Forsinkelsen i barnets mentale utvikling er en nedgang i utviklingen av det psykologiske systemet, som hovedsakelig manifesteres i grunnskolen, når barnet sakte lærer undervisningsmaterialet, mangler grunnleggende generell kunnskap for skoleåret.
Ofte har disse barna en tendens til konstant aktivitet i bevegelsen, det er en større interesse for spill enn i læring.
For å forstå hva problemet med hemming av barns utvikling, må du gjennomgå en omfattende undersøkelse som vil vise dybden av sykdommen. Med en slik undersøkelse bruker de også notatbøker, album og andre ting som tilhører barnet.
I praksis viser det seg nesten alltid at et barn med mental retardasjon kan fullføre videregående skole med tilstrekkelig fremgang. Samtidig er en svært viktig omstendighet lærerens og foreldrenes oppmerksomhet på barnets personlighet.
Foreldre skal på en tilstrekkelig måte vurdere sine evner. Det faktum at barnet ikke alltid har tid til å lære læreplanen, spesielt i de første stadiene, er ikke hans innfall eller latskap, men de fysiske og psykologiske faktorene som påvirker tanke og handling.
Selvfølgelig er å heve barn med utviklingsforsinkelse en svært lang og voluminøs prosess som krever konstant oppmerksomhet, skjebne og tålmodighet hos hver enkelt foreldre.
Å heve disse barna er vanligvis en svært vanskelig og lang test for foreldre, så mange eksperter anbefaler foreldre å ansette kvalifiserte psykologer som er engasjert i lignende sykdommer.
Det viktigste som foreldrene skal gjøre når de oppdager et barn med mental retardasjon er:
- gi ham mye oppmerksomhet;
- prøver å vise at han ikke er annerledes enn sine jevnaldrende;
- for å utvikle et barns interesse for læring, må man stadig presse ham, bli interessert;
- gjør spesielle øvelser, etc.;
- å gradvis utvikle barnets minne og tale, må du stadig snakke med ham, ta en interesse i hva morgendagens leksjoner vil være, hva du må sette i porteføljen din, etc.
Under ingen omstendigheter må barnet bli presentert med for høye krav, som ikke bare vil være utenfor hans forståelse, men også hans fysiske evner i .
Med denne tilnærmingen er det sannsynlig at barnet vil lukke i seg selv, og vil ikke være oppmerksom og vise interesse for det ytre miljø.Derfor må du tenke gjennom alle oppgavene du gir til barnet ditt.
