Duyusal bütünleşme. Basit bir deyişle, otizm için egzersizler, alalia, serebral palsi, evde çocuklar için serebral palsi, yöntem

Duyusal entegrasyon, sinir sisteminin tüm duyulardan aldığı bilgilerin işlenmesini ifade eder.

Bu, verileri üretken faaliyetlere dönüştürmek için gereklidir. Bu süreç bozulursa, çocuk gelişimsel bir gecikme geliştirir. Jean Ayres, duyusal entegrasyon için bir terapi yöntemi yarattı ve daha sonra bilim adamının işbirlikçilerinden biri olan Violet F. Maas.

Tanım

Çocukların duyusal gelişimini incelemek gibi birçok araştırmacı, M. Sechenov, P. F. Lesgaft, L. İLE BİRLİKTE. Vygotsky, N. NS. Bilge, W. Kisling ve diğer ünlü kişilikler. Hepsi, dış dünya, konuşma gelişimi ve motor küre ile normal etkileşim için duyu organlarının gerekli olduğu sonucuna vardı.

Bu kavramın yazarı Gene Ayres, onu, duyulardan alınan duyumların daha sonraki uygulamaları için bir analizi olarak nitelendirdi. Süreç normal olarak ilerlerse, beyin, çevredeki dünyanın bir davranış ve algı modelini oluşturmak için alınan bilgiyi kullanabilir.

L. İLE BİRLİKTE. Vygotsky, öğrenmede entegrasyon kullanımının kurucularından biri olarak kabul edilebilir. Koruma süreçlerini devreye sokmanın ve telafi edici yetenekleri etkinleştirmenin gerekli olduğuna inanıyordu.

W. Kisling, yalnızca bir tür duyarlılığın gelişimine odaklanmanın imkansız olduğuna inanıyor. Terapi, bir kişinin dış ve iç uyaranlara yeterince yanıt verebilmesi için kapsamlı olmalıdır.

Duyusal bütünleşme, toplumdaki daha karmaşık zihinsel işlemler ve davranış kurallarında daha başarılı bir şekilde ustalaşmanın temelidir.

Psikolojide bu kavram iki açıdan ele alınır:

• ilki, insan hayatındaki önemi ile ilişkilidir. Bu, vücudunuzu uzayda doğru bir şekilde hissetmenizi sağlayan ve eylemleri kontrol etmeyi mümkün kılan önemli bir nörolojik süreçtir. Duyusal entegrasyon bütünsel algıyı destekler;
• ikinci yönü, amacı bir kişiye çevre ile etkileşime girmeyi, alınan bilgileri işlemeyi öğretmek olan terapi ile ilgilidir.

Bu nedenle, bir uzman sadece psikolojik gelişim yasalarını değil, aynı zamanda duyusal ve sinir sistemlerinin çalışmasının özelliklerini de bilmelidir. Ancak o zaman karmaşık terapi için etkili bir program hazırlanabilir.

Uygulama alanı

Duyusal entegrasyon, aynı anda birden fazla problemi çözmenize izin veren bir tekniktir. Bu nedenle, çeşitli alanlarda uzmanlar tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır.

Uygulama alanı	ne için kullanılırlar
defektoloji	OSB veya serebral palsili çocukların yanı sıra diğer gelişimsel ve duygusal-istemli engelleri olan çocuklarla çalışırken duyu bütünleme terapisi zorunludur.
Konuşma terapisi	Bu teknikten yapılan egzersizler, alalia, karmaşık dizartri formları, gergedan olan çocuklarla çalışmak için kullanılır.
nörofizyoloji	Duyusal entegrasyon terapisi, disleksi, disgrafinin üstesinden gelmeye yardımcı olur. Ayrıca, egzersizler kas tonusunu ve duygusal-istemli alanı normalleştirir.
Psikoterapi	Uzmanlar bu yöntemi kaygı, fobilerin üstesinden gelmek için kullanıyor
Rehabilitasyon	Yaralanma sonrası duyarlılığın geri kazanılması
Pedagojik aktivite	Eğitimciler, çocuğun düşüncesini ve davranışını teşvik etmek için bazı egzersizler kullanabilir.

Duyusal bütünleşme terapisi için ayrı bir psikolojik okul yoktur. Bazı uzmanlar, derste tüm duyuları kullanmaya çalışmanız gerektiği görüşünde. Diğerleri, belirli bir duyusal sisteme odaklanırsa yöntemin daha etkili olduğuna inanır. Çocuğun teşhisini ve bireysel özelliklerini dikkate alarak bir program hazırlamak gerekir.

Kullanım endikasyonları

Duyusal entegrasyon, bir çocuğun normal gelişiminin önemli bir parçasıdır. Duyulardan alınan verileri analiz etme yeteneği sayesinde, çevresindeki dünyadaki değişikliklere yeterince cevap verebilir.

Ancak bir çocuğun duyusal entegrasyon ihlali olduğunda sapmalar vardır:

• Otizm spektrum bozukluğu;
• disleksi ve disgrafi - yazma ve okuma becerilerinin gelişiminin ihlali;
• duruş sorunları, skolyoz;
• fobilerin, nevrozların varlığı;
• konuşma gelişimi ve motor küre ihlalleri;
• hiperaktivite ve hipoaktivite;
• serebral palsi;
• yaralanmalardan sonra rehabilitasyon süresi;
• Down Sendromu.

Ancak bir çocuğun bu tedaviye ihtiyacı olup olmadığını tam olarak belirlemek ancak teşhis konulduktan sonra mümkündür.

Bununla birlikte, ebeveynler, bozulmuş duyusal entegrasyon belirtileri olabilecek aşağıdaki belirtileri arayabilirler:

• çeşitli çevresel faktörlere karşı artan veya azalan duyarlılık;
• belirli doku ve kıvamdaki nesnelerle dokunsal temasta rahatsızlık;
• motor kürenin ihlali - bir kalem veya kaşık tutamama, hareketlerin ve diğer işaretlerin zayıf koordinasyonu;
• okuma ve yazma becerilerinde ustalaşmada zorluklar;
• aşırı veya azalmış fiziksel aktivite;
• kas tonusu bozuklukları;
• sağ ve sol taraflarda ustalaşmada zorluklar;
• karmaşık yapıları anlamada ve belirli bir sırayla eylemleri gerçekleştirmede zorluk;
• duygusal-istemli alanın ihlalleri;
• artan yorgunluk;
• sosyal temasları sınırlamak;
• konuşma gelişiminde gecikme.

Bunlar, duyu bütünleme bozulduğunda ortaya çıkan en yaygın belirtilerdir. Ancak görünümlerinin kesin nedeni ancak bir teşhisten sonra bir uzman tarafından belirlenebilir.

teşhis

Bebeği ileri eğitime hazırlamak için yaşamın ilk üç yılında duyu bozukluklarını tanımlamak için teşhis yapmak gerekir. Bu sorunları belirlemek için soruları ebeveynler tarafından cevaplanan özel bir test kullanılır.

Yanıtların işlenmesi sırasında uzmanlar, çocuğun davranışını 5 puanlık bir ölçekte değerlendirebilir. Daha sonra veriler tablodaki verilerle ilişkilendirilir ve sonuç elde edilir. Bu testin dezavantajı, okul öncesi çocukların teşhisi için kullanımının karmaşıklığıdır.

Elde edilen veriler yeterli değilse, duyu organlarının işleyişini kontrol etmek için ek bir muayene kullanılır. Ayrıca sosyal aktiviteyi ve psiko-duygusal alanı değerlendirmek için görevler sunarlar.

Öz ve temel ilkeler

Duyusal entegrasyon, sinir sisteminin duyulardan gelen sinyalleri algılamasını iyileştirmek için bir dizi önlemdir. Terapinin kurucusu Anne Jean Ayres, nörobiyolojik bir temele sahiptir. Onun tarafından geliştirilen tekniğin avantajı, çeşitli uzmanlar tarafından uygulanma olasılığıdır.

Ayres'in tedavisi aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

• daha fazla gelişme ve öğrenme için duyusal duyumlar gereklidir;
• hızlı adaptasyon ve yeni becerilerde ustalaşmak için, alınan duyusal duyumların gelişmiş bir anlayışına ve analizine ihtiyacınız vardır;
• sinir sisteminin duyusal entegrasyonunun normal gelişimi için stresli durumların hızlı bir şekilde üstesinden gelmek ve yeni becerilerde başarılı bir şekilde ustalaşmak gereklidir;
• duyusal algının gelişimi için uygun koşullar yaratmak, çocuğun davranışını normalleştirir;
• yeni becerilerde başarılı bir şekilde ustalaşmak, yalnızca daha basit görevlere yeterli cevaplar verilmesi durumunda mümkündür;
• Çocuğun amacına ulaşmak için motivasyonu ne kadar güçlü olursa, zorluklarla daha iyi ve daha hızlı başa çıkma şansı o kadar artar;
• duyu bütünleme terapisinin ana yönü, yetişkinin çocuğun gelişimini hesaba katması gerektiğidir;
• terapide oyun önde gelen aktivitedir. Terapistin çocuğa yalnızca bir veya başka bir faaliyet biçimi sunması ve onun ilgi alanlarına uygun olanı seçmesi en iyisidir;
• uzman çocuğun yeteneklerine uygun görevler belirlemelidir;
• terapinin başarısı, çocuğun daha önce kendisine zorluklara neden olan görevlere ne kadar çabuk cevap vermeye başladığı ile belirlenir;
• tüm terapi programı, bireysel özellikleri dikkate alan entegre bir yaklaşıma dayanmaktadır;
• diğerlerinin daha az işi olması için bireysel algı sistemlerini harekete geçirmek gerekir;
• görevlerin çocuğun yeteneklerine göre uyarlanması gerekir;
• tüm egzersizler, çocuğun sağlığına ve duygusal sağlığına zarar vermeyecek şekilde seçilmelidir.

Jean Ayres tarafından formüle edilen bu ilkelerin tümü, diğer yazarların duyu bütünleme terapisinin temelini oluşturur. Yöntemler arasındaki temel fark, alıştırmaların ve görevlerin seçimidir.

PF Lesgaft, duyuların düzenli çalışmasının çok önemli olduğuna inanıyordu. Zihinsel ve fiziksel aktiviteyi teşvik ederler. Bu durumda, görevler tüm duyu sistemini kapsamalıdır.

W. Keesling, duyu bütünleme terapisinin periyodik ve sürekli olması gerektiğine inanmaktadır. Bu yaklaşım, bu çalışmanın kısa vadeli sonuçlara ulaşılmasını ima etmemesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Çocuğun yeni bilgileri öğrenmeye başlamadan önce alınan materyali özümsemesi için zamana sahip olması için kurslar arasında molalar vermek de gereklidir.

Egzersiz periyotları arasındaki duraklamalar, duyuların uyarılmasıyla çalışmaya benzetilebilir. Beynin alınan verileri işlemesi de zaman alır.

W. Kisling, ıslah ve geliştirme çalışmalarının nasıl düzgün bir şekilde organize edileceğine dair tavsiyelerde bulunur:

• tüm dikkat dağıtıcı unsurlar en aza indirilmelidir;
• konsantrasyonu korumak için aynı anda birden fazla görev vermemelisiniz;
• uygun bir duygusal ortam için tüm koşulları yaratmak gerekir;
• görsel analizörün aşırı yüklenmesine katkıda bulunan her şeyi kaldırmanız gerekir;
• koku analizörlerini tahriş edebilecek tüm faktörleri ortadan kaldırmaya da değer;
• dersin yapıldığı odada, çocuğun dinlenebilmesi için bir yer ayırmanız gerekir.

Böylece, W olduğu sonucuna varabiliriz. Kisling, sınıfta dikkati toplamaya özel önem verir. Bu nedenle, bunları gerçekleştirmeden önce, görevleri tamamlamak için ihtiyaç duyulacak öğeleri bırakmak daha iyidir.

Envanter

Duyusal entegrasyon için gerekli envanteri hazırlamanız gerekir. Etkili çalışma için bu gereklidir. Özel eğitim kurumlarında ve çocuk merkezlerinde, bu tür terapi için özel bir oda bulunmaktadır.

Sınıfta aşağıdaki simülatörler kullanılmaktadır:

• hamaklar, vestibüler aparatın işleyişini normalleştirmek için platformlar;
• Dokunsal duyuların gelişimi için "kuru" havuz;
• yürümek için bir dokunma yolu - ayrıca dokunsal duyumları geliştirmek ve koordinasyonu geliştirmek için;
• görsel analizörü eğitmek ve konsantrasyonu iyileştirmek için kabarcık tüpleri;
• parmak ve artikülasyon motor becerilerinin gelişimi ve görsel algı eğitimi için egzersizler yapmak için bir ayna;
• ellerin ve ayakların güvenliği için kum, tahıl ve diğer malzemeleri içeren kaplar - dokunsal deneyimi artırmak için;
• dokunma duyularını geliştirmek, hayal gücünü harekete geçirmek ve kas gerginliğini azaltmak için bir su yatağına ihtiyaç vardır;
• ince motor becerilerin geliştirilmesi için iş kurulları;
• rahatlatıcı bir duygusal ortam yaratmak için battaniyeler ve yastıklar.

Duyusal entegrasyon terapisi egzersizlerinin kompleksi, çocuğun bireysel özelliklerine bağlı olarak biraz farklılık gösterecektir.

Bir dizi egzersiz

Duyusal bütünleme bozuklukları, karmaşık konuşma bozuklukları olan çocuklarda yaygındır. Bu nedenle konuşma terapistleri çalışmalarında bu tekniği aktif olarak kullanırlar. Egzersizleri gerçekleştirmek için farklı yüzeylere ve hacimsel konturlara sahip bodyboard'lar veya resimler kullanılır.

konuşma terapisinde

Konuşma terapisti çocuğu aşağıdaki alıştırmaları yapmaya davet eder:

• resimler arasında belirli kriterlere göre eşleşen resimleri bulun;
• üzerlerinde yüksek sesle tasvir edilenleri adlandırın;
• adında belirli bir ses olan resimleri bulun;
• hayvan seslerinin taklidi;
• Ünlü seslerin "şarkı söylemesi".

Duyusal materyalin kullanılması, bu tür ihlallerin ikincil bir önlenmesi olan materyalin daha iyi özümsenmesine katkıda bulunur.

otizmli

Duyusal terapi, profesyonellerin otizmi düzeltmek için kullandığı birçok yöntemden biridir. Ancak etkinliği henüz kanıtlanmamıştır. Uygulamasının ana görevi, sinir süreçlerini engellemek ve stresi azaltmaktır.

Uzman aşağıdaki alıştırmaları kullanır:

• nesnelerin renk, şekil, boyuta göre düzenlenmesi. Bu oyun, dokunsal duyuları ve görsel analizörün çalışmasını uyarır;
• motor küreyi geliştirmek için çeşitli bağlama seçenekleri, uzayda oryantasyon becerileri ve dikkat konsantrasyonunu artırmak;
• koordinasyon ve vestibüler aparatı eğitmek için aktif egzersizler;
• konunun dış hatlarını izlemek;
• fırça yardımı olmadan elle çizim yapmak;
• kum terapisi.

Ayrıca OSB'li çocukların olduğu sınıflarda tüm duyuları uyarmak için çeşitli materyaller kullanılmaktadır. Ancak koku alma ve dokunma analizörlerini eğitirken, onu rahatsız eden faktörleri dışlamak için çocuğun bireysel özelliklerini dikkate almak gerekir.

serebral palsi ile

Serebral palsili çocukların özelliklerinden biri de duyu sistemlerinin oluşmamasıdır, bu nedenle duygularını yeterince değerlendiremezler.

Bu nedenle uzmanlar, çalışmalarında duyusal entegrasyon için ekipman ve egzersizleri aktif olarak kullanırlar:

• vestibüler aparatı uyarmak ve motor küreyi eğitmek için sallanan platformlar, hamaklar, tüneller;
• Dokunsal duyuları uyarmak için "kuru" havuz;
• özel masaj yollarında ve kilimlerde yürümek;
• bodyboard ve bağcık kullanımı;
• ritmi dışarı vurmak - işitsel analiz cihazını uyarmak için;
• aromatik yağlar kullanarak koku ile nesneyi tahmin etmek.

Duyusal entegrasyon terapisinin yardımıyla uzmanlar davranışsal sorunları da düzeltir. Sınıfta genellikle rahatlatıcı bir ortam yaratmak için müzik kullanılır. Ayrıca egzersizler sırasında, bebeğe bilgileri kavraması ve yoğun aktiviteden dinlenmesi için duraklamalar vermek gerekir.

Evde düzeltme

Bu terapi, ebeveynlerin özel becerilere sahip olmasını gerektirmeyen egzersizler seçilerek evde de yapılabilir:

• birbirinden belirli bir mesafeye yerleştirilmiş nesnelerin etrafında dans etmek, koşmak ve yürümek;
• hamuru modelleme;
• balon oyunları;
• tahıllar ve diğer dökme ürünlerle oynamak;
• farklı atlama türleri, bir trambolin alabilirseniz en iyisidir;
• nesneleri çeşitli kriterlere göre sıralamak için oyunlar;
• çeşitli şekillerde çizim - bir kalem, fırça, parmak ile.

Tüm bu egzersizler tüm duyuları harekete geçirmeyi amaçlamaktadır. Tipik olarak, ev ödevi ektir ve uzmanın düzeltici çalışmasının etkisini arttırır.

Etki ne zaman beklenir

Duyusal entegrasyon terapisinin etkisinin beklenebileceği kesin bir zaman yoktur - hepsi kusurun yapısına ve çocuğun bireysel özelliklerine bağlıdır. Ancak sonuca ulaşmak için sınıflar düzenli olmalı ve görevler çocuğun yaşına ve yeteneklerine uygun olmalıdır. Bazen, görevin karmaşıklığına bağlı olarak, derslerin ilk ayının sonunda başarılar görünebilir.

Karmaşık kusurları düzeltirken, sonuç, derslerin başlamasından 3 ay sonra ortaya çıkabilir. İlerlemenin ortaya çıkması için alıştırmalar kademeli olarak karmaşık olmalı ve alıştırmalar seti tüm duyuları içerecek şekilde seçilmelidir.

Duyusal entegrasyon, düzeltici çalışmalarda yaygın olarak kullanılan tekniklerden biridir. Bu, duyu organlarının çalışmasını teşvik etmenize izin verir, böylece gelecekte çocuk toplumda başarılı bir şekilde sosyalleşmenin yanı sıra yazma ve okuma becerilerinde başarılı bir şekilde ustalaşabilir. Bu tekniğin avantajı, evde kullanılabilmesidir.

Duyu Bütünleme Videoları

Duyusal entegrasyon hakkında kısaca ve sert: