Discalculizmus: čo je a aké sú metódy nápravy poruchy

dyskalkúlia - porušenie, ktorá sa vyjadruje v neschopnosti na štúdium a pochopenie aritmetické operácie, rovnako ako nepochopenie pojmu "číslo", a neschopnosť pracovať s číslami a číslami.

Tento syndróm je považovaný za špecifickú vývojovou poruchou.

často odhalí abnormality v predškolskom období, ale to môže byť detekovaný a na školskom veku.

Nájdenie dôvody

primárnu príčinu dyskalkúlia je nevyvinutý intraparietální sulcus mozgovom laloku. Táto časť mozgu je zodpovedná za spracovanie optických informácií.Pre výučbu matematiky potrebné k vizuálne reprezentovať čísel a úloh. Poraziť

mozgovom laloku mozgu môže spôsobiť také faktory:

• komplikácie v perinatálnej období( nedonosených, toxémia, asfyxie pri narodení);
• dedičný faktor, genetické choroby;
• poruchy príjmu potravy;
• poranenia mozgu v ranom veku;
• organické mozgové lézie;
• CNS;
• nádorov v mozgu.

aj príčiny dyscalculia zahŕňajú všeobecné mentálna retardácia, a paletu stresových faktorov. Keď dostať negatívne skúsenosti v učení účet( nátlak, trest), dieťa sa vyvíja obavy izoláciu. Schopnosť skóre klesá kvôli strachu z matematiky a prípadných sankcií.

Medzi faktory, ktoré spôsobujú vznik dyskalkúlia patrí tiež pobyt v negatívnom spoločenským prostredím, výchovu v dysfunkčné rodine.

To môže viesť k porušovaniu dieťaťa psychické zdravie.

Aké poruchy v kombinácii

dyskalkúlia je nezávislý choroba, ale to môže byť často v kombinácii s iným postihnutím. Patológia, ktoré ju môžu sprevádzať, majú podobnú genézu a ktorá je spôsobená vrodenými abnormalitami vývoja mozgu, mentálna retardácia, poruchy duševného zdravia. Dieťa s dyskalkúlia môže tiež dôjsť:

• dyslexia - zhoršenú schopnosť čítať a písať;
• deficit pozornosti - poruchy koncentrácie, nekontrolované impulzivita, hyperaktivita;
• dysgrafia - neschopnosť zvládnuť zručnosť písania.

odrody a formy

Existuje niekoľko rôznych klasifikácie priestupkov. V závislosti na koncepčný prístup bol izolovaný vrodené a získané, primárne a sekundárne dyskalkúlia.

rozšírený v psychológii a pedagogiku dostal klasifikáciu, ktorá má 7 druhov dyskalkúlia:

• grafickú - Neschopnosť správne písať čísla, ktoré počujete, určiť matematický výraz, predstavujú geometrický obrazec;
• verbálne - neschopnosť správne určiť číslo, symbol, označenie počtu kusov;
• lexikálnej - nepochopenie matematických operácií, neschopnosť plniť úlohy z dôvodu nepochopenia podstaty operácií, porušujú priestorových obrazových procesov;
• operačný - neschopnosť vykonávať matematické operácie;
• praktognosticheskaya - chýba schopnosť abstrahovať položky účtu distribučných subjektov v závislosti na takých charakteristík, ako je počet, tvar, atď;
• arifmeriya - learning výpočet zdravotným postihnutím;
• psevdodiskalkuliya - znížená matematické schopnosti kvôli neochote učiť sa nevybavených na osnov, proces učenia bol postavený v poriadku.

rozdiel od dyskalkúlia a dyskalkúlia dyskalkúlia

podobných porúch, pri ktorých zhoršená schopnosť matematického akcie a vnímanie počtu detí.V mnohých zdrojoch sa tieto výrazy používajú ako vzájomne zameniteľné synonymá, ale medzi nimi existuje rozdiel.

Acalculia je získaný syndróm. Vyskytuje sa v detstve a dospelosti kvôli rôznym účinkom na mozgovú kôru alebo na pozadí psychologických a neurologických ochorení.

Diskvalúcia je vrodený alebo získaný patologický stav v ranom detstve. Akalkulia pôsobí ako príznak existujúcej choroby, dyskalkúlia je nezávislé ochorenie.

symptomatológie a klinické vlastnosti

dyscalculia vyjadrený v týchto príznakov:

• neschopnosť vizuálne rozpoznať počet položiek( pacient musí počítanie kusov jeden po druhom);
• výpočtové ťažkosti;
• problémy s abstraktným časom;
• nemožnosť intuitívne určiť ubehnutú vzdialenosť;
• poruchy koordinácie premávky;
• ťažkosti s vnímaním koncepcií "viac" a "menej";
• nedorozumenie podstaty takýchto matematických operácií ako odčítanie, pridanie, delenie, násobenie;
• ťažkosti pri písaní a pomenovávaní čísel;
• nedorozumenie procesu riešenia jednoduchých matematických problémov bez použitia vizuálneho materiálu;
• nedorozumenie pojmu "číslo", číslice;
• nedostatok schopnosti vykonávať logické abstraktné akcie.

Diagnostika

Prvé príznaky dyskalkúlie sa prejavujú v predškolskom veku, keď je potrebný produkt základných výpočtov.

V prípade odhalenia príznakov patológie je potrebné kontaktovať logopédia alebo detského psychológa na komplexné vyšetrenie a diferenciálnu diagnostiku. Ak chcete zistiť

ochorenie dieťaťa slúžia na plnenie týchto úloh test:

• účet od 10 do 20( u detí s touto poruchou nesmie byť zlomené účet až 10);
• porovnáva dve čísla;
• usporiadanie čísel vo vzostupnom a zostupnom poradí;
• vykonáva jednoduché aritmetické operácie;
• vysloví názov a distribuuje geometrické tvary podľa farby a veľkosti.

Keďže dyskalkulia je spôsobená zmenami v mozgu, môže sa použiť diagnostická metóda, ako je zobrazovanie pomocou magnetickej rezonancie. Vzhľadom na vysoké náklady a nedostatok výskumu však táto metóda nie je široko používaná.

doplnkom identifikáciu porúch súvisiacich s matematických operácií, experti nájsť také príznaky spojené ako s analýzou ľudských problémov telo image, vymedzenie pravej a ľavej ruky, korelácie objektov v priestore, ktorým sa určuje čas na analógové hodiny.

Liečba a Korekcia

dyskalkúlia vykonávajú odborníci logopédov, neurológov, patológom a psychológom v nemocniciach, špecializovaných inštitúciách alebo v kancelárii školy logopéd. Liečba zahŕňa tréning a logopedicu.

Na začiatku sa konajú jednotlivé triedy, potom sa dieťa pripojí k skupine detí s podobnými problémami. Terapia
sa vykonáva pomocou rozvinutých súborov cvičení, ktoré prispievajú k vytváraniu matematických zručností, všeobecných pojmov( "viac", "menej"), zručnosti ústneho účtu.

Školenie a terapia sa vykonávajú v hravom tvare. Deti sa učia porovnávať objekty a triediť ich podľa rôznych vlastností.Keď sa v týchto operáciách dosiahne úspech, prejdú na učenie matematických akcií.Je dôležité, aby dieťa pochopilo logiku operácií.

Korekcia dyskalkúlie by mala byť kombinovaná s rozvojom gramotnej reči u dieťaťa. Malo by dôjsť k rozšíreniu množstva slov vrátane termínov matematiky. Dieťaťu by sa malo poučiť správny názov obrázkov, akcií, geometrických postáv, charakteristík a správneho používania týchto mien.

Dôležitým aspektom korekcie je aj výučba písomnej gramotnosti, schopnosť zaznamenávať čísla a matematické operácie. Terapia

by mala byť zameraná aj na rozvoj kognitívnych schopností detí, abstraktné, logické myslenie, vizuálnu pamäť, orientáciu vo vesmíre.

Pacientom sa môže odporučiť pomocné liečivo na normalizáciu cerebrálnej cirkulácie a aktiváciu nervovej aktivity. Pacienti s dyskalkúliou odporúčali príjem vitamínov B, Coguitum, glycín, kortexín.

Možné dôsledky

V prípade dyskulkulii osoba nemôže správne určiť čas, pamätať dátumy, telefónne čísla. Tieto faktory vedú k poklesu socializácie jednotlivca v spoločnosti.

Neschopnosť dieťaťa zapamätať čísla, vzorce, vykonať matematické činnosti vedie k poklesu výkonu školy a nemožnosti získať vyššie vzdelanie v mnohých vzdelávacích inštitúciách a v dôsledku neschopnosti získať slušné povolanie.

Nedostatok špeciálne vyvinutých metód výučby detí s dyskalkuliou vedie k mnohým negatívnym skúsenostiam v škole. Dieťa má nízke sebavedomie, depresiu. Možný vývoj antisociálneho správania.