כפייה בפסיכולוגיה. מה זה, הגדרה, דוגמה, סוגים

כפיה היא דרך לפתור קונפליקט באמצעות כוח, מילולי התקפות או מניפולציות. המונח שהתפשט בפסיכולוגיה, סוציולוגיה ופסיקה מרמז על השימוש בו אישיות של שיטות שונות של השפעה פסיכולוגית לענות על צרכיהם או אישורם הצעות רעיונות.

מה זה, הגדרה

כפיה בפסיכולוגיה היא השימוש של הנבדק ביחס לאובייקטים של כפייה של שיטות פסיכולוגיות שונות השפעות המניעות אותם לבצע חובות מסוימות ללא קשר לרצונם, לממש את אשמתם ולתקן את המודים הִתְנַהֲגוּת פְּסוּלָה. בפרשנות זו, המונח משמש בפסיכולוגיה חברתית כדי לאפיין "כפייה" כאחת משיטות החינוך, המבוססות הן על שכנוע והן על שיטות השפעה אחרות.

נערך על ידי A.Ya. Antsupov וא.י שיפילוב. "מילון הקונפליקטולוג" מגדיר את המונח "כפייה" כטכניקה טקטית בסכסוך, מלווה באיום בסנקציות, אלימות או סחיטה כדי לאלץ את היריב לבצע פעולות מסוימות (או ללכת אל ויתורים).

בקונפליקטולוגיה כפייה פירושה גם שימוש בכוח או איום בשימוש בו על מנת לשכנע את היריב לאופי מסוים של התנהגות שאינה עולה בקנה אחד עם רצונו. הדעה הרווחת בקרב קונפליקטולוגים היא כי השימוש בכפייה אינו תואם פתרון אמיתי לבעיות שגרמו לסכסוך, אך ניתן להשתמש בו רק בדחיפותו הַדחָקָה.

בפסיכולוגיה חברתית

בפסיכולוגיה חברתית הכפייה, כמדד להשפעה, מתייחסת לדרישות הקטגוריות שמציגה נושא מניפולציה פסיכולוגית. אדם שנקט בכפייה חייב לפקח על מילוי דרישותיו, ובמקרה של אי סבירות למלא אותן, לקחת עונש הולם.

התמודדות עם בעיית הכפייה, הפסיכולוג הסובייטי לוידוב נ.ד. ציין כי כל צורה של ביטוי תוקפנות בלתי סבירה נתפסת על ידי אנשים בצורה שלילית ביותר, כי לפני השימוש עֲנִישָׁה הוא יעץ לנושא הכפייה לנסות למצוא שיטות השפעה מתונות יותר באמצעות:

• שליטה בפעילויות ובהתנהגות;
• קביעת מסגרת הזמן הנדרשת לביצוע משימות ספציפיות;
• שיחה עם אובייקטים בנוכחות חברי צוות אחרים;
• גינוי פומבי של האשמים.

כל סוג של ענישה כאן הוא דרך לעכב את הקונפליקט הנגרם על ידי פגיעה מכוונת בניגוד לאינטרסים של הפעילות הקולקטיבית.

הענישה כאן אינה שמה לעצמה למטרה לגרום נזק לעבריין (פיזי או מוסרי), אלא מכוונת לרכז את תודעת האדם בתחושת האשמה. אמצעי ענישה כאן גם עוזרים לחשוף תכונות אישיות נסתרות, ללמוד מאפייני התנהגות ולעזור בבחירת דרך לאינטראקציה משותפת.

העונש משמש לא רק כדי להשיב את הסדר, את עדיפות הנורמות המוסריות והמשפטיות שאומצו בחברה, אלא גם מסייע בפיתוח שליטה עצמית המבוססת על מודעות הפרט לאי-קבילות הפגיעה בזכויות הציבור ו אינטרסים.

הפסיכולוג הסובייטי ק.ד. אושינסקי, למרות תועלת מסוימת של עונשים להבטחת הסדר הציבורי, כללים ונורמות של התנהגות ציבורית, ראתה שהתעללותם אינה מקובלת.

לדברי המדען, השימוש באמצעים אנטי-פדגוגיים מכוון לדיכוי מוסרי של אדם, שלילת הביטחון העצמי שלו, הופעת חוויות הקשורות לתחושת נחיתות של עצמו. כמו כן, לדברי הפסיכולוג, הוא מעורר את הופעת הכעס אצל הפרט ואת הרצון להתנגדות פעילה להשפעות פסיכולוגיות.

בפדגוגיה

כפייה בתהליך התקשורת משמשת כאשר שיטות השפעה אחרות אינן יעילות ויכולות להיות משמש רק במקרה של מעמד גבוה יותר של נושא הכפייה ביחס לכפייה על ידו לְהִתְנַגֵד. לדוגמה, מורה סמכותי מאלץ את התלמידים לציית לפקודותיהם.

הכפייה הנהוגה בפדגוגיה מופעלת על ידי מורה (או מחנך) ומורכבת מ:

• בדרישתו הישירה שהתלמידים יסכימו עם הדעה המובעת על ידו או עם הפתרון המוצע, כסטנדרט התנהגות;
• במימוש התלמיד של פקודות המורה.

פסיכולוגים מציינים כי כאמצעי השפעה קבוע, הכפייה בתהליך התקשורת הבין -אישית אינה יעילה, אבל אתה לא צריך לנטוש אותו לגמרי, כי:

• הוא תורם להסרת מצב קונפליקט לפרק זמן נתון ומעודד יישום פעולות מסוימות;
• על פי מייסד הפסיכולוגיה הסובייטית ק. ד. אושינסקי, מעודד אדם לבצע פעולות מסוימות מתוך תחושת חובה, ולא בהשפעת הרצונות שלהם.

כשיטה להתעללות פסיכולוגית

כפייה בפסיכולוגיה היא אלימות, המתבטאת בכפייה לפעולות מסוימות בניגוד לרצונו של הפרט. כדרך להפגין תוקפנות, היא אופיינית למגוון רחב של פעולות בלתי חוקיות: החל מסחיטה באיומים וטרור ועד צורות שונות של עבדות (מילון מונחים של תוקפנות ואלימות).

כסוג של תוקפנות, כפיה נפשית מורכבת מהפעלת אלימות נפשית על אדם, מכוון לעשות מה שנעים לפעולה התובענית או להימנע מבלתי רצוי עבורו פעולות.

לפי המבנה שלה, כפיה נפשית היא גרסה של השפעה מידעית על תודעתו של אדם הנושא את האיום בשימוש באלימות פיזית כלפי עצמה או קרוביה אֲנָשִׁים.

כפייה פסיכולוגית בפסיכולוגיה ובפסיקה מתייחסת לכל אמצעי להשפעה על נפש האדם, מלווה בהפחדה עם שימוש באלימות פיזית (או איום בשימוש בה), הרס או פגיעה ברכוש, הפצת הבקות לשון הרע.

מאפיין

כפיה בפסיכולוגיה היא סוג של לחץ פסיכולוגי על נפש האדם באמצעות שלילת בחירתו לטובת הנטייה לגרסה היחידה (של האפשרית) של ההתנהגות.

בהתאם לאופיים, שיטות הכפייה נחלקות לפיזיות ולפסיכולוגיות. פיזיולוגי - המבוסס על שימוש בכוח, ופסיכולוגי - פועל כדרך לגרום לאדם מסוים לפעילות שאינה תואמת את רצונותיו שלו. במהלך הכפייה הפסיכולוגית, האובייקט ממלא את מה שנקבע לו, כשהוא במצב של מחאה פנימית עזה, ולא מציית לרצונות שלו, אלא לנסיבות החיצוניות השוררות.

התנאי העיקרי העיקרי ליישום כפייה פסיכולוגית, על פי הפסיכולוג הסובייטי נ.ד. לוידוב, הוא תחושת פחד הקשורה לרפלקס הגנתי ללא תנאי ומתבטאת ביישום מנגנון האינסטינקט שימור עצמי. לדברי הפסיכולוג, האופי החברתי של הפחד הוא מאוד מורכב וטרם נחקר מספיק, אבל מסוגל לגרום ולהעצים מתח עצבי כאשר אדם מבין וחווה את שלו חוּלשָׁה.

תצפיות שנערכו על ידי קבוצת פסיכולוגים רוסים קבעו כי הפחד מתעורר בעיקר כתוצאה מהשפעה מילולית וקשור קשר הדוק לתודעה האנושית. הופעתו נגרמת על ידי הופעתו של אדם בתחושת סכנה, כתוצאה מתפיסת הדברים והמצב הנוכחי, הבנתו ושיפוטו לגביו.

טפסים

כפייה המתרחשת בצורה של השפעה נפשית אלימה מתבטאת בצורה של איומים, סחיטה או היפנוזה, באמצעותה נושא הכפייה מנסה להפחיד את מושא הכפייה, לאחר שהשיג ממנו התנהגות.

איום

איום כשיטה של ​​כפיה פסיכולוגית הוא אירוע שעלול להיות מסוכן או הבטחה לבעיות וצרות. המדען הנכבד א.פ. אילין מאפיין את מושג האיום כדרך להשפיע על אדם, המורכבת מהבטחה לגרום לו נזק או כל צרה. האיום משמש, לדברי הרופא לפסיכולוגיה, על מנת לעורר חרדה או פחד אצל אדם, ותורם לכניעה שלו.

בריונות יכולה להיות גלויה, למשל כאשר מורה מאיים להשאיר ילד לשנייה שנה או מוסתרת, המורכבת בדברי ההורים כי הילד לא יכול להתבגר אם הוא מסרב לאכול דייסה, ו נפוץ ביחסים חברתיים בין אנשים שהם:

• בכוחות המזוינים;
• במוסדות חינוך;
• במקומות של שלילת חירות.

האיום משמש גם באינטראקציות משפחתיות.

צורות של ביטוי איום:

איומים מסוימים	מבוסס על הבטחה לביצוע פעולות ספציפיות נגד מושא הכפייה. דוגמה אופיינית לאיום כזה היא הבטחת המורה לתת לילד ציון לא מספק כאשר מסרבים לו שיעורי בית.
איומים לא בטוחים	הם מתבטאים בצליל של ועדה אפשרית של פעולות בלתי מוגבלות ומסוכנות ביחס לאדם.
איומים עם פגיעה אפשרית	הם נפוצים בפסיקה, בתיאוריה של המשפט הפלילי ומורכבים בכפייה על אדם לבצע פעולות מסוימות באיום של פגיעה פיזית.

איומים יכולים להיות:

אמיתי	ייצוג תופעה שנוצרת באופן סופי כאשר גורם אחד או יותר (תנאים) אינם מספיקים כדי לגרום נזק. הפרדה זו של איומים מאפשרת לחזות ולמנוע אפשרות של פגיעה בשלבים המוקדמים ביותר של היווצרות האיומים.
הצפוי	מתבצע בצורה של השפעה או גורם שלמעשה נושא איום או נתפס בעיני אדם כמאיים על רווחתו הפסיכולוגית.

צורות הביטוי החיצוני של איום יכולות להיות:

• פעולות או מחוות;
• מילים (כולל הזמנות).

לִסְחוֹט

סחיטה היא סוג של כפיה, המתבטאת באיום של צרות אם הסחיטה לא מבצעת פעולות כלשהן, נדרש על ידי הסוחט, או באיום של חשיפת מידע שמכפיש ו / או מסכן את הקורבן, ללא קשר לתכניו ו מהימנות.

מתגלה בצורה מצועפת (למשל, "קבל אותי כפי שאני") או בצורה ישירה ("אם אתה רוצה להיות עם אני, אתה חייב ") סחיטה מעוררת את המראה במטרה לכפות תחושת פחד על חייו, רכושו או רווחה. בפסיקה סחיטה נחשבת לאחת הדרכים לביצוע עבירות פליליות. כמו כן, טכניקה זו משמשת ביעילות ביחסים בין אישיים ומשפחתיים ומטרתה להשיג את נושא הכפייה לטובת עצמו.

הִיפּנוֹזָה

היפנוזה היא שיטה של ​​כפיה פסיכיאטרית, המורכבת מהבאת אדם בכוונה למצב חסר אונים בניגוד לרצונו, באמצעות השפעה אינפורמטיבית על נפשו. ההשפעה המתבצעת במקרה זה מובילה לדיכוי רצונו של אובייקט ההיפנוזה ולהגבלת יכולתו לשחרר את הביטוי העצמי.

שלא כמו אדם ער, הנושא המהופנט של כפייה תופס ללא ביקורת את המועבר מידע לו, הנובע מהופעת קליפת המוח של תהליך מעכב הנגרם על ידי מילים מְהַפְּנֵט.

התופעה ההיפנוטית המתעוררת בתהליך הכפייה מביאה ל:

• להפחתת גורמים ואירועים מסוימים;
• להציע לאדם מהופנט את עובדת המציאות של אירועים, אובייקטים או פעולות שאינם קיימים בפועל;
• לבצע פעולות מסוימות (או להימנע מהן) בפרק זמן מסוים.

היכן משתמשים בו והסכנה שלו

הכפייה בפסיכולוגיה מבוססת על תחושת פחד המתעוררת בתת המודע של הנושא, מניפולציות פסיכולוגיות, מלווה אותו על ידי הופעת רגשות של כעס, גירוי, טינה, גועל ואשמה, על מעשה מחויב (או לא מושלם) (המדען המכובד א.פ. אילין)

כפיה פסיכולוגית המתבטאת בצורה של איומים או פקודות שכיחה ביותר ביחידות צבאיות ובמקומות הוצאה להורג. עונשים, המבוססים על סמכותו של נושא הכפייה ונועדו לאלץ את מושא הקשר לא להתאים לרצונו ו על פי רצון המעשה.

הכפייה משמשת באופן פעיל במוסדות חינוך וחינוך, שם היא מתבטאת בצורה של מוטיבציה של תלמידים (תלמידים) על ידי המורה (המחנך) לביצוע הפעולות הדרושות (למשל, לביצוע הבית משימות).

בפועל הפלילי, כפיה, המתבטאת בצורה של איום, או היפנוזה, היא עבירה פלילית ומסירה ממושא אשמת כפייה על ביצוע (או אי -ביצוע) מעשים בלתי חוקיים.

בצורה של מניפולציות פסיכולוגיות: ניתן להבחין באיומים, סחיטה, הדלקת גזים, כפיה, כצורה של אלימות פסיכולוגית, ביחסים בין אישיים ומשפחתיים. במקרה זה, מושא הכפייה, לדברי הפסיכולוג, המטפל מורוזובה T.K. במשך זמן רב לא יכול להיות מודע עצם עובדת האלימות הנפשית המתבטאת בכפייה, תחושת אי נוחות וחוסר שביעות רצון מהאדם שלך בלבד חַיִים.

במשך זמן רב, אדם תחת השפעת כפייה עשוי לגלות התפתחות של מחלות סומטיות: מיגרנות, כיבים בקיבה, יתר לחץ דם. סימפטומים דומים מופיעים כתגובה של הגוף לכפייה ממושכת, אך ברוב המקרים, על פי המטפל בגלסטאט, הם נכתבים על ידי מושא הכפייה, לעייפות שלהם.

כדוגמה, מומחה מביא מקרה כאשר אישה, עייפה בעבודה, ממהרת הביתה כדי לבשל ולהגיש ארוחת ערב לבן / בת הזוג בזמן, וכאשר מגישים תה, הוא חייב לערבב אותו בכוס סוכר. היא עושה זאת מכיוון שהיא יודעת שאם לא כן, בעלה לא יהיה מרוצה וינקט בכפייה באמצעות איומים או סחיטה.

דרכי לחימה

לדברי המטפל T.K. Morozova, ההתנגדות לכפייה פסיכולוגית ביחסים משפחתיים וחברתיים מתחילה מרגע שאדם מבין את מצבו.

נסיבות התורמות למודעות של כפייה פסיכולוגית:

להגיע לגבול הסבלנות	הרגע בו השליטה שהוקמה על התנהגותו של אדם באמצעות איומים, לעג וגידופים הופכת לבלתי נסבלת עבור מושא הכפייה.
מפגע בריאותי	היא מתבטאת לא רק בצורה של איומים אמיתיים, אלא נובעת גם מכעסים וגירויים מודחקים.
פגיעה בהתפתחות ובריאות הילדים	היא מתרחשת כאשר ילד גדל באווירה משפחתית לא בריאה, מתנגשת, והופך עד לעתים תכופות לשערוריות בין ההורים.
הגברת המודעות העצמית וההערכה העצמית	הוא מתפתח בהשפעת צמיחה אישית ומקצועית או בעזרת פסיכולוג.

המחאה הפנימית של האישיות שעוררות הכפייה לאורך זמן הופכת לפתוחה עימות - קונפליקט שיכול לעצור את נושא הכפייה, ולאלץ אותו לשנות דרכים אלימות ההשפעה שלו.

על מנת להתנגד לכפייה פסיכולוגית, על פי הפסיכולוג T.K. Morozova, מושא הכפייה חייב:

• להיות מודע לעובדה של קיומו של לחץ פסיכולוגי;
• למד לזהות את הפחד שלך, החוסם את אנרגיית המחאה;
• היו מוכנים לוותר על היתרונות הקיימים במערכת היחסים עם נושא הכפייה;
• לזהות עמדות שמפריעות להתנגדות להשפעות אלימות;
• יש נכונות להיכנס לעימות פתוח עם נושא הכפייה.

מומחה יספק גם סיוע בשחרור מכפייה פסיכולוגית, לאחר מחקר מפורט על המצב הנוכחי וקביעת שיטת וסוג ההשפעה האלימה.

בפסיכולוגיה, המונח "כפייה" פירושו סוג של לחץ פסיכולוגי המופנה על ידי אדם לדכא את רצונו של אדם אחר על מנת לממש את האינטרסים שלו.

כפייה פסיכולוגית, שהפכה נפוצה בענייני צבא, משפטים ומוסדות חינוך, יכולה להתבטא בצורה של סחיטה, איומים או היפנוזה, וכאשר חשיפה לטווח ארוך יכולה לעורר הופעה של הפרעות סומטיות שונות במטרה שלה, הדורשת תרופות מורכבות ופסיכיאטריות יַחַס.

סרטון על כפייה בפסיכולוגיה

פסיכולוגיה של מניפולציה וכניעה: