Ujawnienie przyczyny i korekta opóźnień w rozwoju mowy

Opóźnienie rozwoju mowy( PID) - patologia charakteryzująca się upośledzeniem dziecka w opanowaniu mowy, rozważ opóźnienie rozwoju mowy w wieku 2-4 lat.

Według psychologów, logopedów, defektologów, neurologów, problem jest naprawdę poważny, ponieważ takie naruszenia w rozwoju dziecka prowadzą do pogorszenia sytuacji w zakresie rozwoju umysłowego i adaptacji w społeczeństwie.

Patologia tworzona jest u dzieci w 3-10% przypadków, według statystyk chłopcy częściej niż dziewczęta cierpią.Pojęcie obejmuje szeroki zakres formacji mowy: dziecko nie wymawia dźwięków, nie mówi słów, nie może mówić w zdaniach w ciągu 4 lat i innych.

Często u dzieci opóźnia się mowa i zaburzenia procesów psychologicznych - dziecko nie odbiera dźwięków i słów rozmówcy, nie komunikuje się z nim prostymi słowami, charakterystycznymi dla jego wieku.

Etiologia i patogeneza

Etiologia opóźnionego rozwoju mowy nie została dokładnie zbadana do dnia dzisiejszego. Tutaj można mówić o przyczynach, które specjaliści warunkowo dzielą na dwie grupy:

1. Pierwotne przyczyny obejmują naruszenia rozwoju wewnątrzmacicznego, przeciwko któremu występuje mowa i opóźnienie psychologiczne .W pierwszym roku życia system nerwowy dziecka nie jest stabilny, nie w pełni rozwinięty - jest to pośrednia przyczyna dysfunkcji motorycznych i ogólnych funkcji psychicznych. Okrucieństwo wstaje późno, zaczyna się czołgać, nie wydaje żadnych dźwięków, nie reaguje na mówione wypowiedzi dorosłych, nie reaguje na jego imię.
2. Wtórne przyczyny są związane z czynnikami zewnętrznymi, które są prowokatorami "psychologicznego" opóźnienia rozwoju mowy. Wśród warunków wstępnych można przypisać niekorzystną sytuację w rodzinie, lęk i inne czynniki. Szczególną cechą wtórnych przyczyn jest gwałtowne przerwanie charakterystycznego bełkotu.

Z wiekiem definiowane są bardziej określone zaburzenia psychoneurologiczne - dziecko boi się ludzi, nie chce bawić się z rówieśnikami, nie mówi o swoich pragnieniach, nie odpowiada na pytania i inne problemy.

Czynniki prowokujące

Wśród przyczyn opóźnienia rozwoju mowy są trzy główne czynniki:

1. Czynnik biologiczny .Podczas rozwoju wewnątrzmacicznego komórki mózgu i obwodowy układ nerwowy uległy uszkodzeniu. Często jest to spowodowane patologiami i problemami związanymi z ciążą u kobiety - gnozy, zakrzepowego zapalenia żył, aborcji łożyska i innych przyczyn, które doprowadziły do ​​głodu tlenu płodu. Czynnik biologiczny stanowi większość ujawnionych patologii - infekcję w czasie ciąży, wcześniactwo, uraz czaszkowo-mózgowy płodu w macicy lub przy urodzeniu. Wpływają na głód tlenowy: chorobę matki, alkohol lub palenie tytoniu, używanie narkotyków lub narkotyków.
2. Utrata słuchu .Czynnikiem leżącym u podłoża jest również upośledzenie słuchu dziecka, które ujawnia się w starszym wieku. Tworzenie mowy nie jest możliwe bez aparatu słuchowego - dziecko, które słyszy słuch, nie może powtarzać dźwięków dorosłych, co również determinuje opóźnienie w rozwoju mowy.
3. Czynniki społeczne i edukacyjne .Ze względu na zły komponent społeczny dziecko nie wydaje dźwięków i słów - jest to spowodowane małą komunikacją z dorosłymi lub rówieśnikami, ze stresem lub sytuacjami stresowymi, z brakiem działań prowadzonych przez rodziców.

W większości przypadków prawdziwy powód opóźnienia w rozwoju mowy pozostaje niewyjaśniony.

Jak to wygląda w praktyce

Objawy opóźnienia rozwoju mowy są indywidualne dla każdego przypadku. Trudno dostrzec problemy rodziców. PIR wyznaczają następujące cechy:

1. dziecko powinno reagować na gesty dorosłych - ruchy podczas gry powodują aktywność dzieci, zwłaszcza z nim grać mamę.
2. W 8-9 miesięcy okruchy powinny powtarzać lekkie słowa dla dorosłych( "mama", "tata", "baba", "lya").W związku z patologią dziecka nie próbuje wymawiać sylab, dźwięków.
3. Do roku dziecko w słownictwie powinno mieć około 10 prostych słów( "dać", "na" i inne).Słowa te są używane stale i wyraźnie wymawiane. Dzieciak może na rok przywoływać obiekty i zabawki, ale tylko brzmi podobnie do słów. Dziecko z patologią nie wypowiada słów, sylab, nie komunikuje się z dorosłymi, wskazuje na przedmioty, nie reaguje na mowę dorosłych. W półtora roku
4. aktywnie dziecko mruczy, jego mowa staje postać zrozumiałą, wykonuje proste polecenia dorosłych - „siad”, „chodź tu”, „Podziel cukierków.”
5. W ciągu dwóch lat , dziecko z opóźnieniem w rozwoju mowy, mówi tylko kilka słów osobno, nie próbuje powtarzać nowych słów lub po prostu milczy.
6. W ciągu 2,5 roku dziecko aktywnie komunikuje się z dorosłymi, nazywa części ciała, pokazuje zwierzęta, mówi ich dźwięki. Dziecko z patologii wykorzystuje nie więcej niż 20 słów, nie odpowiedział na pytania( „Gdzie jest twój nos”, „Pokaż uchwyty”, „jak kot mówi”), nie jest zgodne z instrukcją, nie może związać dwa słowa w prostym zdaniu.
7. Dzieci za 3 lata potrafi mówić krótkimi zdaniami, są łatwe do zrozumienia, potrafią opowiedzieć o pragnieniach, opowiadać o uczuciach. Dzieci z niepełnosprawnością w rozwoju mowy nie mogą rozmawiać z dorosłymi, nie rozmawiają o swoich pragnieniach. Mówiące dziecko mówi bez zatrzymywania się, połyka zakończenia, a nawet połowę słów.
8. W w wieku 3,5-4 lat dziecko z zaległości może zacząć rozmowę ze zwrotami z kreskówek lub powtórzyć słowa dorosłych. Brak własnych ofert.

Inspekcja opóźnienie specjalista mowy

jest trudny do określenia - nie analizuje wyniki badania grupy malucha specjalistów, w tym logopedzi, pediatrów, neurologów, logopedów, psychologów.

Początkowo, gdy wykryje problemy powinny skonsultować się z pediatrą, który będzie analizować matkę w czasie ciąży, porodu i stanu somatycznego w chwili skierowania do specjalisty. W oparciu o dostępne dane, lekarz prześle dalsze badania wąskim profilom specjalistów.

Po pediatrze, neurolog zazwyczaj bada dziecko. Na podstawie skarg rodziców zaleca się zaliczenie egzaminu instrumentalnego. Następnie dziecko jest badane przez logopedę, która sprawdza koncentrację uwagi, reakcje słuchowe i wzrokowe, rozwój motoryczny dziecka i inne czynniki.

Na podstawie ustaleń logopedy ankieta przeprowadzana jest przez defektologa, psychologa i innych specjalistów, w zależności od przyczyny opóźnienia w rozwoju mowy.

Korekta naruszenia

Nie istnieje precyzyjne i konwencjonalne leczenie opóźnionego rozwoju mowy. Dziecko może zostać przepisane na leczenie zachowawcze w celu normalizacji pracy mózgu i przywrócenia peryferyjnego układu nerwowego.

Celem leczenia jest przywrócenie prawidłowych funkcji dziecka. W tym przypadku można stosować leki, takie jak Encephabol i Pantogam, których właściwości farmakologiczne są ukierunkowane na mikrokrążenie komórek i czynne funkcjonowanie mózgu. Korzystaj również z fizjoterapeutycznych metod leczenia - magnetoterapia, elektrostymulacja, masaż.

Działania rodziców w okresie leczenia odgrywają niewielką rolę.Zadaniem rodziców, aby stworzyć cichą atmosferę dla dziecka w rodzinie, jest normalizacja stanu psychicznego dziecka.

Ważne jest również, aby rodzice przeprowadzali zajęcia i bawili się z dzieckiem w grach mających na celu rozwijanie umiejętności motorycznych - palców i gier w ruchu. Bez klas nie koncentruje się na koncentrowaniu uwagi dziecka i poprawie aktywności mowy.

Coguitum nie jest panaceum?

Cogitum - adaptogenny i tonizujący, przywracający centralny układ nerwowy. Skład leku obejmuje acetyloaminobursztynian potasu - substancję, która aktywuje kwas acetylamino-bursztynowy, zawarte w tkankach ośrodkowego układu nerwowego, i wysyła impuls do mózgu.

Produkowany w postaci ciekłego roztworu w ampułkach do podawania doustnego. Ma smak banana.

Lek jest przyjmowany tylko za zgodą specjalistów, ponieważ jest przeciwwskazany dla dzieci w wieku poniżej 7 lat.

Cogitum służy do ogólnego wzmocnienia i poprawy rozwoju fizycznego, psychoemocjonalnego dziecka, jest szeroko stosowany do opóźniania rozwoju mowy, podczas gdy jednocześnie opinie o leku są sprzeczne.

Orsk Działania zapobiegawcze w celu uniknięcia opóźnień w rozwoju mowy mogą być przypisane terminowe sesje i gry z dzieckiem, poprawy umiejętności motorycznych i dźwięku wymowy sylab, słów. Tylko na bieżąco zauważone odchylenia w rozwoju pomogą szybko przywrócić funkcje dziecka.

Aby przewidzieć wyników lub czas korekcji gdy spp nevozmozhno- wszystko czysto indywidualny, a zatem słuchać opinii innych, porad i zapewnień ze strony ekspertów nie powinien być rodzice sami.

Aby skomplikować tę samą sytuację, niestabilność w rodzinie, nowy stres dla dziecka i inne nieprzyjemne momenty mogą.Nie pozwól, by wrzaski były w domu, nie karcaj dzieci za drobne wykroczenia, nie koryguj go, jeśli wypowiedzą słowo źle - może go przestraszyć, a on znowu się zamknie.