Neuropsykolog för barn är vem, vad som läker, klasser för ett barn

Barnens neuropsykolog - detta är en smal specialist, vars funktionella uppgifter är diagnostik, samt neurokorrigering i relation till patienter med tecken på beteendestörningar, minnesförlust och skolprestationer. Neuropsykologi är en icke-läkemedelsbehandling av neurologiska störningar hos barn i den yngre åldersgruppen.

Huvuduppgiften för en specialist i denna kategori är att organisera effektiva behandlingsmetoder, syftar till utvecklingen av de strukturer i barnets hjärna som behöver professionell korrektion.

Samtidigt är användningen av neuropsykologiska tekniker inte relevant om patienten har organiska skador i centrala nervsystemet som kräver medicinsk eller kirurgisk behandling.

Definition och väsen

Barns neuropsykologi är ett av de områden inom modern vetenskap som studerar den högre organisationen av mentala processer som förekommer i hjärnans struktur. Forskningens huvudämne är funktionerna i bildandet av ett barns centrala nervsystem, liksom deras inflytande på hans personliga egenskaper, intellektuella förmågor och livskunskaper.

Kärnan i neuropsykologi, som en oberoende vetenskap, består i att studera följande aspekter:

• påverkan av kraniocerebralt trauma och fysiologiska störningar av mental utveckling på centrala nervsystemets funktionella aktivitet;
• hjärnbarkens roll i organisationen och genomförandet av mentala processer av varierande komplexitet;
• neuropsykologiska skillnader hos barn i olika åldersgrupper, liksom deras inverkan på beteende, minneskvalitet, förmåga att lära sig och tillgodogöra sig information;
• förmågan hos neuropsykologiska tekniker att hjälpa till med hela den fysiska och intellektuella utvecklingen av barnet;
• funktioner i bildandet av hjärnvävnad hos barn i olika åldrar.

Neuropsykologi är en vetenskap, vars metoder gör det möjligt att utveckla ett modernt tillvägagångssätt för tillhandahållande av psykologiskt bistånd.

Ett barn som har problem med mental eller fysisk utveckling har möjlighet att genomgå en neuropsykologisk korrigering, utveckling nedsatt hjärnfunktion, samt rehabilitering efter svåra skador, långtidsbehandling, kirurgi med användning av allmän anestesi.

En barns neuropsykolog är en specialist som också är psykolog, har teoretiska och praktiska kunskaper inom neurokorrektion.

Ett barns framsteg i skolan, nivån på hans framgång i en äldre ålder, beror på utvecklingen av vissa centra i hjärnan. Ett välformat centralt nervsystem är den grundläggande grunden för vidareutveckling av nya färdigheter, färdigheter, bearbetning av information som kommer från omvärlden.

En neuropsykologs arbete är att avslöja styrkor och svagheter i barnets karaktär, samt att ta reda på orsakerna som orsakar svårigheter att uppnå livsmål.

Under processen med att genomföra neurokorrigerande klasser kan en barnneuropsykolog ge följande typer av icke-läkemedelshjälp:

• hantera konsekvenserna av traumatisk hjärnskada, vilket ledde till uppkomsten av patologier i centrala nervsystemet, mental retardation;
• förbättra minne och logiskt tänkande hos ett barn i lämplig ålder;
• att utföra en effektiv korrigering av befintliga kränkningar av de fina och grova motoriska färdigheterna i övre extremiteterna;
• för att stimulera mer aktiv talutveckling, om barnet har denna riktning allvarliga svårigheter (i detta fall måste neuropsykologen arbeta i nära samarbete med logoped).

En pediatrisk neuropsykolog är en specialist som utför ett effektivt arbete för att korrigera hjärnans centrum som behöver mer aktiv utveckling. På grund av detta blir barnet mer uppmärksamt, skolprestationerna förbättras och minnesfunktionerna normaliseras.

En neuropsykolog låter dig också utveckla en metod för att lösa de svårigheter och problem som påverkar ett barns liv negativt. I processen med neuropsykologisk korrigering elimineras de främsta orsakerna som orsakar en kränkning av barns mentala och fysiska utveckling.

När ska man träffa en neuropsykolog

Alla barn behöver inte hjälp av en neuropsykolog. Ändå uppstår situationer då och då när konsultation med denna specialist helt enkelt är nödvändig. Tabellen nedan visar de viktigaste indikationerna för att kontakta en neuropsykolog.

Anledningar till att besöka en specialist i denna profil	Egenskaper hos beteendestörningar, tecken på avvikelser i mental eller fysisk utveckling
Observation av läkare	De flesta barn som är registrerade hos logoped, barnpsykolog, neuropatolog behöver ytterligare diagnostik av en neuropsykolog. En specialist i denna kategori kommer att utföra högkvalitativ diagnostik av barnet, vilket kommer att avslöja orsakerna redan befintliga neurologiska sjukdomar eller psykiskt trauma som orsakar beteende kränkningar.
Slarv	Ett barn som behöver undersökas av en neuropsykolog distraheras ofta och mycket lätt av olika miljöstimuli. Under lektionen lyssnar sådana barn inte på lärarens instruktioner, svarar inte på kommentarer eller reaktionen på lärarens ord är för sent. Ett barn med neuropsykologiska störningar har allvarliga svårigheter när det gäller koncentration av uppmärksamhet, kännetecknas av ökad frånvaro, brist på koncentration.
Extremt besvärlig eller besvärlig	Att söka hjälp från en neuropsykolog bör ske om barnet mot bakgrund av sina kamrater kännetecknas av ökad besvär och besvär. Behovet av diagnostik och korrigerande arbete med en specialist i denna profil är förknippad med förekomsten av kränkningar av stora och fina motoriska färdigheter i lemmarna. I det här fallet försöker barnet utföra alla rörelser så exakt som möjligt, men dysfunktionella störningar i centrala nervsystemets arbete tillåter inte ett balanserat arbete i kroppen. I denna situation kan det också finnas tecken på svårigheter med självorganisation.
Problem med orientering i rymden	Konsultation med en neuropsykolog är indicerad för barn som har svårt att navigera i miljön och fälten i sin egen anteckningsbok. Ett barn med liknande symtom har stora svårigheter att komma ihåg vägen hem från skolan, kan inte hitta sitt eget klassrum, cafeteria. Under processen att bemästra bokstaven kan barn inte navigera var de behöver skriva bokstäver, och utanför vilka rader är det förbjudet att skriva. Barnet går ofta vilse när det går med andra barn.
Dåligt lärande	För hjälp bör en neuropsykolog kontakta föräldrar vars barn inte lär sig läroplanen. Samtidigt bevaras hans intellekt fullt ut, han har alla nödvändiga färdigheter för fullvärdig mental utveckling. I detta fall är det möjligt att minska den funktionella aktiviteten hos vissa centra i hjärnan som ansvarar för att lära sig läsa, skriva och elementära matematiska beräkningar. Rätt neurokorrigering kommer att förbättra barnets centrala nervsystem och förhindra ytterligare akademisk eftersläpning.
Förbereder mig för att gå till skolan snart	De flesta experter är benägna att tro att barn behöver förebyggande råd från en neuropsykolog. I denna situation diagnostiseras barnet för möjlig förekomst av beteendestörningar, problem med mental och fysisk utveckling. Barn går psykologiskt förberedda i skolan och strävar efter att skaffa sig nya kunskaper och färdigheter. Allt detta har en positiv effekt på deras framgångar som vuxna.
Känslomässig instabilitet	Obligatorisk hjälp av en neuropsykolog krävs för barn i alla åldersgrupper som visar tecken på känslomässig instabilitet. Denna symptomatologi kännetecknas av en kraftig förändring av humör, anfall av hysteri eller uttalad glädje. Ett sådant beteende hos ett barn kan indikera en redan existerande neurologisk sjukdom, vars eliminering är möjlig med hjälp av neurokorrigeringsmetoder. Känslomässig instabilitet ihållande påverkar barnets livskvalitet negativt. Speciellt om denna beteendestörning kvarstår i vuxen ålder.
Patologi för utvecklingen av centrala nervsystemet	Barn som vid elementära operationer använder båda händerna samtidigt, bör också undersökas av en neuropsykolog. Särskilt om barnet med hjälp av en övre extremitet inte självständigt kan äta, skriva, flytta ljus och små föremål. Sådana symptom indikerar möjliga störningar i den samtidiga interaktionen mellan hjärnans vänstra och högra halvklot. Högkvalitativ neurokorrigering gör att du kan eliminera eller avsevärt minska svårighetsgraden av denna sjukdom.

En pediatrisk neuropsykolog är en specialist vars diagnostiska metoder inte innebär användning av hårdvara och laboratoriemetoder för undersökning. Tidig konsultation och neurokorrigering gör barnet känslomässigt stabilt, intellektuellt och fysiskt utvecklat, såväl som konkurrenskraftigt med sina kamrater.

Från vilken ålder kan du delta

Neuropsykologisk korrigering är effektiv om barnet är i åldersgruppen 3,5 till 12 år. I detta skede av fysisk och mental utveckling är vävnaderna i hans hjärna i stadiet av aktiv bildning.

Korrekt organiserat arbete för att eliminera neurologiska störningar, psykologiska trauma och andra negativa faktorer som minskar barnets livskvalitet, gör att du kan uppnå full funktion Centrala nervsystemet. Vid en äldre ålder kommer neuropsykologisk korrigering inte att ge en så positiv effekt.

System och driftsprinciper

Neuropsykologisk korrigering utförs med hjälp av speciella övningar som utvecklar barnets kropp, liksom enskilda centra i hjärnan. Huvuduppgiften för en specialist är att lära barn som behöver hans hjälp att känna sin kropp, röra sig så smidigt och tydligt som möjligt och behålla en hög koncentration av uppmärksamhet.

Principen för en neuropsykologs arbete är den under genomförandet korrigeringsklasser lyckades uppnå följande resultat:

• att utveckla de områdena i hjärnbarken, vars fullständiga bildning inte inträffade på grund av den negativa effekten av vissa faktorer;
• stärka det fysiologiska sambandet mellan strukturelementen i hjärnans två halvklot (uppnå detta effekt låter dig förbättra mental funktion, öka barnets förmåga att lära och assimilera information);
• påskynda mentala processer i centrala nervsystemet, samt aktivera energitillförseln i hjärnceller.

På grund av systemisk neurokorrigering förvärvar barnet färdigheterna för oberoende kontroll av sina rörelser, klumpighet och besvär försvinner. Det finns en harmonisk utveckling av alla zoner i centrala nervsystemet, som är nödvändiga för bildandet av en självförsörjande personlighet.

Arbetet i de delar av hjärnan som är ansvariga för planering, självorganisation, och även utöva kontroll över funktionerna i muskuloskeletala systemet, psykoemotionella reaktioner.

Diagnostiska metoder

En pediatrisk neuropsykolog är en specialist som självständigt kan diagnostisera ett barn som behöver neurokorrigerande hjälp. Det finns flera grundläggande metoder för neuropsykologisk undersökning som används för barn i åldern 3 till 12 år.

Ömsesidig handkoordinationstest

Denna typ av neuropsykologiska tester av ett barn används för att bestämma interaktionsnivån mellan de två hjärnhalvorna.

Att utföra denna diagnostiska metod är följande:

1. Barnet sätter sig vid bordet.
2. Därefter placerar patienten de övre extremiteterna på bordsytan, med handflatorna nedåt.
3. På kommando av neuropsykologen knyter barnet ena handen till en knytnäve och räcker ut den andra.
4. Dessa rörelser i de övre extremiteterna sker växelvis.

Varaktigheten av detta test är minst 20 sekunder. Om barnet upprätthåller den normala interaktionen mellan de cerebrala halvklotet, kommer det i detta fall att ske synkront arbete med två palmer i övre extremiteterna samtidigt.

Schulte bord

Schulte -bordet är en effektiv neuropsykologisk undersökningsmetod som utvecklats av den tyska psykiatern Walter Schulte. Denna testning syftar till att bestämma barnets intellektuella förmågor, liksom uppmärksamhetens egenskaper.

Denna diagnostiska metod utförs enligt följande:

1. Ett rektangulärt bord är fäst på väggen, uppdelat i 25 rutor.
2. Varje cell innehåller siffror från 1 till 25, som är slumpmässigt spridda i tabellen.
3. På kommando av en specialist måste barnet en efter en hitta alla nummer som finns i buren.

Baserat på resultaten av undersökningen bedömer neuropsykologen hastigheten på patientens arbete, beräknar antalet misstag. Därefter dras lämpliga slutsatser om hur barnets hjärncentra fungerar.

Bourdon -test

Denna diagnostiska metod är också känd som ett korrigeringstest, och dess syfte är att bestämma patientens trötthet.

Denna neuropsykologiska undersökning utförs i enlighet med följande algoritm av åtgärder:

1. Barnet sätter sig vid skrivbordet.
2. Därefter ger neuropsykologen honom en tryckt blankett som innehåller extra tecken.
3. På kommandot ”startat” måste barnet snabbt läsa om denna information samtidigt som de tidigare angivna bokstäverna eller siffrorna stryks.

Testprocessen varar från 3 till 10 minuter. beroende på vilka symptom som finns hos ett visst barn. Baserat på diagnostiska resultat bestämmer neuropsykologen patientens läshastighet, noggrannhet och uppmärksamhetsnivå.

Kriminalvården

Neuropsykologen utför ett oberoende urval av korrigerande klasser som är avsedda att användas i relation till ett barn med specifika problem med mental eller fysisk utveckling.

Sträcker armarna

Denna övning är den enklaste. Syftet med dess tillämpning är att förbättra motorfunktionen hos de övre extremiteterna, samt att stimulera till mer aktiv motorik. För att utföra denna övning måste barnet stå stående.

Tillsammans med en neuropsykolog utför barnen en smidig och oupphörlig uppvärmning av fingrarna, varje led och vävnad i senans område håller på att utarbetas. Varaktigheten av denna övning är 15 till 20 minuter. Frekvensen för dess utförande fastställs av en specialist.

Hav

Övning "Sea" syftar till samtidig utveckling av hjärnans centra som ansvarar för rörligheten i muskuloskeletala systemet, liksom den mentala funktionen.

Denna typ av neurokorrigering utförs enligt följande:

1. Barnet berättar för neuropsykologen olika historier om det marina livet som han känner till.
2. I samma ögonblick utför patienten vissa fysiska handlingar.
3. Neuropsykologen övervakar att i processen med neurokorrigering skapas en enhetlig belastning på muskuloskeletalsystemets muskler och hjärnans centra.

Denna övning främjar utvecklingen av muskel- och verbalt minne, aktiverar funktionerna i det centrala och perifera nervsystemet. Varaktigheten av en neurokorrigerande lektion "Mer" är 20-30 minuter.

Oculomotorisk repertoar

Den neurokorrigerande övningen oculomotoriska repertoaren är avsedd för utveckling av hjärnans centrum som är ansvariga för koncentration av uppmärksamhet, liksom synkronarbetet i synorganet.

För att genomföra den här lektionen krävs följande åtgärdsalgoritm:

1. Barnet står stående bland det rymliga lekrummet.
2. Specialisten placerar ljusa föremål i hela rummet. Dessa kan vara bollar, gosedjur eller andra föremål.
3. På kommando av neuropsykologen hittar barnet ett specifikt föremål med ögonen.
4. Alla instruktioner från specialisten kommer vid ett visst tidsintervall så att patientens ögonrörelse är så snabb som möjligt.

Varaktigheten av denna övning beror på barnets ålder, liksom hans individuella koncentrationsförmåga. I detta fall bör allvarlig ögonspänning inte tillåtas.

Mekanisk handmassage

Denna neurokorrigerande lektion utförs genom att utföra en kontrastmassage. I detta fall påverkar specialisten vävnaderna i barnets övre extremiteter med hjälp av mjuka och hårda föremål, kalla och varma enheter. Att stryka huden med en fjäder kan användas med dess skarpa ersättning med en tandborste, svamp och en speciell massageboll.

I detta skede av neurokorrigering uppnås effekten av maximal irritation av perifera nerver, som utför kontinuerlig överföring av känslighetsimpulser till centrala nervsystemet. Med hjälp av denna metod sker den aktiva utvecklingen av hjärnans centrum, blodcirkulationen i detta organ förbättras.

En barnneuropsykolog är en person som studerar de mentala processer som uppstår i barnets hjärnstruktur. En specialist i denna profil analyserar beteendet hos barn i lämplig ålder, bestämmer den möjliga närvaron störningar i mental och fysisk utveckling, vars förekomst är associerad med dysfunktionella störningar hos det centrala nervsystemets arbete.

En pediatrisk neuropsykolog utför diagnostik av ett barn, baserat på resultaten av vilka han väljer specifika typer av neurokorrigerande övningar. Huvudmålet för klasserna är att uppnå ett harmoniskt arbete i hjärnans vänstra och högra halvklot, förbättra koncentration, inlärning och assimilering av information från miljön.

Video om neuropsykologer

Vem är neuropsykologer och varför behövs det: