Dislalia i logopedi. Hva er det, definisjonen er mekanisk, funksjonell hos barn

Mange skjønner ikke engang at de lider av dyslali. Disse er ganske vanlige innen logopedi. uttale defekter hos mennesker som ikke lider av problemer med hørsel eller artikulasjon. Den viktigste manifestasjonen av dyslali er erstatning, forvrengning eller fravær av visse lyder i tale.

Hvis utviklingsgraden av en slik defekt ikke er sterk, påvirker dette ikke livskvaliteten. Men det er mer komplekse former for dyslali som er veldig merkbare når du snakker med andre.

Hva skjer med lydene i dyslali?

Det blir vanskelig for en person å uttale visse lyder riktig. Dette fører til det faktum at han enten helt savner dem eller forvrider dem ubevisst. For eksempel er et levende eksempel på dyslali situasjonen når en person sier [v] i stedet for [l]. Ofte lider barn av at de ikke kan uttale knurrende lyder. Ofte forsvinner denne defekten av seg selv, men noen ganger forblir den og krever korrigering.

Oftest blir abnormiteter diagnostisert før de er 6 år.

Dyslalia klassifisering

Det er 6 hovedtyper av dyslali, som kan skyldes forskjellige årsaker.

Mekanisk

Dislalia av denne typen er oftest forbundet med særegenhetene ved den anatomiske strukturen til artikulasjonsapparatet. Det vil si at problemet kan være i feilaktig dannelse av ganen og til og med leppene. Noen av disse funksjonene kan elimineres. Samtidig har mekanisk dyslali ingen effekt på en persons stavemåte eller ordforråd.

Funksjonell

Denne typen defekter kan utvikle seg på bakgrunn av sosiale faktorer eller på grunn av neurodynamiske patologier i hjernen. Ordforråd og skriving kan endres. I sin tur kan funksjonell dyslali være motorisk eller sensorisk.

Motortype

En lignende avvik er forårsaket av nevrodynamiske skift som oppstår i den sentrale delen av den såkalte motoriske taleanalysatoren. Under talen beveger en person leppene og tungen feil, og derfor uttaler han lyder feil. Denne typen defekter kalles også fonetisk.

Berøringstype

I dette tilfellet forekommer endringer i den tale-auditive analysatoren. En person kan ikke skille mellom akustisk lignende fonemer (for eksempel myke, susende eller stemte). I dette tilfellet blir lyder erstattet eller sterkt forvrengt under muntlig tale. Det vil si at dette avviket er fonemisk. Med utviklingen av en slik defekt kan pasienten begynne å erstatte bokstaver mens han skriver.

Akustisk-fonemisk

Taleforstyrrelser av denne typen forekommer på bakgrunn av selektiv unøyaktig analyse av fonemer i henhold til deres fonetiske egenskaper. En person lider av dårlig lydoppfatning og kan ikke helt skille lyder, derfor gjenkjenner og gjengir han dem feil.

Med utviklingen av den akustisk-fonemiske formen for dyslali, lider pasientene ikke av hørselshemming. De kan gjenkjenne noen lyder godt, mens andre ikke kan.

Artikulatorisk-fonemisk

Denne gruppen defekter inkluderer avvik som er preget av feil valg av fonemer i henhold til artikulatoriske parametere. Denne typen lidelse kan manifestere seg på forskjellige måter. For eksempel kan en person ha en ufullstendig formet artikulasjonsbase. I dette tilfellet velger han i stedet for den riktige lyden den som synes ham er mest egnet for tegnene på artikulasjon.

Artikulatorisk grunnlag kan også være fullstendig dannet, for eksempel når barnet kjenner fonemene godt, forstår hvordan de høres ut, men erstatter dem med andre når de uttaler.

Monomorf type

En person uttaler ikke bare en gruppe lyder. For eksempel uttaler han tydelig alle fonemene bortsett fra stemt og hvesende.

Polymorf

Pasienten har problemer med lyder fra forskjellige grupper. Polymorf dyslali er en ganske omfattende gruppe enkle og komplekse defekter. De kan kombinere. Hvis en lege diagnostiserer en fonemisk defekt, blir et "par" lagt til navnet. Det vil si at i stedet for sigmatisme kan parasigamatisme diagnostiseres.

Enkel dislalia

Dislalia i logopedi er en defekt som kan være enklere når bare en gruppe fonemer endres. Slike situasjoner oppstår i medisinsk praksis ganske ofte.

Sigmatisme

I dette tilfellet kan en person ikke korrekt uttale sibilant [f], [w], [w], [h] og sibilant fonemer [s], [s '], [z], [z'].

Rotasisme

Dette avviket påvirker bare lydene [р] og [р ’]. Dette er en veldig vanlig type dyslali. Barn kan uttale disse fonemene riktig først etter 2 år. I de fleste tilfeller handler det om artikulasjonstrening. Barnet forstår ikke umiddelbart hvordan man skal plassere tungen for å uttale disse lydene.

Det finnes flere typer rotatisme:

Rotatisme type	Særegenheter
Side	Når du uttaler lyder, berører ikke sidekantene på tungen de øvre ekstreme tennene.
Gorlovoy	Tungens rot er svak.
Velar	Så snart tungen nærmer seg den harde og myke ganen, begynner vibrasjonen.
Uvular	Den lille tungen vibrerer.
Rulling	Tungen beveger seg for mye.
Frikatisk	Lyden [p] uttales på engelsk moner.

Pararotasisme

I dette tilfellet, i stedet for [p], sier personen [l]. Litt mindre vanlig er erstatningen for [d] eller [d]. Det er omtrent 30 undertyper av denne typen avvik.

Lambdacism

Som oftest er det en liten erstatning av lyden [л] med [л ’]. I mer sjeldne tilfeller uttaler en person [y] i stedet for dette fonemet.

Parasigmatisme

Det skjer interdental, lateralt, litt sjeldnere proteser. Personen endrer [f] til [w], [w] til [s]. Det er også andre variasjoner. Denne defekten er symmetrisk. Dette betyr at i tilfelle problemer med myke lyder, forvrenger en person også myke lyder.

Jotasisme

Med et slikt avvik kan ikke pasienten uttale [y] riktig. Den erstatter denne lyden eller bare "svelger" den.

Gamasisme

Det er preget av mangel på uttale av fonemene [г] og [г ']. Pasienten kan også erstatte dem med lignende når tungen er i nærmeste posisjon til riktig posisjon.

Kappacisme

Pasienten kan ikke uttale [k] og [k '] riktig.

Kittisme

Det er problemer med fonemene [x] og [x ’]. Ved uttale kan det være for mye vibrasjon i tungen.

Feil i motstanden til konsonanter for døvhet-stemme

Dislalia i logopedi er et svært omfattende tema som inkluderer problemer med uttale av konsonanter med feil stemme og døvhet. I følge talens ontogeni begynner barnet å skille disse fonemene ganske sent på grunn av deres akustiske nærhet. Men senere skulle denne funksjonen i det russiske språket være ganske lett å lære.

Imidlertid forekommer feil av denne typen i 4% av tilfellene hos barn som er diagnostisert med brudd på lyduttalelsen. Årsaken til dette avviket er oftest feilaktig utviklet fonemisk oppfatning eller problemer med koordinering av stemmeapparatets eller artikulasjonsapparatets arbeid. Ofte vises feilen samtidig med utvikling av hørselstap eller problemer med stemmebåndene.

Avvik av denne typen er ganske lett å oppdage:

• personen begynner å døve de klangfulle fonemene;
• pasienten tvert imot uttaler stemmeløse konsonanter for høyt;
• stemmede og kjedelige lyder blandes.

Kompleks dislalia

Dislalia i logopedi kan også manifestere seg i mer komplekse former. Dette er situasjoner der flere feil kombineres samtidig. De vanligste er rotacisme og lambdacism og rotacism og sigmatisme.

Hvis en person har for kort hypoglossal frenulum, uttaler han i dette tilfellet lyden [p] veldig dempet eller erstatter den med andre fonemer som faller i kategorien lavere mykning hvesende.

Pasienten kan også lide av en defekt i motstanden til lyder i henhold til deres parametere for hardhet og mykhet eller stemme og døve. Den vanskeligste typen avvik er total dyslali. I dette tilfellet uttaler barnet nesten alle konsonantlyder feil. Samtidig observeres oftest ingen problemer med vokallyder.

Det er også noe som heter hottentatisme. I dette tilfellet, av alle konsonanter, uttaler barnet bare [t].

Årsaker til mekanisk dyslali

Hovedårsaken til utviklingen av denne typen dyslali er en organisk defekt. Det vil si at et barn eller en voksen hadde et feilutviklet artikulasjonsapparat (lepper, tunge eller kjeve).

Av de vanligste anomaliene som provoserer slike taleproblemer, kan man trekke frem:

• Kort frenum av tungen. Det er et forkortet sublingual ligament, så oppstår det i dette tilfellet problemer med de øvre linguallydene.
• Makroglossi og mikroglossi. Dette er brudd der språket kan være for massivt eller omvendt lite. Som regel lider barn med fysisk eller psykisk utviklingshemming av slike problemer.
• Lepper som er for tykke eller for stive. I dette tilfellet kan en person ikke korrekt uttale leppe- eller labiodentale lyder.

Problemer kan også oppstå på bakgrunn av feil bit eller feil konstruksjon og tannvekst.

Årsaker til funksjonell dyslali

Med utviklingen av dette avviket blir artikulasjonsapparatet ikke forstyrret. Dette betyr at det ikke er noe organisk grunnlag som er ansvarlig for forstyrrelser i prosessen med lydproduksjon. Funksjonell dyslali utvikler seg hovedsakelig på bakgrunn av en av faktorene.

Biologiske forutsetninger

Denne gruppen av faktorer, på bakgrunn av hvilken funksjonell dyslali utvikler seg, inkluderer:

• mental retardasjon;
• kroniske sykdommer;
• somatiske patologier;
• smittsomme sykdommer som pasienten led på tidspunktet for den aktive formasjonen av tale;
• hypovitaminose;
• ernæringsproblemer, på bakgrunn av hvilke tilstander som dystrofi utvikler seg.

Lidelser av denne typen påvirker neurodynamikk negativt. Hun er igjen ansvarlig for differensiering, som utføres gjennom høreapparatet, samt talemotoranalysatoren.

Sosiale forutsetninger

Dislalia i logopedi er et avvik som kan utvikle seg på grunn av feil opplæring av tale fra foreldres side. Voksne lisper ofte med små barn. De husker denne uttalen og begynner å etterligne den.

Dette skjer også hvis foreldrene selv lider av slim, burr av andre talefeil. Hvis barnet befinner seg i et tospråklig miljø på tidspunktet for den aktive dannelsen av tale (for eksempel når familien flytter til et annet land), kan dette også forårsake dyslali.

Diagnostikk

Diagnostiske tiltak begynner med det faktum at legen spør moren til barnet hvordan graviditeten hennes foregikk, om hun hadde alvorlige sykdommer i denne perioden.

Du må også ta hensyn til hva barnet selv var syk med i en tidlig alder. Det er nødvendig å avgjøre om det er problemer i psykomotorisk utvikling. For å forenkle den første samlingen av anamnese, anbefales det å gi legen en journal og andre dokumenter som beskriver alle avvik.

I tillegg til standardundersøkelsen, sjekker legen tilstanden til hørsel, syn og muskuloskeletale system. Under undersøkelsen bestemmer legen mobiliteten til artikulasjonsapparatet. For å gjøre dette, blir barnet invitert til å utføre noen få enkle øvelser.

Diagnostikk inkluderer også en vurdering av lyduttale. Legen må forstå hvor komplekse feilene er. Spesiell oppmerksomhet må rettes mot fonetisk hørsel, det vil si hvor godt pasienten er i stand til å dele lyder i standardgrupper.

I sin konklusjon må logopeden indikere form og type dyslali, samt funksjonene til lyduttalelse. Hvis legen har avslørt at barnet lider av et avvik av den mekaniske typen, er det i tillegg nødvendig å gjennomgå en undersøkelse hos en tannlege, så vel som en kjeveortoped.

Ved funksjonell dyslali kreves konsultasjon med nevrolog. Han vil foreta passende analyser og gi sin mening. I tillegg kan en logoped utstede en henvisning til en otolaryngolog som vil vurdere tilstanden til høreapparatet. Bare med en fullstendig diagnose kan man begynne å jobbe med korreksjon.

Dyslalia -korreksjon

Dyslalia -korreksjon utføres i tre trinn. Bare med en helhetlig tilnærming kan avviket korrigeres så raskt som mulig.

Forberedende fase

Hvis et barn lider av en mekanisk type dyslali, er det første trinnet å eliminere feilene som forårsaket det. For eksempel kan en lege utføre en plastisk kirurgi på tungenes frenum eller foreskrive ortodontisk behandling.

Når det gjelder motorisk dyslali, er det nødvendig å gjennomgå et kurs med øvelser rettet mot riktig utvikling av motoriske ferdigheter i vokalapparatet. For dette kan logomassasje eller artikulatorisk gymnastikk foreskrives.

Hvis et barn får diagnosen funksjonell dyslali, er hovedoppgaven å utvikle fonemiske prosesser. For å danne riktig lyduttale er det nødvendig å utføre øvelser for finmotorikk og trene de såkalte referanselydene.

Iscenesettelse

På dette stadiet er det nødvendig å danne primære uttaleferdigheter. Legen skal gi barnet en isolert lyd. Dette kan gjøres med mekaniske hjelpemidler eller ved å etterligne øvelser. Det er også viktig å etablere automatisering av lyder i individuelle stavelser, deretter i ord og setninger.

Øvelser for automatisering

En viktig del av dette stadiet er ikke bare den endelige korreksjonen av lyden, men også dannelsen av riktige kommunikasjonsevner. Det vil si at barnet må lære å bruke de nødvendige lydene nøyaktig i kommunikasjonsprosessen, uten å tenke på det.

Det er viktig at logopedi er regelmessig, minst 2-3 ganger i uken. Legen vil også gi lekser. Hjemme bør barnet også gjøre artikulasjonsgymnastikk uavhengig eller sammen med foreldre.

Hvis enkel dyslali er diagnostisert, er det vanligvis alvorlige forbedringer i løpet av 1-3 måneder. Ved en kompleks defekt kan korreksjon ta opptil seks måneder.

Det er en rekke grunnleggende øvelser som leger anbefaler for mange typer dyslali:

1. Smil. Du må smile slik at fortennene dine er synlige. Denne posisjonen til leppene må være fikset i 10 sekunder.
2. T-banen. Det er nødvendig å knytte tennene og trekke leppene fremover, og skape en rørform med dem. De bør også være i denne posisjonen i 10 sekunder.
3. Etter det trenger du alternativt "smil" og "rør" 10 ganger eller mer. Hver gang du trenger å holde leppens posisjon i 10 sekunder.
4. Trakt. I den neste øvelsen må du åpne tennene og strekke leppene. Etter det må du trekke dem skarpt inn og stikke dem under tennene. Utfør 10 ganger.
5. Pauker. Leppene er under tennene. I denne posisjonen må de liksom klappes for å lage lyder.
6. Hest. Leppene er avslappede. Du må begynne å snuse som hester vanligvis gjør.
7. Bolt. I den neste øvelsen må du knytte tennene og begynne å flytte underleppen til høyre og venstre.
8. Gjemsel. Underleppen er skjult under de øvre tennene. I denne stillingen må du stå i 5 sekunder. Etter det utføres den samme manipulasjonen med underleppen. Du må gjøre 10 repetisjoner.

Differensiering

Dislalia i logopedi er et avvik som kan kreve differensiering i tilfelle den leverte lyden begynner å blande seg med andre. Dette krever ytterligere korrigerende tiltak. Det er nødvendig å utvikle hørselsdifferensiering, for å konsolidere uttalen. Barnet skal kunne utføre fonemisk analyse og syntese.

For å gjøre dette tilbys pasienten å lytte til sammenkoblede ord der det er en ny lyd og fonemet som han tidligere brukte som erstatning. Så snart barnet kjenner igjen ordet, må det uttale lyden som det hørte i det riktig.

I de innledende stadiene av differensiering tar legen hensyn til hver av de blandede lydene. Samtidig uttaler han dem konsekvent sammen med barnet og prøver å danne et lydbilde av det gjengitte fonemet hos ham. Logopeden holder seg til en bestemt plan.

Først må han tydeliggjøre lydens artikulasjon og skape en slags støtte for taktil eller visuell oppfatning. Etter det markerer han en egen lyd i stavelsen. Da blir oppgaven mer komplisert, og du må klargjøre lyden i ordet, og deretter i en lang setning.

Den andre fasen av differensiering består i å blande lignende lyder. Barnet må lære å raskt identifisere hver av dem. Det er også viktig å ta hensyn til utviklingen av syntese så vel som fonemisk analyse.

Prognosen for hva som vil skje uten behandling

Hvis du ikke begynner å korrigere dislalien i tide, kan dette i fremtiden føre til problemer med å skrive. Hvis et barn hører lyder feil, vil det ikke være i stand til å skrive diktater godt og studere fullt ut på skolen. I sjeldne tilfeller fører dette til og med til utviklingshemming, siden det er vanskeligere for barn med slike funksjonshemninger å lære å lese og telle.

Det avhenger av hvor vellykket barnet vil bli på skolen. Derfor anbefales det at slike feil blir rettet før du besøker en utdanningsinstitusjon.

Med et slikt avvik vil det være vanskeligere for et barn å samhandle med andre barn. Dislalia kan bli gjenstand for vitser fra klassekamerater. Dette kan føre til depresjon og tilbaketrekning. Barnet slutter å føle seg trygg, er redd for å svare ved tavlen. Dette påvirker læring og sosiale nettverk negativt.

Det er lettere å gjøre justeringer i en yngre alder. En voksen med dyslali må også håndtere vanskeligheter på jobben, spesielt hvis det innebærer kommunikasjon med mennesker. Hvis vi snakker om en mekanisk defekt på bakgrunn av feil plassering av tennene, kan situasjonen forverres hvert år. Problemer vises ikke bare i tale.

En person kan begynne å utvikle samtidige patologier fra andre organer og systemer. Derfor, jo raskere justeringen er gjort og, om nødvendig, behandling, jo raskere vil barnet kunne leve et fullt liv og utvikle seg uten avvik.

Dermed er dyslali i logopedi en defekt som kan utvikles av mange årsaker. Dette er et avvik som egner seg godt til korreksjon, selv når det gjelder en kompleks form for dyslali. Men en fullstendig korreksjon av uttalen er bare mulig med riktig diagnose.

Dislalia -video

Diagnose - dyslali: