Amprentare în psihologie. Ce este aceasta, explicație simplă, definiție, exemple

Imprimarea este un tip de memorare și învățare, în care informațiile primite sunt instantaneu asimilate și stocate pe viață. Pentru prima dată acest fenomen din psihologie a fost descris de Douglas Spaulding, iar termenul a fost introdus de Oscar Heinroth. Tradus din engleză „imprinting” înseamnă „imprinting, imprinting”.

Definiția a ceea ce este

Conceptul de „imprimare” a câștigat popularitate în cercurile psihologice după experimentele lui Konrad Lorenz cu rațele. Cercetătorul a descoperit că rățuștele recent eclozate de o zi sunt ocupate să caute o mamă pe care să o urmeze. Dar s-a dovedit că nu doar o rață devine o imagine pentru ei, ci orice corp în mișcare. Așa că rățuștele au confundat primul obiect în mișcare pe care l-au văzut cu mama lor. După aceea, păsările nu au mai perceput adevărata rață ca pe o figură mamă.

Imprimarea în psihologie este o experiență sau un lanț de experiențe vitale din trecut care au format unele credințe într-o persoană (R. Dilts). K. Lorenz credea că amprentele sunt structuri din creier care determină modul de percepție și procesare a informațiilor, răspunsul la stimuli.

Om de știință italian D. Mainardi a considerat imprimarea ca proprietate nu numai a animalelor, ci și a vertebratelor superioare, inclusiv a oamenilor. Cu toate acestea, el a menționat că la om această funcție este prezentată nu în mod analog capturării animalelor, ci aproape de aceasta. D.F. Denisov a susținut că imprimarea la animale este recunoașterea și alegerea unui părinte, a partenerilor sexuali, a localității și a oamenilor, prima experiență a vieții culturale.

VC. Vilyunas, R.A. Kiselev, T.A. Titov, a remarcat că imprimarea este o metodă de învățare automată. S.F. Denisova, V.V. Cheshev, L.M. Dmitrieva a scris că în procesul de imprimare se nasc noi semantice și valori ale structurii. A.G. Ponugaeva în cercetările sale indică faptul că oamenii sunt mai predispuși să aibă amprente morale - asimilarea comportamentului care reflectă valorile spirituale ale culturii.

Semne

Imprimarea în psihologie este un proces care apare de obicei în copilăria timpurie. Cu toate acestea, există cazuri cunoscute de imprimare ulterioară. Rezultatele acestui proces sunt ireversibile și cu greu pot fi schimbate în continuare.

Imprimarea se caracterizează prin următoarele caracteristici:

• apare rapid, după un singur contact cu un obiect;
• nu necesită niciun fel de armare;
• se întâmplă într-o perioadă limitată (adesea de criză);
• este ireversibil;
• asociat cu fenomene culturale;
• afectează restul vieții sale.

Pentru ce vârstă este tipică

Psihologii nu sunt de acord cu privire la vârsta exactă la care apare prima impresie. Cercetătorii nou-născuților J. Tsaregradskaya, M. Oden, G. Dick-Read credea că există o perioadă de câteva ore când un copil este deschis la imprimare. Această opinie este criticată de un număr de alți oameni de știință, deoarece se bazează pe cunoașterea zoopsihologiei, identificând astfel oamenii și animalele.

Ipoteza psihanalistului J. Bowlby, care a studiat teoria atașamentului, spune că perioada critică durează câteva ore. În opinia sa, acest decalaj continuă până când copilul se poate mișca independent și poate urma un adult semnificativ.

Bowlby distinge mai multe faze atunci când o persoană este supusă imprimării:

1. De la naștere până la 3 luni. Bebelușii de această vârstă reacționează indistinct față de oameni în același mod. Le place să asculte vorbirea umană, să privească fețele oamenilor de aproape. Răspunsul pozitiv al unui copil este bâzâit, bâlbâit și un zâmbet social. La început, acestea se aplică tuturor celor care au contact cu bebelușul, iar mai târziu copilul reacționează la un anumit obiect familiar.
2. De la 3 la 6 luni. În această perioadă, bebelușii devin selectivi în contact și se concentrează pe fețe familiare. În acest fel, copiii nu mai zâmbesc străinilor și doar îi privesc. Copilul arată bâzâit, plâns și alte tipuri de comunicare non-verbală doar în prezența celor pe care îi cunoaște. În plus, de la 5 luni, copiii încep să ajungă la oameni cunoscuți, să-i prindă.
3. De la 6 luni la 3 ani. Începând cu șase luni, copilul manifestă atașament față de un anumit adult, părinte. În același timp, există o teamă de străini și o teamă de despărțire de mamă, la care copiii reacționează cu plâns puternic. De asemenea, în acest moment, copilul începe să se târască activ și să meargă - să stăpânească lumea din jurul său, observând adultul, fără a-l pierde din vedere. Așa se exprimă imprimarea unei anumite persoane.
4. De la 3 ani până la sfârșitul copilăriei. După 3 ani, influența obiectului de imprimare asupra copilului scade. Părintele încetează să mai fie un obiect de urmărire și devine treptat un partener într-o relație.

În consecință, sugarii și copiii mici sunt supuși amprentării din momentul în care au ales o cunoștință semnificativă a unui adult din întreaga mulțime de oameni în contact cu el. Această persoană devine obiectul urmăririi și influențează posibilele impresii ale copilului.

La școală și adolescență, copiii depășesc limitele familiei, așa că sunt mai mulți oameni de capturat. Acesta este modul în care colegii și alți adulți devin modele de urmat.

Mecanism

Imprimarea în psihologie este un mecanism de tranziție între un reflex condiționat și instinctul Cercetător G. Horn a efectuat experimente pe animale, în urma cărora a descoperit că fiecare specie din sistemul nervos are o tendință înnăscută de a impresiona.

Este activat de stimuli vizuali, olfactivi sau alți senzori. După introducerea unei anumite substanțe, regiunea creierului responsabilă de formarea amprentării a fost trasată pe radiografii. S-a dovedit că această zonă este hiperstriatul medioventral.

Cu cât sunt mai puține programe generate genetic, cu atât amprenta afectează viața. La om, spre deosebire de animale, practic nu există programe genetice încorporate. Prin urmare, la începutul vieții, imprimarea are o mare influență asupra dezvoltării ulterioare a bazelor comportamentului, percepția realității.

Imprimarea în trecut a fost utilizată pentru a demonstra valorile și normele sociale tinerei generații. Acest lucru s-a întâmplat de obicei în procesul de inițiere - ritualuri de inițiere, care erau însoțite de o stare stresantă a participanților. Astfel, în timpul inițierii, au fost difuzate imagini emoționale care conțineau normele semantice și culturale ale unui anumit grup.

Pe măsură ce îmbătrânesc, amprentele se suprapun, încep să se influențeze reciproc. Sub influența amprentării realizate, se dezvoltă un mod de a percepe lumea înconjurătoare, pe care se bazează o persoană în viață.

Impresii de bază

Imprimarea nu este neapărat un eveniment negativ care afectează viața unei persoane. Imprimarea joacă un rol în asimilarea normelor de comportament socio-cultural, moral, de gen. Pe baza acestora, în psihologie se disting diferite tipuri de imprimare.

Oral

Z. Freud a numit nașterea umană primul traumatism psihologic, prima criză. Prin urmare, amprentarea postpartum se numește primară sau orală. Numele își are originea în felul în care se hrănește un nou-născut. Laptele și sânul mamei sunt singura sursă de viață pentru bebeluș. Mama oferă un sentiment de confort și siguranță.

Teritorial-emoțional

Mai târziu, odată cu dezvoltarea teritoriului, copilul este separat de mamă și explorează lumea din jur. Aruncarea jucăriilor este văzută ca o „etichetă” pentru spațiul lor personal. Adulții prezintă amprente teritoriale și emoționale prin mutarea într-un nou loc de reședință, cumpărarea de bunuri imobile, terenuri.

Semantic sau verbal

Imprimarea vocală sau verbală este dezvoltarea și înțelegerea vorbirii copilului. Gândirea unei persoane, capacitatea de a comunica, depinde de asimilarea acestui tip de imprimare. Un exemplu de imprimare verbală este studiul lui J. Godefroy. Cele 114 limbi studiate conțin până la 85 de foneme, dintre care 75 copilul învață în primul an de viață. Dar numai cele utilizate în limba specifică vorbită de părinte sunt acceptate și aprobate.

Socio-sexual

Amprentarea socială se formează pe exemplul valorilor de bază, al relațiilor dintre oameni. În comunicare, imprimarea poate fi fie pozitivă, fie negativă. În contact cu o altă persoană, informațiile despre activități sau comportament în societate sunt absorbite involuntar. Imprimarea iese, de asemenea, din imitarea persoanelor semnificative. Impresiile sociale afectează toate aspectele vieții unei persoane - abilități, hobby-uri, alegerea partenerului, tipul de comunicare familială.

În plus, mecanismul de imprimare stă la baza comportamentului de gen, adică are legătură cu identitatea de gen a unei persoane. În acest sens, în perioadele sensibile, copilul are nevoie de comunicare cu un adult semnificativ de același sex. Acest lucru face posibilă formarea unui model adecvat de comportament în funcție de sex.

Efecte

Imprimarea în psihologie este un mecanism important care poate afecta negativ dezvoltarea psihicului uman. Dacă, în momentul imprimării, copilul este separat de mamă sau de o figură adultă semnificativă, atunci cursul natural de creștere mentală va fi întrerupt. Ulterior, bebelușul poate dezvolta tendințe agresive și probleme de comunicare.

Este important ca părinții să-și dea seama că imprimarea are loc la nivel subconștient și funcționează automat. Prin urmare, dacă este posibil, este necesar să se reducă nivelul de stres din familie. O persoană dezvăluie tiparele de comportament stăpânite după 20-25 de ani. Pentru a reduce impactul lor asupra vieții sau pentru a schimba tiparele stabilite în timpul imprimării, este nevoie de ajutorul unui psiholog sau psihoterapeut.

Evenimentul care provoacă imprimarea se poate întâmpla și la vârsta adultă. Acest lucru se întâmplă într-un moment în care psihicul este cel mai vulnerabil și sensibil la stimuli. Precedentul, care este în cele din urmă imprimat, rămâne cu persoana pe viață și este introdus în comportamentul normal de zi cu zi, devine o parte a personalității persoanei. Prin urmare, este important ca în perioade de criză să existe un mediu iubitor și de susținere în apropiere.

Evenimentele capturate pot crea, de asemenea, sisteme întregi, acumulând și suprapunând experiențelor anterioare de imprimare. O persoană o simte ca lipsă de speranță, incapacitate, se simte „într-un punct mort”.

Psihologii în munca lor cu amprente folosesc diverse tehnici și abordări pentru a neutraliza impactul negativ al impresiilor. L. Carroll explică acest proces printr-o metaforă: „Dacă apa din furtun este constant sub presiune, trebuie instalate aspersoare pentru a controla această presiune. Prin urmare, pentru a controla sau a elimina ceva, trebuie să adăugați ceva în plus. " R. Dilts spune că programarea neurolingvistică elimină efectele negative ale amprentelor.

Teorii și școli psihologice

Zoopsihologii, etologii, psihologii și specialiștii din tendințele științifice conexe au fost angajați în studiul subiectului amprentării. Cunoașterea amprentării animalelor a dus la apariția mai multor teorii ale amprentării care au studiat acest fenomen în viața umană.

1. Predispoziție genetică combinată cu stimuli externi. LA. Lorenz a aflat că, în ciuda predeterminării înnăscute a unor funcții, pentru dezvăluirea lor au nevoie de un stimul din mediul extern. Adică, imprimarea are loc numai atunci când acești factori sunt combinați. Oamenii de știință credeau că imprimarea este o tranziție evolutivă de la caracteristici înnăscute la învățare.
2. Sinteza proteinelor și modificări în structura sinapselor. CU. Rose și colegii săi au experimentat cu găinile. Drept urmare, au descoperit că proteinele sunt implicate în procesul de imprimare. Numărul lor continuă să crească în creier timp de câteva ore după demonstrarea stimulului și schimbă structura sinaptică.
3. Structura conexiunilor neuronale. Biologul R. Simon a descoperit că imprimarea modifică țesutul cerebral. El a scris că amprentele (engramele) sunt o manifestare biologică a memoriei care schimbă țesutul neuronal în cursul învățării.
4. Vulnerabilitatea amprentelor în sistemul nervos. NS. Silva a susținut că nu toate amprentele conduc. În opinia sa, activitatea sistemului nervos este de a verifica, elimina imaginile inutile și de a alege exact cele care vor ajuta la supraviețuirea într-o anumită societate.
5. Modelare. R. Dilts, psiholog neurolingvistic, a subliniat că imaginile capturate ale relațiilor părinte-copil mai târziu sunt modelate nu numai în contactul copiilor mari cu copiii lor, ci și cu alte persoane din jur oameni.
6. Imprimarea în sistemul de experiență condensată. CU. Grof a descris experiența condensată ca experiența unei persoane, asimilată în diferite perioade ale vieții sale. În acest sens, imprimarea este văzută ca revitalizând o parte a unei experiențe anterioare care evocă emoții pozitive sau negative. La rândul lor, acestea afectează comportamentul uman, percepția sa asupra lumii.

Psihologul T. Leary a dezvoltat teoria contururilor. El a numit contururile nivelurile (amprentele) prin care trece conștiința pe măsură ce se dezvoltă.

Circuit	Descriere
Bio-supraviețuire	Se dezvoltă la o vârstă fragedă, când copilul identifică locuri sigure și periculoase pentru sine. În viitor, trecerea acestei etape afectează încrederea, dorința de a explora lumea, independența. Circuitul de bio-supraviețuire într-o situație ostilă funcționează ca un reflex condiționat.
Emoțional-motor	Începe din momentul în care copilul începe să meargă. Această etapă reflectă lupta pentru un loc în familie. Amprenta persistă aici pentru viață și influențează comportamentul la maturitate. Etapa emoțional-motorie determină nivelul statutului unei persoane, încrederea în sine, forța ego-ului, superioritatea sau supunerea în comportament.
Manipulativ mental	Apare în perioada de înțelegere a vorbirii. Aici apar amprente care afectează cantitatea de informații asimilate și viteza proceselor de gândire. La maturitate, circuitul afectează calitatea vorbirii, viteza de gândire și dexteritatea motorie.
Sexual-social	Formată în adolescență. Influențează asimilarea moralității, valorilor morale și spirituale, formează o atitudine față de cultură, politică, familie. Imprimarea în viitor determină moralitatea, decența, ascultarea, stilul de părinți.
Circuit de plăcere	Etapa realizării corpului ca obiect care aduce plăcere. Se exprimă în practici spirituale și fizice (yoga, hipnoză, șamanism).
Conturul extazului	Reflectă controlul corpului de către sistemul nervos. O persoană experimentează experiențe extatice, înțelegând capacitățile propriului corp și capacitatea de a-l controla.
Neurogenetic	Reflectă toate etapele evoluției umane. Responsabil pentru neobișnuitul din viața unei persoane (viziuni mistice, vise de veghe).

Imprimarea în psihologie este o formă de comportament învățată inconștient. Impresiile apar mai ales în copilărie și îți afectează restul vieții. Imprimarea se poate întâmpla și la vârsta adultă, deci merită să vă reduceți nivelul de stres și să vă îngrijiți sănătatea mintală.

Imprimarea videoclipului

Imprimare. Efectul primei impresii: