Psikolojide içsellik neyse odur, tanım

İçsellik, psikolojideki kişilik tipini belirler. Bu mekanizma, insanın gerçeklik algısının yeterliliğine tanıklık eder. Test sonuçları (düşük veya yüksek) şunu gösterir: insanın dış etkenlere uyum düzeyi.

Psikolojide içsellik kavramı

İçsellik, insan davranışının psikolojik bir olgusu olarak kabul edilir.

Terimi karakterize etmek için aşağıdaki anahtar kelimeler kullanılır:

• kişisel davranışın düzenlenmesi;
• egemenlik;
• kendi kaderini tayin etme;
• sorumluluk;
• öznellik;
• bir kişinin kişi olarak seçiminin belirsizliği;
• denetim yeri.

İçsellik, bir kişinin davranışına hakim olmasına ve kendini kontrol etmeyi öğrenmesine izin veren çeşitli psikolojik süreçlerin nasıl gerçekleştiğini anlamaya yardımcı olur. Terim dolaşıma J. Rotter. Kontrol odağının, analiz gerektiren en önemli davranışsal öznel faktör olduğuna inanıyordu: bir kişi arzular ve davranış arasındaki ilişkiyi anlamalıdır.

Stajyer olan kişiler şunları yapabilir:

• gerçeği ayık bir şekilde değerlendirin;
• sonuçları pratik ve gerçekçi bir şekilde değerlendirin ve eylemlerin gidişatını izleyin;
• amaçlanan hedefleri uygulamak.

Stajyerler disipline önem verirler. Önceden hedefler koyarlar, planlar, şu veya bu iş için hazırlanırlar. Dahililer, bilgiyle nasıl çalışılacağını bilir (dağıtım ve işleme dahil).

İçsellik özellikleri, örnekler

ANCAK. M. Etkin, S. Ve Golynkina ve E. F. Bazhin, yaygın olarak kullanılan USK tekniğini geliştirdi. JJ tarafından geliştirilen “Ekstremite ve İçsellik Ölçeği”nden farklıdır. 1965 yılında Rotter.

İç kısımlar bir kontrol odağı ile karakterize edilir. Duruma ve olaylara göre değişen derecelerde kendini gösteren evrensel bir özellik olarak kabul edilebilir. Yerel kontrol türü, bireyin çeşitli başarı alanlarındaki başarısızlıklara nasıl tepki vereceğini anlamaya yardımcı olur.

Alandaki araştırma ölçekleri:

• sağlık ve hastalık;
• kişilerarası ilişkiler;
• endüstriyel ilişkiler;
• başarısızlıklar;
• Aile ilişkileri;
• başarılar.

Ölçek göstergeleri ile kişisel gelişimin derecesi ölçülebilir.

Başarılar alanında

Psikolojide içsellik, bir kişiliğin ayrılmaz bir özelliğidir. 100 kişinin katıldığı çalışmalar yapıldı. Başarı alanında, içsellik %33 oranında not edilmiştir. Yüksek puanlar, kişilerin amaçlarına doğru ilerleme yeteneğini gösterir. Kendi yeteneklerini yeterince değerlendirebilir ve olumlu duygusal olaylar üzerindeki kontrol derecesini değiştirebilirler.

Düşük puanlar sinirlilik, inkontinansı gösterir. Deneklerin %67'si karmaşık veya ilgi çekici olmayan bir ödevi bağımsız olarak tamamlayamıyor. Çevrelerindeki insanlar tarafından bunu yapmak için motive edilmelidirler. Düşük bir sonuç alan insanlar kendi çaresizliklerini fark ederler. Uzmanlar bazen bunu çocuklukla ilişkilendirir. Yatılı okullarda veya rehabilitasyon merkezlerinde uzun süre kalması nedeniyle, işi ve kendi hayatını organize etme ihtiyacı zayıflayabilir.

Başarısızlık alanında

Deneklerin %13'ünde başarısızlık alanında içsellik bulunur. Yüksek puanlar, kişilerin durumu kontrol etme yeteneğini ve eylemleri için sorumluluk derecesini gösterir. İç insanlar kaderden şikayet etmeye alışık değiller, gerçekten kendi güçlü yanlarını değerlendiriyorlar.

Düşük göstergeler, konuların harici kontrol tarafından yönlendirilme arzusunu gösterir. Bu durumda koruyucu bir reaksiyon, bir kişide zamanında geliştirilir. Düşük puan alan denekler genellikle ahlaki olarak kararsızdır. Duygusal ve istemli nitelikleri kısmen gelişmiştir. Bir kişi eylemlerinden sorumlu tutulamaz ve başarısızlıkların suçunu başkalarına kaydırmaya çalışır.

aile ilişkilerinde

Aile ilişkileri alanında içsellik için yapılan testler, bir kişinin aile içindeki atmosfere karşı sorumluluk duygusuna sahip olup olmadığına karar vermeyi mümkün kılar.

Yüksek oranlar, deneklerin %7'si için ailenin birincil model olduğunu ve bu sayede aşağıdakilerin oluştuğunu göstermektedir:

• birbirleriyle ilişki tarzı;
• davranışsal reaksiyonlar;
• kadınsı ve erkeksi nitelikler (standartlar ve idealler hakkındaki fikirler dahil).

Ergenler, ebeveynleri ve kardeşleriyle belirli etkileşim kalıplarını yetişkinliğe taşırlar. Ailedeki mikro iklim uygunsa, gençler eşleri ve çocukları ile nasıl davranacaklarını doğru bir şekilde anlarlar. Aile ve ev ilişkileri doğru kurulur, tüm görev ve haklara saygı gösterilir.

Yatılı okul öğrencilerinde veya uzun süre rehabilitasyon merkezlerinde kalan çocuklarda düşük oranlara rastlandı. Bir eşle nasıl davranacaklarını anlamıyorlar. Kadın ve erkeğin toplumdaki işlevlerini anlamak onlar için mümkün değildir. Cinsel kendini tanımlamanın oluşum süreci de bozulur.

Endüstriyel ilişkiler alanında

Psikolojide içsellik çeşitli kavramları içerir. Bu egemenlik, öznellik ve sorumluluktur. Test etme, bir kişinin üretim ortamında kendi üzerinde uyguladığı kontrol derecesini belirlemenize olanak tanır. Yüksek puanlar, meslektaşlar ve yönetim ile ilişkileri değerlendirme yeteneğini gösterir.

İçseller eylemlerinden sorumludur. Eğitim faaliyetlerinde ve çalışmalarında başarılı olacaklarından emindirler. Çoğu zaman, bu insanlar genç yaşlardan itibaren profesyonel olarak kendi kararlarını verirler: hangi eğitim kurumuna gireceklerini, ne tür bir eğitim almak istediklerini açıkça bilirler. Tipik olarak, endüstriyel ilişki içsellik testleri ergenler arasında yapılır. Kayıt aşamasındaki büyük şirketler, başvuranın psikolojik testlerden geçmesini gerektirebilir.

Kişilerarası ilişkiler alanında

İçselliği belirlemek için kişilerarası ilişkiler için testler yapılır. Konunun sorumluluk derecesini, başkalarıyla ilişki kurma yeteneğini ve arzusunu belirlemeye yardımcı olur. 100 denekten 33 kişi tarafından yüksek sonuçlar elde edildi.

Düşük bir kontrol puanı, insanlarda eylemlerine, ruh hallerine ve davranışlarına hakim olma yeteneğinin olmadığını gösterir. Çoğu zaman, bu gösterge çocukluk ve ergenlik döneminde yeterli iletişim eksikliği yaşayan bir kişide tespit edilir. Başkalarına karşı agresif bir şekilde olumsuz tutum istikrarlı hale gelir. İnsanlar meslektaşları, aile üyeleri ile yeterli ve yapıcı ilişkiler kuramazlar.

Sağlık ve hastalık açısından

Psikolojide içsellik bir kontrol odağıdır. Test, konunun kendi iyiliği ve sağlığı için sorumluluk derecesini belirlemek için yapılır. Hayatlarının tüm sorumluluğunu üstlenen insanlar tarafından yüksek oranlar elde edildi. Hastalığın ana nedensel gelişimini, faktörlerin ve çevrenin etkisi değil, kendi eylemleri olarak görürler. Stajyerler, iyileşme hızının doğrudan eylemlerine bağlı olduğundan emindir.

Kontrol göstergeleri düşük olan kişiler şansa, kadere, doktorlara daha çok umut bağlarlar ve kendi iyilik hallerini iyileştirmek için herhangi bir adım atmazlar. Dahililer daha umut verici: geleceğin ve bugünün geniş bir alanını kapsamaya çalışıyorlar.

Bu insanlar bilişsel aktivitenin tezahürü ile karakterizedir. Belirli bir hastalığın nedenini, doğasını ve tedavi rejimini öğrenirler. Zor durumlarda, stajyerler üretken ve tutarlıdır. Bir kişinin risk içeren kararlar vermesi nadir değildir.

İç veya dış kişilik testi

Test katılımcısına, şu veya bu durumu zihinsel olarak analiz ederek son derece dürüst bir şekilde cevaplaması gereken 44 soru sunulur. Uyum derecesi özel sütunlarda görüntülenir:

№	iddialar	değerlendirmeler
+3	+2	+1	-3	-2	-1
1	Kariyer basamaklarını kendi çabalarınızla yukarı çıkamazsınız. Başarı koşullara, şansa ve diğer faktörlere bağlıdır.
2	Çoğu durumda aileler, ortakların uzlaşma ve birbirlerinin altında "bükülme" konusundaki isteksizliği nedeniyle ayrılır.
3	Hastalık önlenemez. Hangi kaçınılmamış.
4	Yalnız insanlar her şeyin suçlusu. Samimiyet ve hoşgörü gösterme konusundaki isteksizlikleri nedeniyle başkalarının onlarla iletişim kurması zordur.
5	İnsanın kendisi kendi mutluluğunun demircisidir. Eğer çabalarsan arzular gerçekleşecek.
6	Başkalarının sempatisini kazanmak imkansızdır.
7	Doğru partneri bulmak güçlü bir ilişki kurmak için yeterli değildir. Ebeveynlerin ve çevrenin “onurlu” olması önemlidir.
8	İnsanın hayatı üzerinde çok az etkisi vardır. Geleceği değiştiremez.
9	Verimliliği artırmak için yönetim, çalışanları sıkı bir kutuya koymalıdır. Emekçilerin bağımsızlığına ve inisiyatifine güvenemezsiniz.
10	Okul çocukları ve öğrencilerin değerlendirmeleri doğrudan öğretmenin ruh haline ve iyiliğine bağlıdır. Öğrenciler onları etkileyemez.
11	Kişi kendi gücüne inanmalıdır. Olanları değiştirebilir.
12	Şansa ve şansa güvenemezsin. Başarı, gösterdiğiniz çabaya bağlıdır.
13	Sağlığınızı iyileştirmek için doktorları ziyaret etmeniz ve ilaç almanız gerekmez. Doğru beslenmek ve spor yapmak yeterlidir.
14	Eşler birbirleri için uygun değilse, ne kadar çaba sarf ederlerse etsinler aile hayatı yürümeyecektir.
15	İyi işler başkaları tarafından takdir edilmeli ve teşvik edilmelidir.
16	Bir kişinin kişi olarak oluşumu büyük ölçüde ebeveynlerin yetiştirilmesine bağlıdır.
17	Bir kişi kadere veya şansa güvenmemelidir. Kazalar önemli bir rol oynamaz.
18	Geniş kapsamlı planlar yapamazsınız. Şimdiki zamanda yaşamanız gerekiyor.
19	Okulda, kolejde veya başka herhangi bir eğitim kurumunda alınan notlar, öğrencinin çabalarına bağlıdır.
20	Bir kişi, akrabalar arasındaki kavgalara katılmadan bile her zaman suçlu ve utanır.
21	Bir insanın geleceği bir tesadüfe bağlıdır.
22	Yönetim, çalışanlarına tam bir hareket özgürlüğü vererek güvenmelidir.
23	Yanlış yaşam tarzına öncülük etmek, hastalığın başlangıcının nedeni olarak kabul edilemez.
24	İnsan, kaderin iniş çıkışları yüzünden başarılı olamaz.
25	Yönetim, çalışanların çalışmalarından sorumlu değildir. Kötü performans, çalışanların sorumluluğundadır.
26	Bir kişi ailedeki atmosferi değiştirmeye çalışmamalıdır.
27	Yeteneklerinize güvenmeniz gerekiyor. İsterseniz, herhangi bir kişiyi kazanabilirsiniz.
28	Bir çocuğa iyi bir eğitim vermeye çalışmak işe yaramaz. Karakterin oluşumu koşullardan etkilenir.
29	Bir kişi tüm eylemlerinden sorumludur.
30	Liderliği anlamaya çalışmanıza gerek yok.
31	Eğer çaba göstermezseniz, terfi alamazsınız.
32	Başkalarını manipüle edebilmeniz gerekir. Bu başarının anahtarıdır.
33	Başarısızlığın sorumluluğu çevrenizdekilere aittir.
34	Çocuğunuzu sıcak bir şekilde giydirin. Bu soğuk algınlığını önlemeye yardımcı olacaktır.
35	Zor bir durumda, inisiyatif almamalısınız. Kendi kendine çözülene kadar beklemek daha iyidir.
36	Başarılı bir insan koşullara, şansa veya kadere güvenmek zorunda değildir.
37	Ailedeki atmosferin iyileşmesi için, akrabalar arasındaki çatışmaları taraf tutmadan ustaca söndürmek gerekir.
38	Bir insanın neden kimileri tarafından sevilip kimileri tarafından sevilmediğini anlamak imkansızdır.
39	Yabancıların yardımına güvenmeyin. Bir kişi kendi başına kararlar vermelidir. Sadece bu durumda davanın olumlu bir sonucu olacaktır.
40	Çevre genellikle iyi işleri fark etmez.
41	Ortaklar birbirlerine nasıl teslim olacaklarını bilmiyorlarsa, bazı çatışmalar çözülemez.
42	Her insan yeteneklidir. Onun için bir şeyler yolunda gitmiyorsa, etrafındakilerin suçu yoktur.
43	Sunulan yardımı reddedemezsiniz.
44	Tüm başarısızlıklar tembelliğin veya uygun deneyim eksikliğinin sonucudur. Kader suçlanamaz.

Açıklamalar:

• "+3" - İfadeye tamamen katılıyorum;
• "+2" - daha doğrusu katılıyorum;
• "+1" - daha doğrusu katılmıyorum;
• "-3" - kesinlikle katılmıyorum;
• "-2" - katılmıyorum;
• "-1" - daha doğrusu katılmıyorum.

İçgörü kazanmak için ifadelerin birkaç kez okunması gerekir.

Psikolojik bir fenomen olarak içselliği anlamaya yönelik teorik ve metodolojik yaklaşımlar

Psikolojide içsellik bir tür kişisel gelişimdir.

Aşağıdaki metodolojik yaklaşımlar, psikolojik fenomeni anlamaya yardımcı olur:

• Gözlem. Yöntem, sistematik, hedefli ve doğrudan algılama yoluyla bilgi toplanmasına dayanmaktadır. Konunun gözlemlenmesi sırasında, psikolojik ve sosyal fenomenleri (faaliyetler ve davranış gerçekleri dahil) kaydetmek gerekir.
• Deney. Bu durumda araştırmacılar, deneklerin etkinliklerine daha aktif olarak müdahale etmelidir. Psikolog eylemleri gözlemler ve psikolojik ve sosyal fenomenleri belirtir.
• Röportaj. Denekler belirli soruları sözlü veya yazılı olarak cevaplamalıdır. Test sırasında kişisel temas kurmak önemlidir.

Anketten sonra uzmanlar aktiviteyi analiz etmeye başlar. Test sonuçlarına dayanarak, psikolojik ve sosyal fenomenlerin vasat bir çalışması gerçekleştirilir.

Eğitim alanındaki ergenlerin iç kontrol odağının özellikleri

2018-2020 yıllarında çoğu eğitim kurumunda yapılan araştırmalara göre eğitim alanındaki çocukların %55'inden fazlasının iç denetim odağı vardır. En yüksek göstergeleri alan denekler kendi kararlarını verirler.

Düşük kontrol noktalarına sahip ergenlerde, aşağıdaki değişken kişilik özellikleri tanımlanmıştır:

• tembellik;
• dikkatsizlik;
• güven eksikliği.

İstikrarlı özellikler arasında gelişim düzeyi, zeka ve yaratıcılık yer alır. F'nin atıf parametrelerinin değişkenliğini ilk kontrol eden oydu. Haydar. Uzmanlarla sohbet eden öğrenciler, notlarından memnuniyetsizliklerini dile getirdiler.

Geleneksel olarak, 4 içsellik parametresi ayırt edilebilir:

• değişkenlik-memnuniyetsizlik;
• istikrar-memnuniyetsizlik;
• değişkenlik-memnuniyet;
• istikrar-memnuniyet.

Her kombinasyon, aktiviteyi teşvik etmekten sorumludur: çocuklar akademik performanslarından ya mutlu olurlar ya da olmazlar.

İç kontrol odağı, aşağıdaki ikili parametrelerle karakterize edilebilir:

• ilişki;
• istikrar.

Bu, kişisel aktivitedeki azalmayı veya artışı açıklar.

Bağımlılık yapan davranışlarda içselliğin tezahürleri

Bağımlılık davranışını belirlemek için genellikle kontrol düzeyi (USC) araştırma yöntemi ve "Bağımlılık eğilimi" testi kullanılır. Araştırma, bozukluğun içsel kökenine işaret eden bağımlılık kavramlarına dayanmaktadır. USK, konunun kendi sağlığı ve eylemleri için sorumluluk almaya hazır olma derecesini belirlemenizi sağlar. Anketin sonuçlarına göre, uzman uyuşturucu veya alkol bağımlılığının varlığını belirleyebilir.

Ergenlik ve yetişkinlik döneminde önde gelen değerlerin özellikleri ve içsellikle ilişkileri

Yetişkinlik ve ergenlik döneminde içsellik ve değerler (ahlaki ve maddi dahil) arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik çalışmalar tekrar tekrar yapılmıştır. Sonuçlara göre, genç katılımcılar gelecekte yüksek bir maddi refaha sahip olmak istiyorlar. Değerleri gerçekleştirme alanı hobiler ve sosyal yaşamdır.

Olgun yaştaki insanlarda, Yüksek güçlere olan inanç daha belirgindir. Bunun nedeni, bir iç kontrol odağının varlığıdır. Öğrenciler genellikle dini felsefi olarak ele alırlar. Nadiren ritüelleri gözlemlerler.

Genç, ergen sosyalleşmesinin aşamalarına kişisel bir değer alanının oluşumu eşlik eder. Sosyal çevrenin etkisi altında gelişir. Bir kişi, genel kabul görmüş değerleri bağımsız olarak somutlaştırma, şekillendirme, değiştirme veya kabul etme fırsatına sahip olur. Kontrol noktaları yüksek kişiler, insani, maddi ve manevi değerler arasındaki ilişkiyi anlar ve kabul eder.

Psikolojide içsellik, sosyal ve kişisel kontrole izin verir. Bu terim, bir kişinin kadere ve koşullara güvenmeden eylemlerinin sorumluluğunu üstlenme isteğini ifade eder. Dahililer topluma hızla uyum sağlar ve başkalarıyla kolayca iletişim kurar.

Kontrol Odağı Videosu

Denetim odağı ile ilgili bilgiler: