Impresión en psicología. Qué es esto, explicación simple, definición, ejemplos

La impronta es un tipo de memorización y aprendizaje., en el que la información recibida se asimila instantáneamente y se almacena de por vida. Douglas Spaulding describió por primera vez este fenómeno en psicología, y Oscar Heinroth introdujo el término. Traducido del inglés "imprinting" significa "imprinting, imprinting".

Definición de lo que es

El concepto de "impronta" ganó popularidad en los círculos psicológicos después de los experimentos de Konrad Lorenz con patos. El investigador descubrió que los patitos recién nacidos de un día están ocupados buscando una madre a la que seguir. Pero resultó que no solo un pato se convierte en una imagen para ellos, sino en cualquier cuerpo en movimiento. Así que los patitos confundieron el primer objeto en movimiento que vieron con su madre. Después de eso, los pájaros dejaron de percibir al pato real como una figura materna.

La impronta en psicología es una experiencia o una cadena de experiencias vitales del pasado que han formado algunas creencias en una persona (R. Dilts). K. Lorenz creía que las huellas son estructuras en el cerebro que determinan la forma de percepción y procesamiento de la información, respuesta a los estímulos.

El científico italiano D. Mainardi consideró la impresión como una propiedad no solo de los animales, sino también de los vertebrados superiores, incluidos los humanos. Sin embargo, señaló que en los humanos esta función no se presenta de manera análoga a la captura de animales, sino cercana a ella. D.F. Denisov argumentó que la impronta en los animales es el reconocimiento y la elección de los padres, las parejas sexuales, la localidad y, en los humanos, la primera experiencia de la vida cultural.

VC. Vilyunas, R.A. Kiselev, T.A. Titov, señaló que la impronta es un método de aprendizaje automático. S.F. Denisova, V.V. Cheshev, L.M. Dmitrieva escribió que en el proceso de impresión, nacen nuevos valores semánticos y de la estructura. A.G. Ponugaeva en su investigación indica que las personas tienen más probabilidades de tener una impronta moral, la asimilación de un comportamiento que refleja los valores espirituales de la cultura.

Señales

La impronta en psicología es un proceso que suele ocurrir en la primera infancia. Sin embargo, se conocen casos de impronta tardía. Los resultados de este proceso son irreversibles y difícilmente se pueden cambiar más.

La impresión se caracteriza por las siguientes características:

• ocurre rápidamente, después de un solo contacto con un objeto;
• no requiere ningún tipo de refuerzo;
• ocurre en un período de tiempo limitado (a menudo de crisis);
• es irreversible;
• asociado a fenómenos culturales;
• afecta el resto de su vida.

¿A que edad es típico

Los psicólogos no se ponen de acuerdo sobre la edad exacta a la que se produce la primera impresión. Investigadores de recién nacidos J. Tsaregradskaya, M. Oden, G. Dick-Read creía que hay un período de varias horas en el que un niño está abierto a la impresión. Esta opinión es criticada por varios otros científicos, ya que se basa en el conocimiento de la zoopsicología, identificando así a humanos y animales.

La hipótesis del psicoanalista J. Bowlby, que estudió la teoría del apego, dice que el período crítico dura varias horas. En su opinión, esta brecha continúa hasta que el niño puede moverse de forma independiente y seguir a un adulto importante.

Bowlby distingue varias fases cuando una persona está sujeta a impronta:

1. Desde el nacimiento hasta los 3 meses. Los bebés de esta edad reaccionan indistintamente a las personas de la misma manera. Les encanta escuchar el habla humana, mirar los rostros de las personas de cerca. La respuesta positiva de un niño es tararear, balbucear y una sonrisa social. Al principio, se aplican a todas las personas en contacto con el bebé, y luego el niño reacciona a un objeto familiar específico.
2. De 3 a 6 meses. Durante este período, los bebés se vuelven selectivos en los contactos y se enfocan en rostros familiares. De esta manera, los niños dejan de sonreír a los extraños y simplemente los miran. El niño muestra tarareos, llantos y otros tipos de comunicación no verbal solo en presencia de aquellos a quienes conoce. Además, a partir de los 5 meses, los niños comienzan a acercarse a personas conocidas, agarrarlas.
3. De 6 meses a 3 años. A partir de los seis meses, el niño manifiesta apego a un adulto en particular, el padre. Al mismo tiempo, existe el miedo a los extraños y el miedo a la separación de la madre, a lo que los niños reaccionan con fuertes llantos. Además, en este momento, el niño comienza a gatear y caminar activamente, para dominar el mundo que lo rodea, observando al adulto, sin perderlo de vista. Así es como se expresa la impronta en una determinada persona.
4. Desde los 3 años hasta el final de la infancia. Después de 3 años, la influencia del objeto de impresión en el niño disminuye. El padre deja de ser objeto de seguimiento y gradualmente se convierte en socio en una relación.

En consecuencia, los bebés y los niños pequeños están sujetos a impronta desde el momento en que identificaron a un conocido significativo de un adulto de entre toda la multitud de personas en contacto con él. Es esta persona quien se convierte en objeto de seguimiento e influye en las posibles impresiones del niño.

En la escuela y la adolescencia, los niños van más allá de los límites de la familia, por lo que hay más personas a las que capturar. Así es como los compañeros y otros adultos se convierten en modelos a seguir.

Mecanismo

La impronta en psicología es un mecanismo de transición entre un reflejo condicionado y un instinto El investigador G. Horn realizó experimentos con animales, como resultado de lo cual descubrió que todas las especies del sistema nervioso tienen una tendencia innata a impresionar.

Se activa mediante estímulos visuales, olfativos u otros estímulos sensoriales. Después de la introducción de una determinada sustancia, la región del cerebro responsable de la formación de la impronta se trazó en las radiografías. Resultó que esta área es el hiperestriado medioventral.

Cuantos menos programas generados genéticamente, más afecta la impronta a la vida. En los seres humanos, a diferencia de los animales, prácticamente no existen programas genéticos incorporados. Por lo tanto, al comienzo de la vida, la impronta tiene una gran influencia en el desarrollo posterior de los fundamentos del comportamiento, la percepción de la realidad.

La impronta en el pasado se utilizó para demostrar valores y normas sociales a la generación más joven. Esto generalmente sucedía en el proceso de iniciación - rituales de iniciación, que iban acompañados de un estado estresante de los participantes. Así, durante la iniciación, se difundieron imágenes emocionales que contenían las normas semánticas y culturales de un grupo en particular.

A medida que envejecen, las huellas se superponen, comienzan a influirse entre sí. Bajo la influencia de la impresión lograda, se desarrolla una forma de percibir el mundo circundante, las personas, en las que una persona se basa en la vida.

Impresiones básicas

La impronta no es necesariamente un evento negativo que afecta la vida de una persona. La impronta juega un papel en la asimilación de las normas de comportamiento socioculturales, morales y de género. En base a esto, se distinguen diferentes tipos de impronta en psicología.

Oral

Z. Freud llamó al nacimiento humano el primer trauma psicológico, la primera crisis. Por lo tanto, la impronta posparto se llama primaria u oral. El nombre se originó por la forma en que se alimenta a un recién nacido. La leche materna, el pecho es la única fuente de vida para el bebé. La madre da una sensación de comodidad y seguridad.

Territorial-emocional

Posteriormente, con el desarrollo del territorio, el niño se separa de la madre y explora el mundo que lo rodea. Lanzar juguetes es visto como una "etiqueta" para su espacio personal. Los adultos muestran impronta territorial y emocional al mudarse a un nuevo lugar de residencia, comprar bienes raíces, terrenos.

Semántico o verbal

El habla o la impronta verbal es el desarrollo y la comprensión del habla del niño. El pensamiento de una persona, la capacidad de comunicarse, depende de la asimilación de este tipo de impronta. Un ejemplo de impronta verbal es el estudio de J. Godefroy. Las 114 lenguas estudiadas contienen hasta 85 fonemas, 75 de los cuales el niño aprende en el primer año de vida. Pero solo se aceptan y aprueban los que se usan en el idioma específico hablado por los padres.

Socio-sexual

La impronta social se forma en el ejemplo de los valores básicos, las relaciones entre las personas. En la comunicación, la impronta puede ser positiva o negativa. Es en contacto con otra persona que la información sobre actividades o comportamientos en la sociedad se absorbe involuntariamente. La impronta también sale de la imitación de personas significativas. Las impresiones sociales afectan todos los aspectos de la vida de una persona: habilidades, pasatiempos, elección de pareja, tipo de comunicación familiar.

Además, el mecanismo de impronta subyace en el comportamiento de género, es decir, tiene una conexión con la identidad de género de una persona. En este sentido, durante los períodos sensibles, el niño necesita comunicarse con un adulto significativo del mismo género. Esto permite formar un patrón de comportamiento adecuado según el género.

Efectos

La impronta en psicología es un mecanismo importante que puede afectar negativamente el desarrollo de la psique humana. Si, en el momento de la impronta, el niño se separa de la madre o de una figura adulta significativa, se interrumpirá el curso natural del crecimiento mental. Posteriormente, el bebé puede desarrollar tendencias agresivas y problemas de comunicación.

Es importante que los padres se den cuenta de que la impronta se produce en un nivel subconsciente y funciona automáticamente. Por tanto, si es posible, es necesario reducir el nivel de estrés en la familia. Una persona revela los patrones de comportamiento dominados después de 20-25 años. Para reducir su impacto en la vida o cambiar los patrones establecidos durante la impresión, se necesita la ayuda de un psicólogo o psicoterapeuta.

El evento que causa la impronta también puede ocurrir en la edad adulta. Esto sucede en un momento en que la psique es más vulnerable y sensible a los estímulos. El precedente, que finalmente se imprime, permanece con la persona de por vida y se introduce en el comportamiento cotidiano normal, se convierte en parte de la personalidad de la persona. Por lo tanto, es importante que en tiempos de crisis haya cerca un ambiente cariñoso y solidario.

Los eventos capturados también pueden crear sistemas completos, acumulando y superponiendo experiencias de impresión anteriores. Una persona lo siente como desesperanza, incapacidad, se siente “en un callejón sin salida”.

Los psicólogos en su trabajo con impresiones utilizan diversas técnicas y enfoques para neutralizar el impacto negativo de las impresiones. L. Carroll explica este proceso a través de una metáfora: “Si el agua en la manguera está constantemente bajo presión, se deben instalar rociadores para controlar esta presión. Por lo tanto, para controlar o eliminar algo, debe agregar algo adicional ". R. Dilts dice que la programación neurolingüística elimina los efectos negativos de las huellas.

Escuelas y teorías psicológicas

Zoopsicólogos, etólogos, psicólogos y especialistas de las tendencias científicas relacionadas participaron en el estudio del tema de la impronta. El conocimiento de la impronta animal ha llevado al surgimiento de varias teorías de la impronta que han estudiado este fenómeno en la vida humana.

1. Predisposición genética combinada con estímulos externos. PARA. Lorenz descubrió que a pesar de la predeterminación innata de algunas funciones, para su divulgación necesitan un estímulo del entorno externo. Es decir, la impronta se produce solo cuando se combinan estos factores. El científico creía que la impronta es una transición evolutiva de las características innatas al aprendizaje.
2. Síntesis de proteínas y cambios en la estructura de las sinapsis. CON. Rose y sus colegas han experimentado con pollos. Como resultado, descubrieron que las proteínas están involucradas en el proceso de impresión. Su número continúa aumentando en el cerebro durante varias horas después de la demostración del estímulo y cambia la estructura sináptica.
3. La estructura de las conexiones neuronales. El biólogo R. Simon descubrió que la impronta modifica el tejido cerebral. Escribió que las huellas (engramas) son una manifestación biológica de la memoria que cambia el tejido neural en el curso del aprendizaje.
4. Vulnerabilidad de huellas en el sistema nervioso. NS. Silva argumentó que no todas las improntas son líderes. El trabajo del sistema nervioso, en su opinión, es verificar, eliminar imágenes innecesarias y elegir exactamente aquellas que ayudarán a sobrevivir en una sociedad en particular.
5. Modelado. R. Dilts, psicólogo neurolingüístico, señaló que las imágenes capturadas de las relaciones entre padres e hijos más tarde se modelan no solo en el contacto de los niños adultos con sus hijos, sino también con otras personas a su alrededor. gente.
6. Impresión en el sistema de la experiencia condensada. CON. Grof describió la experiencia condensada como la experiencia de una persona, asimilada en diferentes períodos de su vida. En este sentido, se considera que la impronta revitaliza una parte de una experiencia previa que evoca emociones positivas o negativas. Ellos, a su vez, afectan el comportamiento humano, su percepción del mundo.

El psicólogo T. Leary desarrolló la teoría de los contornos. Llamó a los contornos los niveles (huellas) por los que pasa la conciencia a medida que se desarrolla.

Circuito	Descripción
Bio-supervivencia	Se desarrolla a una edad temprana, cuando el niño identifica lugares seguros y peligrosos para sí mismo. En el futuro, el paso de esta etapa afecta la confianza, el deseo de explorar el mundo, la independencia. El circuito de bio-supervivencia en una situación hostil funciona como un reflejo condicionado.
Emocional-motor	Comienza desde el momento en que el niño comienza a caminar. Esta etapa refleja la lucha por un lugar en la familia. La impronta aquí persiste de por vida e influye en el comportamiento en la edad adulta. La etapa emocional-motora determina el nivel de estatus, autoconfianza, fuerza del ego, superioridad o sumisión en el comportamiento de una persona.
Manipulador mental	Ocurre durante el período de comprensión del habla. Aquí surgen huellas que afectan la cantidad de información asimilada y la velocidad de los procesos de pensamiento. En la edad adulta, el circuito afecta la calidad del habla, la velocidad del pensamiento y la destreza motora.
Sexual-social	Formado en la adolescencia. Influye en la asimilación de la moral, valores morales y espirituales, forma una actitud hacia la cultura, la política, la familia. La impronta en el futuro determina la moralidad, la decencia, la obediencia, el estilo de crianza.
Circuito de placer	La etapa de darse cuenta del cuerpo como un objeto que produce placer. Se expresa en prácticas espirituales y físicas (yoga, hipnosis, chamanismo).
El contorno del éxtasis	Refleja el control del cuerpo por parte del sistema nervioso. Una persona experimenta experiencias de éxtasis, comprendiendo las capacidades de su propio cuerpo y la capacidad de controlarlo.
Neurogenético	Refleja todas las etapas de la evolución humana. Responsable de lo inusual en la vida de una persona (visiones místicas, sueños de vigilia).

La impronta en psicología es una forma de comportamiento aprendida inconscientemente. Las impresiones ocurren principalmente en la infancia y afectan el resto de su vida. La impronta también puede ocurrir en la edad adulta, por lo que vale la pena reducir el estrés y cuidar su salud mental.

Vídeo de impresión

Impresión. Efecto de primera impresión: