomai nuo metaforų, panašumų, mažybinių ir glostymo formų, epitetų vartojimo bei įvardžių pasirinkimo.

Funkcijos ir vaidmuo

Žymus vokiečių ir amerikiečių kalbininkas psichologas Karlas Buhleris apibrėžė šias kalbos funkcijas:

• įspūdingas - susideda iš žodinės įtakos pašnekovui;
• išraiškingas – skirtas jausmams ir įspūdžiams išreikšti;
• kognityvinis – apibūdina autentiškumą.

Kalbos funkcijų skaičius ir paskirtis šiuolaikinėje psichologijoje priklauso nuo krypties ir jos paskirties.

Šis rinkinys yra įprastas:

• kalba kaip mąstymo priemonė;
• kalba kaip komunikacijos priemonė.

Abi klasifikacijos numato atskirus komunikacijos procesus.

Kalba psichinės veiklos instrumento forma turi šias subfunkcijas:

• apibendrinimas – žodžiai vartojami klasifikacijai pabraukiant požymius;
• signalizacija – atskirų žodžių ryšys su jų reikšme ir pateikimu, išskiriantis žmonių bendravimą nuo gyvūnų.

Kalba kaip komunikacijos mechanizmas psichologijoje yra atsakingas už įvairius bendravimo aspektus.

Tai apima šias antrines funkcijas:

• signalizacija – suteikia supratimo;
• išraiškingas – apima veido išraiškas, gestus, intonaciją ir panašias papildomas informacijos perdavimo priemones;
• komunikacinis – yra informacijos mainai;
• reikšmingas – pateikia žymenis;
• kognityvinis - susipažinimas su kalbos dalyku prieš vėlesnį ženklinimą;
• išraiškingas - suteikia kalbai jausmų ir išreiškia požiūrį;
• įtaka – kalbos įtaka, kartu su raiška, kuri yra viena iš pagrindinių kalbos, kaip komunikacijos mechanizmo, pofunkcijų.

Tyrimo metodai

Kalba psichologijoje yra minties pasireiškimo forma, taip pat procesas, paveikiantis ir integruojantis bet kokią psichinę veiklą. Dažniausias jos tyrimo metodas – asociacijų testai. Jie nustato žodžių reikšmės ir prasmės sąsajas, įvertina reakcijos laiką ir turinį. Pirmasis yra pirminės nervinės veiklos greičio rodiklis, o antrasis - kaip asociacijos procesų intensyvumo ir subjekto emocinės būsenos kriterijus.

Šie eksperimentai leidžia įvertinti asociacijų ypatybes ir mąstymo-kalbos funkcijos dinamiką, apima šiuos metodus:

• Porinis tyrimas leidžia nustatyti du subjektus, asociacijas, vyraujančias pagal greitį ir dominavimą. Norėdami tai padaryti, abiem tiriamiesiems vienu metu suteikiamas stimulas, į kurį jie ne eilės atsako bet kokiais į galvą ateinančiais žodžiais.
• Nemokami tyrimai, kurių pradininkas yra šveicarų psichiatras Carlas Gustavas Jungas, yra panašūs į suporuotą metodą. Proceso metu tiriamasis turi kuo greičiau reaguoti į dirgiklį bet kuriuo į galvą ateinančiu žodžiu. Tai leidžia įvertinti jo jausmų dinamiką, motyvaciją ir nuostatas.
• Bendravimo raštu įgūdžių studijavimas. Raštingumas, pateikimo aiškumas, rašysenos suprantamumas ir kiti eksperimentiniai kriterijai atskleidžia protinės ir psichinės raidos niuansus.
• Grandininiai tyrimai matuoja besiformuojančių asociacijų skaičių per tam tikrą laikotarpį, neatsižvelgiant į latentinį jų formavimąsi. Tam subjektas sako bet kokius žodžius, neatsižvelgdamas į savo aplinką. Vertinimo kriterijai – atskiri ir vidutiniai statistiniai semantinių lizdų dydžiai, jų skaičius ir asociatyvinių eilučių ilgis. Norma yra 3-4 lizdai per minutę po 5-6 žodžius.
• Sydney Levy ir Josepho Sachso nebaigta sakinio metodika apibrėžia žmogaus požiūrį į sau, aplinkiniam pasauliui, jo elgesio ypatumams, taip pat darbo pobūdžiui, partnerystei ir šeimai jungtys.
• Nukreiptas tyrinėjimas reiškia atsaką į dirgiklį, susijusį su tam tikromis sąlygomis. Tam procesui suteikiama konkreti semantinė kryptis, pasirinktas žodis dažniausiai yra sinonimas arba apibrėžimas, susijęs su instrukcijos turiniu. Šis eksperimentas parodo kalbos išsivystymo lygį, norma yra išimčių nebuvimas tenkinančiose reakcijose.
• Semantinio diferencialo tyrimas leidžia įvertinti emocinę žmogaus būseną pagal jo balsą. Jo autorius L. Saliamonas. Eksperimento metu individas klausosi tų pačių neutralios reikšmės teiginių, ištariamų su skirtingomis emocijomis. Dalykas turėtų nurodyti tam tikrų savybių buvimą juose skalėje nuo -3 iki +3. Tai apima bendrą balso suvokimą, susijaudinimą, nerimą ir pyktį.

Kalba yra įvairių tikslų objektas, be informacijos perdavimo, leidžiančio diagnozuoti, gydyti, ekspoziciją, mokymą ir kitus procesus, kuriems reikia sąveikos. Afazijos ryšio su smegenų sritimis ir pusrutuliais atradėjas dar prieš psichologijos tyrimus aplenkė Paulą Brocą Marcą Daxą, tačiau šio prancūzų mokslininko darbai dėmesio nesulaukė viešas.

Nepaisant nuomonės, kad kalba yra skirtumas tarp žmonių ir gyvūnų, kai kuriuos iš jų taip pat galima išmokyti žodinio bendravimo. Kai kurios rūšys netgi gali prasmingai bendrauti, o ne mėgdžioti žmones. Pagrindinės tokio bendravimo priemonės yra gestai ir ženklai, nes žodžių tarimui dažnai trukdo gyvūnų fiziologijos ypatumai.

Autorius: Grynųjų pinigų naras

Vaizdo įrašas apie kalbą psichologijoje

Psichologija. Kalba psichologijoje: