Systeeminen puheen alikehitys (SR). Mikä on henkinen kehitysvamma, henkinen kehitysvamma, autismi vaikean, keskivaikean tai lievän asteen lapsilla

Useimmat lapset 5 -vuotiaana kanssa normaalia puheen kehitystä he voivat puhua täysin, ilmaista ajatuksiaan ja käyttää myös monimutkaisia ​​rakenteita viestinnässä.

Heillä on laaja sanasto ilmaista ajatuksiaan oikein. Jos nämä prosessit häiriintyvät, lapsi kehittää systeemistä puheen alikehitystä, kun tarvitaan asiantuntijan kuulemista. On tärkeää suorittaa tutkimus, jotta voidaan sulkea pois vakavat patologiset syyt.

Mikä on puhevammaisuus (LAD)?

Systeeminen puheen alikehitys on koko kompleksi puhelaitteen häiriöitä. Tässä tapauksessa patologiseen tilaan liittyy tärkeiden kielikomponenttien rikkominen. Puhumme foneemiasta, kieliopista ja sanastosta. Joillakin lapsilla puheen kehityksen viivästyminen havaitaan vakavamman psykoemotionaalisen sairauden kehittymisen vuoksi.

Monimutkaiset häiriöt puhelaitteen työssä rikkovat kielellisiä elementtejä:

• Fonetiikka. Lapsen on vaikea lausua ääniä oikein.
• Sanasto. Lapsen sanavarasto on minimaalinen.
• Kielioppi. Lapsen on vaikea muuttaa kirjainten päätteitä sanoissa, tehdä lauseita.

Systeeminen puheen alikehitys diagnosoidaan useimmissa tapauksissa lapsilla, joilla on kehitysvammaisuus. Patologinen tila, johon liittyy aivojen orgaaninen vaurio. Jos kuulo ja älykkyys jatkuvat, potilaalla diagnosoidaan yleinen puheen kehitys.

Puheen kehityksen normit lapsessa

On tiettyjä kriteereitä, jotka auttavat vanhempia epäilemään lapsen häiriötä ja menemään sairaalaan:

Jakso	Kuvaus
1-8 kuukautta	Tänä aikana lapsi tekee ääniä ja tavuja. Vauvan huutaminen näkyy vähitellen. Vauva leikkii ääniäänillä. Osaa nimetä tiettyjä esineitä ja ihmisiä, joiden kanssa hän useimmiten kommunikoi. Myös artikulaatio ja intonaatio muodostuvat.
1-2 vuotta	Lapsi alkaa lausua verbejä, mutta vanhemmat ottavat tämän askeleen ensimmäisinä sanoina. Tässä vaiheessa kaikki riippuu lapsen henkisestä kehityksestä. Joissakin tilanteissa vain läheiset ihmiset, jotka viettävät eniten aikaa hänen kanssaan, ymmärtävät häntä. 2 -vuotiaana vauva on jo lausunut muutaman sanan tai lauseen. Sanasto kasvaa vähitellen.
2-3 vuotta	Sanojen määrä kasvaa vähitellen. Lapsi yrittää tehdä lauseita pääsanasta alkaen, minkä seurauksena muodostuu kieliopillinen yhteys. Tässä vaiheessa lapsi alkaa hallita lopun muutosta sanoilla. Hän oppii ajattelemaan mielessään sanoja ja rakenteita, hallitsemaan vähitellen äidinkieltään.
3-5 vuotta	Tässä vaiheessa lapsi lausuu täydellisiä lauseita, otteita suullisesta puheesta, jolla on yleinen merkitys. Hän oppii ylläpitämään viestintää keskustelukumppanin kanssa. Samana aikana hänen kielensä sanakirja on muodostumassa.
5-7 vuotta	Lapsi hallitsee johdonmukaista puhetta. Oppii ilmaisemaan ajatuksiaan ja muodostamaan kokonaisia ​​lauseita. Hän kuitenkin noudattaa tiettyä järjestystä. Hän kehittää puhuttua loogista ajattelua.

Puheenkehityksen jakaminen tasoille tapahtuu kussakin tapauksessa erikseen. Kaikki riippuu lapsen psyko-emotionaalisesta tilasta, hänen fyysisestä terveydestään ja yksilöllisistä ominaisuuksistaan.

Puheen alikehitystaso

Puheen kehitystaso riippuu esiintyvien rikkomusten vakavuudesta.

Lääketieteessä erotetaan seuraavat häiriöiden ilmenemisvaiheet:

Nimi	Kuvaus
Taso I	Lapsi käyttää keskustelussa hölmöjä sanoja, onomatopoeiaa, eleitä ja ilmeitä.
II taso	Joitakin yhteisen puheen alkuja on läsnä. Lapsi kommunikoi alkeellisesti, hänen sanansa ovat vääristyneitä. Siellä on myös alkeellisia kieliopillisia muotoja ja rakenteita.
III taso	Lapsen puhe on yksityiskohtainen, mutta on olemassa leksikaalisen-kieliopillisen ja foneettisen-foneemisen puheen alikehityksen elementtejä.
IV taso	Kaikki puheen osat muuttuvat hieman.

Puheen alikehitys estää millä tahansa tasolla lasta hallitsemasta uusia taitoja ja hankkimasta tietoa. Rajoitettu ajattelu vaikuttaa kirjoittamiseen ja täydelliseen viestintään muiden ihmisten kanssa. Asiantuntijan oikea -aikainen kuuleminen auttaa korjaamaan tilanteen.

Poikkeavuuksien oireet

Kliiniset oireet, joita esiintyy eri -ikäisillä lapsilla, joilla on puheen alikehitys, auttavat pätevää asiantuntijaa diagnosoimaan oikein ja määräämään tehokkaan hoidon.

Systeemiseen puheen alikehitykseen liittyy seuraavia kliinisiä oireita:

• pienet alle vuoden ikäiset lapset eivät tee ääniyhdistelmiä ja reagoivat huonosti ympäröivien ihmisten sanoihin;
• elehtyminen ja hienomotoriset taidot häiriintyvät;
• 1,5 -vuotiaana vauva ei toista aikuisten sanoja tai tekoja;
• 2 -vuotiaana lapsen on vaikea lausua sanoja tai lauseita;
• äänen sointi muuttuu.

Kun lapsen puhe kehittyy normaalisti, vanhemmat ymmärtävät hänet keskustelussa.

Systeemisen puheen alikehityksen asteesta riippuen pienellä potilaalla ilmenee seuraavia kliinisiä oireita:

Nimi	Oireet
Lievä tutkinto	on vähäinen dysgraphia; vähimmäissanasto; äänen ääntäminen on hieman heikentynyt; vaikeus lausua vaikeita puhemateriaaleja; kertomisen aikana lauseiden merkitys katoaa.
Keskiverto	tietyn ääniryhmän ääntäminen on häiriintynyt; foneemisessa analyysissä ja kuulossa on ongelmia; lapsi ei ymmärrä hyvin sanoja, joilla on kuvaannollinen tai piilotettu merkitys; koululaiset pitävät parempana passiivista viestintää; kertomisen yhteydessä teksti vääristyy, merkitys katoaa; rajoitettu sanasto.
Raskas	eri ääniryhmien ääntäminen on heikentynyt; lapsen on vaikea muodostaa sanoja, lauseita; yhdellä äänellä vauva nimeää useita esineitä tai ilmiöitä; foneeminen analyysi ja havainto heikentyvät merkittävästi; lapsen on vaikea havaita lauseita ja muodostaa niitä itsenäisesti; heikentynyt puheen havainto; kommunikoidessaan muiden ihmisten kanssa lapset käyttävät eleitä ja ilmeitä; sanasto supistuu niin paljon kuin mahdollista; hienomotoriset taidot ovat heikentyneet, kirjoitustaito on vähintään äänenvoimakkuus vähenee, intonaatio on yksitoikkoinen.

Systeeminen puheen alikehitys on vakava diagnoosi, joka diagnosoidaan useammin lapsilla viiden vuoden jälkeen. Sen varmistamiseksi on suoritettava kattava tutkimus. Psykiatri, neurologi tai puheterapeutti käsittelee diagnostiikkaa ja hoitoa.

Puheen alikehityksen syyt

On olemassa lukuisia sisäisiä tai ulkoisia tekijöitä, jotka aiheuttavat lapsen puheen kehityksen rikkomisen.

Nimi	Kuvaus
Sisäiset tekijät	patologiset vauriot naisen keholle vauvan synnytyksen aikana; abortti; gynekologiset sairaudet; diabetes mellituksen kehittyminen; vaikea toksikoosi raskauden aikana; synnytys varhaisessa tai myöhäisessä iässä; huonot tavat (alkoholijuomien, huumeiden ja tupakkatuotteiden väärinkäyttö vauvan synnytyksen aikana); sikiön hypoksia; syntymävamma, joka aiheuttaa vauvan aivojen toimintahäiriön.
Ulkoiset syyt	vakavat keskushermostosairaudet lapsella; vauvan väärä kasvatus; suullisen viestinnän puute enintään vuoden aikana; aivojen halvaus; riisitauti; voimattomuus; geneettiset poikkeavuudet; vilustuminen ja komplikaatiot niiden taustalla; epäsuotuisat ympäristöolosuhteet.

Puheen kehityshäiriöt näkyvät myös vauvan perheessä kokeman vakavan emotionaalisen stressin seurauksena. Ongelmat johtuvat riittämättömästä kommunikoinnista lapsen kanssa. Voit vahingoittaa lapsia höpisemällä, kun vanhemmat lausuvat sanat väärin keskustelussa vauvan kanssa.

Luokittelu

On myös tietty luokitus systeemisestä puheen alikehityksestä, joka perustuu yleisiin häiriöihin:

Nimi	Kuvaus
Taso I	Lapsella ei ole lainkaan puhetaitoja.
II taso	Vauvan kehitysvaihe, jossa puheen alkuosat ja suuri määrä agrammatismia ovat läsnä.
III taso	Lapsi käyttää keskustelussa erillisiä lauseita, mutta viestinnän äänet ja merkitys puuttuvat käytännössä.
IV taso	Puheenkehityksen viivästymiselle tässä vaiheessa on ominaista erilliset ongelmat. Lapsella on heikentynyt sanasto, foniikka, kielioppi ja foniikka.

Lapsen puheen kehityshäiriön alkuvaiheessa ennuste on suotuisa. Oikea -aikaisen avun avulla vauva voi täyttää viestintäaukot. Puheen alikehityksen myöhemmissä vaiheissa tilanne on monimutkaisempi ja vauva tarvitsee pitkää ja vaikeaa hoitoa. Kriittisestä arvioinnista huolimatta on myös mahdollista saada positiivisia tuloksia hoidon jälkeen.

Systeemisen alikehityksen asteet

Systeeminen puheen alikehitys on monimutkainen patologia, joka vaatii asiantuntijoiden pätevää apua.

Riippuen lapsessa tapahtuvista muutoksista lääketieteessä häiriöt luokitellaan seuraavasti:

Nimi	Kuvaus
Lievä CHP	Lapsen sanasto on niin heikko, että hänen on vaikea lausua ääniä, epäsuoraa tapausta, monikkoa tai saada kiinni vaikeita hetkiä. Hän ei voi ymmärtää syy -seuraussuhteita.
SMR -väliaine	Lapsi ei havaitse monimutkaisia ​​lauseita tai sanoja, joilla on kuvaannollinen merkitys. Hänen on myös vaikea rakentaa uudelleenjutun fragmentin merkitystä. Aktiivinen puhe on heikkoa, sanasto on vähissä, kielen liikkeen koordinointi on asetettu väärin.
Vaikea CHR	Pienen potilaan on vaikea havaita puhetta, ei ole kykyä yhdistää sanoja ja lauseita. Hienot motoriset taidot ovat heikentyneet. Lapsi ei osaa kirjoittaa tai lukea, joissakin tilanteissa nämä kyvyt annetaan suurella vaikeudella.

Vanhemmat eivät yksin pysty määrittämään puhevamman astetta. On tarpeen ottaa yhteyttä pätevään puheterapeuttiin. Lääkäri suorittaa tutkimuksen, haastattelee vauvaa, tekee omat johtopäätöksensä ja määrää tarvittaessa lisätutkimuksen. Tulokset ja oikea diagnoosi auttavat lääkäriä valitsemaan tehokkaimmat hoitomenetelmät.

Puheen alikehitys ja henkinen kehitysvamma

Systeeminen puheen alikehitys on vakava patologinen tila, joka, kun henkiseen hidastumiseen liittyy seuraavia kliinisiä oireita:

• muisti on heikentynyt;
• potilaan motorinen aktiivisuus lisääntyy;
• lapsen on vaikea keskittää huomionsa;
• ei ole tietoista tahtoa;
• kielijärjestelmä on huonosti kehitetty verrattuna vakiintuneisiin normeihin;
• lapsella on vaikeuksia määritellä yksinkertaisia ​​käsitteitä ja luoda yhteys niiden välille;
• potilaan ajattelu puuttuu osittain tai kokonaan.

Myös lapsen psykoemotionaalinen kehitys on heikentynyt. Nykyiset häiriöt vaikuttavat kielteisesti potilaan sanalliseen kommunikaatioon ympäröivien ihmisten kanssa. Ne häiritsevät myös muiden sosiaalisesti tärkeiden taitojen muodostumista.

CHR -hoito lapsilla

Hoidon tehokkuus riippuu monista tekijöistä, kuten lapsen avun antamisen nopeudesta sekä esiintyvien häiriöiden vakavuudesta. Vanhempien on seurattava jatkuvasti vauvan terveyttä, jotta he voivat tunnistaa puhehäiriön ajoissa ja mennä sairaalaan.

Puheterapeutti valitsee hoitosuunnitelman ja -menetelmät ottaen huomioon muut lapsen häiriöt. Tarvittaessa pieni potilas voi tarvita lisäneuvoja muilta erikoislääkäreiltä (psykologilta).

Hieno motoristen taitojen kehittäminen

Systeeminen puheen alikehitys on patologinen tila, joka esiintyy useammin hienomotoristen ongelmien seurauksena. Tässä tilanteessa vanhempia kannustetaan kiinnittämään enemmän huomiota lapseen. Tee hänen kanssaan mallinnusta, käsityötä, applikointia ja origamia. Mielenkiintoinen ja yhteinen toiminta auttaa myös vanhempia pääsemään lähemmäksi lastaan.

Psykologista mukavuutta

Terapeuttisen menetelmän pääperiaate on tarjota lapselle psykologista apua mahdollisimman paljon. On välttämätöntä suojata murusia muiden pilkalta. Lastentarhanopettajia tai koulun opettajia tulisi pyytää olemaan keskittymättä olemassa oleviin ongelmiin. Et voi nuhdella lasta, jos hän on jäljessä koko luokan, ryhmän yleisestä kehitysvauhdista.

Hänet on opetettava lukemaan, mutta ilman kohtuutonta painostusta. Anna hänen ymmärtää, mitä on opittava, on myös suositeltavaa pitää taukoja opiskelusta. Sinun ei pitäisi raiskata lasta, koko prosessi on jo hänelle vaikea.

Psykologinen mukavuus auttaa luomaan positiivisia tunteita. Vanhempien on kiitettävä vauvaansa pienistäkin saavutuksista. Hänellä on halu ja halu tehdä enemmän, paremmin. Kiroilusta ja negatiivisuudesta ei ole hyötyä.

Harjoitukset

Useimmissa tapauksissa puheterapeutti käyttää erityisharjoituksia kehittääkseen puhetta ja ajattelua lapsessa. Jos tällaiset toimet eivät pelkää vauvaa, ne voidaan suorittaa kotona. On suositeltavaa keskustella harjoituksista puheterapeutin kanssa.

Asiantuntija kertoo sinulle, mikä niistä auttaa sinua kehittämään puheesi paremmin:

• Voit tehdä lauseita, jotka alkavat muutamalla sanalla ja päättyvät monimutkaisiin rakenteisiin.
• On myös suositeltavaa suorittaa luentoja, joissa lapsen on lopetettava numeroiden tai kirjainten piirtäminen.
• Voit veistää kirjaimia ja numeroita muovailusta tai tehdä niistä tikkuja.
• Harjoitus, jossa vauva yrittää lukea yliviivatut sanat, on hyödyllinen.
• Lisäksi on suositeltavaa muodostaa sanat seka tavuista ja kirjaimista.

Vaikeissa tilanteissa, ottaen huomioon kattavan tutkimuksen tulokset ja lapsen tilan yksilölliset ominaisuudet, pieni potilas valitaan lääkehoitoksi:

Huumeiden ryhmä	Nimi	Sovellus
Aminovoihappojohdannaiset	Aminalon, Pantogam	Lääkkeet stimuloivat hapen aineenvaihduntaa ja hidastavat hermoimpulsseja. Lapsille määrätään 1-2 g päivässä. Annos riippuu iästä ja voidaan jakaa kahteen annokseen. Hoidon kesto on vähintään 2-3 viikkoa.
Pyritinolijohdannaiset	Cerebol, Enerball	Lääkkeet parantavat glukoosin käyttöä. Lääke otetaan 2-3 kertaa päivässä aterian jälkeen. Lapsille määrätään 0,05-0,3 g 2 kuukauden ajan.
Psykostimulantit	Ceraxon, Piracetam	Lääke parantaa energian aineenvaihduntaa, muistia, huomiota ja poistaa ruuhkia. Lapsille määrätään 30-50 mg kerran päivässä.
Monivitamiinikompleksit	Multivit, Milgamma	Lääkkeet tukevat hermoston toimintaa. Lapsille lääke on määrätty ½ tablettia kerran päivässä.

Lisäksi määrätään uutteita eläinten hermosoluista. Lääkkeet edistävät vaurioituneiden hermosolusolujen uudistumista.

Fysioterapia

Aivojen puhealueen ja älykkyydestä vastaavien keskusten stimuloimiseksi käytetään fysioterapia (sähkörefleksoterapia, magneettiterapia, hippoterapia ja tehokas hoito).

Kaikista hoitomenetelmistä on keskusteltava hoitavan lääkärin kanssa, koska on mahdollista aiheuttaa päinvastainen vaikutus ja aiheuttaa lapselle epileptisiä kohtauksia sekä mielenterveyshäiriöitä tai kohtauksia.

Vuorovaikutus hevosten tai delfiinien kanssa vähentää hypertonisuutta, pienten lihasten lihaskouristuksia. Aivojen puhekeskukset stimuloivat.

Systeeminen puheen alikehitys lapsilla diagnosoidaan useammin aivovaurion seurauksena. Vakavaan rikkomukseen liittyy sanojen ja äänien virheellinen ääntäminen, kun taas sanasto on vähintään. Puheterapeutin kuulemisen avulla voit määrittää rikkomusten asteen ja valita tehokkaimman korjausmenetelmän.

Video SNR: stä

Systeeminen puheen alikehitys: