Habilitation in Psychologie und Rehabilitation. Was ist es, speziell für Kinder, Kategorien, Korrektur

Habilitation ist ein hauptsächlich verwendeter Begriff für Säuglinge und Kleinkinder mit Entwicklungsstörungen. Eingeführt in die psychologische und pädagogische Praxis durch die Verordnung der Regierung der Russischen Föderation Nr. 1839-r vom 31. August 2016. Die Habilitation "Zur Verabschiedung des Konzepts zur Entwicklung der Frühversorgung" befasst sich mit den Fragen der Identifikation, Diagnose und Förderung der frühen Entwicklung, Bildung und Sozialisation von Kindern mit Behinderungen (OVZ).

Diese Praxis ist Teil des Frühinterventionsdienstes, der die Schaffung von Voraussetzungen für rechtzeitige Erkennung von Gesundheitsstörungen und Behinderungen von Kindern, deren optimale Entwicklung und Anpassung.

Definition

Habilitation in der Psychologie ist ein Begriff, abgeleitet vom lateinischen habillis (bequem, angepasst), was das Verhalten medizinisch-sozialer Aktivitäten zur Verbesserung der psychophysischen Fähigkeiten von Kindern mit Behinderungen (diagnostiziert in utero, unmittelbar nach der Geburt oder früh) Alter).

Alle in der Abiation enthaltenen Aktivitäten zielen darauf ab, Kinder mit Behinderungen darauf vorzubereiten, deren anschließende Adaption im öffentlichen Leben, mit der Möglichkeit der Umsetzung im Berufs- und Bildungsbereich Kugel.

Im herkömmlichen Sinne ist unter "Habilitation" jede Vorarbeit zu verstehen. Als Methode der Rehabilitationsmaßnahmen wird die Habilitation häufig in medizinischen und pädagogischen Maßnahmen eingesetzt, um die Entwicklung von pathologischen Bedingungen bei Kindern im Alter von 0 bis 3-5 Jahren, die den Verlust der zukünftigen Arbeitsfähigkeit des Kindes, die Fähigkeit zu einem vollwertigen Lernen und die Erschwerung sozialer Anpassung.

Pädagogisches Begriffslexikon unter "Habilitation" meint die Ausbildung der Fähigkeit, etwas zu tun. Dieses Konzept wird in der Pädagogik hauptsächlich in Bezug auf Kinder von der Geburt bis zum Alter von 5 Jahren verwendet und hat ein wesentlicher Unterschied zum Begriff "Rehabilitation", was die Wiedererlangung der krankheitsbedingt verlorenen Handlungsfähigkeit bedeutet, Verletzungen usw.

Termin

Als Tätigkeitsfeld ist die Habilitationspädagogik auf folgende Fragestellungen ausgerichtet:

• Diagnose und Früherkennung von Krankheiten im Zusammenhang mit eingeschränkter Sozialisation, Behinderung von Vorschulkindern;
• Förderung der frühen Entwicklung, Familienerziehung, Bildung und Sozialisation von Kindern mit Behinderungen (sowohl physiologisch als auch psychologisch);
• Technologien zum Unterrichten von Eltern von Kindern mit identifizierten Entwicklungsstörungen.

Schlüsselideen

Die Habilitationspädagogik basiert auf einer humanistischen Philosophie, die die menschliche Natur als integralen Bestandteil eines einheitlichen Systems des Universums betrachtet. Beeinflusst durch die Arbeiten von Abraham Maslow, Carl Rogers, Charlotte Buehler und Carl Jung entstand die Grundidee des Habilitationsansatzes zur kindlichen Entwicklung mit Behinderungen bei der Entwicklung verschiedener lebenswichtiger Funktionen und Systeme, basierend auf:

• auf das Recht einer Person, ihren eigenen Lebensweg zu gehen, während die Originalität und die Eigenschaften des Lebens anderer Menschen respektiert werden;
• auf das Bewusstsein des Individuums für den Wert seines Körpers und seiner Empfindungen;
• auf das Recht des Einzelnen, seine Lebensbedürfnisse zu befriedigen und seine Gefühle frei auszudrücken;
• zum Menschenrecht auf Entwicklung und Selbstverwirklichung, was die Schaffung und Entwicklung eigener individueller, sozialer und spiritueller Ziele impliziert.

Beziehung zu anderen Wissenschaften

Als wissenschaftliche und angewandte Disziplin ist die Habilitationspädagogik eng mit der Klinischen Psychologie, der Medizin und den Rechtswissenschaften verbunden:

1. Klinische und spezielle Psychologie, Untersuchung der Muster und Bedingungen der atypischen Entwicklung von Kindern Säuglings- und Jugendalter (von null bis drei Jahren), ermöglichen es Ihnen, die biologischen Ursachen von Abweichungen zu bestimmen Entwicklung des Kindes.
2. Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychologie schaffen die Grundlage für die Bildung einer praktischen und theoretischen Grundlage für die Bildung der Persönlichkeit eines atypischen Menschen in der Gesellschaft, bestimmen die Mechanismen der Bildung von kompensatorischen Prozessen, helfen, das individuelle Entwicklungsprogramm eines Kindes mit Abweichungen in der physiologischen oder psychologisch.
3. Die Medizinwissenschaften bereichern die Habilitationspädagogik mit Informationen über die Stadien der perinatalen Entwicklung, Daten über das Risiko, ein Kind mit Gesundheits- und Lebensbehinderungen, Methoden zur Identifizierung und Identifizierung eines solchen Kindes durch medizinische Screening.
4. Die Rechtswissenschaften sind gefordert, die Rechte und Interessen eines besonderen Kindes und seiner Familie für eine vollständige Sozialisation und eine angemessene Lebensqualität zu schützen.
5. Sozialwissenschaften helfen bei der Habilitation im Säuglings- und Kleinkindalter und helfen bei der Identifizierung eines Kindes mit Defekten in der Arbeit lebenswichtiger Organe und Systeme, mit seinem Status in die Gesellschaft.

Unterschied zu Rehabilitation und Korrektur

Die Habilitation in Psychologie ist eine Aktivität, die dazu beiträgt, die physiologischen und geistigen Fähigkeiten behinderter Kinder wiederherzustellen. In der Pädagogik tauchte dieser Begriff vor mehreren Jahrhunderten auf, fand aber erst am Ende des 20. Jahrhunderts seine Konsolidierung. Gleichzeitig wurde eine Definition des Begriffs gegeben sowie seine qualitative Abgrenzung zum Begriff „Rehabilitation“ festgestellt.

Die Standardregeln für die Chancengleichheit von Menschen mit Behinderungen (Resolution 48/96 der Generalversammlung der Vereinten Nationen (UN), angenommen am 20. Dezember 1993 d) der Begriff „Rehabilitation“ wird als ein Prozess definiert, der dazu dient, behinderten Menschen zu helfen, ihr Optimum wieder herzustellen, körperlich, geistig und geistig und sozialen Aktivitätsniveaus zu erhalten und zu erhalten sowie ihnen die notwendigen rehabilitativen Mittel zur Verfügung zu stellen, um ihr Leben zu verändern und ihren Handlungsspielraum zu erweitern die Unabhängigkeit.

Das Konzept der Habilitation wurde hier als medizinische, pädagogische und logopädische Maßnahmen gebildet, die neue oder zur Entwicklung vorhandener Ressourcen der sozialen, geistigen und körperlichen Entwicklung beitragen Person.

Experten weisen darauf hin, dass ein Kind, das mit physiologischen oder psychischen Entwicklungsstörungen geboren wurde, im Vergleich zu Gleichaltrigen nicht die gleichen Chancen hat. Gleichzeitig sind sein Liebesbedürfnis, die Sorge um die Liebsten und die Befriedigung kommunikativer Kontakte auf höchstem Niveau.

Ein Vergleich von Habilitation und Rehabilitation wurde von dem sowjetischen Wissenschaftler L.O.Badalyan gegeben, der Folgendes verstand:

• Habilitation - eine Reihe von medizinischen und pädagogischen Maßnahmen zur Behandlung pathologischer Zustände bei Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahre, was zum Verlust der Lernfähigkeit, Erfüllung in beruflicher Tätigkeit und sozialem führt Kugel;
• Rehabilitation - medizinische und pädagogische Maßnahmen zur Behandlung und Vorbeugung von pathologischen Zuständen mit vorübergehender Behinderung.

Borovikov L.I., Kandidat für Pädagogische Wissenschaften versteht Habilitation als eine Arbeit, die zur Ausbildung beiträgt sozialpsychologische und spirituell-moralische Neoplasien, die für die Verbesserung der Lebensbedingungen von Kindern mit unheilbare Krankheiten.

Außerordentlicher Professor für Pädagogische Wissenschaften G.P. Sergeeva charakterisiert die Habilitation als präventive Aktivität, die die Korrektur fördert physiologische oder psychische Dysfunktionen, die in einem frühen Stadium der kindlichen Entwicklung auftreten, sowie Hilfe für Kinder mit Behinderung.

Rehabilitation ist hier eine medizinisch-pädagogische und soziokulturelle Aktivität, die zur Wiederherstellung (oder Kompensation) der beeinträchtigten Aktivität des Körpers beiträgt.

Die Habilitation in einem frühen Entwicklungsstadium soll dem Kind helfen, ungebildete zu erwerben oder zu entwickeln Funktionen und Fähigkeiten, im Gegensatz zur Rehabilitation, die die Wiederherstellung verlorener Funktionen infolge von Verletzungen oder Krankheiten.

Die Habilitation trägt dazu bei, dem Kind die Fähigkeit zu vermitteln, ein gewisses Maß an funktioneller Entwicklung auf alternativen Wegen (bei Blockaden) zu erreichen Gewohnheiten) und hilft auch bei der Anpassung an die Bedürfnisse einer Person der Umgebung, um diejenigen zu kompensieren, die von ihr abwesend oder gestört sind Funktionen.

Im Gegensatz zur Habilitation wird der Begriff „Korrektur“ in der medizinischen Praxis nur unter dem Aspekt der frühen umfassenden Betreuung von Kindern mit Entwicklungsstörungen verwendet. Eine psychologische und pädagogische Korrektur (Korrektur) der Entwicklung ist nur möglich, wenn die atypische Entwicklung des Kindes darstellt ist ein vorübergehender Prozess, der in diesem Stadium bestimmte Aktivitäten zur anschließenden Normalisierung des psychophysischen erfordert Entwicklung.

Funktionen und Rolle

Die Habilitation in Psychologie ist das Auftauchen neuer Möglichkeiten, die es einem Individuum ermöglichen, seinen Platz im öffentlichen Leben einzunehmen. Eine solche Definition des Begriffs gibt Professor Gerasimenko O. A. und Mitglied der Mitgliederversammlung des RBOO "Zentrum für Heilpädagogik" R.P.Dimenshtein. verstehen unter Habilitation den Prozess der Bildung funktioneller Fähigkeiten bei einem Kind, die normalerweise ohne fremde Hilfe auftreten. Bei Kindern mit Behinderungen können solche Fähigkeiten nur durch qualifizierte Arbeit von Spezialisten entstehen.

Der Wissenschaftler stellt fest, dass Kinder mit Geburtsfehlern als gefährdet für Behinderung und soziales Risiko eingestuft werden Fehlanpassung, sollte sich frühzeitig einer komplexen Habilitation unterziehen, um das Auftreten sekundärer (irreversibler) Abweichungen. Hier werden auch medizinische und pädagogische Aktivitäten durchgeführt mit dem Ziel, die Chancen dieser Kinder auf eine volle Eingliederung in das Bildungsumfeld und das gesellschaftliche Leben zu erhöhen.

Die Hauptaufgabe der Habilitation (nach Prof. Gerasimenko O.A.) ist die Entwicklung von Methoden und Grundsätzen für die frühzeitige medizinische und pädagogische Hilfeleistung Säuglinge und Kleinkinder mit unterschiedlichen (physiologischen, psychologischen) Entwicklungsabweichungen sowie Kleinkinder aus Gruppen Risiko.

Das System „Frühe Hilfe“ soll laut Gesetz alle Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Anfangsphase abdecken Entwicklung, da ohne deren Bereitstellung eine vollwertige soziale und schulische Integration eines Kindes mit Behinderungen in die die Zukunft.

Studien haben gezeigt, dass ein spät begonnenes Habilitationsverfahren ineffektiv und undurchführbar sein kann. So ist es beispielsweise inakzeptabel, bei Kindern mit Zerebralparese oder geistiger Behinderung erst nach dem 3. Lebensmonat mit Korrekturmaßnahmen zu beginnen.

In Übereinstimmung mit der Verordnung der Regierung der Russischen Föderation Nr. 1839-r vom 31. August 2016 Nr. "Zur Genehmigung des Konzepts zur Entwicklung der Frühversorgung" in der Russischen Föderation, besondere strukturelle Einheiten in modernen vorschulischen Bildungseinrichtungen, Entwicklungs- und Habilitationszentren, deren Aufgabe es ist:

• Gewährleistung der territorialen Verfügbarkeit von Habilitationsaktivitäten und psychologischen und pädagogischen Diensten für eine Familie mit Säuglingen und Kleinkindern;
• Bildung eines abteilungsübergreifenden Mechanismus zur Früherkennung des Risikos von Entwicklungsstörungen bei Säuglingen und Kleinkindern;
• Durchführung eines Komplexes von Habilitationsprogrammen zur Vorbeugung und Verringerung des Grades der Kinderbehinderung;
• Vorbereitung auf die Weiterbildung;
• Hilfe für Eltern und andere Familienmitglieder des „besonderen“ Kindes.

Habilitationsaktivitäten

Habilitationsmaßnahmen (Medikamente, Psychopädagogik, Logopädie) werden unter dem Begriff „frühe“ Hilfe “und ihre Anwendung ist ratsam, ab dem Zeitpunkt der Diagnose des Kindes, bereits im ersten Lebensjahr, zu beginnen.

Dr. Dimenstein R.P. weist darauf hin, dass mit der Durchführung von Habilitationsmaßnahmen ab dem Zeitpunkt der perinatalen Diagnose fetaler Anomalien begonnen werden darf. In diesem Fall sollte das Maßnahmenpaket die Begleitung der Schwangerschaft und die Betreuung der Mutter umfassen ein neugeborenes Kind mit eingeschränkten motorischen Funktionen, motorischen Fähigkeiten, sensorischer oder geistiger Entwicklung.

Die im Rahmen von Habilitationsmaßnahmen geleistete "Frühhilfe" basiert auf einem System eigens organisierter Veranstaltungen, bei denen jede Etappe gilt als eigenständige Richtung in der Arbeit von Institutionen des Gesundheitswesens, der Bildung und des sozialen Schutzes Population.

Die Habilitationsaktivitäten umfassen:

• Aktivitäten zur Erkennung von Kindern mit oder dem Risiko einer Entwicklungsverzögerung, die eine frühe diagnostische Maßnahmen und Überweisung des Kindes (oder der Schwangeren) an den zuständigen Gebietsdienst frühzeitige Hilfe;
• Aktivitäten zur Bestimmung des Niveaus und der Gestaltung individueller Programme für die frühe Entwicklung des Babys;
• Familienerziehung und -beratung;
• Bereitstellung von primärer Hilfe bei der Umsetzung von Entwicklungsprogrammen unter den Bedingungen sowohl der Familien als auch speziell ein organisiertes pädagogisches Umfeld, das den sonderpädagogischen Bedürfnissen des Säuglings gerecht wird (Gruppen Entwicklung);
• gezielte Arbeit an der Entwicklung der sensomotorischen Sphäre des „besonderen“ Kindes;
• psychologische und rechtliche Betreuung der Familie;
• frühzeitig geplante oder notfallmäßige korrigierende medizinische und psychologische Maßnahmen.

Methoden

Die während der Habilitation angewandten Einflussmethoden sind wie traditionelle Methoden der pädagogischen Auswirkungen und nicht-traditionelle Richtungen, übernommen durch interdisziplinäre Interaktionen.

Die methodischen Grundlagen der Habilitation wurden von Experten der Weltgesundheitsorganisation (WHO) entwickelt und genehmigt und erfordern Fachpersonen zur Durchführung und Weiterentwicklung ihrer Habilitationstätigkeit nach:

1. Ein individueller Ansatz, der darauf abzielt, Spezialisten nicht an der Diagnose eines Kindes, sondern an der Gesamtheit der natürlichen Ressourcen seines Körpers zu orientieren.
2. Ein integrierter Ansatz, der in Form von Interaktionssitzungen zwischen einem Kind und einem Erwachsenen durchgeführt wird und das Ziel hat, das Kind zu Orientierungs- und Forschungsaktivitäten zu motivieren.
3. Ein subjektiver Ansatz, der auf der bedingungslosen Akzeptanz eines „besonderen“ Kindes in der Gesellschaft basiert, sein Recht, seine Bedürfnisse unter Bedingungen der Sicherheit und des emotionalen Komforts zu befriedigen.
4. Ein ökologischer Ansatz, der im allmählichen Eintauchen des Kindes in ein multifunktionales objektives und soziales Umfeld besteht, das seine psychophysischen Fähigkeiten erheblich erweitert.

Methoden des Habilitationsansatzes:

Methodentyp	Seine Charakteristik
Gemeinsame Methoden	Beinhaltet universelle Aktionen von Spezialisten und Eltern, die im Prozess verwendet werden Interaktion mit kleinen Kindern, die an verschiedenen physiologischen oder psychische Entwicklung. Der Komplex umfasst: Methodik für die Gestaltung und Unterstützung der Wahltätigkeit des Kindes; Unterstützung der Entwicklung der Unabhängigkeit des Kindes; dem Kind helfen (orientierend, emotional und körperlich); Einrichten der dynamischen Merkmale der Interaktion mit dem Kind; die Motivationssphäre des Kindes zu erhöhen.
Grundlegende Lernmethoden	Eine Reihe von Methoden, die auf der Entwicklung eines Kindes basieren: Nachahmungsfähigkeit; die Fähigkeit, soziale Signale auszutauschen (durch Modellierung der notwendigen Situationen); Fähigkeiten, die im Prozess der Subjektinteraktion gebildet werden.
Methoden der Kommunikationsentwicklung	Sie umfassen verbale (verbale Benennung von Objekten, Kommentieren) und nonverbale (Beobachten, Nachahmen, Blickkreuzen) Techniken.
Methoden der Mobilitätsentwicklung	Sie zielen auf die Entwicklung der Fein-, Fein- und Allgemeinmotorik des Kindes ab und werden nach Programmen durchgeführt: Bobath-Therapie; "Kleine Schritte"; Vojta.
Methoden zur Entwicklung der zwischenmenschlichen Interaktion	Eine Interaktionstechnik, die darauf basiert, einem Kind die Fähigkeit zur sozialen Interaktion beizubringen, durch das Erstellen von Spielsituationen, die den Einsatz von Mimik, Gestik und Stimme erfordern Begleitung.

Die Auswahl und der Einsatz der Methoden erfolgen auf der Grundlage einer individuellen Herangehensweise an das Kind und zielen darauf ab, sein späteres Lernen und seine Entwicklung für seine volle Sozialisation zu unterstützen.

Die Habilitation in Psychologie ist ein spezialisiertes Programm für Prävention der Entwicklung pathologischer Zustände oder eine Reihe von Maßnahmen zur Anpassung von Kleinkindern mit physiologischen oder psychischen Störungen an die Bedingungen Leben.

Von Lehrern zusammengestellte Methoden, Spezialisten des "Early Care Center" an Vorschuleinrichtungen werden je nach Gesundheitszustand ausgewählt Kind, und haben es zum Ziel, ihn auf Weiterbildung, Berufswahl und Umsetzung im Berufsleben vorzubereiten, sowie eine erfolgreiche Öffentlichkeit Sozialisation.

Habilitationsvideo

Was ist Habilitation: