Disforforija, disgrafija, legastenija: vzroki, simptomi, popravek

Dizorfografiya - pomanjkanje otrokovo sposobnost, da bi obvladali znanje črkovanja in spretnosti, povezanih z njim. Ta motnja je povezana z nezadostnim razvojem govornih funkcij, vizualno in zvočno pozornostjo in zaznavanjem, spomin in razmišljanje. Ta motnja ni dovolj raziskana, za razliko od disgrafije.

disgrafija - kršitev pisanja, ki je posledica kršitve miselnih procesov in analizatorji so odgovorni za nastanek pisanja.

Obe bolezni sta ločeni, neodvisni drug od drugega. Vendar pa jih pogosto lahko najdemo skupaj pri enem bolniku.

-provocateurs Dejavniki

razvoj dizorfografii in disgrafija se pojavi zaradi različnih razlogov, vendar pa nekateri dejavniki lahko prekrivajo. Pojav pisnih jezikovnimi motnjami je lahko posledica različnih poškodb in nezadostnem razvoju delih možganov, ki je posledica negativnih dejavnikov v obdobju nosečnosti otroka, kot tudi generična in poporodnem obdobju.

Iz teh razlogov nosijo:

• med nosečnostjo s prisotnostjo patologij in bolezni;
• pomanjkanje kisika pri otroku med porodom;
• poškodba rojstva novorojenčka;
• encefalitis;Meningitis
• ;Bolezni
• , ki jih povzročajo okužbe;
• je bolezen somatske narave.

Te motenj, povezanih z motnjami v procesu razvoja možganov in poškodbe čelnega korteksa, parietalnih klina, anteriorni cingulusne skorje in bazalnih ganglijih. Ta področja so odgovorna za pravilno delovanje delovnega pomnilnika.

pravilen razvoj pisanja je nemogoče brez dobro oblikovane govor, lastništva leksikalnih in slovničnih vidikov govora, ki ima sposobnosti zaznavanja in izgovorjavi zvokov. Kršitev teh procesov se pojavi, kadar obstaja patologija razvoja govornega sistema in vzroki organskega izvora.

k razvoju motenj pisanja pri otroku lahko povzroči tudi socialne in psihološke dejavnike:

• dvojezični družina( dvojezični);Motnje govora
• ali napačen govor v okolju;
• pomanjkanje govorne komunikacije;
• pomanjkanje pozornosti okoliških odraslih do govora otroka;
• je prestar za začetek učenja pisma.

najpogosteje disgrafija in dizorfografiya opazili pri osnovnošolskih otrok z motnjami v govoru, duševno prizadetih ter ustavno nagnjeni k njej.

pojavljanje te bolezni v odrasli dobi lahko posledica nevrokirurške kirurgije, možganska kap, travmatska poškodba možganov, tumor v možganih.

Razvrstitev pisanje

kršitve so naslednje vrste disgrafija:

1. artikulacijska-akustična .Pri tej vrsti kršitve otroka piše besedo na enak način, kot jih izgovarja. Ta težava se pojavi zaradi nepravilne izgovorjave zvokov, in nadaljnjih napak predvajanja v pismu.
2. Akustični .Otrok ima težave pri diferenciaciji zvokov po ušesu. Zato pisno nadomesti pravilne črke s tistimi, ki slišijo. V tem primeru otrok nima težav s pravilno izgovorjavo teh zvokov.
3. disgrafija zaradi oslabljeno sposobnost analize in sinteze jezik materiala. Otrok ima težave z ločevanjem v toku govora posameznih besed, nato pa jih ločimo na zvoke in zloge.
4. Optični .Zaradi zmanjšano sposobnost prepoznavanja prej videti, kot tudi sposobnost za analizo in sintezo informacij, otroka s pisnim testom in izkrivlja vse črke.
5. agrammatični .Ko imajo pisanje naloge pri otroku težave pri določanju jezikovne in logične povezave med besede, fraze in stavke. Pisanje esejev lahko spremljajo takšne napake ne ujema zaporedje dogodkov, opisanih predlogov, pomanjkanje slovničnih in semantičnih razmerij med nekaterimi od predlogov. Obstaja več vrst

dizorfografii:

1. morfoloških .Otrok stori veliko količino pravopisnih napak pri opravljanju samostojnih pisnih nalog( predstavitev, del).
2. Sintaksa .Otrok se zdi nesposoben obvladovanje različnih skladenjskih pravil, na primer - ločil.
3. Mešani .Otrok s pisnim testom so opazili sistematične ločila in pravopisne napake.

dizorfografii tudi klasifikacijo, ki temelji na resnost kršitve:

1. Easy .Otrok sooča z več kot polovico predlaganih nalog nadpovprečna, in ostalim obsega delovnih mest v sredini ali nizki ravni.
2. Povprečni .Študent lahko opravi večino predlaganih nalog na vmesni ravni.
3. Težka .Otrok opravlja vse naloge, spodaj povprečna ali nizka.

Klinične manifestacije

disgrafija znaki so odvisni od vrste kršitve:

• na artikulacijska-akustični obliki za patologijo otroka manjkajoče črke oddaja zvoke, ko govorimo, vseh črk;
• akustična disgrafija značilna po tem, da je zamenjava črk, zamenjava stresom samoglasnikov, soglasnikov podvoji, - otrok ne more označiti trde in mehke soglasnike v pisni obliki;
• v primeru kršitve, razvije zaradi kršitve sposobnost izdelovati in analizirati jezik materialni značilni znaki niso konec besed v pismu, premaknite črke v besedi, z združitvijo več besed v eno, dodaja nepotrebne črke;
• na optična oblika motnje otroka nadomešča nekaj na roko napisane črke na druge, podobne po videzu, vseh pisem, ki imajo različno število enakih elementov, morda tudi pisanje pisem v zrcalni projekcije nedokončanih pisanje pisem;
• za agrammaticheskogo tipa motnjo značilno tako napako: kršitve besedne strukture, zamenjavo pripon in predpon, odpovedi primeru končičev, pomanjkanje koordinacije med besedami v stavku, opustitev in zamenjavo predloškog, izkrivljanja zaporedja besed.

Dizorfografiya simptomi kaže:

• ni mogoče zapomniti pojmov "beseda", "zvok", "zlog";
• težava pri obvladovanju pravil črkovanja( se pojavi počasneje od drugih študentov);
• pomanjkanje oblikovane veščine za sklepanje, določitev zaporedja dejanj pri izvajanju pisnih nalog na jeziku;
• daje nepravilne primere učnim pravilom;
• nesporazum o slovničnih značilnostih ortogramov;
• težave pri nalogah za izbor povezanih besed, razčlenjevanje besede za sestavine morfemov;
• neučinkovitost izvajanja nalog za samotestiranje.

sočasne motnje

Dysgraphia je dokaj pogosta motnja. V razredih osnovne šole je pri približno polovici otrok opaziti znake te motnje.

V srednji šoli se število takih učencev zmanjšuje. Verjetno je to razširjenost motnje, povezane z dejstvom, da je veliko število otrok, ki prihajajo na študij na šoli, ki ima splošno nerazvitosti govora in izgovorjava prekinjena procesov zvoke in dojemanje fonemov. Te težave otežujejo obvladanje spretnosti pisnega pisanja.

Spretnost pisanja je neločljivo povezana s sposobnostjo branja. Zato se pogosto kršijo črke v kombinaciji z disleksijo in aleksijo.

Disleksija je delna motnja v sposobnosti učenja branja. Alexia - nezmožnost za učenje proces branja zaradi kršitve posameznih delov možganske skorje( ali delne kršitve branje iz istega razloga).

tudi disgrafija pogosto soobstaja s takimi motnjami hiperaktivnost motnje pomanjkanja pozornosti, dispraksija.

Kaj je Disleksija

Disleksija - kršitev otrokov duševni razvoj v ozadju normalno intelektualnega razvoja. S to motnjo se spretnosti pisanja in branja pridobijo s težavami.

Disleksija je splošno ime za kršitve oblikovanja spretnosti branja in pisanja. Ta izraz vključuje take kršitve, kot so disgrafija in disleksija.

Značilnosti te motnje:

• spreminjajo mesta številk in črk pri pisanju in branju;
• več napak pri izvajanju pisnih nalog;
• težave pri branju besedil;
• prekinitev besede pri izgovorjavi( zaužitje končnice).

Diagnostični kriteriji

Za pravilno diagnozo je potreben celovit pregled. Ker kršitev pisma lahko anomalije v slušnega in vidnega sistema povzročil, mora pregled vključevati posvetovanje oftalmologom in audiologist. Neurolog lahko preveri ekološke vzroke kršitev pisma.

Logopedske raziskave bodo omogočile določitev, na kateri ravni se oblikuje govorna funkcija otroka. Govorni terapevt opravlja diagnostiko pisnega govora z analizo in proučevanjem njegovih pisnih del. Ta test pomaga ločiti pisno motnjo in preprosto pomanjkanje znanja. Potem morate upoštevati motorične veščine govora in gibov, strukturo govornega aparata, določiti levega ali desničarskega otroka.

Pri pregledu je treba upoštevati stanje otrokovega živčnega sistema, odsotnost ali prisotnost motenj vida in sluha. Raziskava

logopeda tudi študijo sposobnost za sintezo in analizo zvoka, sposobnost za razlikovanje zvokov na obravnavi, ki jih izgovarjamo, da določi strukturo besede. Prav tako je treba oceniti gradnjo govora z vidika slovnice in besedišča.

Pisni testi za ugotavljanje in disgrafija dizorfografii vključujejo pisanje slovarja in besedila po nareku, prepisovanje natisnjeno in lastnoročni besedila, pripravo opise risbi. Uporablja se tudi taka naloga kot branje ločenih zlogov, zlogov in celotnih besedil.

Zdravljenje in korekcija

disgrafija zdravljenje in dizorfografii mora biti usmerjen k reševanju temeljnih vzrokov za kršitev, in da popravi pisne sposobnosti.

Za zdravljenje osnovne bolezni nevrološki predpisuje farmacevtsko zdravljenje in potek rehabilitacijskega zdravljenja, ki lahko vključuje terapevtsko fizično usposabljanje, masažo, hidroterapijo in fizioterapevtske metode. Popravek kršitev opravi logopedalec. Tehnologije

se uporabljajo za:

• razvoj spretnosti za prepoznavanje znakov vizualno;
• usposabljanje za izdelavo sinteze in analize informacij( primerjati in primerjati);
• razvoj vizualnega, govornega in zvočnega spomina;
• poučuje otrokovo izgovorjavo zvokov in razumevanje fonemičnih procesov;
• oblikovanje sposobnosti prepoznavanja in opravljanja operacij s predmeti vizualno in v vesolju;
• usposabljanje v morfološkem principu, sintaktični sistem govora;Obogatitev besednjaka
• ;
• oblikovanje koherentnega govora in "občutja jezika".

Vaje in posebni zvezki za popravljanje disgrafije pri mlajših šolarjih:

Kršitve pisma pogosto ne potekajo brez zunanje pomoči. Za uspešno korekcijo motenj je potrebna pomoč specialistov( nevrolog, logopedalec in učitelj) ter pomoč bolnikovih staršev ali odraslega bolnika.

Te motnje so pogosto povezane z nepravilnostmi pri delovanju možganskih območij, zato je uspešen izid zdravljenja dosežen s sodelovanjem nevrologa v njej in upoštevanjem njegovih priporočil.

Popravek kršitev pisma je treba opraviti s pomočjo staršev in drugih odraslih iz otrokovega okolja. Uspeh zdravljenja je v veliki meri odvisen od bolnikovega socialnega okolja in njegovega vpliva na njega.

Pozitivni rezultat korektivnega dela bo odvisen od razvoja višjih duševnih funkcij otroka. V veliki meri vplivajo na proces pridobivanja spretnosti branja in pisanja.