Dysarthria: pełna klasyfikacja, nowoczesne leczenie i korekta mowy

Dyzartria - patologii mowy, które następuje w wyniku przeniesienia chorób impulsy neuronowe ścieżki urządzenia mowy.

patologii mowy intensywności w zależności od lokalizacji i stopnia zmian w obwodowym i ośrodkowym układzie nerwowym, jak i bezpośrednio zależne od prenatalnej rozwoju dziecka, od wieku, w którym wady pierwotne została wykryta, co prowadzi do rozwoju dyzartria.

Dyzartria występuje głównie jako patologiczne schorzenia aparatu stawowej względu na różne uszkodzenia struktur mózgu i służb. Objawia się w postaci zaburzeń mięśni aparatu mowy, głosową i układu oddechowego, która prowadzi do niedorozwoju środków komunikacji słownej i przesyłania danych ogólnie.

Kiedy dyzartria zaobserwować podział fonemicznej percepcji i leksykalnych i gramatycznych mowy, a także niedorozwój VPF( wyższe funkcje umysłowe).

czynników wpływających na rozwój zaburzeń psychosomatycznych i psychomotorycznych

rozwój dziecka jest procesem złożonym, ponieważ każdy czynnik negatywny mogłyby wpłynąć niekorzystnie na jego rozwój. Te działania czynników to:

• wewnątrzmacicznych zakaźnych zmian;
• płodu niedobór tlenu;
• zatrucie ośrodkowego układu nerwowego;
• objawów toksyczności;
• urodzenia przedwcześnie;
• urodzenie uraz.

Wraz z płodu i wad wrodzonych centralnego układu nerwowego dysponuje znaczącą rolę w rozwoju środowiska społecznego odgrywa że stanie zapewnić funkcję wspierającą i stymulujące dla rozwoju dziecka, a wręcz przeciwnie, mają przygnębiające depriviruyuschuyu.

Więc po urodzeniu wielką rolę zaawansowania infekcji, urazu głowy, które prowadzą do zatrucia, nie tylko w ośrodkowym układzie nerwowym, ale także mózgu.

Te negatywne czynniki powodują zaburzenia organiczne obwodowego i ośrodkowego układu nerwowego, powodując obserwowane łamania procesów poznawczych umiejętności słuchu wizyjnych silnika. Tak, dyzartria u dzieci obserwuje się w przypadku porażenia mózgowego u ponad 80% przypadków.

zaburzenia rozwojowe u dzieci

Ze względu na liczne badania i analizy dynamiki neurologicznego stanu dziecka w okresie poporodowym, eksperci twierdzą, że zaburzenia mowy u dzieci miesza specyficzne, gdyż zmiany chorobowe charakteryzują zlokalizowane w różnych częściach mózgu.

są następujące najczęściej spotykane formy dyzartria u dzieci:

1. Spastyczna postać ma wszystkie objawy pseudobulakowej dyzartrii u dorosłych. Główne objawy: upośledzona mowa fonetyczna;słaby aparat artykulacyjny;złożoność reprodukcji dowolnych ruchów;wysoki ton mięśni aparatu mowy;obecność gwałtownych ruchów;trwałe, stabilne drżenie, dziecko nie jest w stanie otworzyć buzi arbitralnie. Rozwój tej formy łamania charakteryzuje się późnym pojawieniem się chodzenia, bełkotu i reprodukcji dźwięku. Na późniejszych etapach rozwoju mowa jest niejasna, pasywna, monotonna. Przed zaimplementowaniem ruch przegubu dramatycznie zwiększa napięcie mięśni, powodując skurcz - język jest wyciągnięta do tyłu i przewrócił guzek.
2. zaburzenia nadpobudliwości postać charakteryzuje się nagłą i zmienną napięcia mięśniowego urządzenia stawowej, w związku z czym przejawia się w postaci dyzartria i dyskinezję.Obserwowane są zmiany podkorowe, w wyniku których występuje zaburzenie oddychania mowy, a także manifestacja niestabilności dźwięków mowy. Ta forma dyzartrii jest podatna na korektę.
3. Postać ataksja-astatyczna występuje najczęściej w porażeniu mózgowym. Symptomatologia jest charakteryzowany przez objawy mieszane: zaburzenia mowy urządzenia - cienką ostry język powolnie osiadł na dnie jamy ustnej, język jest nieaktywna;Istnieje zwiotczenie podniebienia i utrata wrażliwości obu policzków;mowę porywczą, przyspiesza, a potem zwalnia. Istnieje nieuzasadniona zmiana w modulacji głosu, mowa jest intonowana, pocięta i towarzyszy jej płacz. U dzieci z tym typem dysarthrii występują naruszenia wymowy dźwięków od prostych do złożonych. Szkolenie i korekta są trudne, ponieważ takie dzieci nie są krytyczne wobec sytuacji.

Wczesna diagnoza dyzartrii u dzieci

zanim na scenie, takich jak diagnozy dyzartria, specjalistów mowy są zorientowane przede wszystkim na działaniu, oznaczające pewien poziom rozwoju umiejętności motoryczne dziecka, jego funkcjonalne cechy umysłu i aparatu mowy. Pokrycie

i zachowaniu powyższych wskaźników umożliwia profesjonalistom, by właściwie ocenić ogólny obraz kliniczny i identyfikacji zaburzeń i nieprawidłowości w ośrodkowym układzie nerwowym dziecka.

W okresie od urodzenia do przejściowym do niemowlęctwa są trzy główne etapy rozwoju aktywności psychoruchowej:

1. Pierwszy etap obejmuje okres wieku od pierwszych dni życia do sześciu miesięcy .Scharakteryzowany jako stadium talowo-talowe. Dziecko na tym etapie charakteryzuje się nieregularnymi ruchami ze zwiększonym tonem: ramiona są napięte, dłonie zaciskają się w pięści;nogi zgięte w kolanach, obserwuje się odruch krok;chwytający odruch. Wszystkie te mimowolne ruchy znajdują się pod kontrolą rdzenia kręgowego. Bliżej do 6 miesięcy, dziecko stopniowo odruchów znika, aby zastąpić, które pojawiają się funkcje motoryczne o arbitralnym charakterze. Jeśli mimowolne ruchy utrzymują się przez ponad sześć miesięcy, specjaliści diagnozują zaburzenie ruchowe postaci centralnej.
2. Drugi etap obejmuje przedział wiekowy dziecka od 6 miesięcy do 11 miesięcy .Ten etap nazywa się striopallidal. Na tym etapie dziecko wyraźnie normalizuje czynne ruchy, dziecko trzyma w dłoniach zabawkę, samodzielnie siada, rozróżnia dźwięki, rozpoznaje własne i innych ".Głównym sygnałem, że rozwój odpowiada cechom wieku, jest bełkot. Tak więc dziecko zaczyna tworzyć aparat artykulacyjny, a wraz z nim wymowę samogłosek i niektórych dźwięków z pierwszego języka. Dziecko rozróżnia mowę, zaczyna rozumieć znaczenie słów, charakteryzować przedmioty i emocje.
3. Trzeci etap obejmuje wiek od roku do trzech lat .Na tym etapie następuje rozwój struktur korowych i podkorowych. Dziecko wykonuje delikatne ruchy rąk, skrada się, a następnie zaczyna chodzić.Rozróżnia intonację, a przez rok gromadzą się słowa gromadzące znaczące i emocjonalnie dodatnie obciążenie. Dziecko ma własną mowę, a dzięki słuchowym odwracającym połączeniom aferentnym, fonetyka języka ojczystego zaczyna tworzyć się w dziecku. Jeśli aparat mowy dziecka rozwija się w granicach normy, oddech mowy będzie charakteryzowany jako gładki, zmierzony, bez przejawów pauz. Na tym etapie, przy prawidłowym rozwoju, zachodzące na siebie części mózgu zaczynają podporządkowywać podstawowe struktury mózgu.

Wspólna informacja o stopniowym tworzeniu centralnego układu nerwowego i VPF dziecka pozwalają szybko zidentyfikować naruszenia specjalistów w rozwoju mowy.

Płacz dziecka z organicznymi uszkodzeniami mózgu i ośrodkowego układu nerwowego są jakościowo różne od zdrowego dziecka płacz, a towarzyszyć następujące objawy:

• słabość;
• krótki;
• jednolitość, bez intonacji i dźwięczności;
• bez wyraźnego powodu;
• przez nagłość.

Objawy dyzartria obejmować takie cechy przedstawione w laktacja

• słabe ssania;
• niepełny chwyt smoczka;
• mleko wypływa z jamy ustnej;
• wypływa z zatok nosa;
• powódź.

również zaburzenia mowy u małych dzieci ma następujące objawy:

1. Znaki Gülen pojawiają się w późniejszych etapach, wokalizacji i gaworzenia mają ograniczony repertuar.
2. Czas wszystkich faz mowy jest późny w porównaniu z normą na 3-4 miesiące. Jak tylko mowa zaczyna się pojawiać, słowa są wymawiane niewyraźnie, rozmyte, nieartykułowane.
3. Słownictwo na tle dzieci z normalnym rozwojem jest bardzo słabe.
4. Dźwiękowo-fonetyczna część mowy nie jest wystarczająco zróżnicowana. Głos jest cichy, ochrypły, chrapliwy, intonacja jest parzysta, rytm pofalowany. Czynniki te są związane z opóźnieniem i zakłóceniem czynności układu oddechowego, na skutek braku tlenu, jak również z powodu urazu urodzeń.
5. wyrażenie to opóźniony w rozwoju, nie została przerwana leksykalny część mowy.
6. Urządzenie mowy często objawia się słabością lub twardość nieba, skrócone wędzidełka.

Jeśli rodzic znajduje dziecko z więcej niż dwoma powyższymi znakami, powinieneś skontaktować się ze specjalistą.

Dyzartria dorosłości

dyzartria w wieku przedszkolnym dzieci, młodzieży i dorosłych wywołanych przez złożone zaburzenia mowy, które są zawarte w zvukoproiznosheniya. Zaburzenia są związane z procesami patologicznymi aparatu nerwowo-mięśniowego mięśni odpowiedzialnych za produkcję mowy ustnej.

Występują następujące główne kliniczne postacie dorosłej dyzartrii.

opuszkową opuszkowej zaburzenie dyzartria

- zaburzenie narządy artykulacyjne, powodując zniszczenia neuronów w rdzeniu przedłużonym. Na tle których jest zmniejszenie nosa mięśnie tone, podniebienia, krtani. Mowa jest słaba, nosowa, zamazana, niewyraźna, trudna do zrozumienia. Ludzie mają rozumienie mowy słuchowej i pisemnej, a także czytanie sobie.

Naruszone: artykulacja mowy

• ;
• struktura gramatyczna;
• wyrażanie własnej myśli;
• użycie słownika w całości.

Dzięki blokowaniu impulsów nerwowych przybyciu na nerwach obwodowych do mięśni aparatu wokalnego, pacjenci doświadczają następujących zaburzeń mowy:

• niedowład powrotem językowych - dźwięk „L” z powodu braku napięcia w tylnej części języka daje się dźwięk „C”, na przykład "łyżka "-" vozhka "-" okzhka ";
• niedowład mięśni w języku końcówka zniekształca wymawiając „P” dźwięku, wyjście jest - „ramka” - „ama” - „Lama”.
• niedowład mięśni języka korzeń naruszone zadziorów, takich jak „Lalka” - „Toutle” lub „rogów” - „Vaughan”.
• niedowład wargowej i obwodowych mięśni usta prowadzi do zakłóceń dźwięków wybuchowych, na przykład w „koszu” - „nerek” lub „szczotki” - „oczek”

Pseudobulbarowe zaburzenie

rzekomoopuszkowych dyzartria pojawia się w wyniku niespecyficzne błąd połączenia silnika neuronów w korze mózgu do rdzenia neuronu ruchowego lub rdzenia przedłużonego. Pacjent nie jest w stanie wykonywać dowolnych ruchów, ale mimowolne pozostają nienaruszone.

Tak więc pacjent na prośbę specjalisty nie może wypchnąć swojego języka( arbitralne działanie), ale jest w stanie polizać swoje usta podczas jedzenia( mimowolny ruch).

Płaczowi towarzyszy głos, ale kiedy próbujesz cokolwiek powiedzieć, nie ma głosu. Podczas badania pacjenta widać, że mięśnie języka są osłabione, niezdolne do utrzymania pożądanej postawy. Na prośbę o pokazanie języka pacjent wystaje i szybko wyciąga język z powrotem.

Wszystkie ruchy języka charakteryzują się niską amplitudą, występuje umiarkowane ślinienie się w procesie mowy, a także pisanie. Cykle oddechowe i mowy są skracane, w wyniku czego obserwuje się obcinanie fraz.

móżdżkowa dyzartria

móżdżkowa dyzartria rozwija się w wyniku zmian w jądrach i przewodzących ścieżek móżdżku i silnika z powodu osłabienia mięśni i organów artykulacyjnych słaby sygnał podniebienia miękkiego, nie ma język letarg.

Twarz u pacjentów jest scharakteryzowana jako amigmiczna, smutna, występują miejscowe zmiany nosogardła i procesy oddechowe.

Patrząc z jamy ustnej pacjenta obserwuje się cienka ostrym języka, wciśnięty na dno jamy ustnej, język powolnego ruchu, ruchliwość jest ograniczona amplituda mniejsze uginanie się w przestrzeni powietrznej, charakteryzuje jako:

• zwolnionym;
• zeskanowane;
• jest niewyraźny;
• podzielony na segmenty;
• bez cech;
• nuzzling.

U osób z zajęciem móżdżku i jego drogami obserwuje się następujące złożone zaburzenia:

• relaksacja tonów mięśniowych;
• tłumienie mowy, pauzy lub śpiewy;
• rozpad zestresowanych sylab, co powoduje niewyraźną mowę;Ataksja
• podczas oddychania prowadzi do drżenia głosu.

Zaburzenie mózgowo-rdzeniowe wywołuje napięcie w mowie, często mowie pacjenta towarzyszą takie reakcje, jak zaczerwienienie twarzy.

Raport o podkorowych poziom

pozapiramidowego dyzartria( podkorowe) pojawia się w ogniskowych w zwojach podstawy mózgu( soczewica, bladej i jądra ogoniastego, wzgórzu i struktur podwzgórza mózgu).

Zmiany powodują:

• zwiększa napięcie mięśni;
• aktywność toniczna;
• wrodzone automatyzmy ustne. Zaburzenia

związane z układem pozapiramidowym prowadzą do różnych stereotypy mięśni, klisz, obserwowane u pacjentów z drżeniem i atetoza( obraz w pewnej pozycji).W ogromnej większości przypadków napięcie mięśniowe wzrasta z lekką próbą powiedzenia czegoś lub poruszenia, często ten ton osiąga szczyt - skurcze mięśni.

aktywność Naruszenie tonik prowadzi do zaburzeń układu oddechowego, a także zaburzeń głosu i mowy oddychania, wobec których istnieje przymusowe otwarcie jamy ustnej lub języka do przodu wyrzutem, pacjent stoi w tej pozycji przez kilka minut.

Po uszkodzeniu struktur podkorowych obserwuje się nagłe mimowolne ruchy w różnych grupach mięśni. Pacjent może mieć niekontrolowane objawy śmiechu lub płaczu, a także jęczeć i przerywać mowę.

Mowa ustna ze zmianami podkorowymi jest charakteryzowana jako przerywana i płynna, więc pacjent może mówić od przyspieszenia do spowolnienia. Dlatego mowa może być niewyraźna, zamazana lub odwrotnie, zbyt czytelna, wymawiana w sylabach.
Modulacja głosu może różnić się od monotonnego tempa do porywczej natury mowy.

Korowa forma zaburzeń

Dysartria korowa jest spowodowana uszkodzeniem dodatkowych stref motorycznych półkul mózgowych. W przypadku tej formy naruszenia dochodzi do utraty arbitralnej mowy, a zrozumienie słów i zwrotów zostaje zachowane. Takie zaburzenia mogą się pojawić - pacjent, na żądanie, nie może rozciągnąć warg, oszukiwać swoich policzków, trzymać język na zewnątrz. Chociaż pacjenci mogą wykonywać wszystkie te czynności przy mimowolnym ruchu.

Podobne dyzartria charakteryzuje się brakiem takich objawów jak mimowolne ślinienie, brak głosu, zanikanie w pozie, nawroty oddechu.

W zależności od ogniska zmiany chorobowej istnieją jeszcze dwa rodzaje tej formy zaburzenia:

• eferentne dysortria kory;
• aortarthria kory mózgowej.

Zaburzająca( przednowotworowa) postać zaburzenia manifestuje się na tle zmiany przedniego centralnego zakrętu, który jest odpowiedzialny za przeniesienie pędu z mózgu do aparatu artykulacyjnego. Pod tym względem, eferentna kortarthria eferentna charakteryzuje się takimi objawami w mowie jak:

• wysoka częstotliwość przerw;
• ma głównie pozycyjne położenie;Mowa
• jest spazmatyczna;Intonacja
• waha się od niskiego głosu do wysokiego.

Tak więc w mowie pacjenta można usłyszeć średnią zmianę dźwięków samogłoskowych, na przykład "o" - "y".Wydłużenie samogłosek - "sszadi", "vvvede" itp., A także dodanie dźwięków "piękne" - "krasivy".Usuwanie( pomijanie) dźwięków - "proste" - "postoy", "smart" - "mądre".

Oferentna( postcentralna) kserartria korowa objawia się głównie w nowotworach w mózgu. Naruszeniu

towarzyszą zintensyfikowane i nieustanne poszukiwania poprawnej artykulacji. Tak więc mowa pacjenta podczas wyszukiwania jest stale przerywana, zakłócając płynność mowy. Czasami takie wyszukiwania są zastępowane przez rodzaj zająknięcia. Ogólny wzorzec mowy:

• rozmazany;
• wycięte;
• jest niewyraźny.

Z kolei w neurofizjologii, zgodnie z klasyfikacją, wyróżniono 2 podtypy aferentii dyzartrii:

1. Niedokrwienie mięśni stawowych .Obserwowane są zaburzenia ruchów czubka języka, co narusza wymowę "ж", "ш", "đ", ze złożonymi naruszeniami - "с", "з", "л".Ta lub ta pozycja języka nie jest pamiętana ani przechowywana w pamięci silnika. W takich sytuacjach ruchy artykulacyjne są wykonywane tylko przy kontroli wzroku, w przypadku jej braku pacjenci starają się wykonać taki ruch za pomocą rąk, a mianowicie, że po omacku ​​chwytają język, kierują go, opuszczają i podnoszą.
2. Aproksymacja artykulacyjna .Występuje zwiększony ton mięśni na końcu języka, więc wymowa tylko dźwięków z przedniego języka zostaje zakłócona. Często w mowie pacjenta można usłyszeć trudność przejścia od jednego dźwięku do drugiego.

Rozpoznanie

Badanie na dyzartrię wykonuje głównie neuropatolog, biorąc pod uwagę wnioski logopedy i defektologa.

Przed postawieniem diagnozy należy wziąć pod uwagę wiek i cechy fizjologiczne dziecka. Wniosek neurologa opiera się na historii matki, schemacie ciąży i obecności dotkniętych obszarów mózgu.

Badano osobliwości naruszenia aparatu artykulacyjnego, stanu mowy i mięśni twarzy, charakteru przebiegu oddechu i jego objętości. Aby dokonać dokładnej diagnozy, przeprowadzana jest diagnostyka sprzętu, a mianowicie mózg MRT, elektroencefalografia i elektromiografia.

Terapeuta mowy wyciąga wnioski w oparciu o rytm, tempo mowy dziecka. Ocenia klarowność wymowy dźwięków, a także synchronizację formacji głosu.

Defektolog ocenia strukturę leksykalną mowy dziecka i percepcję fonemiczną.

Główne zalecenia specjalistów - szybki dostęp do pomocy przy wykrywaniu objawów zaburzeń wymowy oraz w pracy aparatu mowy.

Podstawowe metody korekcji rozwoju mowy

Leczenie profilaktyczne i terapeutyczne rozpoczyna się po głębokiej diagnozie. Terminowe wdrożenie diagnostyki i leczenia wyeliminuje niekorzystny rozwój psychoruchu dziecka.

programów interwencyjnych dla dzieci z dyzartria dokonanych na podstawie wyników uzyskanych za pomocą kompleksowego badania.

logopedycznej masaż: Podstawy i wskazówki

główne metody naprawcze z dyzartria jest logopedycznej masażu, który jest przeznaczony do normalizacji napięcia mięśniowego narządy artykulacyjne peryferyjne.

Dla dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym i fizycznym, jak i bez objawów chorobowych związanych z układu mięśniowo-szkieletowego, ale zdiagnozowano dyzartria, prowadzone techniką samo-masażu.

Do samodzielnego masażu używa się specjalnej szczoteczki do mowy, którą umieszcza się na palcu wskazującym dziecka. Stosując ten masażer dziecko jest zaproszony, aby zrobić kilka ćwiczeń:

• głaszcząc policzki, język, podniebienie i dziąsła we wszystkich kierunkach;
• tworzy w ustach szczotkę o ruchu kołowym.
• trzymaj szczoteczkę na wysokości ust w odległości 2-3 cm i poproś dziecko, aby dosięgło szczotki językiem;
• wypróbować za pomocą pędzla w ustach, aby wymówić słowa "wata", "wazon", "woda".

Self-massage aktywuje motor i wrażliwość mięśni aparatu artykulacyjnego. Mięśnie aparatu mowy podczas powyższych ćwiczeń mają ton, który stabilizuje podstawową funkcję aparatu mowy - artykulację.

Jak zrobić masaż logopedycznej z dyzartria - klasy mistrzowskie z filmu: gimnastyka

Przegubowe okluzyjne gimnastyka

podawać dzieciom, które wraz z dyzartria zaobserwowanych naruszeń silnikiem grzywny i brutto. Korekcja

stosując specjaliście i obejmuje następujące ćwiczenia:

1. pasywne masaż dłoni głaskania - strony zewnętrznej i wewnętrznej, ściskając -razzhimanie odporność krzywek szybki ruch palca podstawy.
2. Aktywny masaż ręce - pat na ramieniu ze specjalistą pędzlem, kolistymi ruchami szczotki do mycia wycofanie w prawo i lewo, naprzemienne zginanie i prostowanie palców.
3. Masaż języka .Aby zrelaksować mięśnie specjalisty języka prosi dziecko trzymać jego język jest zazwyczaj język dzieci z dyzartria charakteryzuje się wysoką wytrzymałością, większe podobieństwo jest guzek. Specjalista ze specjalną szpachelką zaczyna głaskać język, pod wpływem którego język odpręża się na chwilę, zmiękcza. To ćwiczenie powtarza się 3-4 razy, język wyświetlania nie bierze rozwalony polozhenie. Posle kilka badań przeprowadzonych na tej powściągliwości ćwiczeń i mocowania języka relaksacyjnych, warg, policzków.

produkcja audio „C” i „P” z dyzartria

Rozwój artykulacji

silnika Technika ta ma na celu wzmocnienie mięśni aparatu wokalnego jako całość:

• ruchów biernych na pióro - wyciągając język do przodu, do tyłu, w górę, w dół;
• Okrągłe ruchy języka na wargach w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara i przeciwnym;
• rozciągając usta do tuby, rozciągając usta w uśmiech;
• ustaw twoje wargi na dźwięki "a", "s", "e", "y";
• ruchy żucia, otwieranie i zamykanie ust, połykanie śliny;
• jednoczesne i naprzemienne nadymanie policzków.

Wibracyjna gimnastyka

Ta technika koncentruje się na aktywacji strun głosowych. W tym celu dziecko jest proszone o przyłożenie jednej ręki do krtani terapeuty mowy, a drugie do krtani. Specjalista cedzenie wypowiada dźwięk „M” i prosi dziecko, aby poczuć się jak laryngolog zaczyna wibrować, a następnie prosząc dziecko powtarzać dźwięk i wibracje, aby naprawić jego krtań.

Next to seria ćwiczeń na krótkie dźwięki, do intonacji za pomocą samogłosek, do podnoszenia i obniżania dźwięku. Dzięki tej technice dziecko odzyskuje oddech mowy, a także moduluje głos, moc dźwięku.

Ustawianie prawidłowego oddychania

Techniki oddychania są przeprowadzane w celu rozszerzenia możliwości aparatu oddechowego. Praca nad rozwojem oddechu mowy jest uwarunkowana następującymi ćwiczeniami:

1. Powstawanie długo wdychanego i wydychanego przez usta .ćwiczenia oddechowe wykonywane ekspert, wskazując, że realizacja ćwiczeń musi zaydestvovat phrenicocostal oddech. Następnie specjalista pomaga dziecku powtórzyć ćwiczenie.
2. Rozszerzenie zdolności fizjologicznych dziecka do wydechu mowy .Technika ta zaczyna się od usunięcia napięć w obręczy barkowej, a następnie naciśnij oświadczenie w brzuch, a następnie zorganizował cykl płynną mowę.Wybierane jest krótkie zdanie, a dziecko proszone jest o powtórzenie go w trakcie ciągłego wydechu.

Extension przeponowy oddech

Technika ta jest wykonywana w pozycji leżącej. W pierwszym etapie dziecko musi rozluźnić wszystkie mięśnie. Następnie połącz triki gry:

1. Ćwiczenie "Oddech oddechowy" .Zostaje ustalona każda gra, podczas której powinieneś wziąć głęboki oddech i długi wydech.
2. Ćwiczenie "Powtórz melodię" .Technikę tę należy również przeprowadzić w formie gry. Aby to osiągnąć, konieczne jest rozwinięcie melodycznych cech głosu dziecka za pomocą samogłosek. Następnie naucz się intonować, a następnie utwórz głos. Na przykład w przypadku długotrwałego wydechu wypowiedzieć dźwięku „A”, specjalisty należy zapewnić, że dźwięk widoczne w sposób ciągły podczas wydechu a nie towarzyszą dodatkowe wyziewów.
3. Głos można utworzyć poprzez zmianę wysokości głosu. Na przykład za pomocą dźwięków - "o", "a", "y", "i" przekazuj emocje, takie jak niespodzianka, radość, żal itp.

Aby zapobiec rozwojowi dyzartria dziecko, trzeba zdać egzaminy przez neurologa od pierwszych dni życia.

specjalista badanie jest bardzo ważne, nawet w tych przypadkach, gdy dziecko nie jest łamanie i uszkodzenia mózgu. W przypadku rozwoju dyzartrii wystarcza, aby ciąża była ciężka lub wystąpiła częste i uporczywe zatrucie.

Terminowe odwoływanie się do specjalistów pomoże zrównoważyć lub całkowicie wyeliminować oznaki naruszenia mowy.