Acalculium: årsaker, symptomer, diagnose og korrigering av syndromet

dyscalculia - nevropsykiatrisk syndrom, som er kjennetegnet ved tap av evnen til å aritmetiske operasjoner og oppfatningen av tall. Utvikles når lesjoner av den dominerende halvkule: høyrehendt venstre hjernen, venstrehendte -rules.

dyscalculia er en ervervet sykdom, og forekommer på bakgrunn av hjerneskade eller områder av nevropsykiatriske sykdommer. Det skjer mot en bakgrunn av forstyrrelser i de tidsmessige, parietale og occipitale regioner av hjernebarken, som igjen er forårsaket av en traume, neuroinfections, tumorer, etc.

også dyskalkuli ofte utvikler på bakgrunn av de viktigste nevrologiske eller psykiske lidelser. Så, dyscalculia ofte assosiert med de følgende sykdommer: optisk agnosia, Alexia, dysleksi, akustisk-mnemonisk afasi, oppmerksomhetssvikt, sensorisk afasi, amnesi, demens, hjerneslag.

årsaker til

dyscalculia er forårsaket av en lesjon i den parietale, occipitale, temporalog prefrontal cortex.Årsakene til denne hjerneskade kan være forskjellig:

• betydelig antall neurologiske forstyrrelser i perinatalperioden
• arvelig faktor;
• organisk hjerneskader;
• CNS;
• tumorer i hjernen;
• forskjellig rus;
• dysmetabolic avvik;
• hjerneskade infeksjonssykdommer;
• negative sosiale miljø;
• cerebrovaskulær sykdom;
• hodeskader.

varianter og former

akalkuli sykdomsutvikling forekommer i lidelser av forskjellige kognitive systemer. Avhengig av hva slags kognitiv funksjon rammet, avgir disse typer sykdommer:

1. Verbal - avvik i verbal betegnelser på begreper i matematikk. Pasienten kan lykkes utføre matematiske operasjoner , men kan ikke verbalt angi navnet på tall, symboler, er ikke i stand til å identifisere antall objekter.
2. Apraksicheskaya - Mannen er ikke mulighet til å beregne ting. Pasienten kan ikke gjøre utgiftsposter og fordele sine kvantitative egenskaper.
3. Dislektiksicheskaya - mangel på evne til å lese matematiske symboler for å uttrykke kvantitative termer.
4. Grafisk - unnlatelse av å spille inn matematiske symboler og tegn, samt riktig skildre geometriske figurer.
5. operative - tap av evne til å utføre matematiske operasjoner.

dyscalculia også tilfeller kan klassifiseres på basis av primær og sekundær.

Primary( spesifikk) - på grunn av de påvirkede områdene av hjernebarken, er det de følgende typer av den:

1. frontal - forårsaket av svekket funksjon hos frontallappen av hjernen, som er ansvarlig for kontroll, regulering av mentale funksjoner. Evnen til å score er brutt på grunn av variasjoner i organiseringen av bevisst aktivitet.
2. parietal( parietal-occipital) - forekommer i lesjoner av parietal-occipital regioner av hjernen. Pasienten brutt begrepet "nummer", forståelse av telleoperasjonen, oppfatningen av romlige koordinater.

sekundær( ikke-spesifikk) - oppstår på grunn av nevrologiske sykdommer, slike isolerte arter:

1. Optisk - forekommer i patologien til hjerneflatene som er ansvarlig for den visuelle analysatoren. Med optisk beregning , blir visuell oppfatning av tall og matematiske tegn forstyrret. Pasienten kan ikke skille like aritmetiske symboler, for å gjenkjenne romerske tall.
2. Sensory - utvikler seg når lesjoner av hjernegrupper er involvert i akustisk oppfatning av tale. Det manifesterer seg i vanskeligheter med muntlig telling og utførelse av telleoperasjoner ved øret.
3. Akustisk mnemonic - også forbundet med akustisk oppfatning av tale. Forskjellen ligger i det faktum at pasienten har svekket arvelig hukommelse og redusert volumet av auditiv oppfatning.

Forskjellen fra dyskulkulii

Akalkuliya og dyscalculia er liknende begreper, men det er en forskjell mellom dem. Det består i det faktum at dyscalculia er en konsekvens av medfødte sykdommer i hjernens utvikling, og med den er matematisk kunnskap ikke fullt assimilert. Akalkulia er en ervervet tilstand, og det oppstår på grunn av nevrologiske skader og lidelser som er oppnådd i løpet av livet.

Symptomer på brudd på

Symptomene på acalculia varierer avhengig av sykdomsformen.

I den primære formen for uorden har pasienten slike symptomer:

• vanskeligheter med å forstå forskjellen mellom eksternt liknende tall( f.eks. 147 og 174);
• manglende evne til å akseptere kategorien av numeriske siffer;
• vanskeligheter med å utføre enkle aritmetiske operasjoner;
• brudd på forståelsen av begrepet "nummer";
• mangel på evne til å sammenligne numeriske verdier;
• er oppfatningen av romlige koordinater brutt;
• vanskeligheter med å evaluere tall som har et siffer "null" i deres sammensetning;
• er vanskelig å trekke, og tillegg er relativt enkelt.

Den sekundære formen av acalculia manifesteres av slike symptomer:

• det er ingen visuell oppfatning av tall og uvitenhet om navnene deres;
• forstyrret oppfatningen av tall og matematiske operasjoner ved øre;
• problemer med å forstå matematiske operasjoner, planlegging og kontroll over implementering.

Inspeksjon og diagnose

Legen kan diagnostiseres som en defektolog, psykolog, psykiater, spesialist i nevropsykologi.

Kontoforstyrrelsen virker sjelden som den eneste kognitive forringelsen, og følger ofte med andre patologier. Acalculia kan ikke påvises under den første undersøkelsen og diagnosen, på grunn av mer intense manifestasjoner av andre lidelser.

Diagnose kan gjøres etter aritmetiske tester og deres analyse. Overdreven lave resultater indikerer en patologi. Det er også nødvendig å bruke slike diagnostiske tiltak som tester for å avsløre patologi av tale, skriving, lesing, orientering i rom, praksis.

Behandling og korreksjon av

Ved behandling av acalculia bør de viktigste behandlingsmåtene være rettet mot å eliminere årsakene til sykdommen.

Valget av korrigeringsprogrammet avhenger av sykdomsformen, og derfor årsakene til forekomsten. Kompleks terapi utføres av slike spesialister: klinisk psykolog, defektolog, psykiater, nevropsykologi spesialist.

Primær forstyrrelse

I primærformen av acalculia er hovedoppgaven å gjenopprette pasientens oppfatning av tall, deres utslipp. Spesielle metoder brukes, hovedprinsippet som arbeider med pasientens visuelle minne.

Kort med tall, objekter og mengde blir brukt. Det er å foretrekke å bruke lyse og forskjellige farger, da dette fremmer bedre oppfatning og memorisering. Når du arbeider med barn, er det ønskelig å bruke spillformer.

Arbeide med tall er behovet for å utvide noen av dem til variasjoner. Hjelpeværktøy kan være pinner. For eksempel kalles pasienten nummer 7 og gir oppdraget å bryte det inn i mulige komponenter.

pasienten utfører denne oppgave, som viser pinner i slike kombinasjoner: 3 + 4, 2 + 5 1 + 6.Alle handlinger registreres i behandlingsdagboken. Med utviklingen av resultatet lagt til den muntlige kommenterer matematiske operasjoner - alle operasjoner er ledsaget av uttale. Dette bidrar til utviklingen av evnen til å generere en konto i sinnet.

Brudd persepsjon navn og antall bits, er arbeidet spesialister i taler av tallene fra 1 til 100 med pasienten, og de forklaringer om parallelle enheter, tiere. En av øvelsene er å skrive tall i tall under deres brevbetegnelser. For eksempel, ved siden av ordene 241 record 241.

Etter 3 økter til en klar og fantasifulle materialer bør feste verbale former for arbeid, og scoret aritmetikk. Sekundære former for terapi

Behandling akalkuli sekundær form velges avhengig av svulst i hjerne cortex:

1. I lesjoner occipital cortex behandlingen tar sikte på å gjenopprette riktig staving av tall, og deres visuell persepsjon. Dette målet metoder: trening med antall motor måten faget utgjør ulike manipulering og tall scoring tall, mens presentere dem i tankene. De beste resultatene oppnås med et tilfredsstillende nivå av utvikling av visuell hukommelse, evne til fantasi, auditiv persepsjon.
2. dersom den påvirker tidsmessige deler av den cerebrale cortex hos pasienter svekket auditiv persepsjon av tall. Med denne lidelsen er det ikke behov for spesialisert terapi.
3. Ved forstyrrelser i prefrontal cortex terapeutiske tiltak rettet mot undervisning forståelsen av tall, enkel aritmetikk, gradvis flytte til mer komplekse operasjoner.

virkninger og begrensninger

dyscalculia er istand til å bevirke en rekke forskjellige komplikasjoner. Disse negative effektene innbefatter agrammatism( vanskeligheter ved fremstilling av forslag og persepsjon), paraphasia( erstatter lyder, feilaktig bruk av lyd), tale embolus( tvangsmessig gjentagelse av ord eller uttrykk).Ved

akalkuli effekter inkluderer også reduksjon av sosial tilpasning av den enkelte på grunn av en kombinasjon av sykdom med andre kognitive svekkelser. Som følge av dette reduseres pasientens livskvalitet til pasienten.

Med utviklingen av sykdommen hos barn som fører til problemer i læring, sosial tilpasning i skolen, svekker kommunikasjonsferdigheter og kan ha en negativ innvirkning på den fremtidige kognitiv utvikling av barnet. Barn kan utvikle lav selvtillit og depresjon.