Sindroms attīstās pirmajos gados bērna dzīvē, ja ir nepietiekama vai neatbilstoša atbilde uz dzirdes un vizuālo stimulu, dīvaini bailes, atkārtotas uzvedību. Ja šādi simptomi tiek novērota pusaudžiem, diagnoze ir neskaidra.
Intelektuālā attīstības šo slimību līmenis var būt ļoti atšķirīgs no dziļas garīgās atpalicības uz apdāvinātības dažās jomās zināšanu un mākslā; Dažos gadījumos, bērniem ar autismu nav runas, marķēti anomālijas attīstību motoriku, uzmanību, uztveri, emocionālo un citās jomās psihi. Vairāk nekā 80% no bērniem ar autismu - cilvēkiem ar invaliditāti.
Kas tas ir?
Autisms - garīgās veselības traucējumi, kas rodas sakarā ar dažādiem traucējumiem smadzenēs un visaptverošu piezīmes, marķēts trūkums komunikācijas, kā arī sociālās mijiedarbības ierobežojums, un atkārtotas nelielas intereses darbības.
Šie autisma pazīmes parasti parādās pēc trim gadiem. Ja ir līdzīgi apstākļi, bet ar mazāk smagiem simptomiem un pazīmēm, tad tie tiek minēti autiskā spektra traucējumiem.
Cēloņi autisms
Visbiežāk bērni ar RDA fiziski pilnīgi vesels, nav redzamas ārēji trūkumi nav redzējis. Mātes grūtniecība ir normāla. Pacienti bērni smadzeņu struktūra neatšķiras no normas. Daudzi aizmirst pat īpaša atrakcija priekšā mazuļa autisms.
Tomēr dažos gadījumos, citas pazīmes slimības joprojām notiek:
- mātes masaliņu infekciju grūtniecības laikā;
- hromosomu anomālijas;
- bumbuļa skleroze;
- cerebrālo trieku;
- pārkāpjot tauku vielmaiņu - aptaukojušos sievietēm ir lielāks risks, ka bērnu ar iedzimtu autismu.
Visu iepriekš minēto valsts negatīva ietekme uz bērna smadzenēs un var novest pie attīstību autismu. Saskaņā ar pētījumiem, loma ģenētiskā predispozīcija: klātbūtni ģimenē autisma riskam saslimt ar šo slimību pieaugumu. Tomēr uzticamas iemesli nav nosaukts līdz šim.
Kā Autisma bērns uztver pasauli?
Tiek uzskatīts, ka autisms nedrīkst apvienot daļas vienā attēlā. Tas nozīmē, ka persona, viņš redz kā nesaistīti ausu, deguna, rokas un citas ķermeņa daļas. Animēšana nedzīvs objektus no slimu bērnu ir gandrīz identiski. Turklāt visi ārējie stimuli (skaņas, krāsas, gaismas, pieskāriens) rada diskomfortu. Kid cenšas izvairīties no ārpasaules iekšā.
Simptomi autisma bērnu
Dažiem bērniem, simptomi autisma var atklāt jau zīdaiņa vecumā. Autisms izpaužas visbiežāk uz trim gadiem. Pazīmes autisms var mainīties atkarībā no tā, cik par bērna attīstību un viņa vai viņas vecumu (sk. foto).
Uzvedības pazīmes, ko izmanto, lai aprakstītu sindromu autisma:
Traucēta attīstība neverbālās un verbālās komunikācijas. kas raksturīgs ar:
- Tas ir normāli, bet runāt ar otru bērnu nevar;
- Tā ir neparasta satura un formas, tas ir, bērns atkārtojas dzirdējis kaut frāzes, kas neattiecas uz šo situāciju;
- Trūkums sejas izteiksmes un žestus. Var būt klāt, un runas;
- Bērns nekad pasmaidīja sarunbiedru, nevis skatoties viņam acīs;
- Tie patoloģiska fonētiski (intonācija problēmas, ritms, monotonija runas).
Traucēta attīstība iztēle, kas noved pie ierobežotā diapazonā intereses. kas raksturīgs ar:
- Dod privātumu, spēles ar sevi;
- Nē iztēle, un interese iztēlotās pasākumos;
- Apgrūtinājums uz noteiktu tēmu, un jūtas obsesīvi vēlmi saglabāt to jūsu rokās;
- Nedabiska, nervu, savrup izturēšanās;
- Bērns eksponāti autisma tantrums apkārtējās vides apstākļos izmaiņām;
- Viņš jūt prasību atkārtot tieši to pašu darbību;
- Tā ir vērsta uz vienu lietu.
Traucēta sociālo prasmju attīstīšana. kas raksturīgs ar:
- Ignorējot jūtas un esamību citiem cilvēkiem (pat vecāki);
- Tie nav dalīties ar savām problēmām, ar mīļajiem, jo viņi neredz to, cik nepieciešams;
- Bērni nevēlas komunicēt un sadraudzēties ar vienaudžiem;
- Nekad atdarinātu sejas izteiksmes vai žestus citu vai neapzināti atkārtojot šīs darbības, nevis sasaistot tos ar situāciju.
Cilvēki ar autismu atšķiras nevienmērīgu attīstību, kas ļauj viņiem būt talantīgs noteiktā šaurā jomā (mūzika, matemātika). Par Autism raksturo traucēta attīstība sociālajā, izziņas, runas prasmes.
Autisms bērniem virs 11 gadiem
Vienkāršas komunikācijas prasmes ir apguvis, bet bērnu vēlas pavadīt laiku pametis zonā. Ir bijuši citi pazīmes:
- interese ir vērsta tikai vienā reģionā, rotaļlietu, karikatūra, nodošanu;
- uzmanības deficīta;
- bezmērķīgs sarežģītas kustības;
- atbilstība viņu pašu, bieži vien absurdi no ārpuses uz noteikumiem;
- nesaprotams baidās arī notiek;
- hiperaktivitāte;
- nepieciešams vienādu kārtību, mēbeļu un mantu mājā - ja jūs pārvietot to, bērns var būt histēriski vai panikas lēkme;
- bērnam jāievēro noteikta secība, kad mērci, pamošanās, pirms gulētiešanas;
- agresija vērsta sevi.
Izglītība bērniem ar autismu ir grūti, bet tas nenozīmē, ka visi ar autismu ir zems IQ - tas ir grūti ātri mainīt darbības veidu un kliedē uzmanību arī uz vairākiem posteņiem. Vecāki prasa milzīgus spēkus, kuru rada vecāki, jo, ja bērns panīcis apmācīti vai pārģērbties mājās, tas nenozīmē, ka viņš spēs izdarīt pie puse vai bērnudārzā.
Simptomi slimības vecumā no 2 līdz 11 gadiem
Bērni ar autismu šajā vecumā visi arī pieredze attiecas uz iepriekšējo periodu simptomiem. Bērnu savā vārda neatbild, nav ieskatīties acīs, patīk būt vienatnē, nav interese citiem bērniem. Turklāt, konstatētie un citus raksturīgos slimības simptomi:
- Iespējams, atkal atkārtotos līdzīgu darbību (savdabīgās rituāli), bet mainot ierasto situāciju sev viņam ir spēcīga bažas.
- Bērns zina tikai dažus vārdus, nevar runāt vispār.
- Varbūt pastāvīga atkārtošana bērns tiem pašiem vārdiem, saruna neatbalsta.
- Būtībā, lielākā daļa bērnu ar autismu ar lielu piepūli apgūt iemaņas, jaunus viņiem pie skolas vecumā viņiem nav iespēju lasīt vai rakstīt.
Dažiem bērniem attīstīt interesi par konkrēta veida darbības, piemēram, matemātikā, mūzikā, glezniecībā, uc
Pazīmes agrīnās bērnības autisma līdz 2 gadiem
Jo ziņots vairumā gadījumu slimības bērniem ir pirmajā dzīves gadā. Var novērot raksturīgās atšķirības uzvedības slimu bērnu no uzvedību saviem vienaudžiem. Novērotās un šādi simptomi:
- Bērns pasmaida reti;
- Bez pielikuma mātei. Tātad, bērnam nav raudāt tāpat kā citi bērni, kad viņa iet kaut kur, viņa nebija smaids un nav pull uz roktura;
- Bērns ar autismu neizskatās uz sejas no vecākiem, savās acīs;
- Nepienācīgi bērna reakcija uz kairinājumiem citas nelielas (gaismas, klusinātas skaņas un tā tālāk.) Papildus tam, viņš var sajust bailes, jo no tiem.
- Atzīmēja agresivitātes bērna attiecībā pret citiem bērniem, viņš necenšas sazināties ar viņiem un vispārējām spēlēm;
- Slims bērns vēlas spēlēt tikai vienu rotaļlietu (vai atsevišķu tās daļu), interesi pārējo rotaļlietu pieejamajiem;
- Tas norāda, ka ir aizkavējusies runas attīstība. Tātad, 12 mēnešiem bērnam nav dūdot, nelietojiet vienkāršus vārdus, kas jaunāki par 16 mēnešiem līdz 24 mēnešu vecumam, nav spēlēt vienkāršas frāzes.
Tikmēr, ir svarīgi atzīmēt, ka šie simptomi nav vispār ārkārtas atbilstības rādītājus autisma, taču tas prasa zināmu nemieru. Tātad, novēršot bērnu sabiedrību, tā klusums, zaudējis sev - visi šie simptomi ir jāapspriež ar savu pediatrs.
līmenis izlūkošanas autisms
Lielākā daļa bērnu ar autismu ir viegliem un vidēji smagiem garīga atpalicība. Tas ir saistīts ar smadzeņu defektu un mācīšanās grūtībām. Ja slimība ir apvienota ar mikrocefālija, epilepsijas un hromosomu anomālijas, līmenis izlūkošanas atbilst dziļu garīgu atpalicību. Vieglākās slimības formas un dinamisku attīstību, runas, intelekts var būt normāls vai pat virs vidējā.
Galvenā iezīme autisms ir selektīvs intelekts. Tas nozīmē, ka bērni var būt spēcīga matemātikā, mūzikā, glezniecībā, taču ir daudz sekot līdzi saviem vienaudžiem citiem parametriem. Parādība, kad autisma ārkārtīgi apdāvināts dažās jomās sauc savantizmom. Savants var spēlēt melodiju noklausījusies to tikai vienu reizi. Vai uzzīmēt kā redzams uzreiz, ar precizitāti pustoņiem. Vai paturēt prātā kolonnas skaitļu, veikt sarežģītas skaitļošanas operācijas bez papildu līdzekļiem.
smagums
Identificēt vairākus līmeņus smaguma, kas ir vēl vairāk skaidrs, ka ir autisms:
| 1 grāds | Bērni var sazināties, bet neparastos apstākļos ir viegli zaudēti. Neveikls un lēnas kustības; bērns nav žesti, viņa runas amimichna. Dažreiz šie bērni ir diagnosticēta ar garīgu atpalicību. |
| 2 pakāpe | Bērni nedod iespaidu slēgts vai noraidīts. Viņi runā daudz, bet nav pārsūdzams. Īpaši viņiem patīk stāstīt sfēras tās intereses, kas tiek rūpīgi pētīta. |
| 3. klase | Pazīstamā vidē bērns uzvedas normāli, bet, kad apmeklējot jaunas vietas, viņš notiek panikas lēkme vai self-kaitējumu. Šo pacientu mulsina vietniekvārdus atbildīgas bezjēdzīgi klišejas. |
| 4 pakāpe | Bērni nereaģē uz ārstēšanu, neizskatās acīs, gandrīz nav teikt. Ja tie ir ērti, viņi pavada laiku sēžot, skatās taisni uz priekšu, diskomfortu izpaužas kliedz un raud. |
diagnoze autisma
Ārējie klīniskās pazīmes autisma bērna pirmajā dzīves gadā praktiski nav, un tikai pieredzējuši vecāki ar vairāk nekā vienu bērnu ģimenē, ir iespējams pamanīt jebkādas novirzes attīstībā, ar kuru viņi iet pie ārsta.
Ja ģimene vai ģimenē jau ir gadījumi autisma, ir ļoti svarīgi rūpīgi novērot bērnu un laiku, meklēt medicīnisku palīdzību, ja nepieciešams. Jo agrāk diagnozi bērnam, jo vieglāk ir pielāgoties pasaulei un sabiedrību.
Galvenās metodes diagnosticēt autismu bērniem ir:
- pārbaude bērnu otolaringologs un dzirdes testi - tas ir nepieciešams, lai izvairītos no kavējot attīstību runas dēļ dzirdes zudumu;
- EEG - veic, lai noteiktu epilepsiju, jo dažkārt autisms var izpausties epilepsijas lēkmes;
- smadzeņu ultraskaņas - ļauj identificēt vai novērst bojājumus un novirzes no smadzeņu struktūras, kas var izraisīt simptomus;
- Testēšana ar speciālām anketas.
Vecākiem ir tiesības uzskatīt, ka izmaiņas uzvedību bērna, kurš, iespējams, autismu.
autisma ārstēšana
Atbilde uz galveno jautājumu: vai autisms ārstēt? -Nē. Izārstēt slimības neeksistē. Nav tableti, dzēra, ka autisma bērnam izkļūt no savām "čaumalām", un socializēti. Vienīgais veids, kā uzņemt autisma socializāciju - izturīgi ikdienas aktivitātes un radīt labvēlīgu vidi. Tas ir liels darbs vecākiem un skolotājiem, kuri gandrīz vienmēr atmaksājas.
Principi izglītības autisma bērnu:
- Izveidot labvēlīgu vidi dzīves, attīstību un bērnu izglītošanu. Scary situācija un nestabils rutīna kavē prasmes autisms un veikt vēl dziļāk ", lai dotos uz sevi."
- Lai saprastu, kas autisms - režīmu esamību. Bērns ar šo slimību redz, dzird, domā un jūt atšķirīgi, atšķiras no vairuma cilvēku.
- Pievienojiet strādāt ar bērnu psihologs, psihiatrs, logopēds un citi speciālisti, kā nepieciešams.
Pie pašreizējā posmā slimiem bērniem, var būt tikai apkopoti kompetentu speciālistu audzināšanas programma - secību darbības, kas netiek veiktas, lai izārstēt autismu (tas nav apstrādāts), un, lai palielinātu bērna pielāgošanos vides apstākļiem vidi.
Lai veiktu šo programmu, ir ļoti svarīgi, palīdzība no saviem vecākiem, jo bērnam visa pasaule ir nesaprotama un naidīgi.
Korekcija tiek veikta īpašās rehabilitācijas centros (piemēram, mūsu saules pasaules vai Bērnības). Korekcijas programma atkarīgs no formas un smaguma slimības. Tas ietver:
- zāles;
- bezglutēna diēta;
- hippotherapy;
- uzvedības terapija;
- mūzikas terapija;
- igroterapiya;
- fizikālā terapija;
- delfīns;
- masāža.
Nodarbības ir dažādi ārstēšanas veidi var tikt veikta dažādos centros. Tātad, hippotherapy parasti veic speciāli aprīkotā arēnā, terapija mūzikas - speciālos skapjos. Fizikālā terapija un masāža parasti notiek vienā slimnīcā.
Ko darīt?
Jā, autisms - traucējumi bērna attīstībā, turpinot visu mūžu. Bet, pateicoties agrīnai diagnostikai un agrā koriģējošas palīdzību var sasniegt lielas lietas: bērns pielāgoties dzīvei sabiedrībā; mācīt viņam, kā tikt galā ar savām bailēm; kontroles emocijas.
- Vissvarīgākais - nav maska diagnozi iespējami "vairāk harmonisku" un "sociāli pieņemami." Nelietojiet palaist prom no problēmu un noteikt uzmanību negatīvajiem aspektiem diagnozi, piemēram: invaliditātes izpratnes trūkumu par citiem, ģimenes konfliktu, un tā tālāk. Pārspīlētu ideja bērna kā ģeniāls tik slikti, kā nomākts viņa neizdošanās.
- Jūs nedrīkstat vilcināties padoties mocīšana ilūzijas un tērpta iepriekš nākotnes plāniem. Veikt bērnu par to, kas viņš patiesībā ir. Darboties interesēs bērna, radot ap viņu atmosfēru mīlestību un laipnību, organizējot savu pasauli tik ilgi, kamēr viņš nav mācīties to darīt pats.
Atcerieties, ka bez jūsu atbalsta bērns ar autismu nevar izdzīvot.
Mācību autisma bērnu
Autisma bērns, kā likums, parastā skolas mācību nevar. Biežāk mājās iesaistīti apmācības vecākiem un nāk eksperts. Lielajās pilsētās, speciālās skolas ir atvērtas. Apmācība viņiem pieder īpašas metodes.
Visbiežāk apmācību programmas:
- "Laiks uz grīdas": tehnikā piedāvā ārstēšanu un apmācību komunikācijas prasmes, lai veiktu formā spēli (vecāku vai skolotāja dažas stundas spēlējot kopā ar savu bērnu uz grīdas).
- "Lietišķā uzvedības analīze": pakāpeniska apmācība ar psihologa uzraudzībā no vienkāršiem prasmes veidošanos runas.
- Tehniku, saskaņā ar programmu "More Than Words" māca vecāku izpratni par neverbālo veida komunikācija ar bērnu, izmantojot žestus, mīmiku, viņa acis, un citi. Psihologs (vai vecāki), lai palīdzētu bērnam, veidojot jaunas metodes, lai sazinātos ar citiem cilvēkiem, vairāk saprotamām uz tiem.
- Metodes mācību apmainoties kartēm: izmanto, kad smaga forma autismu, un ja nav runas par bērnu. Apmācības palīdz bērnam atcerēties nozīmi dažādu karšu un izmantot tos, lai sazinātos. Tas ļauj bērnam uzņemties iniciatīvu un atvieglo saziņu.
- "Sociālās stāsti" - ir sava veida pasakā, raksta skolotāji vai vecāki. Tām vajadzētu aprakstīt situācijas, kas izraisa bailes un nemieru bērna, un domas un emocijas par rakstzīmes stāsti liecina vēlamo uzvedību bērnam šādā situācijā.
- TEASSN programma: metodika iesaka individuālu pieeju katram bērnam, ņemot vērā tās īpašības, mācību mērķus. Šo metodi var kombinēt ar citām mācību tehnoloģijām.
Stingri ikdienas rutīnas, regulāri un ne vienmēr ir veiksmīga nodarbības ar bērniem ar autismu, atstāj savas pēdas uz dzīvi visai ģimenei. Šie nosacījumi pieprasa ģimenes locekļu ārkārtas pacietību un iecietību. Bet tikai mīlestība un pacietība palīdzēs sasniegt pat mazāko progresu.
Prognoze par autismu
Par britu pētījumu skaits, runājot par kvalitatīvām izmaiņām un veltīta ilgtermiņa prognozes, nedaudz. Daži nogatavināts autisma iegūst nelieli uzlabojumi šajā jomā komunikācijas, bet lielāks skaits no šīm prasmēm ir tikai kļūst sliktāk.
Prognozes attīstības autisma: 10% pieaugušo ir daži draugi nepieciešams atbalsts; 19% ir relatīvais neatkarības pakāpe, bet palikt mājās un nepieciešama ikdienas uzraudzību, kā arī ievērojams atbalsts; 46% ir nepieciešama aprūpes profesionāļi ASD; un 12% pacientu nepieciešama augsti organizēta aprūpe slimnīcā.
Zviedrijas dati par 2005. gadu grupā, kur bija 78 pieaugušie ar autismu uzrādīja sliktākus rezultātus. No kopumā tikai 4% dzīvoja neatkarīgu dzīvi. Kopš 1990.gadu, kā arī no 2000. gadu sākumā, pieaugums jaunu gadījumu autisma ievērojami palielinājies ziņojumus. No 2011-2012, ASD tika novērots katru 50. students ASV, kā arī visas 38. students Dienvidkorejā.