I dagens samfund er der udviklet visse stereotyper, som svarer til barnets "korrekte" opdragelse. Men vores børn er helt forskellige fra os, ligesom vi er forskellige fra vores forældre.
For et halvt århundrede siden blev det bevist, at swaddling skader barnets udvikling, men mange mødre fortsætter med at swaddle børnene. Tanken om at udviklingen af et barn skal håndteres fra den alder, hvor han begynder at gå i skole, er for længst gået bort.
I tsaristiske tider generelt kunne kun aristokratiske personer modtage uddannelse. Og for nylig skræmte børns geni voksne, i betragtning af det en mental afvigelse. Da ny viden bliver tilgængelig og videnskaben udvikles, dannes der nye metoder og metoder til opdragelse af børn.
I moderne videnskab er der allerede tegn på, at den menneskelige hjerne begynder at udvikle sig aktivt siden fødslen, og efter seks måneder når 50% af 's fulde potentiale. Ved otte, når barnet er i tredje klasse, er dannelsen af hans hjerne næsten forbi.
Det er udviklingsniveauet, at barnet nåede 8 år og påvirker alle sine yderligere muligheder. Dette betyder ikke, at hvis barnet ikke stimuleres i barndommen med udviklingsteknikker, kan han ikke forstå noget. Det betyder, at det vil være meget sværere for ham at opfatte verden omkring ham.
Det er bekvemt for mange forældre at gemme sig bag stereotyper, så de ikke bruger meget tid til at studere hos barnet, og i sådanne tilfælde er der grupper af tidlig udvikling af børn. En person fra barndommen stræber efter viden og selvudvikling, og stereotype undervisningsmetoder begrænser denne mulighed.
Husk, at -barnet kun opfatter de oplysninger, der kommer til ham gennem opfattelsens organer. Jo mere du kan kommunikere og vise barnet, jo lettere det vil være for ham at udvikle sig, vær ikke bange for at tage sin barndom væk fra ham, barnet vil ikke gøre noget imod hans vilje.
Det giver mening at skabe et bestemt miljø for udvikling, snarere end tvangsuddannelse som i skole. Børn vil kun opleve og opleve, hvad de er interesserede i, og forældre skal maksimalt tilfredsstille alle barnets interesser og behov.
Det er bedst at udføre træningen i et spilformular, så barnet kan vælge den aktivitet, der er af interesse for ham, og og under ingen omstændigheder skal han foretage kontroltest og test for ham .Børn, de samme voksne, ingen kan lide tilsyn og kontrol.
