Systemische spraakonderontwikkeling (SR). Wat is er aan de hand met mentale retardatie, mentale retardatie, autisme bij kinderen van ernstige matige, milde graad?

De meeste kinderen op vijfjarige leeftijd hebben normale spraakontwikkeling ze kunnen volledig praten, hun gedachten uiten en ook complexe structuren gebruiken in communicatie.

Ze hebben een grote woordenschat om hun gedachten correct uit te drukken. Als deze processen worden verstoord, ontwikkelt het kind systemische onderontwikkeling van de spraak, wanneer een specialistisch consult vereist is. Het is belangrijk om een ​​onderzoek uit te voeren om ernstige pathologische oorzaken uit te sluiten.

Wat is spraakachterstand (LAD)?

Systemische onderontwikkeling van spraak is een heel complex van aandoeningen van het spraakapparaat. In dit geval gaat de pathologische aandoening gepaard met een schending van belangrijke taalcomponenten. We hebben het over fonetiek, grammatica en woordenschat. Bij sommige kinderen wordt een vertraging in de spraakontwikkeling waargenomen als gevolg van de ontwikkeling van een ernstiger ziekte van psycho-emotionele aard.

Complexe stoornissen in het werk van het spraakapparaat schenden de linguïstische elementen:

• Fonetiek. Het is moeilijk voor een kind om klanken correct uit te spreken.
• Woordenschat. De woordenschat van het kind is minimaal.
• Grammatica. Het is moeilijk voor een kind om naamvalsuitgangen in woorden te veranderen, om zinnen te maken.

Onderontwikkeling van systemische spraak wordt in de meeste gevallen gediagnosticeerd bij kinderen met een verstandelijke beperking. Een pathologische aandoening die gepaard gaat met organische schade aan de hersenen. Als het gehoor en de intelligentie aanhouden, wordt de patiënt gediagnosticeerd met een algemene onderontwikkeling van de spraak.

De normen van de ontwikkeling van spraak bij een kind

Er zijn bepaalde criteria die ouders helpen de stoornis van een kind te vermoeden en naar het ziekenhuis te gaan:

Periode	Beschrijving
1-8 maanden	Tijdens deze periode maakt het kind klanken en lettergrepen. Het brabbelen van de baby verschijnt geleidelijk. De baby speelt met stemgeluiden. Kan bepaalde objecten en mensen noemen met wie hij het vaakst communiceert. Articulatie en intonatie worden ook gevormd.
1-2 jaar	Het kind begint werkwoorden uit te spreken, maar de ouders nemen deze stap als de eerste woorden. In dit stadium hangt alles af van de mentale ontwikkeling van het kind. In sommige situaties begrijpen alleen naaste mensen die de meeste tijd met hem doorbrengen hem. Op 2-jarige leeftijd heeft de baby al een paar woorden of zinnetjes uitgesproken. De woordenschat wordt geleidelijk groter.
2-3 jaar	Het aantal woorden neemt geleidelijk toe. Het kind probeert zinnen te maken, beginnend bij het hoofdwoord, waardoor een grammaticale verbinding ontstaat. In dit stadium begint het kind de verandering in de uitgangen in woorden onder de knie te krijgen. Hij leert mentaal na te denken over woorden en constructies en beheerst geleidelijk zijn moedertaal.
3-5 jaar	In dit stadium spreekt het kind volledige zinnen uit, fragmenten van mondelinge spraak met een algemene betekenis. Hij leert de communicatie met de gesprekspartner te onderhouden. In dezelfde periode wordt het woordenboek van zijn taal gevormd.
5-7 jaar	Het kind beheerst coherente spraak. Leert zijn gedachten te uiten door hele zinnen te verzinnen. Hij houdt zich echter aan een bepaalde volgorde. Hij ontwikkelt gesproken logisch denken.

De indeling van de spraakontwikkeling in niveaus vindt telkens individueel plaats. Het hangt allemaal af van de psycho-emotionele toestand van het kind, zijn lichamelijke gezondheid en individuele kenmerken.

Onderontwikkelingsniveaus van spraak

Het niveau van spraakontwikkeling hangt af van de ernst van de aanwezige schendingen.

In de geneeskunde worden de volgende stadia van manifestatie van aandoeningen onderscheiden:

Naam	Beschrijving
Niveau I	Het kind in gesprek maakt gebruik van kabbelende woorden, klanknabootsing, gebaren en gezichtsuitdrukkingen.
II niveau	Enkele beginselen van de gewone spraak zijn aanwezig. Het kind communiceert primitief, zijn woorden zijn vervormd. Er zijn ook elementaire grammaticale vormen en constructies.
III niveau	De spraak van het kind is gedetailleerd, maar er zijn elementen van onderontwikkeling van de lexicaal-grammaticale en fonetisch-fonemische spraak.
IV niveau	Alle componenten van spraak veranderen enigszins.

Op elk niveau zal onderontwikkeling van de spraak voorkomen dat een kind nieuwe vaardigheden onder de knie krijgt en kennis opdoet. Beperkt denken heeft invloed op het schrijven en volledige communicatie met andere mensen. Tijdig overleg met een specialist zal helpen om de situatie te corrigeren.

Symptomen van afwijkingen

Klinische symptomen die optreden bij kinderen van verschillende leeftijden met onderontwikkeling van de spraak zullen een gekwalificeerde specialist helpen om een ​​juiste diagnose te stellen en een effectieve behandeling voor te schrijven.

Onderontwikkeling van systemische spraak gaat gepaard met de volgende klinische symptomen:

• kleine kinderen jonger dan een jaar maken geen goede combinaties en reageren slecht op de woorden van de mensen om hen heen;
• gebaren en fijne motoriek zijn verstoord;
• op 1,5 jaar oud herhaalt de baby de woorden of acties van volwassenen niet;
• op de leeftijd van 2 jaar is het moeilijk voor een kind om woorden of zinsdelen uit te spreken;
• het timbre van de stem verandert.

Met de normale ontwikkeling van de spraak van het kind begrijpen de ouders hem in het gesprek.

Afhankelijk van de mate van systemische onderontwikkeling van spraak, verschijnen de volgende klinische symptomen bij een kleine patiënt:

Naam	Symptomen
milde graad	er is lichte dysgrafie; minimale woordenschat; uitspraak van het geluid is enigszins verminderd; moeite met het uitspreken van moeilijke spraakmaterialen; tijdens het navertellen gaat de betekenis van de zinnen verloren.
Gemiddeld	de uitspraak van een bepaalde groep klanken is verstoord; er zijn problemen met fonemische analyse en gehoor; het kind begrijpt woorden met een figuurlijke of verborgen betekenis niet goed; schoolkinderen geven de voorkeur aan passieve communicatie; bij het navertellen wordt de tekst vervormd, de betekenis gaat verloren; beperkt lexicon.
Zwaar	de uitspraak van verschillende klankgroepen is aangetast; het is moeilijk voor een kind om woorden, zinsdelen te vormen; met behulp van één geluid benoemt de baby verschillende objecten of verschijnselen; fonemische analyse en perceptie zijn aanzienlijk verminderd; het is moeilijk voor een kind om zinnen waar te nemen en zelfstandig te vormen; verminderde spraakperceptie; in de communicatie met andere mensen gebruiken kinderen gebaren en gezichtsuitdrukkingen; de woordenschat wordt zoveel mogelijk beperkt; fijne motoriek is verminderd, schrijfvaardigheid is minimaal; de kracht van de stem wordt verminderd, er is een monotone intonatie.

Onderontwikkeling van systemische spraak is een ernstige diagnose die vaker wordt gediagnosticeerd bij kinderen na de leeftijd van vijf jaar. Het is noodzakelijk om een ​​uitgebreid onderzoek te ondergaan om dit te bevestigen. De diagnostiek en behandeling wordt uitgevoerd door een psychiater, neuroloog of logopedist.

Oorzaken van onderontwikkeling van spraak

Er zijn tal van interne of externe factoren die een schending van de spraakontwikkeling bij een kind veroorzaken.

Naam	Beschrijving
Interne factoren	pathologische schade aan het vrouwelijk lichaam tijdens de periode van het dragen van een baby; abortus; gynaecologische ziekten; de ontwikkeling van diabetes mellitus; ernstige toxicose tijdens de zwangerschap; bevalling op jonge of late leeftijd; slechte gewoonten (misbruik van alcoholische dranken, drugs en tabaksproducten tijdens de periode van het baren van een baby); foetale hypoxie; geboortetrauma, dat een storing van de hersenen bij de baby veroorzaakt.
Externe oorzaken	ernstige ziekten van het centrale zenuwstelsel bij een kind; ongepaste opvoeding van de baby; gebrek aan mondelinge communicatie in de periode tot een jaar; hersenverlamming; rachitis; asthenie; genetische afwijkingen; verkoudheid en complicaties tegen hun achtergrond; ongunstige omgevingsomstandigheden.

Ontwikkelingsstoornissen van spraak verschijnen ook als gevolg van ernstige emotionele stress die de baby in het gezin ervaart. Problemen worden uitgelokt door onvoldoende communicatie met het kind. U kunt kinderen schade berokkenen door te lispelen wanneer ouders woorden verkeerd uitspreken in een gesprek met een baby.

Classificatie

Er is ook een bepaalde classificatie van systemische spraakonderontwikkeling, die is gebaseerd op algemene stoornissen:

Naam	Beschrijving
Niveau I	Het kind heeft helemaal geen spraakvaardigheid.
II niveau	Het ontwikkelingsstadium van de baby, waarin de beginelementen van spraak en een grote hoeveelheid agrammatisme aanwezig zijn.
III niveau	Het kind gebruikt afzonderlijke zinnen in een gesprek, maar de geluiden en betekenis van communicatie zijn praktisch afwezig.
IV niveau	Vertraging in de spraakontwikkeling in dit stadium wordt gekenmerkt door afzonderlijke problemen. Het kind heeft een verminderde woordenschat, fonetiek, grammatica en fonetiek.

In een vroeg stadium van een gestoorde spraakontwikkeling bij een kind is de prognose gunstig. Tijdige hulp zal de baby in staat stellen de hiaten in de communicatie op te vullen. In de latere stadia van onderontwikkeling van de spraak is de situatie gecompliceerder en zal de baby een lange, moeilijke behandeling nodig hebben. Ondanks kritische evaluatie is het ook mogelijk om na therapie positieve resultaten te behalen.

Graden van systemische onderontwikkeling

Systemische onderontwikkeling van spraak is een complexe pathologie die gekwalificeerde hulp van specialisten vereist.

Afhankelijk van de veranderingen die bij het kind aanwezig zijn, worden stoornissen in de geneeskunde als volgt geclassificeerd:

Naam	Beschrijving
Milde WKK	De woordenschat van het kind is zo zwak dat het moeilijk voor hem is om klanken, indirecte naamvallen, meervoudsvormen uit te spreken of moeilijke momenten te vangen. Hij kan oorzaak en gevolg relaties niet begrijpen.
SMR-medium	Het kind neemt geen complexe zinnen of woorden met een figuurlijke betekenis waar. Het is ook moeilijk voor hem om de betekenis van het opnieuw verteld fragment op te bouwen. Actieve spraak is zwak, woordenschat is minimaal, coördinatie van taalbeweging is verkeerd ingesteld.
Ernstige CHR	Het is moeilijk voor een kleine patiënt om spraak waar te nemen, er is geen mogelijkheid om woorden en zinnen met elkaar te verbinden. De fijne motoriek is aangetast. Het kind kan niet schrijven of lezen, in sommige situaties worden deze vaardigheden met grote moeite gegeven.

Ouders kunnen niet alleen de mate van spraakstoornis vaststellen. Het is noodzakelijk om contact op te nemen met een gekwalificeerde logopedist. De arts zal een onderzoek doen, de baby interviewen, zijn eigen conclusies trekken en, indien nodig, een aanvullend onderzoek voorschrijven. De resultaten en de juiste diagnose helpen de arts bij het kiezen van de meest effectieve behandelmethoden.

Onderontwikkeling van spraak met mentale retardatie

Onderontwikkeling van systemische spraak is een ernstige pathologische aandoening die, wanneer mentale retardatie gaat gepaard met de volgende klinische symptomen:

• geheugen is aangetast;
• de motorische activiteit van de patiënt neemt toe;
• het is moeilijk voor een kind om zijn aandacht te concentreren;
• er is geen bewuste wil;
• het taalsysteem is slecht ontwikkeld in vergelijking met de vastgestelde normen;
• het kind heeft moeite met het definiëren van eenvoudige concepten en het leggen van verbanden tussen beide;
• het denken van de patiënt is geheel of gedeeltelijk afwezig.

Ook de psycho-emotionele ontwikkeling van het kind is verstoord. De huidige stoornissen hebben een negatieve invloed op de verbale communicatie van de patiënt met de mensen om hem heen. Ze interfereren ook met de vorming van andere sociaal belangrijke vaardigheden.

CHR-behandeling bij kinderen

De effectiviteit van therapie hangt af van tal van factoren, waaronder de snelheid van hulpverlening aan het kind en de ernst van de aanwezige aandoeningen. Ouders moeten constant de gezondheid van de baby controleren om een ​​spraakstoornis tijdig te identificeren en naar het ziekenhuis te gaan.

Het schema en de therapiemethoden worden geselecteerd door de logopedist, rekening houdend met andere stoornissen bij het kind. Indien nodig kan een kleine patiënt aanvullend advies nodig hebben van andere gespecialiseerde specialisten (psycholoog).

Ontwikkeling van fijne motoriek

Systemische spraakonderontwikkeling is een pathologische aandoening die vaker voorkomt als gevolg van problemen met de fijne motoriek. In deze situatie worden ouders aangemoedigd om meer aandacht aan het kind te besteden. Doe met hem modellenwerk, handwerken, appliqueren en origami. Interessante en gezamenlijke activiteiten zullen ouders ook helpen om dichter bij hun kind te komen.

Psychologisch comfort

Het belangrijkste principe van de therapeutische methode is om het kind zoveel mogelijk psychologische hulp te bieden. Het is noodzakelijk om de kruimels te beschermen tegen de spot van anderen. Kleuterleidsters of leerkrachten op school moet worden gevraagd zich niet te concentreren op bestaande problemen. Je kunt een kind niet uitschelden als het achterblijft bij het algemene ontwikkelingstempo van de hele klas, groep.

Hij moet leren lezen, maar zonder onnodige druk. Laat hem begrijpen wat er moet worden geleerd, het wordt ook aanbevolen om pauzes te nemen van de studie. Je moet een kind niet verkrachten, het hele proces is al zwaar voor hem.

Psychologisch comfort zal helpen om positieve emoties te creëren. Ouders moeten hun baby prijzen, zelfs voor kleine prestaties. Hij zal het verlangen en de wens hebben om meer en beter te doen. Vloeken en negativiteit hebben geen zin.

Opdrachten

In de meeste gevallen gebruikt een logopedist speciale oefeningen om spraak en denken bij een kind te helpen ontwikkelen. Als dergelijke activiteiten de baby niet bang maken, kunnen ze thuis worden uitgevoerd. Het is aan te raden om de oefeningenset met een logopedist te bespreken.

De specialist zal u vertellen welke van hen u zullen helpen uw spraak beter te ontwikkelen:

• Je kunt zinnen maken die beginnen met een paar woorden en eindigen met complexe constructies.
• Het wordt ook aanbevolen om lessen te geven waarbij het kind cijfers of letters moet tekenen.
• Je kunt letters en cijfers boetseren uit plasticine of ze maken van stokjes.
• Handig is een oefening waarbij de baby de doorgestreepte woorden probeert te lezen.
• Daarnaast wordt het ook aanbevolen om woorden te vormen uit gemengde lettergrepen en letters.

In moeilijke situaties, rekening houdend met de resultaten van een uitgebreid onderzoek en de individuele kenmerken van de toestand van het kind, een kleine patiënt wordt gekozen voor medicamenteuze behandeling:

Drugsgroep	Naam	Sollicitatie
Aminoboterzuurderivaten	Aminalon, Pantogam	Medicijnen stimuleren de zuurstofstofwisseling en vertragen zenuwimpulsen. Kinderen krijgen 1-2 g per dag voorgeschreven. De dosering is leeftijdsafhankelijk en kan in 2 doseringen worden verdeeld. Het verloop van de behandeling duurt minimaal 2-3 weken.
Pyritinolderivaten	Cerebol, Enerball	De medicijnen verbeteren het gebruik van glucose. Het geneesmiddel wordt 2-3 keer per dag na de maaltijd ingenomen. Kinderen krijgen gedurende 2 maanden 0,05-0,3 g voorgeschreven.
Psychostimulantia	Ceraxon, Piracetam	Het medicijn verbetert het energiemetabolisme, het geheugen, de aandacht en elimineert congestie. Kinderen krijgen eenmaal daags 30-50 mg voorgeschreven.
Multivitaminecomplexen	Multivit, Milgamma	De medicijnen ondersteunen de werking van het zenuwstelsel. Voor kinderen wordt het geneesmiddel 1 keer per dag ½ tablet voorgeschreven.

Daarnaast worden extracten van dierlijke zenuwcellen voorgeschreven. Geneesmiddelen bevorderen de regeneratie van beschadigde zenuwvezelcellen.

Fysiotherapie

Om het spraakgebied van de hersenen te stimuleren en de centra die verantwoordelijk zijn voor intelligentie, worden gebruikt fysiotherapeutische procedures (elektroreflexotherapie, magnetische therapie, hippotherapie en efficiënte therapie).

Elke behandelingsmethode moet worden besproken met de behandelende arts, omdat het mogelijk is om het tegenovergestelde effect te veroorzaken en epileptische aanvallen bij een kind te veroorzaken, evenals een psychische stoornis of toevallen.

Interactie met paarden of dolfijnen vermindert hypertoniciteit, spierspasmen van kleine spieren. Er is een stimulatie van de spraakcentra van de hersenen.

Systemische spraakonderontwikkeling bij kinderen wordt vaker gediagnosticeerd als gevolg van hersenbeschadiging. Een ernstige overtreding gaat gepaard met een onjuiste uitspraak van woorden en klanken, terwijl de woordenschat minimaal is. Met een logopedisch consult kunt u de mate van overtredingen bepalen en de meest effectieve correctiemethode kiezen.

Video over SN

Systemische spraakonderontwikkeling: