דִיוּר. מה זה בפסיכולוגיה של תפיסה, התפתחות, הגדרה, דוגמה אצל ילדים

מחקר פסיכולוגי מנגנון לינה השתלטו על פיסיולוגיה, אופטיקה וביולוגיה, ומושרשים באסטרונומיה. זה נחקר עוד לפני שהוצג המונח המקביל. המנגנון העומד בבסיס מיקוד העין האנושית על עצמים קרובים ורחוקים היה בעל עניין מדעי.

היסטוריה ואסכולות מחשבה

המדען הראשון שניסה להסביר תהליך זה היה יוהנס קפלר, יליד 1571. ולמד לא רק רפואת עיניים, אלא גם אסטרונומיה, מתמטיקה ומכניקה. בין הישגיו נמצא גילוי תפקידה של העדשה בפיזיולוגיה של הראייה. תורת הלינה שלו תוארה באחת מעבודותיו בנושא אופטיקה בשנת 1611. קפלר העלה את הרעיון ש"מקום הראיה "נמצא על הרשתית.

המדען הבא שלמד לינה היה כריסטופר שיינר, פיזיקאי, אסטרונום, מכונאי ומתמטיקאי גרמני. כידוע, לימוד האסטרונומיה מחייב הבנה של כמה מנגנונים אופטיים. לכן, בשנת 1619 כתב שיינר את החיבור "Oculus, hoc est fundamentum opticum", שבו תיאר את הבנתו את העין כאיבר.

הוא חקר את כוח השבירה של נוזלי העין. כריסטופר קבע שכוח השבירה של העדשה והומור המימי באיבר העין שווים כמעט לכוחות של עצמים פיזיים - בהתאמה, זכוכית ומים. לחות הזגוגית תופסת עמדת ביניים מבחינת יכולת השבירה שלה. שיינר אישר בהתבוננות את ההנחה שהציב קפלר לגבי "מקום הראיה", תחילה בעין השור, ובשנת 1623. ועל האדם.

המדען הבולט הראשון בתחומי הפיזיולוגיה, הפילוסופיה והפסיכולוגיה שלמד לינה היה רנה דקארט. בפסיכולוגיה, דקארט נלמד כאחד מ"עמודי התווך "של התיאוריה המודרנית, אליה צופים הראשונים תהליכי סתירה, דינמיות של אישיות, תודעה ונפש (אז כל המונחים האלה הם למעשה מזוהה). באחת ממסוריו, שנכתבו בשנת 1677, תיאר רנה דקארט את המנגנון לשינוי צורת העדשה בהתאם למיקום האובייקט.

לראשונה נעשה שימוש במונח "לינה" ברפואת עיניים, שהוצג על ידי המנתח הגרמני ורופא העיניים מאלבינג - קארל היינריך בורוב בשנת 1841. עצם מנגנון ההתאמה של העדשה לבחינת אובייקטים קרובים ואז רחוקים כבר היה ידוע למדע ונקרא "הסתגלות".

תורת הלינה כבר נבחנה והוצגה בפירוט על ידי פסיכולוג גרמני אחר - הרמן ואן גמהולץ. תרומתו לתיאוריה משמעותית לא פחות - היא הייתה ג'מהולץ, 11 שנים מאוחר יותר, בשנת 1855. מצא שעובי העדשה ובכך מידת שבירת האור משתנה במהלך הלינה.

תיאוריות בסיסיות של התאמה לתפיסה
מַדְעָן	שָׁנָה	השערות, הנחות, הישגים
יוהנס קפלר	1611	לימוד העדשה ותפקידה במיקוד הראייה
כריסטופר שיינר	1619	כוח השבירה של העדשה וההומור המימי באיבר העין שווים כמעט לאלו של זכוכית ומים.
דקארט רנה	1677	התיאור המפורט הראשון של תהליך הלינה.
קארל יונג	1801	הוא הוכיח שמנגנון הלינה נובע מעיוות העדשה.
רונלד שחר	1992	הוא העלה ואישר את התאוריה לפיה דפורמציה של העדשה עולה עם הגיל.

הַגדָרָה

לינה היא מנגנון ספציפי של תפיסה חזותית, המורכב משינוי צורת העדשה ומאפשר להתמקד בתמונה הנכנסת על הרשתית. שיפמן מגדיר את פונקציית הלינה בכוונון עדין של העדשה, שבגללה הוא ממקד קרני אור המוחזרות מאובייקטים הנמצאים במרחקים שונים מהאיבר.

לינה היא, בפסיכולוגיה התפתחותית, אחד המרכיבים של תהליך ההסתגלות הכללי של הילד ואינה ניתנת להפרדה ממנגנון פסיכולוגי אחר - או יותר נכון, הטמעה. זה נחקר על ידי ז'אן פיאז'ה.

ביצירה "מחלות עיניים" הלמהולץ בשנת 1855 תיאר את תהליך הלינה כיחיד, אך מתחלק לשני היבטים, תהליך של התייחסות רק לאובייקטים קרובים או רחוקים בלבד. "או" זה מכיל את הדואליות של מנגנון ההתאמה.

כפי שמציין שיפמן, לינה היא תהליך רפלקס שאינו ממומש על ידי הפרט, אך ניתן לחוש על ידו. עיוות העדשה מורגש כמתח ספציפי של שרירי העין.

מאפיינים ונכסים

הלינה ניתנת על ידי התכווצות והרפיה של שריר עיניים ספציפי. הודות להתכווצויות אלה, צורת העדשה מתארכת או אופקית או להיפך הופכת יותר ל"כדורית ".

מדענים קובעים את הנפח והאורך לפי מאפייני הלינה:

• כרך - ערך הנמדד בדיופטרים ומציין שינוי בכוח האופטי של העדשה באמצעות העיוות שלה. עוצמה אופטית היא היכולת לשבור קרני אור נכנסות, שבתורן נדחות על ידי עצמים. אור במקרה זה מספק הזדמנות לקבוע את מיקומו של אובייקט בחלל.
• אורך - ערך הנמדד במטרים, סנטימטרים ואפילו מילימטרים ומציין את החלק של החלל העומד לרשות מנגנון הלינה. אלה מה שמכונה "ערכי הגבול", שמעבר להם כבר אי אפשר לראות בבירור אובייקטים.

בנוסף, הודות למחקרים זרים רבים, נודעו דפוסי היווצרות ופיתוח של מנגנון ההתאמה. לדוגמה, היינס, הייט והלד בשנת 1965. גילו שהמערכת המתאימה מונחת בינקות. יילוד בן פחות מחודש רואה רק חפצים הממוקמים קרוב יותר או במרחק של 19 ס"מ ממנו. ככל שהנושא רחוק יותר מהתינוק, כך הוא מטושטש יותר.

בנקים בשנת 1980 השלימה את התיאוריה בכך שפיתוח מערכת הלינה במהלך 2-3 חודשי חיים הוא הפעיל ביותר, ו מגיע לשיא דומה לרמת ההתפתחות של המערכת הבוגרת, בערך בגיל 9-10 שבועות. כך, במהלך החודש השני לחיים, המערכת מתחילה להגיב באופן פעיל לשינויים במיקום האובייקטים בחלל.

זה ידוע שהלינה יכולה לבצע את תפקידיה רק ​​במרחקים מסוימים. מאפיין זה עולים שני מאפיינים: נקודת הראייה הקרובה ביותר וה"ערך השולי ".

הנקודה הקרובה ביותר לראייה ברורה - המונח המציין את המרחק הקרוב ביותר שבו הוא עדיין מסופק ההזדמנות לשקול את הנושא בעל השריר הצילירי הנינוח ביותר - כלומר עם המקסימום דִיוּר. התאמה מרבית מושגת על ידי דחיסה מקסימלית של השריר המסדיר את מיקום העדשה, או על ידי הרפיה מקסימלית שלה.

אובייקטים קרובים יותר מנקודת הראיה הברורה הקרובה ביותר יהיו מטושטשים לתפיסה האנושית. חשוב לקחת בחשבון שצפייה ארוכת טווח באובייקטים ממרחק קרוב גם מאמץ את שריר העין ואת האיבר עצמו, והדבר מוביל לעיוות של העדשה ופגיעה בחדות הראייה.

תפקידים ותפקיד

תפקידו העיקרי של מנגנון הלינה הוא לווסת את צורת העדשה ובכך לשנות את התמונה הנכנסת מטושטשת יותר לחדה יותר.

לינה היא אחד המנגנונים החשובים ביותר של תפיסה חזותית בפסיכולוגיה של תפיסה. הוא מאפשר לא רק לשקול אובייקטים רחוקים או קרובים בודדים, אלא גם להבחין בין "דמות" ל"רקע " - כלומר לבודד חלקים מהאובייקט כולו.

כך, לינה מאפשרת לאדם לנווט במרחב סביבו. הודות למנגנון זה, לאדם יש מושג לגבי האובייקטים המתקרבים, מיקומו של האובייקט במרחב והמיקום בחלל של הקולט עצמו.

בידוד אובייקטים מהסביבה, ריכוז תשומת הלב מתבצע גם בהשתתפות לינה.

לפיכך, מקום האירוח מבצע את הפונקציות הבאות:

• הבטחת בחירת האובייקטים מהסביבה.
• ריכוז תשומת הלב באובייקטים ובנושאים מסוימים.
• קביעת מרקם האובייקטים שמסביב.
• קביעת החלקים המרכיבים את מבנה האובייקטים.
• קביעת מיקום האובייקטים ביחס לחלל.
• בידוד אובייקטים נעים, קיבוע של איום פוטנציאלי: תנועות מהירות, עצמים המתקרבים במהירות.

תפקידו של מנגנון ההתאמה במתן תהליך הוליסטי של תפיסה והתמצאות במרחב. בתורו, לינה מופרעת גוררת לא רק אי נוחות פיזיולוגית, נוקשות פיזית, אלא גם השלכות פסיכולוגיות.

כך, אדם שאינו מסוגל לבודד אובייקטים מעניינים מהסביבה מרגיש מוגבל ואי נוחות. זהו הרקע הרגשי של אדם חסר ביטחון. אם יתגלו פתולוגיות מיקוד בגיל צעיר מאוד, מינקות או מולדת, זה עשוי להיות הגורם לפיגור שכלי.

כידוע, חזון מספק את הרוב המכריע של המידע מהעולם החיצון. אדם שאינו מסוגל להתמקד באלמנטים המרכיבים של הסביבה אינו מסתגל היטב לתנאים משתנים.

צורות של ביטויים

הלינה אופיינית לכל היונקים והיא מורכבת משינוי, עיוות של העדשה בגלגל העין.

לדוגמה, על מנת להתמקד באובייקט מרוחק, העדשה חייבת להאריך, להפוך כמעט שטוחה. אך כבר כדי להתמקד בנושא קרוב יחסית, האיבר חייב להיפך, להתכווץ ולהפוך ל"קמור ".

עיוות העדשה מוסדר על ידי התכווצויות והרפיה של שריר הרירית, המתחבר עם רצועות העדשה ומחזיק אותה במיקום הרצוי.

לפיכך, עבודת השריר הצילירי מורכבת משני תהליכים סינרגיסטיים:

• מכווץ כשהאובייקט מתקרב לעין;
• נרגע כשהאובייקט מתרחק מהעין.

הסינרגיה של השריר הצילירי באה לידי ביטוי בתהליכים האנטגוניסטיים: הרפיה מנוגדת להתכווצות, ולהיפך. האחדות של תהליכים קשורים זה בזה מאפשרת לך להתאים את צורת העדשה.

לדוגמה, לינה באה לידי ביטוי כאשר אדם בוחן לסירוגין משהו מרוחק ממנו, ואז קרוב אליו. כדי להשיג את המתח "המינימלי" וה"מירבי "של שריר הרירית, עליך לחכות עד שהראייה תתמקד באופן מלא בנושא.

הלינה מתבצעת על ידי השרירים הציליאריים, אשר בתורם מושפעים מהשרירים האוקולומוטוריים או האוקולומוטוריים. השריר הצילירי מחזיק את העדשה עם רצועות, וכאשר היא מתכווצת, מותחת אותה ומעניקה לה צורה מוארכת יותר.

תיאוריות פסיכולוגיות ובתי ספר

פסיכולוגיה ניסיונית נוסדה בשנת 1879. וילהלם וונדט. יחד עם זאת, גישה כזו להבנת תחושות אנושיות, תפיסה ופסיכולוגיה בכלל, כסטרוקטורליזם, שררה.

לינה היא תהליך מורכב מורכב בפסיכולוגיה של הסטרוקטורליזם, שהוא גם חלק מהתפיסה החזותית. הסטרוקטורליזם נבנה על חקר ה"חלקיקים "הבסיסיים המרכיבים תהליכים הוליסטיים. חסידי גישה זו טוענים שכל אינטגרל מורכב מחלקיקים, אטומים. לפיכך, המבנים המיוצגים על ידי תלמידיהם של וילהלם וונדט וברדפורד טיצ'נר זיהו את מבנה התפיסה, וכתוצאה מכך, את מנגנוניה.

פסיכולוגית הגשטאלט התעוררה כתגובה לגישה של וונדט וחסידיו והתמקמה תפיסה כהשפעה הדדית הן זה על זה והן על האדם, אובייקטים נתפסים ו מגרים.

עקרונות התפיסה שקבעה פסיכולוגית הגשטאלט כוללים את הדברים הבאים:

• בחר את הצורה והרקע.
• בידול.
• סגירות.
• מצב טוב.
• איזומורפיזם.

הגישה הקונסטרוקטיביסטית מבוססת על העובדה שהפרט אחראי יותר לעיצוב המציאות הסובבת מאשר למאפיינים הפיזיים האמיתיים של אובייקטים. התפקיד העיקרי בתהליך התפיסה ניתן לתופס - כלומר הצופה, הסובייקט.

מכאן, חסידי הגישה הקונסטרוקטיביסטית קבעו שהתפיסה חורגת מהנוסחה "גירוי-תגובה" או "גירוי-תפיסה באמצעות אברי חישה". האישור הניסיוני של התאוריה בוצע על ידי מחקריהם של ארווין רוק, ג'וליאן הוכברג, ריצ'רד גרגורי בשנים 1988-1990.

גישה אקולוגית להבנת התפיסה הוצעה על ידי ג'יימס גיבסון באמצע המאה ה -20. תיאוריה זו, בניגוד לגישה הקונסטרוקטיביסטית, הופכת את האדם התופס לאובייקט תפיסה. מסתבר שבחקר המציאות הסובבת, התופס מטמיע רק מידע מבלי לעבד אותו.

עם זאת, גיבסון הקדיש מקום מיוחד למנגנון הלינה. מנקודת מבט אקולוגית, ככל שהמרחק בין הצופה לכל מרקם גדל, נראה כי האלמנטים האישיים שלו מצטמצמים ויוצרים דמות מוצקה, שטוחה וחלקה או משטח.

לינה היא, בפסיכולוגיה של גישת המידע, עיבוד מידע הניתן על ידי הסביבה בצורה ספציפית, בדומה לתוכנית. הוא נוסד, בין היתר, על ידי דיוויד מארה, שפרש את ההגדרות הבסיסיות במונוגרפיה שלו חזון. הסביבה כאן פועלת כמקור מידע, ערכים מסוימים של מאפיינים: צורות, קווי מתאר, קווים וכו '. עיבוד המידע שהתקבל הופך לתפקוד התודעה, אך תוך התחשבות רק בתאורה, כמו תוכנת מחשב או עורך תמונות.

הגישה הנוירופיזיולוגית קובעת את התפיסה, קודם כל, על ידי חיבורים ודחפים עצביים, האינטראקציה של מרכזי עצבים היקפיים עם המוח. פרנסיס קריק בשנת 1994 תיאר תפיסה מנקודת מבט של גישה נוירופיזיולוגית בספר "השערה מפחידה".

מדעי המוח הקוגניטיביים הם גישה החוקרת חשיבה ותפיסה כתהליכים שמספק המוח ברמה העצבית - כלומר ברמה התאית. כל אחד מהתהליכים, למשל, חשיבה, תפיסה, תשומת לב או זיכרון (תפקודים נפשיים גבוהים יותר) נובעים מעבודתם של חלקים שונים במוח.

שם הגישה	נציגים	שָׁנָה	עמדות עיקריות
סטרוקטורליזם	וילהלם וונדט, אדוארד טיצ'נר	1879	התפיסה מורכבת מתהליכים ומנגנונים נפרדים. לינה היא מנגנון המורכב מתהליכים נפרדים המחוברים זה לזה.
פסיכולוגיה של גשטאלט	מקס ורטהיימר, וולפגנג קוהלר, קורט קופקה	1912	במנגנון הלינה, העיקר הוא ההשפעה ההדדית של התכווצות השרירים, שבירת האור ותפיסת התמונה. אם נשנה את מהלך רכיב אחד של מנגנון ההתאמה, אזי גם התוצאה הסופית של התפיסה תשתנה. לינה פועלת כתת-תהליך של תפיסה ומיישמת את העיקרון של "דמות ורקע".
קונסטרוקטיביסט	ארווין רוק, ג'וליאן הוכברג, ריצ'רד גרגורי	1988	הסובייקט בונה את המציאות הסובבת יותר מאשר המציאות משפיעה על הסובייקט. לינה היא שרירותית.
אֵקוֹלוֹגִי	ג'יימס גיבסון	1947	הפרט תופס את המציאות הסובבת כפי שהיא. בתהליך התפיסה, אדם הוא חוליה פסיבית. מנגנון הלינה אינו שרירותי, הוא מוסדר על ידי תאורה.
אינפורמטיבי	דיוויד מארה	1982	המציאות מיוצגת על ידי קבוצה של מידע מסוים. המוח מעבד אותו באמצעות פעולות חישוביות מסוימות. לינה היא מנגנון בלתי רצוני טמון גנטית.
נוירופיזיולוגי	פרנסיס קריק	1994	התפיסה מותנית בעבודת הנוירונים והפיזיולוגיה. לינה היא מנגנון לא רצוני המתבצע בעזרת שריר הרירית והרפלקסים.
מדעי המוח הקוגניטיביים	ברנרד בארס, גייג 'ניקול	1970-1990	תפיסה היא אחת התפקודים הקוגניטיביים של המוח, הנקבעת על ידי עבודתם של מרכזים עצביים ספציפיים בקליפת המוח. לינה היא שרירותית ופועלת כתת-תהליך של הפרדת אובייקט מהסביבה, התמצאות במרחב.

טכניקות ניהול תפיסה

ניתן לעוות את התפיסה על ידי השפעה על הגורמים היוצרים את הדימוי הכללי של המציאות הנתפסת, או על ידי עבודה על עמדות הפרט. התפיסה מותנית לא רק במאפיינים הפיזיים של האובייקטים הנתפסים, אלא גם בנפשו של נושא התפיסה. כך, למשל, אובייקט אחד ויחיד יכול להיתפס על ידי שני אנשים בדרכים שונות.

הגישה התפיסתית היא "התוצאה הצפויה של התפיסה". כלומר, אם אדם קיבל את הידיעה שהתמונה מראה את הצללית של אישה מסוימת, אז עם גדול ההסתברות, הפרט ישלים את הפרטים החסרים בתודעה ויעניק לתמונה שהציג הנסיין נקבה תכונות.

האשליה של ניניו נעלמת

אשליה אופטית המבוססת על מנגנון העיכוב הרוחבי של הרשתית. האיור מציג 12 נקודות שלא ניתן לראות במקביל. רק על ידי הזזת מבטו על התמונה, לאורך הרשת של לודימר הרמן, יכול הקולט לראות 2 או 3 נקודות הנעות במבטו של הפרט.

מנגנון העיכוב הרוחבי הוא לספק ניגודיות, להדגיש את הדמות מהרקע על ידי מתן בהירות וחדות לדמות.

אשליה מאת וויליאם אלי היל

התמונה, שתפיסתה על פי תוצאות המחקר תלויה בגיל המגיב. פסיכולוגים קבעו שאנשים מתחת לגיל 30 ראו נערה בתמונה. הקשישה בתמונה המוצגת נתפסה על ידי השאר.

סביר להניח שזה נובע מגישות תפיסתיות ועבודה של הלא מודע - אנשים מבוגרים שמים לב יותר לסימני הזקנה.

קוביית נקר

קוביית הנקר היא אשליה שהיא קובייה תלת מימדית. למרות פשטות האשליה האופטית, כמעט בלתי אפשרי לקבוע איזה צד של הקוביה קרוב ואילו רחוק. רק בעזרת ריכוז קשב מודע באחד מצדי הדמות, ניתן לקבוע את מיקומה במרחב התלת ממדי.

הפסיכולוגיה של התפיסה מבדילה התאמה כאחד ממנגנוני התפיסה החזותית. הודות למנגנון הלינה הזה, ניתן להתייחס לאובייקטים קרובים ומרוחקים, תוך מיקוד תשומת הלב בנקודות מסוימות.

מְחַבֵּר: סוויטקביץ 'ג'וליה

סרטון לינה

הגדרת אירוח: