Oligofrenia en la etapa de debilidad: un grado fácil de retraso mental

oligofrenia - subdesarrollo mental, persistente, o retraso mental. La razón - el daño cerebral orgánico, que puede ser congénita o adquirida como en la primera infancia. Obsoleta

oligofrenia divide en 3 etapas( debilidad imbecilidad idiotez) no utilizados actualmente por los médicos por razones éticas. Prefieren términos neutros, sobre la base del coeficiente de inteligencia. Cuanto mayor sea la relación, el paso oligofrenia menos pronunciada:

• 50-70 puntos - el grado de luz;
• 35-50 - moderada;
• 20-35- pesada;
• menos de 20 de profundidad.

Pero la división tradicional de retraso mental en la etapa 3 da una imagen más clara: la debilidad

• - la forma más fácil y más común de retraso mental.
• imbecilidad - media.
• idiotiya- profunda.

retraso mental congénito se puede comprar:

• en el útero;
• durante el parto.

Adquirida debilidad suele ocurrir antes de la edad de 3 años, lo que se ve facilitado por:

• lesión cerebral traumática;
• graves sobre el SNC viral( meningitis, encefalitis).

¿Quién es, un hombre con una luzla demencia?

idiota - la opción más común y fácil de discapacidad mental. Por el grado de la enfermedad puede ser leve, moderada y grave. De acuerdo con las manifestaciones dominantes: atónico, sthenic, asténico, disfórico. Los pacientes

cualquier información almacenada lentamente olvidar rápidamente. No puedo generalizar, no poseen conceptos abstractos.tipo de pensamiento - específicamente descriptivo. Es decir, que sólo se puede hablar de lo que vieron, sin hacer conclusiones y generalizaciones. Han violado la comprensión de las conexiones lógicas entre hechos y fenómenos.

Los pacientes con retraso mental en el grado de retraso es casi las personas más honestas en el mundo. Pero no de las más altas razones morales. Estas personas no son simplemente capaces de imaginar. A excepción de casos raros patológicos descritos en la práctica judicial, que sólo se puede hablar de lo que habían visto.

Al hablar a la vez observado: trastorno del habla, su monótona, vocabulario pobre, carente de emociones, las propuestas de construcción primitivos. A veces

en ello era un fenómeno como la superdotación en ciertas áreas en el contexto de la patología general: la capacidad de memorizar mecánicamente textos enormes, oído absoluto, un genio en matemáticas, regalo del arte.

pacientes no les gusta para cambiar la situación. Sólo en un ambiente familiar sentirse seguro, protegido, e incluso capaz de vida independiente. Ellos

acentúan la sugestionabilidad, debido a que son presa fácil para los criminales, que los utilizan como zombis. Confiar oligofrénicos fácil de convencer de algo, para imponer su punto de vista, ellos perciben como su propia. De entre ellos a menudo van fanáticos no controlados y no piensan que nunca cambian "sus" creencias.

voluntad y emoción casi sin desarrollar. Ellos son guiados por instintos: el sexo, la comida.raspuschonnost sexual - fenómeno desagradable, enferma otros. Las personas que sufren de debilidad

, los instintos son casi imposibles de controlar y corrección.instinto de alimentos - la piedra angular. Comen mucho, ilegibles en la comida, tienen una sensación de saciedad está poco desarrollada.

En general, están en una socialización exitosa - gran esposa( sugestión) no son propensos al conflicto, son muy obediente( no tienen una sentencia).

Son fáciles de administrar. Debido a la sugestionabilidad y controlabilidad, pueden ser, como miembros bastante adecuados de la sociedad, y absolutamente antisociales, cruelmente vengativos y crueles.

El personaje puede ser muy atractivo: amable, como los niños, sincero, dedicado a aquellos que se preocupan por ellos. Junto con ellos, hay personas agresivas, rencorosas, obstinadas y vengativas.

La degeneración se expresa en una excitabilidad excesiva y en una inhibición obvia( en la gente común, los últimos se llaman "frenos").Los individuos

etapas y grados de retraso

tres etapas dependiendo de la CI: luz

• : CI 65-69 puntos;
• moderado: IQ de 60-64 puntos;
• pesado : IQ 50-59 puntos.

También distinguen tales tipos de debilidad:

1. Atonic .Caracterizado por el hecho de que los pacientes demuestran un comportamiento extraño, carente de motivos.
2. Asthenic .Los pacientes son emocionalmente inestables, se cansan rápidamente de sufrir agotamiento mental y físico.
3. Stenic .Este grado tiene dos polos. En uno: personas bondadosas, sociables y animadas. Por otro: de mal genio, emocionalmente inestable, incontrolable.
4. El disfórico. Este es el grado más peligroso de la enfermedad: el estado de ánimo de los pacientes en este grupo es agresivo, a menudo dirigido a la destrucción y el pogrom.

Debilidad infantil y sus características

Es bastante difícil reconocer que un niño tiene debilidad, hasta que llega al primer grado. En su cara, él no tiene signos obvios de la enfermedad.

En la edad preescolar, es fácil no notar los signos de retraso mental. Características del desarrollo, individualidad de la personalidad, tipo de temperamento. ..

Niños-tornados, niños-silenciosos: todo esto no significa nada. Solo con la admisión a la primera clase se revela gradualmente un signo amenazador: estos niños casi no aprenden el programa de estudio de ninguna de las asignaturas.

Desde el momento del aprendizaje, cuando es hora de recordar, leer, contar, volver a contar lo escuchado, comienza a mostrar signos de debilidad. Dichos niños son difíciles de enseñar porque es imposible atraer su atención por un tiempo prolongado, especialmente para arreglarlo.

Pero el diagnóstico debe hacerse temprano: muchos pequeños "tornados" y "tsunamis" sufren de falta de atención. Pero a diferencia de los niños inquietos, vivos e hiperactivos, un niño con demencia no es tan ruidoso e inquieto. En la escuela, el desastre comienza. Resulta que él es incapaz de entrenar en un programa ordinario promedio.

Culparlos por ser perezosos, culpar, forzar, tratar de "perforar" el conocimiento en la cabeza es inútil. Entonces solo puedes intimidar a tu hijo "especial" y hacerle sufrir.

No comprenden las condiciones de la tarea, no captan las conexiones entre las cosas y los fenómenos. No se pueden resolver problemas lógicos( eliminar innecesarios o agregar faltantes).La gramática y la ortografía no se les dan.

Las dificultades para volver a contar la lectura o el oído se deben al hecho de que aquellos que sufren debilidad no pueden recordar lo que escucharon durante mucho tiempo.

El bajo poder de las palabras y la imposibilidad de construir frases a partir de ellas, la disposición incorrecta de las palabras y las sílabas, todo esto les impide ser buenos oradores.

Pero este niño es bueno sirviéndose a sí mismo, ayudando a dirigir un hogar.

lado emocional

niños con retraso mental en la fase de retraso, hay dos polos de la emoción:

• el primer polo : amistoso, amable, cariñoso;
• en el segundo : malvado, malhumorado, agresivo.

También hay dos polos de actividad:

• niños extremadamente activos - en un polo;
• extremadamente lento - por el otro.

La prevalencia de los instintos primitivos, la desinhibición sexual los priva de atractivo a los ojos de la sociedad. Los adolescentes no saben cómo ocultarlo: se adhieren a las chicas, se masturban públicamente.

Credibilidad, sugestionabilidad: las terribles cualidades de estas personas en manos de criminales. No consideran las instrucciones que se les dieron y no saben cómo calcular las consecuencias de sus actos.

Características del pensamiento

Los niños "especiales" no pueden generalizar, sacar conclusiones, solo el pensamiento concreto está disponible para ellos. Para ellos, las abstracciones son inaccesibles.
No tienen sus propios juicios sobre lo que está pasando. Adoptan fácilmente las opiniones y creencias de otras personas y las consideran propias."No como todos los demás" solo puede ver la parte externa del fenómeno. La parte submarina del iceberg no es para ellos.

Los pacientes no tienen la curiosidad de los niños, la curiosidad de la mente, no son "por qué", no están interesados ​​en "qué, cómo, para qué".

Compensado por la falta de imaginación, curiosidad y pensamiento abstracto de una excelente orientación en situaciones de carácter cotidiano. No van a conflictos, obedientes y complacientes.

Diagnóstico y pruebas

Con el inicio del primer año en la escuela, las dificultades de aprendizaje generalmente hacen que uno piense sobre el motivo que las causa. El primer año académico es el momento del diagnóstico. Diagnosticar la debilidad después de una encuesta de un psiquiatra, neuropatólogo, entrevistas con un psicólogo, consultas con un terapeuta del habla.

Las pruebas psicológicas más una medición cuantitativa de inteligencia y factores de personalidad ayudan en el diagnóstico.
El grado de la enfermedad se identifica al evaluar el cociente intelectual. Hay muchos métodos. Su objetivo: medir las propiedades de la psique en el campo del pensamiento, la inteligencia y el habla. Para niños y adultos, las pruebas se ofrecen según la edad.

Prueba Eysenck

Prueba Eysenck( prueba de inteligencia): determina el nivel de desarrollo de las capacidades intelectuales. Este es un cuestionario, con cuarenta tareas en lógica, matemáticas y lingüística. La tarea se da por 30 minutos.escala de la prueba se inicia desde el límite inferior 70 alcanza su máximo de 180 puntos:

• límite superior( 180) habla del genio de la prueba, por lo que rara vez se alcanza: el genio no es tanto en el mundo;Variante
• de la norma: 90-110 puntos;
• es menos de 70 - causa alarma, ya que 70 puntos es el umbral que separa la salud de los pacientes;
• todo, que es menos de 70 : un valor grande sugiere una patología.

La prueba de Eysenck en sí misma no da motivos para el diagnóstico. Tiene sentido solo en conjunto con otras técnicas para establecer el grado de desarrollo de la inteligencia.

Prueba de Voinarovsky

La prueba de Voinarovsky( en el pensamiento lógico) es un cierto número de declaraciones de las cuales uno debe elegir la correcta. La prueba es buena porque no requiere conocimiento matemático, que los preescolares aún no tienen.

Lo mejor es comenzar con las pruebas más simples: "eliminar un objeto", "agregar una cantidad de imágenes faltantes".

Evaluación del desarrollo del habla

Para establecer cuánto sabe el niño hablar y escribir con fluidez, tales pruebas ayudarán:

• inserta las palabras que faltan en la historia;
• vuelve a contar el pasaje desde la lectura de forma independiente o desde la boca del examinador;
• coloca correctamente comas en el texto;
• viene con una frase de palabras individuales.

Torrance Test

La prueba de Torrance determina el grado del obsequio del paciente. Consiste en tareas usando figuras. Varias figuras se entregan a la persona probada:

• una figura en forma de huevo, se le ofrece al niño representar algo similar a este objeto en el dibujo;
• tareas con 10 tarjetas y fragmentos de figuras;Hoja
• con líneas rectas pintadas.

La prueba determina la creatividad, el pensamiento no estándar y la capacidad de analizar y sintetizar.

Para no confundirse con un diagnóstico, es necesario, además de las pruebas, consultar a diferentes especialistas, datos de investigación clínica, información sobre la familia del niño, el entorno en el que crece y se cría. También necesitamos recordar sus características personales, para no confundir al genio silencioso( Einstein) con los retrasados ​​mentales.

Corrección y cuidado

En general, tratamiento sintomático:

• drogas psicotrópicas y nootrópicas;
• restaurativo;
• anticonvulsivo y deshidratación;
• metabólico

Los pacientes rápidamente cansados ​​y lentos prescriben drogas psicoactivas que los hacen más activos y activos.
Los neurolépticos y antipsicóticos se recetan especialmente irritables, un poco de extinción y "ralentización" de sus reacciones mentales.

Con terapeutas del habla, psicólogos y profesores participan. En la infancia, tal tratamiento es especialmente necesario. Ayuda a absorber mejor el conocimiento, adquirir habilidades, desarrollar la independencia, nos enseña a orientarnos en el mundo y a socializar.

El objetivo principal de la medicina es ayudar al paciente a adaptarse a la sociedad, aprender a vivir de forma independiente, dominar especialidades simples. Los centros de rehabilitación y adaptación social enseñan vida en la sociedad.

El éxito de la adaptación depende de las condiciones de estudio, trabajo, vida establecida adecuadamente organizadas. No es necesario exigir lo imposible a los niños: deben estudiar en escuelas especializadas correspondientes a su nivel de desarrollo, trabajar en áreas donde no se requiere atención, iniciativa y creatividad. La adaptación adecuada puede darle al paciente todo: trabajo, familia, amigos y un nivel de vida decente.

Medidas preventivas - un conjunto de normas y recomendaciones simples:

• identificar la enfermedad de las mujeres embarazadas, provocando la aparición de defectos en el feto: la rubéola, el sarampión, las enfermedades venéreas;
• necesariamente buena obstetricia, prevención de trauma en el nacimiento, hipoxia fetal, su infección;
• un estilo de vida saludable de una mujer embarazada, excluyendo fumar, beber, tomar medicamentos y medicinas que pueden dañar a un niño;
• actividades dirigidas a prevenir la infección de una mujer con enfermedades infecciosas.