Perceptie van de tekst is een vrij complexe interne activiteit. Perceptie, aandacht, verbeeldingskracht, denken, wil, geheugen en emoties zijn betrokken bij denken en begrijpen.
Dit zijn allemaal factoren die een zeer belangrijke functie van menselijke activiteit vormen: de perceptie van kunstwerken.
Het vermogen om in uw hoofd een afbeelding in deze situatie weer te geven, dat wil zeggen, de verbeeldingskracht stelt het kind in staat om het bereik van standaardrepresentaties uit te breiden. Het vermogen om te fantaseren kan worden ontwikkeld, maar het is noodzakelijk om hier in de kindertijd aan te werken.
Voor dit doel leren ze de kinderen van kunst houden. En met de hulp van de oudere zal het kind gehecht zijn aan steeds complexere werken. Dit proces is wederzijds verrijkt en continu.
Natuurlijk is de invloed van literatuur op de ontwikkeling van kinderen onmiskenbaar .Van jongs af aan hebben we les gehad over voorbeelden van positieve en negatieve karakters. Op de helden van boeken leerden we wat goed en kwaad is, en leerden we het te onderscheiden in meer complexe verhaallijnen, om oorzaak-en-gevolg relaties tussen gebeurtenissen op te bouwen.
Tegenwoordig beschouwen psychologen literatuur en de rol ervan in het leven van het kind veel dieper.
Andere factoren in ontwikkeling zijn nauw verbonden met de verbeelding, zoals de beweging van gevoelens. Met zijn pectacles, boeken en sprookjes voor een kind in de eerste plaats geen entertainment, maar een bron van fantasie en emoties, die op hun beurt spirituele rijkdom genereren, de cultuur van .
Kunst kan zelfs een volwassene zorgen maken, zorgen maken over het personage, de situatie moreel beoordelen. Deze lessen worden veel beter geleerd dan de droge theorie. Dergelijke activiteiten voor het kind kunnen op zichzelf ingewikkeld worden. Wat hij bij het eerste kijken of lezen niet begreep, wordt immers duidelijk met het volgende boek, het stuk.
Kennis en vaardigheden worden verzameld, net als op andere gebieden van waarneming. Het kind ontvangt geleidelijk zijn kennis, vult het aan, breidt uit.
Voor een kind is elke dag een opening die een deel van zijn toekomstige persoonlijkheid met zich meedraagt.
Dankzij deze kennis leert het kind communiceren met leeftijdsgenoten en volwassenen, mensen en de natuur observeren. En om de facetten van deze sferen van het leven van het kind uit te breiden kan het zijn met de hulp van kunstwerken.
