, acest sindrom a fost descris de către medicul neurolog britanic pe nume William John Adey( Adie), care a remarcat faptul că unii oameni au o reacție foarte lentă a elevilor la lumină și alți stimuli, sau este complet absentă.
O caracteristică caracteristică a sindromului Adi( cunoscută și sub numele de sindrom Adidy sau elev de tonic) este faptul că există degenerare a neuronilor ganglionilor ciliari. Acest lucru duce la apariția unor anomalii în inervația elevului și a mușchiului genelor. Aceasta implică o deteriorare a legăturii dintre organ și sistemul nervos central.
Cauzele unei tulburări
Sindromul Adi poate fi congenital sau dobândit. Cauzele care cauzează ambele variante ale dezvoltării sindromului sunt considerate aceleași. Tulburarea se manifestă cel mai adesea la femeile de vârstă mijlocie, fluctuând în medie la aproximativ 30-35 de ani.
prezent despre sindromul Holmes Adie este cunoscut nu totul, dar se crede că principalul motiv pentru dezvoltarea lui de astfel de boli sunt: 
- miotonie congenitală;
- herpes ocular;
- atrofie progresivă a mușchilor ochiului;
- posibilă inflamație a creierului și a membranelor sale( meningită, encefalită).
Diferența dintre activitatea elevilor bolnavi de organele care funcționează în mod normal este că aceștia pot să reacționeze foarte încet sau deloc la schimbarea regimului luminii în jur. De asemenea, dezvoltarea sindromului duce la o deteriorare și vagă a vederii. Mecanismul
al sindromului
apariție și dezvoltare După cum sa menționat mai sus, la medicii moment nu pot da un răspuns clar în mod clar problema a ceea ce exact cauzele sindromului. Potrivit numeroaselor observații, sa ajuns la concluzia că caracteristicile sale sunt foarte asemănătoare cu cazurile în care o persoană care există o degradare în ganglionul ciliar, care sunt responsabile pentru mușchii ochilor legătură cu nervii care sunt în ea. Mai sus, cele mai probabile cauze ale apariției elevului tonic au fost enumerate.
Aceasta este, problema bolii este în mod clar faptul că nervii și mușchii în acest sistem nu mai îndeplinesc funcția în mod corespunzător și fie nu sunt în măsură să primească semnale ale lumii externe în mod adecvat, sau nu sunt în măsură să le transfere la sistemul nervos central.
Atunci când o persoană devine infectat cu infecții, afectează în mod negativ activitatea ganglionului ciliar, sau altfel ei au o acțiune mecanică devastatoare, de exemplu, tot felul de leziuni, care prezintă simptome similare ca și în cazul sindromului Adie.
Diferența dintre sindroamele lui Eddie și Argyle
În domeniul bolilor oculare de natură neurologică, sindromul Argyle Robertson este, de asemenea, cunoscut. De asemenea, se caracterizează prin faptul că elevii își pierd capacitatea de a răspunde la prezența surselor de lumină.Cu toate acestea, există încă capacitatea de a se concentra asupra obiectelor la distanțe diferite și a capacității de a răspunde la un obiect apropiat.
Cel mai adesea, sindromul este diagnosticat la pacienții care suferă de neurosifilis.În stadiile incipiente ale bolii se poate manifesta destul de slab, când sifilisul dobândește o formă întârziată, dezvoltată, devine evidentă.
Sindroamele lui Eidi și Argyle nu trebuie confundate între ele, deoarece nu sunt același lucru.În cazul sindromului Argyll, cauza problemei este în mod clar infecția corpului cu sifilis, adică infecție. Este ea, care se dezvoltă treptat și se răspândește prin corp și conduce la acest rezultat.
Dacă vorbim despre sindromul Addi, motivele apariției sale se află complet într-un plan diferit, deși au un rezultat final foarte asemănător.
Clinica și Diagnosticul
Principalele simptome care indică un elev tonic sunt:
- Răspuns foarte lent al elevilor la schimbările de lumină .Chiar dacă străluciți direct o sursă de lumină puternică în ochi, de exemplu, o lanternă, se va observa aceeași imagine a inhibării reacției.În unele cazuri, este posibilă absența completă a oricărei reacții.
- Pe de altă parte, în cazul în care elevul este expus la boala, el poate fi extins și deformat chiar .
- Răspunsul întârziat la convergența .Nu există capacitatea de a se concentra asupra obiectelor la distanțe diferite. Când pacientul se uită la un obiect din vecinătate, elevul se îngustează destul de lent.
- O examinare detaliată a fenomenelor observate, cum ar fi: vagotropic Hipersensibilitate la otravă, paralizie a sfincterului a irisului.
Fotografia arată lipsa aparentă a răspunsului la lumina
elev În prezența unor astfel de simptome este de dorit să se facă referire la specialiști care vor diagnostica si verifica daca boala este de fapt prezent.
Pentru diagnosticare sunt utilizate două metode: Explorarea
- cu lampă cu fantă .
- Utilizarea preparatului Pilocarpină .Se scurge în ochi, iar reacția elevilor este observată după aproximativ 25-30 de minute. Un ochi sănătos ignoră această substanță, pacientul se va elibera prin îngustarea elevilor.
Acestea sunt principalele metode de diagnosticare a acestei boli.
Principiile tratamentului
Următoarele metode sunt utilizate pentru tratarea sindromului și reducerea simptomelor simptomelor acestuia.
Tratamentul policarpinului menționat anterior.În mod regulat îngroparea ochilor lor, puteți obține o îmbunătățire a stării lor. Medicii atribuie pacientului ochelari speciali pentru lectură, care corectează încălcările existente.
În cazul simptomelor suplimentare ale bolii și al anomaliilor însoțitoare, pot fi utilizate alte metode și metode de terapie.
Trebuie remarcat faptul că previziunile sunt pozitive in aceasta boala - sindromul Adie este sigură și nu interferează cu o persoană să trăiască în mod normal. Nu au existat decese în rândul pacienților cu această tulburare.
