Diskalkulisms: kāds ir tas un kādas ir traucējuma labošanas metodes

diskalkulija - pārkāpums, kas tiek izteikta ar nespēju mācīties un izpratni aritmētiskās darbības, kā arī kļūdainu jēdziena "numurs", un nespēju darboties ar skaitļiem un cipariem.

Šis sindroms tiek uzskatīts par īpašu attīstības traucējuma.

bieži atklāj novirzes pirmsskolas periodā, bet to var noteikt un skolas vecumā.

Meklējot iemeslus

galvenais iemesls diskalkulija ir neattīstīta intraparietal rievas izvirzīšanās parietālo daivas.Šī smadzeņu daļa ir atbildīga par apstrādi optisko informāciju. Par mācību matemātiku nepieciešamo vizuāli attēlot numurus un uzdevumus. Lai uzvarētu

parietālo daivas smadzeņu var izraisīt tādi faktori:

• komplikācijas perinatālajā periodā( priekšlaicīgu, asins saindēšanās, nosmakšana, pēc piedzimšanas);
• iedzimts faktors pamata, ģenētisku slimību;
insta story viewer
• ēšanas traucējumi;
• smadzeņu traumas agrīnā vecumā;
• organisks smadzeņu bojājumi;
• CNS;
• audzēju smadzenēs.

arī cēloņi diskalkulija ietver vispārēju garīgo atpalicību, un dažādus stresa faktoriem. Kad kļūst negatīvas pieredzes mācību kontu( piespiešana sods), bērns attīstās bailes, izolāciju. Spēja score samazinās, jo bailes no matemātikas un iespējamās sankcijas.

Faktori, kas izraisa izskatu diskalkulija ietver arī uzturēšanos negatīvu sociālajā vidē, audzināšanu disfunkcionālas ģimenes.

Tas var novest pie bērna psiholoģisko veselību pārkāpumiem.

Kādi traucējumi apvienojumā

diskalkulija ir neatkarīga slimība, taču tas bieži vien var kombinēt ar citiem traucējumiem. Patoloģija, kas var pavadīt tā, ir līdzīga ģenēzi un izraisa iedzimtas anomālijas smadzeņu attīstību, garīgās atpalicības, garīgās veselības traucējumiem. Bērns ar diskalkulija var rasties arī:

• disleksiju - traucēta spēja lasīt un rakstīt;
• uzmanības deficīts - pasliktinātas koncentrēšanās spējas, nekontrolētu impulsivitāte, hiperaktivitāte;
• disgrāfija - nespēja apgūt prasmi rakstiski.

šķirnes un formas

Ir vairākas atšķirīgas klasifikācijas pārkāpumiem. Atkarībā no konceptuālā pieeja tika izolēta iedzimtās un iegūtās, primāro un sekundāro diskalkulija.

plaši psiholoģijā un pedagoģijā saņēma klasifikāciju, kas ir 7 veidu diskalkulija:

• grafikas - nespēja pareizi rakstīt skaitļus, kurus dzirdat, noteikt matemātisku termiņu, veido ģeometrisko skaitlis;
• mutiski - nespēja pareizi noteikt numuru, simbolu, atzīmējiet vienību skaitu;
• leksikas - neizpratne matemātiskas darbības, nespēja pildīt uzdevumus, jo pārpratums par būtības darbību, pārkāpjot telpisko-vizuālo procesos;
• operatīva - nespēju veikt matemātiskas darbības;
• praktognosticheskaya - trūkst spēju abstrakti konta posteņu sadales priekšmetos, atkarībā no tādiem parametriem kā skaitu, formu, utt;
• arifmeriya - mācīšanās spēju traucējumi aprēķinu;
• psevdodiskalkuliya - samazināts matemātisko spēju saistīts ar nevēlēšanos mācīties, uzkrāšanos uz mācību programmu, mācību process tika uzbūvēta nepareizi.

atšķirība no diskalkulija un diskalkulija diskalkulija

līdzīgiem traucējumiem, kurā traucētas spējas matemātisko darbību un uztveri par bērnu skaitu. Daudzos avotos šie termini tiek izmantoti kā savstarpēji aizvietojami sinonīmi, taču starp tiem pastāv atšķirība.

Acalculia ir iegādāts sindroms. Tas notiek bērnībā un pieaugušā vecumā dažādu iedarbību uz smadzeņu garozu vai psiholoģisku un neiroloģisku slimību fona.

Diskalulence ir iedzimts vai iegūts patoloģisks stāvoklis agrā bērnībā.Akalkulija darbojas kā esošās slimības simptoms, diskalkoja ir patstāvīga slimība.

simptomātika un klīniskās pazīmes

diskalkulija izteikta šādiem simptomiem:

• nespēju vizuāli atpazīt vienību skaitu( pacientam ir saskaitīt mantas pa vienam);
• skaitļošanas grūtības;
• problēmas ar abstraktu laika skaitīšanu;
• nav iespējams intuitīvi noteikt nobraukto attālumu;
• satiksmes koordinācijas traucējumi;
• grūtības ar jēdzienu "vairāk" un "mazāk" uztveri;
• pārpratums par šādu matemātisko operāciju būtību, piemēram, atņemšana, pievienošana, sadalīšana, reizināšana;
• grūtības rakstīt un nosaukt numurus;
• pārpratusi vienkāršu matemātisko problēmu risināšanas procesu, neizmantojot vizuālos materiālus;
• pārpratums par jēdzienu "numurs", cipari;
• spēja veikt loģiski abstraktas darbības trūkums.

diagnostika Pirmās diskakulģijas parādības pazīmes pirmsskolas vecumā, kad ir nepieciešamība iegūt elementārus aprēķinus.

Ja rodas patoloģijas simptomi, ir nepieciešams sazināties ar logopēdi vai bērnu psihologu kompleksai pārbaudei un diferenciāldiagnozei. Lai noteiktu slimības

bērnam kalpo, lai veiktu šādus uzdevumus tests:

• kontu no 10 līdz 20( bērniem ar šo slimību nevar sadalīti rēķinu līdz 10);
• salīdzināt divus skaitļus;
• sakārtojiet ciparus augošā vai dilstošā secībā;
• veic vienkāršas aritmētiskās darbības;
• izsauc vārdu un izkliedē ģeometriskās formas atbilstoši krāsai un izmēram.

Tā kā diskabulīzi izraisa smadzeņu izmaiņas, var izmantot diagnostikas metodi, piemēram, magnētiskās rezonanses attēlveidošanu. Tomēr, ņemot vērā augstās izmaksas un pētījumu trūkumu, šī metode netiek plaši izmantota.

papildinājums identificēt traucējumi, kas saistīti ar matemātiskām darbībām, eksperti atrast tādus simptomus, kas saistīti gan ar analīzi par cilvēka ķermeņa attēla problēmas definīcija, labās un kreisās rokas, korelāciju objektu telpā, nosaka laiku, uz analogo pulksteni.

apstrāde un korekcija korekcija

diskalkulija veic eksperti logopēdi, neirologi, patologs un psihologa slimnīcās, specializētās iestādēs vai birojā skolas logopēda.Ārstēšana ietver apmācību un runas terapiju.

Sākotnēji notiek atsevišķas nodarbības, tad bērns pievienojas bērnu grupai ar līdzīgām problēmām.
Terapija tiek veikta ar izstrādāto vingrinājumu palīdzību, kas veicina matemātisko prasmju veidošanos, vispārējos jēdzienus( "vairāk", "mazāk"), mutisko uzvedību.

Apmācība un terapija tiek veikta rotaļīgā veidā.Bērniem tiek mācīts salīdzināt objektus un kārtot tos atbilstoši dažādām īpašībām. Kad šajās operācijās tiek panākts panākums, viņi pāriet uz matemātisko darbību apgūšanu. Ir svarīgi, lai bērnam būtu izpratne par darbības loģiku.

Diskalkoģijas korekcija jāapvieno ar bērna lasītprasmes izteiksmi. Jāpalielina vārdu krājums, ieskaitot matemātikas noteikumus. Bērnam jāmāca pareizs skaitļu, darbību, ģeometrisko skaitļu, raksturojumu nosaukums, kā arī šo vārdu pareiza izmantošana.

Svarīgs korekcijas aspekts ir arī rakstītprasmes apmācība, spēja ierakstīt skaitļus un matemātiskās operācijas.

terapija arī būtu vērsta uz attīstību, kognitīvo spēju bērniem, anotācija, loģiski spriežot, redzes atmiņu, orientāciju telpā.

Pacientiem var ieteikt lietot palīglīdzekļus smadzeņu asinsrites normalizēšanai un nervu aktivācijas aktivizēšanai. Pacienti ar diskabuliju ieteica lietot B vitamīnus, Coguitum, Glycine, Cortexin.

Iespējamās sekas diskalkulija

Ja persona nevar pareizi noteikt laiku atcerēties datumu, tālruņa numuru.Šie faktori samazina indivīda socializāciju sabiedrībā.

bērna nespēja iegaumēt skaitļus, formulas, veikt matemātiskas darbības noved pie zemākas sasniegumus skolā, un, ka nav iespējams iegūt augstāko izglītību daudzās skolās, kā rezultātā nav iespējams nopirkt pienācīgu profesiju.

Speciāli izstrādāto bērnu apmācības metožu trūkums ar diskalkoģiju izraisa vairākkārtēju negatīvu pieredzi skolā.Bērnam attīstās zema pašcieņa, depresija. Iespējama antisociāla uzvedība.