Les confections. Qu'est-ce que c'est en psychologie, la définition est courte, types, exemples

La nature psychologique de la capacité humaine appartient aux sujets les plus importants et les plus complexes de la psychologie. Cependant, les talents n'apparaissent pas seuls, ce n'est pas une catégorie innée de traits de personnalité anatomiques et physiques. Une qualité innée sont les inclinations sur la base desquelles les capacités se développent.

Il existe différents types d'inclinations, elles peuvent évoluer dans des directions différentes, en psychologie ces les caractéristiques psychophysiologiques forment une zone de la psyché qui procure activité et vitalité personne.

Les origines de la formation du concept

La nature de l'apparition de certaines inclinations, en tant que caractéristiques individuelles, a longtemps inquiété les psychologues, et les points de vue sur les origines et la définition du concept à différents stades du développement de la psychologie ne différaient pas monotonie. Cependant, la définition la plus précise de la catégorie psychologique a été donnée par Boris Teplov.

Selon la formulation du psychologue soviétique et fondateur de l'école de psychologie différentielle, les inclinations sont un certain nombre caractéristiques anatomiques et physiologiques du système nerveux d'un individu dans diverses activités avec lesquelles une personne est né. Si vous ne faites pas attention aux prérequis existants, certaines capacités sans formation peuvent ne pas se développer.

La question des inclinations a gagné en pertinence au cours de l'étude des caractéristiques des capacités et a excité l'esprit des scientifiques depuis le 16ème siècle. Après tout, la présence d'une prédisposition à certains types d'activité n'est pas du tout identifiée au développement de capacités spécifiques.

Pour leur apparition, il est nécessaire d'avoir un besoin ainsi que les conditions d'éducation appropriées. Par conséquent, la transformation des inclinations en talents peut être appelée un processus socialement conditionné, la recherche d'une base scientifique pour laquelle les scientifiques ont passé plus d'un siècle.

La première réponse historique à la question passionnante sur la nature des inclinations peut être considérée comme la découverte faite au 5ème siècle après JC, qui définit le cerveau humain comme le réceptacle de la psyché. Les anciens scientifiques accordaient une grande attention aux paramètres externes de l'organe - volume, poids et forme. Il a été remarqué que ces caractéristiques chez l'homme sont beaucoup plus élevées que chez les animaux, ce qui est devenu la base de l'hypothèse selon laquelle les inclinaisons dépendent de la masse cérébrale totale ou relative (par rapport au poids corporel).

En conséquence, il s'est avéré que plus le cerveau humain est gros, plus une personne a d'inclinations. Très vite, la théorie a été reconnue comme intenable, car le poids du cerveau d'une baleine (7000 g) ou d'un éléphant (5700 g) est beaucoup plus grand que celui d'un humain (1470 g), et la dépendance des capacités sur le poids de le cerveau n'a pas été confirmé.

Grâce à l'étude réussie des caractéristiques anatomiques et physiologiques du corps humain dans Aux XVIIIe et XIXe siècles, un concept est devenu populaire qui reliait les inclinations non pas à la masse du cerveau, mais à son complexe dispositif.

Les scientifiques ont découvert les particularités des connexions entre les différentes parties du cerveau avec les caractéristiques des processus psychologiques qui forment les clichés du comportement humain. Le résultat était l'hypothèse que la présence d'inclinaisons d'un certain type dépend du développement de structures cérébrales spécifiques.

Au début du 20e siècle, l'idée était devenue une doctrine appelée localisationnisme. Ses partisans ont fait valoir que les inclinations pour les capacités individuelles sont limitées aux zones du cortex cérébral et que le fait de leur croissance peut être associé à la présence du type d'inclinaison correspondant. Par exemple, la région occipitale est associée à la vision, les régions temporales - à l'audition et à la vision, les zones pariétales - à la fonction du mouvement.

En psychologie, ces inclinations ne sont nullement un facteur obligatoire dans l'émergence des capacités, elles ne représentent qu'une des conditions du processus psychologique. La présence même des prérequis les plus remarquables sans s'engager dans l'activité pertinente ne conduira pas à l'émergence d'un professionnalisme dans ce domaine.

Le milieu du XXe siècle a été marqué par la réfutation de l'idée de localisationnisme, puisqu'il a été établi que le fonctionnement de la plupart des capacités est contrôlé par toutes les structures du cerveau dans son ensemble, et non par des individus ses parcelles.

Sur la base de telles déclarations, la théorie de l'anti-localisationnisme est née, par exemple, la fonctionnalité des organes selon A. Ukhtomski. Je ne suis pas resté à l'écart de l'interprétation anatomique et physiologique du problème des inclinations de I. Pavlov, qui les a associés aux propriétés uniques du système nerveux. Cependant, son concept de la base physiologique des inclinations n'a pas résisté à la critique.

À la fin du 20e siècle, la version la plus récente (selon Teplov) du fondement anatomique et physiologique des inclinations les reliant au génotype de l'individu a été formée. Il a été prouvé qu'une personne ayant un développement mental altéré n'a pas d'inclination pour les capacités mentales, ce qui est dû à la présence d'anomalies connues à la base du génotype.

Bien que l'hypothèse sur la base génétique des capacités reste à prouver, même maintenant. Les adeptes de la psychologie moderne admettent le fait de l'existence d'inclinations acquises, elles deviennent la base de la formation de capacités nouvelles, mais plus parfaites. Certes, ils peuvent être classés comme des fonctions élémentaires.

Définitions de différents chercheurs

La principale différence entre les inclinations et les capacités est la suivante. Les premiers sont donnés génétiquement et sont une caractéristique innée ou apparaissent au cours du développement naturel de l'organisme. Le second est un phénomène acquis par le processus d'apprentissage. C'est-à-dire qu'une personne a l'étoffe sans faire d'effort, s'engageant dans un type d'activité actif. La formation des capacités nécessite une activité humaine active dans les domaines auxquels ses talents appartiennent.

En psychologie, il ne s'agit pas seulement d'une caractéristique anatomique, mais aussi physiologique du cerveau et du système nerveux. Le concept de capacités et leurs conditions préalables naturelles sont inextricablement liés, par conséquent, la définition de l'essence des talents parmi les psychologues de différentes écoles n'est pas entièrement identique.

Chercheur	Point de vue sur le problème
Platon	Le célèbre représentant de l'école antique considérait les inclinations comme un facteur héréditaire. De son point de vue, la noblesse et le talent sont basés sur l'origine, ce qui influence le développement de la spiritualité et de la morale.
Démocrite	Le fondateur de la philosophie grecque antique n'a pas nié que les humains ont des inclinations innées. Ce sont eux qu'il considérait comme le fondement du développement progressif de la société et le spectre des besoins naturels - un analogue de la force motrice.
Teplov B. M.	Un scientifique de premier plan de l'École de psychologie de Moscou, au cours de la création d'une théorie cohérente des capacités, a distingué le concept d'« inclinaisons » dans une catégorie distincte. Le professeur les a appelés la base naturelle de la formation des prédispositions.
Rubinstein S. L.	Le fondateur de l'école de Leningrad était d'accord avec l'interprétation des collègues de l'école de Moscou, mais a nié le rôle principal des inclinations. Selon lui, ils sont une caractéristique de la vitesse de mise en œuvre (vitesse de communication).
Krutetsky V. MAIS.	Je ne partageais pas l'idée du rôle prépondérant des inclinations dans le développement de la personnalité. Le scientifique a attribué les conditions préalables aux caractéristiques anatomiques du cerveau, aux qualités individuelles du système nerveux, qui ne garantissent pas le développement des capacités.

Le fondement de base des inclinations est dû aux propriétés du système nerveux et aux facteurs psychomoteurs.

Ce sont les critères des caractéristiques psychologiques de la régulation de divers mouvements, et les concepts de base de la psychomotricité comprennent :

• coordination - activité régulée des groupes musculaires;
• rapidité de réponse à des événements et activités spécifiques ;
• dextérité des deux mains avec les doigts.

Les inclinations peuvent être appelées, pour ainsi dire, les forces "dormantes" d'une personne, un potentiel caché qui ne se manifestera pas si l'individu ne s'engage pas dans l'amélioration des compétences dans le type d'activité approprié. Et cela nécessite la création de conditions sociales qui encouragent l'apprentissage. Selon Belinsky V. G., la création de l'homme est fonction de la nature, mais son développement est assuré par la société.

Classification

La capacité prise séparément ne peut pas être conditionnée par un dépôt spécial, chacune d'elles diffère par sa polysémie et peut devenir la base du développement dans des directions différentes. Les partisans du concept de capacités innées (héréditaires) ont fait valoir leurs arguments par des cas de manifestation précoce de douance.

Par exemple, le talent musical de Mozart s'est manifesté dès l'âge de 3 ans. Des dynasties entières de personnes douées appartiennent aux faits de preuve de l'héritage du génie - les représentants de la famille Bach (60 personnes) étaient célèbres pour leurs talents musicaux. Dans le même temps, les expérimentations animales ont confirmé une prédisposition génétique à la réussite des apprentissages.

L'inclination à la capacité, également bien adaptée à différents types d'activités, est un phénomène inexistant. Dans le cadre de la psychologie, ils ne jouent le rôle de base pour obtenir des résultats élevés que dans un certain type d'activité.

Teplov B. M. a fait valoir que le développement des capacités à partir des inclinations ne se produit qu'à la suite d'activités accompagnées d'émotions positives. Le scientifique a appelé la capacité un dépôt dans le processus de développement, classant les prédispositions en deux catégories principales.

Variété	une brève description de
Congénital	Les qualités inhérentes à la nature qu'une personne reçoit à la naissance. Par exemple, même chez les enfants jumeaux, avec la similitude des caractéristiques générales, des différents états de la psyché, ainsi que des styles de comportement. La raison est principalement due à l'influence de facteurs héréditaires et génétiques.
Acquis	Le résultat du développement social de l'individu. Un exemple est la capacité mathématique - pour maîtriser les mathématiques supérieures, vous devrez étudier ses fondements élémentaires. Dans ce cas, les compétences élémentaires deviennent la clé de la maîtrise des connaissances mathématiques les plus élevées.

Pour s'enrichir de l'étoffe, un individu n'a pas besoin de faire ses propres efforts ou de prendre activement d'assaut certains types d'activités sociales. Dans le même temps, la capacité pour les types de professionnalisme inhérents à la nature ne sera pas formée sans la participation active d'une personne au travail.

Par conséquent, les fabrications sont divisées en les types suivants:

• général - en raison de la structure générale et particulière et du fonctionnement du corps (système nerveux, gastrique, cardiovasculaire);
• spécial - reflètent le travail des structures cérébrales associées à l'information (vision, odorat audition, motricité et autres) et le département motivationnel (polyvalence des émotions, besoins organisme);
• la vue périphérique des inclinaisons est basée sur le travail des organes des sens (périphériques) ;
• la catégorie sensorielle est responsable de la force des processus de perception, le traitement des informations obtenues par divers sens.

De plus, les inclinaisons peuvent être typologiques, basées sur les propriétés du système nerveux - vitesse et la force de la formation de connexions neuronales, la facilité de formation de cellules spécialisées (différenciation). Les prérequis du type anatomique sont dus à la structure anatomique du cortex cérébral, dont les régions sont responsables de la structure des analyseurs.

Selon les capacités en développement, la prédisposition naturelle à celles-ci est classée comme suit:

• les penchants pour les dons se manifestent par une mémoire exceptionnelle, une réflexion rapide, une clarté de présentation des pensées;
• une prédisposition aux talents musicaux se manifeste par un grand désir de reconnaître et de composer des mélodies, une soif de chanter, de jouer des instruments de musique;
• les inclinations à la créativité littéraire sont perceptibles par la tendance à fantasmer, la composition rapide de la poésie, la transmission de sentiments intérieurs dans des mots spéciaux;
• les prérequis à l'activité technique se manifestent par un intérêt pour les événements scientifiques, une étude rapide de la documentation technique et la réparation des mécanismes ;
• une prédisposition à la créativité est reconnue par un état d'esprit curieux, la création de techniques originales, la capacité de s'immerger complètement dans un problème;
• les penchants pour le sport se manifestent par l'énergie et la coordination œil-main, l'endurance et la dextérité naturelles, la victoire dans les compétitions;
• une tendance au leadership est mise en évidence par la présence d'un don pour convaincre, communiquer avec confiance avec des étrangers, la capacité de prendre des responsabilités, de corriger les jugements.

En psychologie, les inclinations sont une catégorie qui n'est pas toujours facile à reconnaître. Par exemple, pendant ses années d'école, Isaac Newton était considéré comme un imbécile, ce qui a forcé ses parents à le ramener à la maison en raison de sa faible capacité d'apprentissage. Un autre exemple - Fiodor Chaliapine a été déclaré incapable de chanter, ce qui a été la raison du refus d'être admis dans le chœur. Cependant, malgré l'influence de conditions défavorables, les inclinations individuelles de personnalités exceptionnelles se sont manifestées par un talent impeccable.

Caractéristiques et propriétés

Il ne sera possible de découvrir et de développer des capacités que dans le processus de l'activité choisie, s'il existe des inclinations pour cela et la création de conditions favorables. Les inclinations naturelles sont caractérisées par l'ambiguïté - les mêmes types d'entre elles peuvent devenir des conditions préalables à différentes capacités. Une autre caractéristique distinctive est la capacité des inclinations à acquérir de nouvelles qualités au cours du processus de développement.

Un trait caractéristique des inclinations naturelles dans les opportunités compensatoires, c'est-à-dire en l'absence de quelque prédispositions pour le développement de capacités très nécessaires, la compensation se produit en raison du développement de capacités nécessaires préalables à l'exploitation. Par exemple, pour la formation de susceptibilité musicale, le dépôt à hauteur absolue est compensé par la perte de mémoire sur les intervalles musicaux.

Fonctions et rôle

La réalisation réussie des inclinations est une condition importante pour le développement réussi de talents spéciaux. Par exemple, le développement de l'acuité visuelle et de la précision du mouvement constituent les fondements du professionnalisme requis pour un artiste, horloger, exploitant d'installations de production complexes.

La fonction principale des inclinations en psychologie peut être appelée la manifestation de capacités avec un désir de leur développement ultérieur. Par exemple, en présence d'une bonne ouïe, une personne devient musicien, hydroacoustique, gadiotélégraphiste, même un animal très développé est inaccessible.

Formes de manifestations

Pour que les inclinations se transforment en habileté, les inclinations doivent être découvertes. C'est particulièrement vrai pour les parents consciencieux qui aspirent au développement harmonieux de la personnalité de l'enfant.

Les psychologues se réfèrent à la motivation accrue ainsi qu'à l'activité intense qu'elle provoque aux conditions nécessaires au développement des capacités selon un schéma à trois niveaux :

• Doué la nature a doté l'homme d'inclinations pour un travail réussi dans divers domaines d'activité. Le résultat de la douance se manifeste par un niveau élevé de capacités pour la mise en œuvre réussie des activités.
• Talent ils appellent une capacité unique qui vous permet d'obtenir les meilleurs résultats dans un certain type d'occupation difficile. Le talent se manifeste chez les enfants capables d'apprendre activement, se déplaçant avec succès dans la direction choisie.
• Génies peut être appelé une rareté. Beaucoup de gens ont des talents dans divers domaines, mais seuls quelques-uns sont brillants en raison de la détection précoce de la douance, de la motivation à continuer à apprendre.

En psychologie, les inclinations sont une condition importante pour la transformation d'un individu en personnalité. Pour comprendre leur rôle des inclinations dans la vie humaine, il convient de mentionner l'essence des inclinations et des intérêts. Une tendance s'appelle le désir de faire une chose spécifique.

Par exemple, l'envie de dessiner d'un enfant est interprétée comme l'éveil de sa capacité à peindre. Le penchant pour cela s'accompagne d'un intérêt pour la palette de couleurs, les formes des objets, et d'autres critères de créativité artistique. Les penchants avec les intérêts ne se développent pas en capacités par eux-mêmes, mais jouent le rôle de penchants pour eux.

Comment développer

Afin d'obtenir des résultats élevés dans le domaine de l'activité choisie, il est important de développer des inclinaisons à temps, sinon elles s'atrophieront, il y a de réelles preuves de cela. Par exemple, les enfants qui ont survécu dans la forêt ou sont restés longtemps dans la tanière des animaux ont été privés de capacités humaines élémentaires et les penchants pour eux ont disparu à jamais.

Les psychologues disent que pour développer le professionnalisme du point de vue du cas choisi, ils doivent être engagés régulièrement et sérieusement. Il est important de croire inconditionnellement à la force de vos capacités, de ne pas avoir peur de vous fixer des objectifs élevés, excluant une faible estime de soi de votre travail.

Méthodes pour développer la pensée latérale

La plupart des adultes pensent de manière standard, afin de recharger les stéréotypes, vous devez casser les schémas en effectuant des actions atypiques. Par exemple, un droitier doit utiliser sa main gauche pour faire les choses habituelles. Vous pouvez également modifier votre itinéraire pour vous rendre au travail et à la maison, ce qui stimulera le cerveau à trouver de nouvelles solutions.

Méthodes pour développer les capacités sensorielles du cerveau

Il est préférable de développer la sensorialité dès l'enfance, au stade des trois premières années, lorsque le cerveau de l'enfant grandit rapidement. Les jeux sensoriels conviennent aux enfants, stimulant les sens les plus importants - le toucher et le son, le goût et l'odorat, la vision.

Pendant le jeu, vous devez demander à l'enfant de nommer l'objet, puis, les yeux fermés, de décrire ses caractéristiques - apparence, caractéristiques de l'odorat, du goût, du son. Il vaut mieux que les adultes se tournent vers la méthode d'orientation dans l'espace sans l'aide de la vue, pour apprendre à déterminer le type de chose par le toucher.

Méthode de développement de la mémoire spatiale

La présence de la mémoire spatiale est considérée comme une compétence importante qui permet de gagner du temps dans la vie de tous les jours, une meilleure orientation dans le monde environnant. En utilisant des techniques de jeu, les enfants apprennent à naviguer dans la fonctionnalité de leur propre corps, reconnaître les directions dans l'espace, déterminer la position d'un objet par rapport aux autres des choses. Pour les adultes, la recherche de nouveaux itinéraires est pertinente - au travail, au magasin, pour une promenade. Une condition préalable est de revenir de la même manière.

Méthodes pour le développement des compétences de parole et de communication

Pour la communication et la conversation, ils utilisent la méthode du dialogue non préparé, encourageant l'enfant à poser des questions. Les adultes devraient s'entraîner à utiliser de nouveaux modèles de discours, des situations de communication non standard. Par exemple, dites la phrase standard « bonjour » ou « merci » à chaque fois dans une langue différente. Vous pouvez également jouer le rôle d'amorcer la communication avec un étranger en posant des questions inhabituelles.

Méthodes pour développer la créativité

Il existe de nombreuses techniques de ce type, il est important de choisir l'option appropriée pour l'âge de l'élève. Les jeux visuels et combinés qui développent la personnalité de l'enfant conviennent aux enfants. Les psychologues conseillent aux adultes de changer leur vision du monde - de se lancer dans une nouvelle entreprise, de s'essayer à différents rôles, même en l'absence de talent. Par exemple, réorganisez les meubles de la pièce, assaisonnez un plat familier avec un ingrédient inhabituel, chantez ou dessinez, écrivez de la poésie.

À la suite d'un travail acharné avec de grands efforts, les gens ont pu développer des capacités même en l'absence d'inclinations visibles pour eux. Il existe de nombreux exemples intéressants dans l'histoire de la psychologie. C'est la formation de la personnalité de l'ancien orateur Démosthène, qui depuis l'enfance n'avait pas de données évidentes pour l'oratoire. Seul le développement persistant d'inclinations mal exprimées dès la naissance a servi de motivation à la transformation d'un vilain garçon zozotant en tribun légendaire du monde antique.

Vidéo sur les fondements de la psychologie

Capacités et inclinations :