Stamming er i logopedi hva? Definisjon, typer, etiologi, øvelser

Stamming er en kompleks taleforstyrrelse, som er forbundet med mental fysiologi, når det er et brudd på integritet og flytende tale. Stamming kalles også logoneurose i logopedi. Disse symptomene manifesteres ved hyppige gjentakelser eller langstrakte lyder, enkle stavelser eller til og med hele ord. Logonervose manifesteres noen ganger ved regelmessige eller uregelmessige stopp, samt mangel på tillit til talen, som et resultat av hvilke rytmeforstyrrelser er merkbare.

Konsept og essens

Logoneurose (tale -neurose) er en av typene systemisk neurose. Mangelen på konsistens i den systemiske reguleringen av tale, så vel som dens reproduksjon, kan sees i brudd på talets jevnhet. Dessuten, jo sterkere angst for ytelse av tale, desto større er nedsatt tale, siden prosessen påvirkes av konsentrasjon av oppmerksomhet. Dette kalles logofobi i logopedi, som bare forverrer logneurose og gjør behandlingen mye vanskeligere.

Hovedforskjellen mellom logoneurose kan kalles kramper i taleapparatet. Slike kramper, som kalles artikulasjonskramper, oppfattes tydeligst av menneskene rundt dem. Stemmekramper, usynlige for andre, gjenkjennes bare av logopeder eller nevrologer. Kramper i luftveiene er også svært vanskelige å kjenne igjen. Disse usunne prosessene finnes bare i en bestemt del av taleapparatet, men det er også mulig å diagnostisere kombinasjonen av dem.

Oftest diagnostiseres logoneurose hos barn fra 2 til 5 år. Stamming, som oppstår i ungdomsårene, regnes som en manifestasjon av nevrose. Lignende brudd oppstår også etter hvert som de blir eldre. Ifølge statistikk er stamming 3 ganger mer vanlig hos gutter enn hos jenter.

Stamming fra førskolealder setter barnet i spesielle forhold. Ofte bidrar pårørende, lærere, lærere og andre miljøer bare til å styrke mangelen. Familien legger ikke skjul på bekymringen for stammen, og øker derved angsten hans, noe som begrenser barnets oppmerksomhet til en defekt.

Som et resultat forbedrer disse tiltakene ikke bare talen, men gjør den også mer merkbar for pasienten selv. Logopeder mener at med hvilken som helst kompleksitet av de motoriske manifestasjonene av logoneurose, elimineres de mye lettere hvis pasienten er sosialt beskyttet og derfor mindre nevrotisk.

Stamming er i logopedi et brudd på tempo, rytme og flyt i tale, som er forårsaket av spasmer i musklene i taleapparatet. Med logoneurose beveger taleorganene seg med funksjonsfeil, pasienten puster anspent, ofte begynner han å snakke mens han inhalerer, stemmen blir også spent. Artikulatorisk, respiratorisk og vokal sammenheng forsvinner.

Noen pasienter, når de prøver å overvinne defekten, begynner å hjelpe seg selv ved å utføre forskjellige medfølgende bevegelser. I utgangspunktet letter slike bevegelser litt på tale, men etter veldig kort tid blir de ineffektive, noe som gjør logoneurosen enda vanskeligere og merkbar.

Skjemaer og typer

Det er 2 former for logoneurose, avhengig av faktorene som ble årsakene til forekomsten:

• Neuroselignende er preget av taleforstyrrelser basert på systemisk nevrose. Denne typen defekter er dårlig behandlet, på grunn av at den er forårsaket av genetikk. Hos mennesker med denne typen observeres en litt annen funksjon av sentralnervesystemet, i en del av hjernen enn hos de fleste. Barn mestrer senere talen og begynner å bruke den, de kan også utvikle seg saktere enn sine jevnaldrende.
• Neurotisk er preget av konsekvensene av alvorlige sjokk eller vanlig stress. Vanligvis kan en person begynne å stamme etter å ha blitt veldig redd. Videre begynner spasmer i musklene som styrer talen å gjenta seg oftere, mens personen begynner å være redd for å snakke. Denne typen er ganske egnet for behandling, men bare hvis den startes i tide.

En blandet form er også mulig når begge årsakene er tilstede.

I tillegg til disse typene skiller logopedi:

• nevrotisk logoneurose oppstår med et sterkt sjokk;
• nevroslignende, som oppstår med nevrologiske lesjoner.

Oftest blir barn utsatt for dette, hovedsakelig gutter. Denne defekten forekommer hos gutter flere ganger oftere enn hos jenter.

Faser

Stamming er en form for nevrose i logopedi, som dannes spontant, hvoretter det gradvis utvikler seg og utvikler seg.

I logopedi er det fire grader av utvikling av stamming:

1. fase	preget av gradvis utvikling av logoneurose, hvis symptomer er svært sjeldne
Fase 2	preget av en økning i intensiteten av stamming, vises samtidige bevegelser
3 fase	den er preget av vanlige anfall, mens emosjonell stabilitet avtar
4 fase	det er en sterk frykt for å snakke, pasienten unngår kommunikasjon

I tilfelle når stamming bare intensiveres, øker sannsynligheten for en alvorlig form for logoneurose og psykiske konsekvenser for resten av livet. Den vanskeligste tiden hvor de viktigste psykologiske opplevelsene av denne defekten faller er ungdomsårene. På dette tidspunktet begynner barnet, og unngår latterliggjøring fra andre ungdommer, å bevege seg bort fra all kommunikasjon, så vel som de øyeblikkene som krever overføring av data muntlig.

I alvorlige tilfeller av stamming er en tenåring redd for å uttale ord og lyder, ønsker ikke å svare på leksjoner, et mindreverdighetskompleks begynner å danne seg hos ham. Snubling blir mer tydelig når man kommuniserer med et stort antall samtalepartnere, fremmede, i spesielt viktige tilfeller. Sjokket som en person som stammer kan oppleve kan føre til ytterligere forverring situasjoner og til og med - til en personlighetsendring blir han stille, tilbaketrukket, utvikler en depressiv betingelse.

Symptomer

De første symptomene kan vises i en alder av 2 år.

Logorneurose kan mistenkes i følgende tilfeller:

• babyen trenger mer tid enn sine jevnaldrende for å uttale en enkel setning;
• barnet uttaler ord usikkert, stopper konstant;
• babyen stopper ofte talen når han uttaler en setning;
• babyen begynner å gjenta noen lyder, oftest i begynnelsen av et ord, eller til og med hele ord.

Vanligvis vises de første symptomene like etter stress eller sjokk. Under påvirkning prøver babyen å snakke riktig, men spasmer, som han ikke kan kontrollere, forhindrer ham i å gjøre dette. Når den psyko -emosjonelle tilstanden går tilbake til det normale, kan logoneurosen begynne å svekkes, og kan til og med forsvinne helt.

Ved gjentatt stress kan feilen dukke opp igjen. Over tid øker forverringen av logoneurose, og remisjon reduseres. Hos ungdom kan stamming manifestere seg sterkere, kompleksene intensiveres. Situasjonen og sykdomsforløpet forverres, ettersom barnet i en ubehagelig situasjon er sjokkert, og tegnene er bedre synlige.

Årsaker til forekomst

Arvelighet er av stor betydning i dannelsen av logoneurose. I en alder av 3 år begynner utviklingen av systemet for talebevegelser og verbal tenkning. Talefunksjon i denne alderen er den mest sårbare.

Talen er nedsatt, siden små barn er veldig emosjonelle, og en tendens til anfall utvikler seg. Et særtrekk ved nevrofysiologien til en 3 år gammel baby er det faktum at barnet ikke alltid er i stand til å stoppe seg selv, for å roe seg ned. Derfor er risikoen for logoneurose hos et barn mye mer signifikant enn hos en voksen som vet hvordan han skal kontrollere seg selv.

Stamming er en sykdom i logopedi, blant hovedårsakene til disse er:

• økte og uregelmessig forekommende kramper i de motoriske endene til talesentrene i hjernen;
• konsekvenser av akutt og kronisk stress i førskole- og skolealder;
• genetikk (en rekke typer logoneurose kan arves);
• konsekvenser av perinatal skade på sentralnervesystemet;
• regelmessige eller uregelmessige spontane anfall;
• en rekke hjerneskader;
• komplikasjoner etter infeksjoner og endokrine sykdommer;
• unormal utvikling av talefunksjoner i tidlig førskolealder (for eksempel forsinket psykomotorisk utvikling);
• noen barn etterligner ofte stammeren, men etter en stund kan deres egen defekt dannes;
• hvis du prøver å omskole en venstrehendt person;
• hvis det ikke er nok kjærlighet og forståelse i barndommen.

Logoneurose i førskolealder oppstår også av streng oppdragelse, overdrevne krav. Noen ganger vil foreldre at barna skal vokse opp som genier, så de kan tvinge dem til å lære lenge dikt, bruk ord som er vanskelig å huske, og dette leder barnet til taledannelse feil. Logoneurose kan øke eller redusere.

Faktorene som provoserer en økning i logoneurose inkluderer:

• overarbeid;
• en forkjølelse;
• brudd på den daglige rutinen;
• avstraffelse.

Diagnostikk

Diagnose av logoneurose bør utføres på grunnlag av et generelt helsebilde. I tilfelle symptomatologien ikke forsvinner innen 3 måneder, får pasienten diagnosen stamming.

Når et barn stammer, må du først besøke en barnelege. Om nødvendig gir han en henvisning til en nevrolog og en psykiater, som igjen kan foreskrive en diagnose som vil avsløre organiske endringer i hjernen. Vi må besøke en barnepsykolog. Før de bestemmer seg for diagnosen, må de listede spesialistene i detalj studere anamnese, klager og vurdere barnets oppførsel.

For å utelukke samtidige sykdommer i sentralnervesystemet er følgende foreskrevet:

• MR;
• reoencefalografi;
• EEG i hjernen.

Korreksjon

Hvis det ble lagt merke til tegn på logoneurose, bør du umiddelbart kontakte en logoped eller barnelege, siden selve sykdommen ikke vil forsvinne. Det er nødvendig å behandle logoneurose hos babyer allerede før skolestart. Rehabilitering utføres i fellesskap av psykolog, logoped og barnelege.

Målet til barnelegen er behandling av samtidige sykdommer, samt økende immunitet, forebyggende tiltak mot forkjølelse, spesielt sykdommer i taleapparatet og ørene. Behandling av kroniske sykdommer er nødvendig for å få remisjon. Fysioterapi, for eksempel et basseng eller massasje, kan hjelpe med dette.

En psykolog eller psykoterapeut kan hjelpe deg med å takle følelser, hjelpe deg til å ha det bra med andre mennesker. Det kan også hjelpe å ikke unngå kommunikasjon, å innse at barnet er komplett. Timer må holdes med foreldre som kan hjelpe til med å håndtere mangelen. Hjelp fra en logoped er rettet mot å raskt korrigere logoneurose.

Foreldre kan hjelpe til med å håndtere mangelen ved å holde barnet sitt håpefullt og i godt humør. Gutten får ros for prestasjonene eller andre priser for å føle betydningen. Det er nødvendig å gi lekser, slik at behandlingen ikke er begrenset til å besøke en spesialist og gå raskere. Du bør under ingen omstendigheter heve stemmen til en stamme, da dette bidrar til utviklingen av sykdommen.

Talekorreksjon

Programmet må inneholde eksempler på korrekt tale. For eksempel en samtale med en logoped eller andre mennesker som allerede er blitt kurert.

Det er også avgjørende at i løpet av behandlingen av personer med logoneurose skal en slik metode som logopedisk rytmikk brukes.

Denne metoden inneholder:

• øvelser for vokal, ansiktsmuskler;
• bruk av et spillskjema;
• vokalspilløvelser;
• runde danser.

Stamming er en sykdom i logopedi, hvor behandlingsforløpet må utføres i henhold til et strengt system, være faset og sekvensielt. Du må først lære riktig narrativ tale. Du kan lese dikt og gjenfortelle lekser.

Under slike øvelser bør pasienten føle seg komfortabel, vite at han ikke vil bli gitt dårlige karakterer og at ingen vil le av feilene hans. Pasientenes tale under slike øvelser bør måles, rolig, uten varierende prosodi.

Etter at det er mulig å bli kvitt logoneurosen under fortellingen, bør pasienten gradvis introdusere følelsesmessig fargelegging, for eksempel å senke stemmen din, markere et ord, gjøre teater pause.

I løpet av kurset kan du simulere forskjellige realistiske livssituasjoner, som vil hjelpe til med å håndtere logoneurose utenfor veggene på spesialistkontoret. Her må du nøye observere talesekvensen, som kan være felles, repeterbar og uavhengig.

Det er nødvendig å venne pasienten til flytende tale ved å lytte til den. For eksempel kan en logoped for et barn nevne leker og lignende. Du kan lese den ferdige historien eller komme med en (med pauser). På slutten av historien spør logoped: "Hva så du?", "Hva gjør karakteren?" etc. Enhver setning til en logoped bør være melodisk, med tydelig verbal og logisk stress.

I løpet av historien må du stille spørsmål om handlingen eller noen handlinger, assosiasjoner. Dette er nødvendig for vurdering og utvikling av logisk tenkning, siden det ofte brytes hos mennesker som lider av logoneurose på grunn av frykt.

For eksempel kan du spørre et barn: “Jeg skal nevne en helt, og du fortsetter, gi navnet til foreningen. Hva gjør denne helten? " ("Katt". "Katten mjau.")

Det er også mulig for pasienten å lytte til logopedens historie med lukkede øyne, mens han har det optimale en akustisk talestruktur vil bli dannet, ideer om bevegelser og innhold blir tydeligere skapt tale. På denne måten kan du bedre håndtere distraksjoner.

Pasientens deltakelse i å synge i kor eller alene hjelper godt, siden det direkte påvirker balansen mellom pust og diskontinuitet i talen.

Spill med talestøtte er nyttige:

• lotto;
• dominoer;
• ball spill.

Du kan bruke runde danser, teaterforestillinger, lese poesi, spesielt med bevegelse. Du kan skildre fiske med en magnetisk krok: "Fang, fisk, liten, fangst, fisk, stor." Du kan telle den fangede fisken, komme med navn på dem, eller til og med hele historier om dem.

Følgende teknikk er interessant: du kan komponere en fullverdig historie fra bilder, for eksempel "Fiske", "Nepe" og lignende. Det vil være nyttig å lese en gruppe dikt, fortelle eventyr (den ene pasienten starter, og den andre fortsetter). Hun lærer sanger, dikt og eventyr i deler: logopeden sier 2-3 setninger, og deretter gjentar pasienten eller pasientene dem.

Disse teknikkene og øvelsene kan bygge tillit til din evne til å snakke riktig og overvinne frykten din. Hvis tungen er tilstede, er det nødvendig å eliminere den ved hjelp av tradisjonelle logopediske metoder. For eksempel kan du forklare ungen: "Hvis du lærer å uttale lyden" r ", vil stamningen gå over."

Pust og stemme

Ofte har en person som lider av logoneurose uregelmessig pust. Du kan lære pasienten å uttale ord med tilstrekkelig utånding. For å gjøre dette er det nødvendig å overvåke at han inhalerer så ofte som mulig, uten å heve skuldrene og ikke overfylle lungene. Ved å stoppe talen regelmessig kan du bruke korte setninger for å utvikle riktig pust. Under kroppsøving må du ta hensyn til en jevn utpust.

Det er nødvendig å utvikle trygge og sterke intonasjoner hos pasienten, noe som tilrettelegges ved å synge i koret. Du kan sette en logoneurose -lider som forsanger.

Å spille musikkinstrumenter, danse, klappe hender er nyttig. Disse metodene utvikler ikke bare bevegelsens rytme, men også tale, og disiplinerer også pasienten, gir et godt humør og styrker viljen.

Motor ferdigheter

Lider av logoneurose, forutsatt at de har betydelig eller liten klønete i bevegelsene, så vel som dårlige koordinering, må du absolutt involvere deg i ulike aktive spilløvelser, regelmessig delta i fysisk kultur.

I tilfelle hvor betydelig muskelspenning observeres i tale eller under andre bevegelser (dette fenomenet kalles stivhet), er det tilrådelig å utføre spesielle gymnastiske øvelser. Stivhet kan bestemmes ved å kjenne musklene i underarmen eller nakken, brystet eller magen. Disse teknikkene gjøres best før talespill.

For eksempel kan du simulere skylling av tøyet. For å gjøre dette må du bøye deg ned, starte raske bevegelser med hendene til høyre og venstre. Du kan også simulere gradvis vekst og visning av blomster. For å gjøre dette må du sette deg ned, krympe til en klump med avslappede muskler til en klump. Deretter stiger du gradvis og sprer armene i forskjellige retninger og samles igjen til en ball.

Når du utfører disse øvelsene, bør logoped sjekke muskelspenninger ved berøring. Også i pauser bør logopeden føle musklene og bringe dem til en avslappet tilstand, som pasienten får tilbud om å bevege armer, hode, kropp med lette bevegelser.

Psyke

Taleforstyrrelser er også ofte forbundet med mentale endringer. Nivået på motorisk svekkelse er direkte relatert til integriteten til den mentale tilstanden. Derfor er det viktig å knytte den optimale tilstanden til psyken til å utvikle og korrigere tale.

Det anbefales å starte korreksjonskurset med optimalisering av den mentale tilstanden under utførelsen av talefunksjoner. Dette krever en betydelig konsentrasjon av oppmerksomhet hos pasienten som lider av logoneurose.

Derfor er det nødvendig å utføre spesialiserte øvelser rettet mot konsentrasjon og bytte oppmerksomhet. Det må tas i betraktning at pasientens oppmerksomhet mest sannsynlig var feil før starten av behandlingsforløpet. distribuert og fokusert hovedsakelig på talefunksjoner, så vel som deres egne opplevelser.

Dette krever:

1. Ved sterke følelser anbefales det å stoppe feil tale, roe ned og forklare at det ikke er nødvendig å skamme seg over feilen din. Men det er umulig å fokusere pasientens oppmerksomhet på dette.
2. Det er nødvendig å involvere pasienten i teamet og gi forskjellige viktige og viktige oppgaver (men samtidig må de være innenfor deres makt). Oppgaver bør gradvis gjøres vanskeligere, mens de om mulig bør være mer og mer knyttet til kommunikasjon med andre mennesker.
3. Det er nyttig å dytte pasienten forsiktig inn i mer kraftig aktivitet. For å gjøre dette er det nødvendig å støtte sine forpliktelser, å oppmuntre og berolige, overvåke økningen eller nedgangen i logoneurose. Hvis situasjonen forverres, er det nødvendig å forsiktig, uten å påvirke selvfølelsen, midlertidig fjerne pasienten fra aktiviteter som forårsaker ham negative følelser.
4. Det er nyttig å identifisere pasientens hobby og bidra til å promotere den. Jo mer en logoneurose -lider gjør det han elsker og blir distrahert fra tankene om sin underlegenhet, jo mindre stammer han.
5. Man bør godkjenne pasienten, hvis det er hensiktsmessig, uten å overdrive fortjenesten, spesielt når han ikke stammer. Slik ros bekrefter selvtillit og bevissthet om talesuksess. Hvis det er en feil, bør pasientens oppmerksomhet avledes.
6. Det anbefales å oppmuntre til utvikling av viljestyrke, oppreist holdning, fast gang.
7. Det er nødvendig å innpode pasienten muligheten til å se samtalepartneren direkte i øynene i prosessen.
8. Det er ikke nødvendig å fortelle andre mennesker om feilen hans foran pasienten.

Ved å bruke moderne logopediske teknikker kan du takle logoneurose og leve et fullt liv. Det er ekstremt viktig å håndtere mangelen før du går på skolen, og det er nødvendig å besøke en spesialist så tidlig som mulig og følge instruksjonene hans strengt. Læreplanen inneholder verbale svar i klassen i nærvær av klassekamerater, og dette kan være et betydelig problem for en stamme.

Å overvinne logoneurose med alderen blir vanskeligere og vanskeligere på grunn av utviklingen av feil faste ferdigheter, samt forskjellige medfølgende lidelser. Taleterapi, startet i tide, vil føre til positive resultater. Ifølge statistikk blir 70% av førskolebarna helt kvitt logoneurose, og dette er høye priser.

Stammende video

Stammende behandling: