Dysarthria: klasifikasi lengkap, perawatan modern dan koreksi ucapan

Dysarthria - pidato patologi yang terjadi sebagai akibat dari mentransfer gangguan pulsa di aparat jalur pidato saraf.

Intensitas pidato patologi tergantung pada lokasi dan luasnya lesi dalam sistem saraf perifer dan pusat, serta langsung tergantung pada perkembangan prenatal anak dan usia di mana defek primer ditemukan, mengarah ke pengembangan dari disartria.

Dysarthria terjadi terutama sebagai gangguan patologis aparat artikular karena berbagai cedera struktur otak dan departemen. Diwujudkan dalam bentuk gangguan otot dari aparat pidato, suara-dan sistem pernapasan, yang menyebabkan keterbelakangan sarana verbal komunikasi, dan komunikasi secara umum.

Ketika dysarthria diamati kerusakan persepsi fonemik dan pidato leksikal dan gramatikal, serta keterbelakangan VPF( fungsi mental yang lebih tinggi).

mempengaruhi perkembangan gangguan

pengembangan psikosomatik dan psikomotorik anak adalah proses yang kompleks, karena setiap faktor negatif dapat mempengaruhi perkembangannya buruk. Faktor-faktor yang merugikan termasuk: lesi menular

• intrauterin;
• kekurangan oksigen janin;
• keracunan sistem saraf pusat;Manifestasi
• toksisitas;
• kelahiran prematur;kelahiran trauma
• .

Bersama dengan sistem saraf pusat janin dan kongenital memiliki peran penting dalam pengembangan lingkungan sosial memainkan yang mampu memberikan fungsi mendukung dan merangsang untuk pengembangan anak dan, sebaliknya, memiliki menyedihkan, depriviruyuschuyu.

Jadi, setelah kelahiran bermain peran besar dari infeksi, trauma kepala yang menyebabkan keracunan, tidak hanya sistem saraf pusat, tetapi juga otak.

ini faktor negatif menyebabkan gangguan organik dari sistem saraf perifer dan pusat, sehingga pelanggaran diamati dari proses kognitif keterampilan pendengaran, penglihatan, motorik. Jadi, dysarthria pada anak-anak yang diamati dalam kasus cerebral palsy di lebih dari 80% kasus.

gangguan perkembangan di

masa kanak-kanak Karena banyak penelitian dan studi tentang dinamika kondisi neurologis anak pada periode postnatal, para ahli mengatakan bahwa dysarthria pada anak-anak dicampur tertentu, karena lesi ditandai dengan lokal di berbagai bagian otak.

adalah bentuk berikut paling sering ditemui dari dysarthria pada anak-anak:

1. Bentuk sporum parietal memiliki semua tanda-tanda disritia pseudobulbar pada orang dewasa. Gejala utama: pidato fonetik terganggu;aparatus artikulatori lemah;kompleksitas reproduksi gerakan sewenang-wenang;nada tinggi otot aparatus pidato;adanya gerakan kekerasan;Tremor stabil konstan, anak tidak bisa membuka mulutnya semena-mena. Perkembangan bentuk pelanggaran ini ditandai dengan keterlambatan penampilan berjalan, mengoceh dan reproduksi suara. Pada tahap akhir pidato pembangunan tetap samar, pasif, monoton. Sebelum gerakan artikulatoris dilakukan, nada otot meningkat tajam, menyebabkan kejang - lidah ditarik kembali dan dilipat oleh benjolan.
2. Bentuk Hyperkinetik ditandai oleh nada otot mendadak dan tidak stabil pada aparatus artikular, akibatnya ia memanifestasikan dirinya dalam bentuk dysarthria dan dyskinesia. Lesi subkortikal diamati, akibatnya ada gangguan pernapasan ucapan, serta manifestasi ketidakstabilan suara ujaran. Bentuk dysarthria ini bisa diperbaiki.
3. Atonic-astatic bentuk diamati paling sering pada cerebral palsy. Symptomatology ditandai oleh tanda-tanda campuran: pelanggaran aparatus pidato - lidah tajam tajam, lamban terletak di bagian bawah rongga mulut, bahasanya tidak aktif;Ada yang merosot dari langit-langit mulut dan kehilangan kepekaan kedua pipi;Ucapannya terburu-buru, percepatannya, kemudian melambat. Ada perubahan yang tidak masuk akal dalam modulasi suara, ucapan diucapkan, dicincang dan diiringi tangisan. Pada anak-anak dengan jenis disartria ini, ada pelanggaran pengucapan suara dari yang sederhana sampai yang kompleks. Pelatihan dan koreksi itu sulit, karena anak-anak seperti itu tidak kritis terhadap situasi.

Diagnosis awal dysarthria pada anak-anak

Sebelum melakukan diagnosis semacam itu sebagai dysarthria of speech, spesialis berfokus terutama pada indikator yang mengindikasikan tingkat perkembangan keterampilan motorik anak, fitur fungsionalnya dari jiwa dan perangkat ucapan.

Cakupan dan pertimbangan indikator di atas memungkinkan spesialis untuk menilai gambaran klinis secara memadai dan untuk mengidentifikasi kelainan dan kelainan pada sistem saraf pusat anak.

Pada periode dari bayi yang baru lahir dengan transisi menuju masa kanak-kanak, tiga tahap utama pengembangan aktivitas psikomotor dipilih:

1. Tahap pertama mencakup periode usia sejak hari-hari pertama kehidupan sampai enam bulan di .Ditandai sebagai panggung thalampopallar. Anak pada tahap ini ditandai oleh gerakan yang tidak menentu dengan nada yang meningkat: lengan terasa tegang, tangan dikepalkan menjadi tinju;Kaki ditekuk di lutut, refleks langkah diamati;menggenggam refleks. Semua gerakan tak disengaja ini berada di bawah kendali sumsum tulang belakang. Lebih dekat sampai 6 bulan, anak berangsur-angsur refleks menghilang, untuk menggantikan fungsi motorik yang tampak sewenang-wenang. Jika gerakan tak sadar bertahan lebih dari enam bulan, spesialis mendiagnosis gangguan motorik karakter sentral.
2. Tahap kedua mencakup rentang usia anak dari enam bulan sampai 11 bulan dari .Tahap ini disebut striopallidal. Pada tahap ini, anak tersebut secara nyata menormalkan gerakan aktif, anak memegang mainan di tangannya, berdiri sendiri, membedakan suara, mengenali dirinya sendiri dan orang lain. Tanda utama bahwa perkembangan sesuai dengan karakteristik usia adalah mengoceh. Jadi, anak itu mulai membentuk alat artikulatori, dan dengan itu pengucapan vokal dan beberapa bunyi bahasa depan. Anak membedakan antara ucapan, mulai memahami arti kata, mencirikan objek dan emosi.
3. Tahap ketiga mencakup usia dari satu tahun ke tiga tahun .Pada tahap ini, ada perkembangan struktur kortikal dan subkortikal. Anak itu membuat gerakan tangan yang halus, merinding, lalu mulai berjalan. Membedakan intonasi, dan dengan kata-kata tahun mengumpulkan akumulasi beban positif dan bermakna. Anak memiliki pidatonya sendiri, dan berkat koneksi afferent terbalik pendengaran, fonetik bahasa ibu mulai terbentuk pada anak. Jika aparatus pidato anak berkembang dalam batas-batas norma, maka pernafasan ucapan akan ditandai sebagai kelancaran, terukur, tanpa manifestasi jeda. Pada tahap ini, dengan perkembangan yang tepat, bagian otak yang di atasnya mulai menyokong struktur otak yang mendasarinya.

Informasi yang diterima secara umum tentang pembentukan sistem saraf pusat anak secara bertahap dan VPF anak memungkinkan para spesialis untuk mengidentifikasi pelanggaran pengembangan ucapan secara tepat waktu.

Tangisan anak dengan lesi organik pada SSP dan otak secara kualitatif berbeda dari tangisan anak yang sehat, dan disertai gejala berikut: Kelemahan

• ;
• pendek;
• keseragaman, tanpa intonasi dan menyuarakan;
• tanpa alasan yang jelas;
• dengan tiba-tiba.

Gejala disartria termasuk tanda-tanda tersebut, diwujudkan dalam proses menyusui:

• mengisap lamban;Pegangan puting
• tidak lengkap;Susu
• mengalir keluar dari mulut;
• susu mengalir dari sinus hidung;Banjir

Juga, disartria pada anak kecil memiliki gejala berikut:

1. Tanda-tanda jalan diwujudkan pada periode selanjutnya, vokalisasi dan pengucapan ditandai oleh repertoar terbatas.
2. Waktu dari semua fase pidato terlambat dibandingkan dengan normalnya selama 3-4 bulan. Begitu pidato mulai muncul, kata-kata diucapkan dengan jelas, buram, tidak jelas.
3. Kosa kata dengan latar belakang anak-anak dengan perkembangan normal sangat buruk.
4. Bagian suara dan fonetik dari pidato tidak cukup dibedakan. Suaranya sepi, serak, serak, intonasinya genap, rileksnya bergelombang. Faktor-faktor tersebut terkait dengan keterlambatan dan penurunan fungsi pernafasan, sebagai akibat kekurangan oksigen, serta trauma kelahiran.
5. Ucapan phrasal tertunda dalam pembangunan, bagian pembicaraan leksikal tidak terbentuk. Perangkat
6. Ucapan sering ditandai dengan kelemahan atau kekerasan langit, frenum yang disingkat.

Jika orang tua menemukan anak dengan lebih dari dua tanda di atas, Anda harus menghubungi dokter spesialis.

Dysarthria pada masa dewasa

Dysarthria pada anak prasekolah, remaja dan orang dewasa disebabkan oleh gangguan bicara yang kompleks, yang diungkapkan dalam kedap suara. Gangguan dikaitkan dengan proses patologis aparatus neuromotor otot yang bertanggung jawab untuk produksi oral pidato.

Ada bentuk klinis utama dari dysarthria dewasa berikut. Gangguan Bulbar

Bulbar dysarthria adalah gangguan aparatus artikulatori, akibat kerusakan neuronal pada medula oblongata. Dengan latar belakang ini, ada penurunan nada otot nasofaring, palatum, dan laring. Ucapannya lemah, sengau, kabur, tidak jelas, sulit untuk dipahami. Orang-orang memiliki pemahaman tentang pendengaran dan pidato tertulis, serta membaca untuk diri mereka sendiri.

Melanggar: artikulasi pidato

• ;Struktur gramatikal
• ;Ekspresi pemikiran
• ;
• menggunakan kamus secara keseluruhan.

Karena memblokir impuls saraf tiba di saraf perifer ke otot-otot aparat vokal, pasien mengalami gangguan berikut pidato:

• paresis kembali bahasa - suara "L" karena kurangnya ketegangan di belakang lidah memberikan keluar suara "c", misalnya "sendok "-" vozhka "-" okzhka ";
• paresis otot di ujung lidah mendistorsi pengucapan suara "p", hasilnya adalah "bingkai" - "ama" - "lama".
• paresis otot-otot bahasa akar melanggar duri, seperti "boneka" - "Toutle" atau "tanduk" - "Vaughan".
• paresis otot labial dan melingkar dari mulut menyebabkan gangguan suara peledak, misalnya, "laras" - "ginjal" atau "sikat" - "mesh".

Pseudobulbar

pseudobulbar disartria muncul sebagai akibat dari non-spesifik kegagalan koneksi motor neuron di korteks otak ke neuron motorik spinal, atau medulla oblongata. Pasien tidak mampu melakukan gerakan sewenang-wenang, namun yang tidak sadar tetap utuh.

begitu sakit atas permintaan ahli tidak bisa menjulurkan lidah nya( tindakan sukarela), namun mampu menjilat bibirnya sambil makan( gerakan involunter).

Tangisan itu disertai dengan suara, tapi ketika Anda mencoba mengatakan apapun, tidak ada suara. Saat memeriksa pasien, Anda bisa melihat bahwa otot-otot lidah melemah, tidak mampu menahan postur tubuh yang diinginkan. Saat diminta menunjukkan bahasa, pasien menonjol dan cepat menarik lidah kembali.

Semua gerakan lidah ditandai dengan amplitudo rendah, ada air liur sedang dalam proses berbicara, begitu juga dengan menulis. Pernapasan dan siklus bicara diperpendek, akibatnya kliping frase diamati.

cerebellar dysarthria

cerebellar dysarthria berkembang karena lesi dari inti dan jalur konduktif dari otak kecil dan motor kelemahan karena otot organ artikulasi dan nada lemah langit-langit lunak, ada bahasa lesu.

Wajah pada pasien ditandai amygmous, sedih, ada lesi lokal nasofaring dan proses pernafasan.

Bila dilihat dari rongga mulut pasien diamati dan lidah yang tajam tipis, ditekan ke bagian bawah rongga mulut, lidah gerakan lamban, mobilitas terbatas, amplitudo berkurang kendur dari langit, hal ini ditandai sebagai:

• lambat;
• dipindai;
• tidak jelas;
• tersegmentasi;
• tidak berbentuk;
• nuzzling

Pada individu dengan lesi cerebellar dan jalurnya, kelainan kompleks berikut ini diamati: relaksasi otot

• ;Atenuasi pidato
• , jeda atau nyanyian;
• rincian suku kata yang tertekan, yang menyebabkan pidato yang tidak jelas;Ataksia
• selama pernapasan menyebabkan getaran dalam suara. Gangguan Cerebrospinal

menghasilkan ketegangan dalam berbicara, seringkali pidato pasien disertai reaksi seperti kemerahan pada wajah.

Laporan subkortikal tingkat

dysarthria ekstrapiramidal( subkortikal) muncul di lesi fokal dari ganglia basal( miju-miju, pucat dan berekor inti, thalamus dan struktur otak subthalamic).Lesi

menghasilkan hal berikut:

• meningkatkan tonus otot;Aktivitas tonik
• ;
• otomatisme oral kongenital. Gangguan

yang terkait dengan sistem memimpin ekstrapiramidal stereotip otot yang berbeda, klise, seperti yang diamati pada pasien dengan tremor dan athetosis( freeze dalam posisi tertentu).Pada sebagian besar kasus, tonus otot meningkat dengan sedikit usaha untuk mengatakan sesuatu atau bergerak, seringkali nada ini mencapai kejang otot puncak.

Pelanggaran aktivitas tonik menyebabkan gangguan pernafasan, serta gangguan pembentukan suara dan napas dalam ucapan, di mana ada pembukaan mulut yang keras atau membuang lidah ke depan, sementara pasien membeku dalam posisi ini selama beberapa menit.

Bila struktur subkortikal terpengaruh, gerakan spontan yang tidak disengaja pada berbagai kelompok otot diamati. Pasien mungkin memiliki manifestasi tawa atau tangisan yang tidak terkendali, serta mengerang dan menghentikan ucapan.

Pidato oral dengan lesi subkorteks ditandai sebagai intermiten dan mengalir, sehingga pasien dapat berbicara dari percepatan hingga perlambatan. Oleh karena itu, ucapan mungkin tidak jelas, kabur atau sebaliknya, terlalu terbaca, diucapkan dalam suku kata.
Modulasi suara dapat bervariasi dari kecepatan yang monoton hingga sifat bicara yang terburu-buru.

Bentuk gangguan kortikosteroid

Gaston disartria disebabkan oleh kerusakan pada zona motorik sekunder pada belahan otak. Dengan bentuk pelanggaran ini, ada sedikit punahnya pembicaraan sewenang-wenang, sedangkan pengertian kata-kata dan ungkapan diawetkan. Kelainan seperti itu bisa muncul - pasien, atas permintaan, tidak bisa merentangkan bibirnya, menipu pipinya, menjulurkan lidahnya. Meski pasien bisa melakukan semua tindakan ini dengan gerakan tak disengaja.

Disarthria serupa ditandai dengan tidak adanya manifestasi seperti salvasi disengaja, kurang suara, memudar dalam pose, serangan pernapasan.

Bergantung pada fokus lesi, ada dua jenis bentuk gangguan ini:

• efferent cortical dysarthria;
• afferent cortical dysarthria.

Bentuk kelainan eferen( premotor) dari gangguan tersebut memanifestasikan dirinya terhadap latar belakang lesi gyrus sentral anterior, yang bertanggung jawab untuk transfer momentum dari otak ke alat artikulatori. Dalam hal ini, disartria korteks eferen ditandai oleh manifestasi seperti dalam pidato sebagai: frekuensi tinggi

• jeda;
• didominasi posisional;Pidato
• bersifat spasmodik;Intonasi
• bervariasi dari suara rendah hingga tinggi.

Jadi dalam pidato pasien seseorang dapat mendengar perubahan rata-rata suara vokal, misalnya, "o" - "y".Pemanjangan vokal - "sszadi", "vvvede", dll, serta penambahan suara "cantik" - "kativy".Melepaskan( melompat-lompat) suara - "sederhana" - "postoy", "pintar" - "bijaksana."

Afferent( postcentral) cortical dysarthria dimanifestasikan terutama pada neoplasma di otak. Pelanggaran

disertai dengan pencarian yang intensif dan berkelanjutan untuk artikulasi yang benar. Jadi, pidato pasien selama pencarian terus terganggu, mengganggu kelancaran pembicaraan. Terkadang pencarian semacam itu digantikan oleh tipe gagap. Pola ucapan umum:

• kabur;
• membedah;
• tidak jelas.

Pada gilirannya, dalam neurofisiologi, menurut klasifikasi, 2 subtipe afferent dysarthria dibedakan:

1. Paresis otot artikulasi .Gangguan pergerakan ujung lidah diamati, yang melanggar pengucapan "ж", "ш", "р", dengan pelanggaran kompleks - "с", "з", "л".Ini atau posisi bahasa itu tidak diingat atau dipegang di memori motor. Dalam situasi seperti itu, gerakan artikulatori hanya dilakukan dengan kontrol visual, tanpa adanya itu, pasien mencoba melakukan gerakan semacam itu dengan bantuan tangan, yaitu, meraba-raba lidah, mengarahkan, menurunkan dan mengangkatnya.
2. Artikulasi apraxia .Ada nada otot yang meningkat dari ujung lidah, sehingga pengucapan suara bahasa saja hanya terganggu. Seringkali dalam pidato pasien Anda bisa mendengar kesulitan bergerak dari satu suara ke suara yang lain.

Diagnosis

Pemeriksaan dysarthria dilakukan terutama oleh ahli neuropatologi, dengan mempertimbangkan kesimpulan dari seorang terapis bicara dan seorang ahli defekologi.

Sebelum Anda membuat diagnosis, pertimbangkan karakteristik usia dan fisiologis anak tersebut. Kesimpulan dari ahli saraf didasarkan pada sejarah ibu, pola kehamilan dan adanya area otak yang terkena.

Keganjilan dari pelanggaran aparat artikulatori, keadaan bicara dan otot wajah, sifat dari pernapasan dan volumenya dipelajari. Untuk melakukan diagnosa yang akurat, diagnosa perangkat keras dilakukan, yaitu MRT otak, elektroensefalografi dan elektromiografi.

Speech therapist membangun kesimpulan berdasarkan ritme, tingkat ucapan anak. Mengevaluasi kejelasan pengucapan suara, serta sinkronisasi formasi suara.

Ahli defekologi mengevaluasi struktur leksikal dari ucapan anak dan persepsi fonemik.

Rekomendasi utama spesialis - akses tepat waktu untuk membantu mendeteksi tanda-tanda gangguan pengucapan dan dalam karya perangkat ucapan.

Metode dasar koreksi perkembangan bicara

Terapi profilaksis dan terapeutik dimulai setelah diagnosis mendalam. Implementasi diagnosis dan pengobatan yang tepat waktu akan menghilangkan perkembangan psikomotor anak yang tidak menguntungkan.

Program perbaikan untuk anak-anak dengan disartria didasarkan pada hasil yang diperoleh melalui pemeriksaan menyeluruh.

Pijat ucapan: dasar dan tip

Metode korektif utama untuk disartria adalah terapi wicara, yang tujuannya adalah untuk menormalisasi nada berotot dari peralatan artikulasi perifer.

Untuk anak-anak dengan perkembangan psikofisik normal, serta tanpa manifestasi patologis yang terkait dengan sistem muskuloskeletal, namun yang telah mendiagnosis disartria, teknik pemijatan diri dilakukan.

Untuk pijat diri, sikat terapi ucapan khusus digunakan, yang diletakkan di jari telunjuk anak. Dengan bantuan pemijat semacam itu, anak tersebut diajak melakukan beberapa latihan:

• membelai pipi, lidah, langit-langit mulut dan gusi ke segala arah;
• membuat gerakan melingkar sikat di mulut.
• memegang sikat pada tingkat bibir pada jarak 2-3 cm dan meminta anak untuk mencapai sikat dengan lidah;
• mencoba sikat di mulut untuk mengucapkan kata "wol kapas", "vas", "air".

Pijat diri mengaktifkan sensitivitas motor dan otot alat pengukur artikulatori. Otot aparatus pidato selama latihan di atas ada dalam nada, yang menstabilkan fungsi dasar aparatus pidato - artikulasi.

Cara melakukan pijat logopedik dengan disartria - kelas master dengan video:

Senam artikulatori

Senam artikulatori diresepkan untuk anak-anak yang memiliki pelanggaran keterampilan motorik kecil dan besar bersama dengan disartria.

Koreksi dilakukan dengan bantuan spesialis dan mencakup latihan berikut:

1. Pijat tangan pasif - membelai tangan dari sisi luar dan dalam, meremas-membuka rahang dengan daya tahan, gerakan cepat dari ujung ke dasar jari.
2. Pijat tangan aktif - menyikat tangan spesialis, gerakan melingkar dari kuas dengan sikat ke kanan, lalu ke kiri, bergantian meregangkan dan menyangga jari.
3. Pijat lidah .Untuk mengendurkan otot-otot lidah, spesialis meminta anak untuk menjulurkan lidahnya, biasanya lidah pada anak-anak dengan disartria ditandai dengan ketegangan yang tinggi, sebuah kemiripan yang besar dengan benjolan. Spesialis dengan spatula khusus mulai menepuk lidah, di bawah pengaruh lidah yang rileks untuk sementara waktu, melembutkan. Latihan ini diulang 3-4 kali, menunjukkan lidah tidak mengambil posisi rata. Setelah beberapa sesi latihan ini dilakukan untuk menahan dan memperbaiki relaksasi lidah, bibir, pipi.

Pengaturan suara "C" dan "P" dengan disartria

Pengembangan motilitas artikulatori

Teknik ini ditujukan untuk mengaktifkan otot perangkat ucapan secara keseluruhan: gerakan bahasa pasif

• - menarik lidah ke depan, belakang, atas, bawah;Gerakan melingkar
• lidah pada bibir searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam;
• meregangkan bibir ke dalam tabung, merentangkan bibir menjadi senyuman;
• menempelkan bibir Anda pada suara "a", "s", "e", "y";Gerakan mengunyah
• , buka dan tutup mulut Anda, belilah air liur;
• simultan dan alternatif inflasi pipi.

Bergetar senam

Teknik ini difokuskan pada aktivasi pita suara. Untuk ini, anak diminta membawa satu tangan ke laring terapis bicara, yang lainnya ke laringnya. Spesialis membentang keluar suara "m" dan meminta anak untuk merasakan bagaimana laring spesialis mulai bergetar, lalu meminta anak tersebut untuk mengulang suara dan memperbaiki getaran laringnya.

Selanjutnya adalah rangkaian latihan untuk suara pendek, untuk intonasi melalui vokal, untuk menaikkan dan menurunkan suaranya. Berkat teknik ini, anak mendapatkan pernapasan ucapan, dan juga memodulasi suara, kekuatan suara.

Mengatur pernapasan yang tepat

Teknik pernapasan dilakukan untuk memperluas kemampuan alat pernapasan. Pekerjaan pengembangan pernapasan ucapan dikondisikan oleh latihan berikut:

1. Pembentukan inhalasi lama dan dihembuskan melalui mulut .Latihan pernafasan dilakukan oleh spesialis, menunjukkan bahwa untuk latihan ini, perlu dilakukan pernafasan ribut diafragma. Kemudian spesialis membantu anak untuk mengulang latihan.
2. Perluasan kemampuan fisiologis anak untuk pernafasan ucapan .Teknik ini dimulai dengan mengurangi ketegangan di korset bahu, lalu menyetel pers di rongga perut dan baru kemudian serangkaian kelancaran pidato diatur. Kalimat singkat dipilih, dan anak diminta untuk mengulanginya selama satu kali penghembusan terus-menerus.

Perpanjangan pernapasan diafragma

Teknik ini dilakukan pada posisi rawan. Pada tahap pertama, anak perlu mengendurkan semua otot. Kemudian hubungkan trik permainannya: Latihan

1. "Breath-exhale" .Aktivitas bermain apa pun diatur, di mana Anda harus menarik napas dalam-dalam dan menghembuskan nafas panjang. Latihan
2. "Repeat Melody" .Teknik ini juga harus dilakukan dalam bentuk permainan. Untuk melakukan ini, perlu dikembangkan karakteristik melodi suara anak dengan bantuan vokal. Kemudian belajarlah untuk mengatasinya, lalu membentuk sebuah suara. Misalnya, saat menghembuskan napas, sekarang saatnya untuk mengucapkan suara "a", spesialis harus memastikan bahwa suaranya diucapkan terus menerus selama pernafasan, dan juga tidak ada tambahan pernafasan.
3. Suara dapat dibentuk dengan mengubah nada suara. Misalnya, dengan bantuan suara - "oh", "a", "y", "dan" menyampaikan emosi, seperti kejutan, sukacita, penyesalan, dll.

Untuk mencegah perkembangan disartria pada anak, perlu dilakukan pemeriksaan dengan ahli neuropatologi sejak hari pertama kehidupan anak.

Pemeriksaan spesialis sangat penting meski dalam kasus dimana anak tidak memiliki kelainan dan lesi otak. Untuk perkembangan disartria sudah cukup bila kehamilan sudah parah atau telah terjadi toksisosis yang sering dan terus-menerus.

Tepat waktu mengajukan banding ke spesialis, akan membantu untuk tingkat atau benar-benar menghilangkan tanda-tanda pelanggaran dalam pidato.