Stereotyping. Hva er det i psykologi, eksempler fra livet, familieforhold, relasjoner, i kommunikasjon

Stereotyping er en form for handling ideer i psykologi om enhver hendelse, mennesker, som overføres til hele gruppen av lignende fenomener eller personer. Opprinnelig ble ordet "stereotype" brukt for å beskrive skjemaet for utskrift av inntrykk i et trykkeri. I 1922 g. Amerikansk journalist W. Lippmann brukte det som et vitenskapelig begrep, og forstod med en stereotype en uspesifisert måte å oppfatte virkeligheten på, som gir fordommer.

Definisjon av hva det er

Konseptet "stereotype" ble utviklet av mange forskere gjennom menneskehetens historie.

Definisjonen utviklet seg fra egenskaper med lignende betydning:

• arketype (C.G. Jung);
• villfarelse (Platon);
• feil slutninger, fornuftets avguder (R. Descartes, F. Bacon);
• fordommer (F. Nietzsche).

I utenlandsk psykologi ble studiet av stereotyping utført av M. Horkheimer, T.V. Adorno, V. Duaz. I innenriksvitenskap ble konseptet introdusert av P.A. Sorokin, som så på stereotypen som en stereotyp menneskelig oppførsel. V.A. Yadov beskrev definisjonen som følelsesmessig fargede sosiale bilder.

Yu.A. Sorokin kalte kommunikasjonsprosessen i henhold til de språklige modellene akseptert i samfunnet en stereotyp. Ifølge P.N. Shikhirevu er et primitivt, sensuelt farget sett med kvaliteter som gjenspeiler virkeligheten. DE. Vasilieva, V.S. Ageev, I.S. Cohn definerte stereotypen som en måte å behandle informasjon på og en modell for handlinger i forskjellige livssituasjoner.

V. Doise identifiserte fire typer stereotyper:

• individuelle ideer til mennesker om miljøet;
• mønstre som oppstår i kommunikasjonsprosessen mellom mennesker;
• kollektive modeller som dannes i kommunikasjon mellom grupper;
• ideologiske ideer som dukker opp under påvirkning av historiske hendelser.

Yu.E. Prokhorov så på stereotypen på den ene siden som et element som bevarer og oversetter kulturen i et gitt samfunn, og på den andre siden som et veletablert middel for å identifisere "vår" i en gitt kultur.

Hva er

Stereotyping er en stereotyp overføring av et bilde til situasjoner og mennesker. Overflatemodeller inkluderer overbevisninger basert på en partisk vurdering av eksterne egenskaper. Dype stereotyper i psykologi overføres i samfunnet i år og til og med århundrer. De dannes under påvirkning av historiske hendelser.

Personlig

Det representerer stereotyper som dannes i en bestemt personlighet. De kan enten falle sammen med sosiale stereotyper eller motsi dem.

Objektiv

Vedvarende tro gjenspeiler de faktiske egenskapene til den stereotype gruppen. Objektivitetsgraden kan variere. Det er ingen absolutt objektive stereotyper, siden stereotype bilder er generaliseringer, derfor kan de ikke svare til virkelige fakta.

Omstendelig

Her er omstendigheter og situasjoner utstyrt med stereotype egenskaper.

For eksempel:

1. Det snør alltid i Sibir.
2. Det er alltid vinter i nord.
3. India er skittent og det er mange sykdommer.

Dynamisk

Denne typen stereotypier er basert på ideen om det fysiske bildet av en annen person. Dette er en automatisk holdningsposisjon, plastikkvandring og poseringer. Det er takket være dette fenomenet at du kan kjenne igjen vennene dine på avstand.

Negativ

Negative stereotyper er det som anses å være en stereotype i samfunnet. De brukes som et middel til å fornærme andre mennesker. Et eksempel på en negativ stereotype er "alle blondiner er dumme." Så en jente som ble uteksaminert fra universitetet med æresbevisning kan bli latterliggjort når hun søker jobb og ikke få ønsket stilling på grunn av stereotypen.

Positiv

Positive stereotyper presenteres som et kompliment. For eksempel er det vanlige mønsteret "Alle asiater er smarte" eller "Alle asiater er gode i matematikk." Til tross for det første positive inntrykket, kan en slik dom være skadelig. I følge den kan et lite barn av asiatisk avstamning føle seg upassende eller defekt hvis de har lærevansker.

Nøytral

Essensen av denne typen er i reaksjonen til bestemte mennesker på dommer. Forskerne Lepore og Brown fant ut at mennesker med et høyt stereotypi svarer mer levende på nøytrale setninger og tilpasser dem til tidligere innlærte mønstre.

Korrekt

Nøyaktige stereotyper gjenspeiler objektiv virkelighet, selv om de kan virke upassende utenfra. For eksempel beveger eldre seg saktere enn yngre mennesker.

Tilnærmet

Dette er navnet på stereotype vurderinger som kan tolkes på to måter. For eksempel er psykisk usunne mennesker farlige for andre. Dette er ikke en helt nøyaktig uttalelse, men det er heller ikke løgn. Her kan vi si at faktisk bare mennesker med visse psykiske lidelser kan true andres sikkerhet, men bare i fravær av medisinsk behandling.

Sosial

Sosiale stereotyper er slike bilder som er utstyrt med alle mennesker som personen ikke kjenner igjen som medlemmer av gruppen hans.

Denne typen stereotyper inkluderer:

• etnisk - etter rase og nasjonalitet;
• kjønn - etter kjønn;
• konfesjonell - i forhold til mennesker av forskjellige religioner;
• alder - etter alder (oftest gjelder de barn, ungdom og eldre);
• estetisk - i utseende, skjønnhet, stil;
• rolle - om samspillet mellom mennesker (forholdet mellom mann og kone, student og lærer);
• husholdning - om organisering av økonomi og fritid.

Sosiale maler er ganske falske. De forvrenger folks ideer, bringer uenighet i forhold.

For eksempel:

1. En mann skal forsørge familien, og en kvinne skal ta seg av husstanden.
2. En kvinne som bygger en karriere er misfornøyd.
3. En kvinne er forpliktet til å føde et barn.
4. Menn er naturlig polygame.
5. Kvinner kjører ikke bra.
6. Alle asiater ser like ut.
7. Alle tyskere er punktlige.
8. Alle engelskmenn elsker te.
9. Alle jøder er merkantile.
10. Russere elsker å drikke.
11. Alle gamle mennesker er gretten.
12. Alle unge vet ingenting om livet.

Årsaker og prosesser for dannelse

Stereotyping i psykologi er dannelse av dommer gjennom samspillet mellom elementer i psyken. Stereotyper vises når de refererer til individuelle eller gruppelivserfaringer. Dannelsen av stereotyper skjer i det andre signalsystemet og inkluderer 3 faser.

Fase	Beskrivelse
Første	Separate visuelle og talestimuli virker på signalsystemet og samhandler med verbale og visuelle bilder i de høyere delene av hjernen. Som et resultat oppstår en helhetlig idé, som består av formede bevissthetsformer og assosiasjoner.
Søkreaksjonsfase	De innkommende bildene er korrelert med de eksisterende representasjonene og blir anerkjent som de originale. I dette tilfellet slutter den lagrede modellen å bli uskarp, men får en bestemt karakter, er fylt med detaljer.
Anerkjennelse	Den lagrede informasjonen for stereotypen er inneholdt i form av en forening. Når du er i kontakt med en stimulans, blir deler av persepsjonen begeistret og genererer forskjellige bilder, følelser, symboler, som det skapes en stereotype av.

W. Quasthoff bemerket at stereotypenes funksjoner er nødvendige for at psyken og bevisstheten skal fungere normalt - sosial eksistens, intern psykologisk stabilisering, informasjonsbehandling. I prosessen med stereotypdannelse er slike mentale handlinger som attribusjon, kategorisering, selektiv oppmerksomhet, konseptdannelse og vurdering involvert.

Stereotypen er basert på 3 komponenter:

• kognitiv - en person er klar over informasjon om objekter;
• affektiv - uttrykker evaluerende følelser om objekter;
• sosial - viser et handlingsprogram i forhold til objekter.

Stereotyper oppstår av forskjellige årsaker. Den viktigste er å beskytte hjernen mot overbelastning av informasjon. Mekanismen for stereotypisering er basert på forenkling av tankeprosessen. Psyken reagerer ikke hver gang på stimuli med all opplevelsens fylde, men overfører dem til allerede mestrede modeller. Den konstante strømmen av ny informasjon laster hjernen, så kroppen klassifiserer uavhengig innkommende stimuli og justerer dem til kjente bilder.

Så erkjennelsesprosessen overskrider ikke det vanlige nivået, avhengig av daglig erfaring, dannet gjennom generalisering av ideer. Samtidig inneholder verden rundt seg lignende, monotone, repeterende elementer som en person reagerer på med stereotype handlinger. Avvisning av stereotyping ville føre til et konstant arbeid av psyken for å differensiere og klassifisere informasjon. Så maletenkning forenkler kunnskapen om verden og letter tankearbeidet.

Stereotyper læres gjennom inkultur og sosialisering. Selve malene er en del av kulturen. En person husker mange grupper av stereotyper fra barndommen, tar dem ut av familien og miljøet. Bildene er fikset i alderen 12-30 år, hvoretter de praktisk talt ikke endres. Som et resultat gjenspeiler de ferdige modellene ikke bare forståelsen til deres egen gruppe, men også ideen til andre grupper om deres egen.

Bildedannelse skjer i kommunikasjon med kjære som oftest er til stede i livet. De er familie, venner, lærere, kolleger. Men noen ganger manifesterer stereotypisk tenkning seg i private kontakter. For eksempel, hvis en person blir lurt på markedet av en selger av en bestemt nasjonalitet, vil kjøperen til slutt overføre dommen til alle personer med denne nasjonaliteten.

Mediene er også involvert i å assimilere stereotyper, siden de for mange mennesker er en autoritet. Mediemenninger fyller ofte ut personlig tro.

Dette skjer av flere årsaker:

1. Hvis en person ikke har tilstrekkelig kunnskap om diskusjonsemnet, stoler han på informasjon fra nyheter eller aviser, uten å underkaste den kritisk vurdering.
2. Kildestatus spiller en viktig rolle i stereotypiprosessen. Dommen til en kjent offentlig person eller politiker regnes som mer tungtveiende.
3. Avhengighet av medienes mening fjerner indirekte ansvaret for de avgjørelsene som tas. En person godtar synspunktet til en autoritativ kilde, anser det som riktig og rettferdig.

Positiv rolle og innflytelse

Stereotyping er, i psykologi, stabile følelsesmessig fargede fremstillinger hos en bestemt gruppe mennesker. Disse atferdsmønstrene har ulik innvirkning på folks liv. Den positive effekten av stereotyper er å frigjøre psyken fra å utføre forskjellige prosesser rettet mot å skanne miljøet.

Slik leder bevisstheten sitt arbeid mot å løse andre problemer. En person lærer de fleste stereotyper i barndommen. Derfor brukes maler for å skille dårlig fra godt, for å vurdere sikkerheten til et rom.

Negativ innvirkning og skade

Stereotyping er i psykologi en form for oppfatning av mennesker eller objekter. Stereotypens negative rolle er at slike oppfatninger ofte er basert på falsk subjektiv informasjon. Maler brukes til å villede eller manipulere mennesker. Stereotyper bringer uenigheter inn i kommunikasjon, gir opphav til konflikter.

Falske oppfatninger bryter forståelsen av riktige retningslinjer for livet, setter en person opp mot andre på grunnlag av kjønn, rase, utseende. I stedet for å finne likheter, fokuserer stereotyper på forskjeller, deler samfunnet i "oss" og "fiender".

I tillegg er negative stereotyper ofte kilden til stigma, diskriminering og fremmedfrykt. Slike holdninger oppstår hos mennesker som bruker maler av frykt for å miste sin sosiale identitet. Gjennom negativisme og intoleranse styrker de sin posisjon i gruppen de opptar og føler psykologisk trøst.

Hvordan være ulydig og bli kvitt

Stereotyping er et formet bilde i psykologien som manifesterer seg som svar på en bestemt stimulans. For å bli kvitt innflytelsen fra stereotyper, er det nødvendig å utføre bevisst arbeid med deg selv. Det er nødvendig å forstå nøyaktig hvilke mønstre og synspunkter som er nyttige og aksepterte, og hvilke som er negative. Nødvendige stereotyper blir ansett som en person har dannet på sin egen erfaring, uten å stole på samfunnets mening. De kan også inkludere sosiale bilder, men de som individet passerte gjennom seg selv.

For å gjøre dette er det nødvendig å skrive ned de mest kjente representasjonene og lese dem flere ganger. Det er en følelsesmessig respons på hver setning. Det er sanselig fargede opplevelser som viser holdningen til stereotypen. Det er også flere teknikker for å bli kvitt stereotypier.

Stoppe stereotypen

Mekanismen for denne metoden er basert på å stoppe strukturer som støtter stereotypen, for eksempel stabile bilder og reaksjoner, emosjonelle og kroppslige vibrasjoner. Helt fra begynnelsen er det nødvendig å spore slike psykofysiske reaksjoner, vurdere dem hver for seg, markere det mest slående. Derfor er det første trinnet observasjon og analyse.

For eksempel skraper en stereotyp handling på baksiden av hodet som svar på en stimulans. Her anses et stopp å være rettet oppmerksomhet mot bevegelsen av hånden, som ødelegger sekvensen av mønsterets manifestasjon. En egen del av denne prosessen kan kalles et forsøk på å stoppe den interne dialogen i øyeblikket for den sterkeste motstanden.

Erstatter stereotypen

Består av å erstatte en visning med en annen. Som i forrige eksempel, blir kvitt stereotypen i henhold til et monotont mønster - i reaksjonens øyeblikk. I dette tilfellet må handlingen erstattes av en manifestasjon som ligner på formen.

Stereotype transformasjon

Den stereotype handlingen endres gjennom transformasjonen av måten den manifesteres på. I denne metoden er det nødvendig å bevisst gripe initiativet på tidspunktet for avsløring av strukturer, og deretter gi de etablerte elementene nye egenskaper. Ved å bruke en fysisk stereotype som et eksempel, for å forvandle riper på baksiden av hodet til å utføre en annen handling som ikke er relatert til kroppen.

Går utover stereotypen

Den skiller seg fra de tidligere metodene ved at den ikke bruker direkte innvirkning på stereotypens struktur.

Metoden består av 3 trinn:

1. Bevissthet om en av bestanddelene i stereotypen.
2. Bevissthet om alle mønsterstrukturer.
3. Bevissthet om integriteten til delene av stereotypen i manifestasjonstidspunktet.

Her oppleves reaksjonen på en stimulans i form av riper på nakkehodet før den motoriske manifestasjonen av malen. Personen er klar over spillingen av stereotypen, men viser det ikke fysisk, som følge av at handlingen forsvinner.

Det er også følgende måter å jobbe med stereotyper i samspill med andre mennesker:

• bevissthet - navngi et atferdsmønster;
• finne ut årsakene til atferden - uttale de objektive og subjektive årsakene til å bruke malen;
• diskusjon - bevis på uproduktiv bruk av malen og kommunikasjonsproblemer på grunn av dette;
• analyse - diskusjon av tidligere erfaringer, på grunnlag av hvilke en stereotype dukket opp;
• revurdering - analyse av årsakene til bruk av modellen og vurdering av verdien;
• informere - gi fullstendig informasjon om dommen;
• projeksjonsskjerm - ignorerer stereotypen;
• bytte oppmerksomhet - flytte oppmerksomhet til andre stimuli;
• kongruens - å spille med til påvirkningen av stereotypen slutter;
• kopiering - gjentagelse av partnerens oppførsel (noen ganger er det nødvendig for ham å legge merke til det, og noen ganger ikke);
• ekstern dissosiasjon - separasjon av en person fra dømmekraften, kommunikasjon bare med den delen som interesserer samtalepartneren.

Stereotyping er en viktig prosess som sparer hjernens innsats og lindrer psyken. Stereotyper gjør det mulig å navigere i verden, å forstå verdiene til et bestemt samfunn. Samtidig bærer ideer i psykologi noen ganger et negativt budskap og oppfattes som fornærmelser. Derfor må du forstå hvilke mønstre som er en del av verdensbildet, og bruke dem med forsiktighet for ikke å fornærme samtalepartneren.

Stereotyping videoer

Sosiale stereotyper: