La internalidad en psicología es lo que es, definición

La interioridad determina el tipo de personalidad en psicología. Este mecanismo da testimonio de la adecuación de la percepción humana de la realidad. Los resultados de la prueba (bajos o altos) indican el nivel de adaptabilidad humana a factores externos.

El concepto de interioridad en psicología.

La internalidad se considera un fenómeno psicológico del comportamiento humano.

Las siguientes palabras clave se utilizan para caracterizar el término:

• regulación del comportamiento personal;
• soberanía;
• autodeterminación;
• responsabilidad;
• subjetividad;
• incertidumbre sobre la elección de una persona como persona;
• locus de control.

La interioridad ayuda a comprender cómo se llevan a cabo varios procesos psicológicos que permiten a una persona dominar su comportamiento y aprender a controlarse a sí misma. El término fue introducido en circulación por J. Sinvergüenza. Creía que el locus de control es el factor subjetivo conductual más importante que requiere análisis: una persona debe comprender la relación entre los deseos y la conducta.

Las personas en prácticas son capaces de:

• evaluar la realidad con seriedad;
• evaluar de manera práctica y realista los resultados y monitorear el curso de acción;
• para implementar los objetivos previstos.

Los pasantes prestan atención a la disciplina. Establecen metas de antemano, planifican, se preparan para tal o cual negocio. Los internos saben cómo trabajar con la información (incluida su distribución y procesamiento).

Características de interioridad, ejemplos

PERO. METRO. Etkind, S. Y Golynkina y E. F. Bazhin desarrolló la técnica USK, que fue ampliamente utilizada. Se diferencia de la “Escala de extremidad e interioridad” desarrollada por JJ. Rotter en 1965.

Las partes internas se caracterizan por un locus de control. Puede considerarse una característica universal que se manifiesta en diversos grados según la situación y los eventos. El tipo de control local ayuda a comprender cómo reaccionará un individuo ante las fallas en varias áreas de logro.

Escalas de investigación en el campo:

• salud y enfermedad;
• Relaciones interpersonales;
• relaciones Industriales;
• fracasos;
• relaciones familiares;
• logros.

El grado de desarrollo personal se puede ver en los indicadores de escala.

En el campo de los logros

La internalidad en psicología es una característica integral de una personalidad. Se realizaron estudios en los que participaron 100 personas. En el ámbito de los logros, la interioridad se observa en un 33%. Los puntajes altos indican la capacidad de las personas para avanzar hacia sus objetivos. Pueden evaluar adecuadamente sus propias capacidades y variar el grado de control sobre los eventos emocionales positivos.

Las puntuaciones bajas indican irritabilidad, incontinencia. El 67% de los sujetos no son capaces de completar de forma independiente una tarea compleja o poco interesante. Deben estar motivados para hacerlo por quienes los rodean. Las personas que han recibido un resultado bajo se dan cuenta de su propia impotencia. Los expertos a veces asocian esto con la infancia. La necesidad de organizar el trabajo y la propia vida puede verse debilitada ante la larga estancia en internados o centros de rehabilitación.

En el área del fracaso

En el 13% de las asignaturas, la internalidad se encuentra en el ámbito de los fracasos. Los puntajes altos indican la capacidad de las personas para controlar la situación y el grado de responsabilidad por sus acciones. Los internos no están acostumbrados a quejarse del destino; realmente evalúan sus propias fortalezas.

Los indicadores bajos indican el deseo de los sujetos de ser guiados por un control externo. Una reacción protectora en este caso se desarrolla en una persona de manera oportuna. Los sujetos que reciben una puntuación baja suelen ser moralmente inestables. Sus cualidades emocionales y volitivas están parcialmente desarrolladas. Una persona no puede ser considerada responsable de sus acciones y trata de echar la culpa de los fracasos a los demás.

En las relaciones familiares

Las pruebas de interioridad que se llevaron a cabo en el campo de las relaciones familiares permiten juzgar si una persona tiene un sentido de responsabilidad por el ambiente familiar.

Tasas altas indican que para el 7% de los sujetos, la familia es el modelo primario, gracias a lo cual se formaron los siguientes:

• estilo de relación entre ellos;
• reacciones de comportamiento;
• cualidades femeninas y masculinas (incluidas ideas sobre normas e ideales).

Los adolescentes mantienen ciertos patrones de interacción con sus padres y hermanos hasta la edad adulta. Si el microclima en la familia es favorable, los jóvenes entienden correctamente cómo comportarse con sus cónyuges e hijos. Sus relaciones familiares y domésticas se construyen correctamente, se respetan todos los deberes y derechos.

Se encontraron tasas bajas en los alumnos de los internados o en los niños que habían estado en centros de rehabilitación durante mucho tiempo. No entienden cómo comportarse con su cónyuge. No pueden comprender las funciones de las mujeres y los hombres en la sociedad. También se interrumpe el proceso de formación de la autoidentificación sexual.

En el campo de las relaciones laborales

La interioridad en psicología incluye varios conceptos. Eso es soberanía, subjetividad y responsabilidad. Las pruebas le permiten identificar el grado de control que una persona ejerce sobre sí misma en un entorno de producción. Los puntajes altos indican la capacidad de evaluar las relaciones con los colegas y la gerencia.

Los internos son responsables de sus acciones. Se les asegura el éxito en las actividades educativas y laborales. La mayoría de las veces, estas personas son autodeterminadas profesionalmente desde una edad temprana: saben claramente a qué institución educativa ingresarán, qué tipo de educación quieren recibir. Por lo general, las pruebas de internalidad de las relaciones laborales se realizan entre adolescentes. Las grandes empresas en la etapa de registro pueden requerir que el solicitante se someta a pruebas psicológicas.

En el campo de las relaciones interpersonales

La prueba de las relaciones interpersonales se lleva a cabo con el fin de determinar la interioridad. Ayuda a identificar el grado de responsabilidad del sujeto, su capacidad y deseo de entablar relaciones con los demás. 33 personas de 100 sujetos obtuvieron resultados altos.

Una puntuación de control baja indica una falta de capacidad en las personas para dominar sus acciones, estados de ánimo y comportamiento. Muy a menudo, este indicador se detecta en una persona que, en la infancia y la adolescencia, experimentó una falta de comunicación adecuada. La actitud agresivamente negativa hacia los demás se estabiliza. Las personas no pueden construir relaciones adecuadas y constructivas con colegas, miembros de la familia.

Con respecto a la salud y la enfermedad

La interioridad en psicología es un locus de control. Se realizan pruebas para identificar el grado de responsabilidad del sujeto por su propio bienestar y salud. Las personas que asumen la plena responsabilidad de sus vidas obtuvieron tasas elevadas. Consideran que el principal desarrollo causal de la enfermedad son sus propias acciones y no la influencia de factores y entornos. Los pasantes están seguros de que la velocidad de recuperación depende directamente de sus acciones.

Las personas que obtienen indicadores de control bajos esperan más el azar, el destino, los médicos y no toman ninguna medida para mejorar su propio bienestar. Los internos son más prometedores: intentan cubrir una vasta área del futuro y el presente.

Estas personas se caracterizan por la manifestación de actividad cognitiva. Averiguan la causa, la naturaleza y el régimen de tratamiento de una enfermedad en particular. En situaciones difíciles, los pasantes son productivos y consistentes. No es raro que una persona tome decisiones que impliquen riesgos.

Test de personalidad interno o externo

Al examinado se le ofrecen 44 preguntas, a las que debe responder con extrema honestidad, analizando mentalmente tal o cual situación. El grado de acuerdo se muestra en columnas especiales:

№	Afirmaciones	Evaluaciones
+3	+2	+1	-3	-2	-1
1	No puede ascender en la escala profesional con sus propios esfuerzos. El éxito depende de las circunstancias, la suerte y otros factores.
2	En la mayoría de los casos, las familias se rompen debido a la falta de voluntad de los socios para buscar compromisos y "doblarse" el uno al otro.
3	La enfermedad no se puede evitar. Que no se han evitado.
4	La gente solitaria tiene la culpa de todo. Es difícil para los demás establecer contacto con ellos debido a su falta de voluntad para mostrar amabilidad y tolerancia.
5	El hombre mismo es el forjador de su propia felicidad. Los deseos se harán realidad si haces un esfuerzo.
6	Es imposible ganarse la simpatía de los demás.
7	Encontrar la pareja adecuada no es suficiente para construir una relación sólida. Es importante que los padres y el medio ambiente sean “dignos”.
8	El hombre tiene muy poca influencia en su vida. No puede cambiar el futuro.
9	Para mejorar la productividad, la gerencia debe poner a los empleados en una caja ajustada. No se puede confiar en la independencia y la iniciativa de los trabajadores.
10	Las evaluaciones de los escolares y estudiantes dependen directamente del estado de ánimo y el bienestar del maestro. Los estudiantes no pueden influir en ellos.
11	Una persona debe creer en su propia fuerza. Puede cambiar lo que está sucediendo.
12	No puedes confiar en la suerte y la suerte. El éxito depende del esfuerzo que hagas.
13	Para mejorar su salud, no es necesario que visite al médico ni tome medicamentos. Basta con comer bien y hacer deporte.
14	Si los socios no son adecuados el uno para el otro, la vida familiar no funcionará, no importa cuánto esfuerzo pongan.
15	Los demás deben apreciar y alentar las buenas acciones.
16	La formación de una persona como persona depende en gran medida de la educación de los padres.
17	Una persona no debe depender del destino o la suerte. Los accidentes no juegan un papel importante.
18	No puedes hacer planes de largo alcance. Necesitas vivir en el presente.
19	Las calificaciones obtenidas en la escuela, la universidad o cualquier otra institución educativa dependen de los esfuerzos del estudiante.
20	Una persona siempre se siente culpable y avergonzada, incluso sin participar en las disputas entre familiares.
21	El futuro de una persona depende de una coincidencia.
22	La dirección debe confiar en sus empleados, dándoles total libertad de acción.
23	Llevar un estilo de vida incorrecto no puede considerarse la causa de la aparición de la enfermedad.
24	El hombre no puede triunfar debido a las vicisitudes del destino.
25	La dirección no es responsable del trabajo de los empleados. El mal desempeño es responsabilidad de los trabajadores.
26	Una persona no debe intentar cambiar la atmósfera en la familia.
27	Necesita tener confianza en sus habilidades. Si lo desea, puede conquistar a cualquier persona.
28	Es inútil tratar de darle una buena educación a un niño. La formación del carácter está influenciada por las circunstancias.
29	Una persona es responsable de todas sus acciones.
30	No es necesario tratar de comprender al liderazgo.
31	Si no hace un esfuerzo, no podrá ser ascendido.
32	Necesitas poder manipular a los demás. Ésta es la clave del éxito.
33	La responsabilidad del fracaso recae en quienes te rodean.
34	Vista a su hijo de manera cálida. Esto ayudará a prevenir los resfriados.
35	En una situación difícil, no debe tomar la iniciativa. Es mejor esperar hasta que se resuelva solo.
36	Una persona exitosa no tiene que depender de las circunstancias, la suerte o el destino.
37	Para que el ambiente en la familia mejore, es necesario extinguir hábilmente los conflictos entre familiares, sin tomar partido.
38	Es imposible entender por qué una persona agrada a unos y no a otros.
39	No confíe en la ayuda de forasteros. Una persona debe tomar decisiones por su cuenta. Solo en este caso el caso tendrá un resultado favorable.
40	El entorno no suele advertir las buenas acciones.
41	Si los socios no saben cómo ceder el uno al otro, algunos conflictos no se pueden resolver.
42	Cada persona tiene talento. Si algo no le funciona, entonces no hay culpa de quienes lo rodean.
43	No puede rechazar la ayuda ofrecida.
44	Todos los fracasos son el resultado de la pereza o la falta de experiencia adecuada. El destino no tiene la culpa.

Explicaciones:

• "+3" - Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación;
• "+2" - más bien, estoy de acuerdo;
• "+1" - más bien, en desacuerdo;
• "-3" - totalmente en desacuerdo;
• "-2" - en desacuerdo;
• "-1" - más bien, en desacuerdo.

Las declaraciones deben leerse varias veces para obtener información.

Aproximaciones teóricas y metodológicas para entender la internalidad como fenómeno psicológico

La internalidad en psicología es una especie de desarrollo personal.

Los siguientes enfoques metodológicos ayudan a comprender el fenómeno psicológico:

• Observación. El método se basa en la recopilación de información a través de la percepción sistemática, focalizada y directa. Durante la observación del sujeto, es necesario registrar los fenómenos psicológicos y sociales (incluidas las actividades y los hechos del comportamiento).
• Experimentar. En este caso, los investigadores deberían intervenir más activamente en las actividades de los sujetos. El psicólogo observa acciones y enuncia fenómenos psicológicos y sociales.
• Entrevista. Los sujetos deben responder a preguntas específicas de forma oral o escrita. Es importante establecer contacto personal durante la prueba.

Después de la encuesta, los especialistas comienzan a analizar la actividad. Sobre la base de los resultados de la prueba, se lleva a cabo un estudio mediocre de los fenómenos psicológicos y sociales.

Características del locus de control interno de los adolescentes en el ámbito educativo

Según estudios realizados en la mayoría de las instituciones educativas en 2018-2020, más del 55% de los niños en educación tienen un locus de control interno. Los sujetos que recibieron los indicadores más altos toman sus propias decisiones.

En adolescentes con puntos de control bajos, se identificaron las siguientes características variables de personalidad:

• pereza;
• inatención;
• falta de confianza.

Las características estables incluyen el nivel de desarrollo, inteligencia y creatividad. Fue el primero en comprobar la variabilidad de los parámetros de atribución de F. Haider. En conversación con especialistas, los estudiantes expresaron descontento con sus calificaciones.

Convencionalmente, se pueden distinguir 4 parámetros de interioridad:

• variabilidad-insatisfacción;
• estabilidad-insatisfacción;
• variabilidad-satisfacción;
• estabilidad-satisfacción.

Cada combinación es responsable de estimular la actividad: los niños están contentos con su rendimiento académico o no.

El locus de control interno se puede caracterizar por los siguientes parámetros dicotómicos:

• relación;
• estabilidad.

Esto explica la disminución o el aumento de la actividad personal.

Manifestaciones de interioridad en la conducta adictiva

Para determinar la conducta adictiva se suele utilizar el método de investigación del nivel de control (USC) y la prueba "Propensión a la adicción". La investigación se basa en los conceptos de adicción, que apuntan al origen interno del trastorno. USK le permite identificar el grado de preparación del sujeto para asumir la responsabilidad de su propia salud y acciones. Según los resultados de la encuesta, el especialista puede identificar la presencia de adicción a las drogas o al alcohol.

Características de los valores principales y su relación con la interioridad en la adolescencia y la edad adulta.

Se han realizado repetidamente estudios para determinar la relación entre interioridad y valores (incluidos morales y materiales) en la edad adulta y la adolescencia. Según los resultados, los adolescentes encuestados en el futuro quieren tener una alta prosperidad material. La esfera de la realización de valores son los pasatiempos y la vida social.

En las personas de edad madura, la fe en los poderes superiores es más pronunciada. Esto se debe a la presencia de un locus de control interno. Los estudiantes suelen tomar la religión con filosofía. Rara vez observan rituales.

Las etapas de socialización juvenil, adolescente van acompañadas de la formación de una esfera de valores personales. Se desarrolla bajo la influencia del entorno social. Una persona tiene la oportunidad de concretar, formar, cambiar o aceptar de forma independiente valores generalmente aceptados. Las personas con altos puntos de control comprenden y aceptan la relación entre los valores humanos, materiales y espirituales.

La internalidad en psicología permite el control social y personal. Este término denota la voluntad de una persona de asumir la responsabilidad de sus acciones, sin depender del destino y las circunstancias. Los internos se adaptan rápidamente a la sociedad y establecen fácilmente contacto con los demás.

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