Discurso em psicologia. O que é, definição, funções, tipos, propriedades, classificação

A definição de fala depende do contexto e o escopo da interpretação. A habilidade das pessoas falarem é um marco e um objeto de pesquisa para muitas disciplinas com vários graus de interconexão. A fala pode expressar as características da personalidade de uma pessoa e servir como um indicador de processos fisiológicos. O início da psicologia como ciência sistematizada de nosso tempo se deu no século XIX, embora as primeiras tentativas de compreender os mecanismos da fala e do pensamento tenham sido feitas antes mesmo de nossa era.

A direção finalmente se desenvolveu no século XX. Paralelamente, estudos do cérebro e das funções de suas partes individuais foram realizados. A combinação de descobertas médicas e psicológicas possibilitou um estudo aprofundado da fala.

História de estudo

O cientista francês Paul Broca, que se especializou no estudo das funções e estrutura do corpo humano, no século XIX. traçou analogias entre patologias de certas áreas do cérebro e distúrbios da fala. Assim, foi descoberta a área responsável pela capacidade de falar com coerência. A área de Brock complementa a área de Wernicke, graças à qual a pessoa aprende a linguagem escrita e falada.

De acordo com a pesquisa moderna, o lobo temporal também está envolvido no processo de pensamento. Neuropatologista alemão e contemporâneo de Paul Brock Karl Wernicke estava procurando uma conexão entre várias doenças e lesões córtex cerebral, entre o mérito do cientista está a primeira descrição detalhada da afasia (patologia, incluindo distúrbios da fala) e seus razões. Mais tarde, o professor alemão Ludwig Lichtheim também se dedicou ao estudo e classificação desta enfermidade.

Estudos do cérebro indicaram as causas anatômicas das deficiências da fala, mas isso não satisfez a consideração das deficiências da fala como uma função mental superior. O neurologista inglês John Hughlings Jackson descreveu a comunicação verbal oral como uma hierarquia complexa processos dinâmicos que dependem tanto da atividade da consciência quanto dos reflexos, reações habituais e subconsciente.

O neuropsicólogo Jacksonian Henry Head argumentou que a localização e a justificativa de doenças relacionadas à fala só é adequada para explicar os sintomas, mas não pode defini-la funcionando.

O estudo aprofundado da fala à medida que a psicologia se desenvolveu foi precedido por pesquisas de linguistas, que também estavam interessados ​​na dependência da fala sobre a mente e nas patologias a ela associadas.

O filósofo e lingüista ucraniano Alexander Afanasyevich Potebnya escreveu o livro "Pensamento e linguagem" em 1862. Entre os cientistas proeminentes desta direção, que em diferentes momentos mostraram interesse pela afasia, estavam Lev Vladimirovich Shcherba, Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay, Vasily Alekseevich Bogoroditsky, Ferdinand de Saussure e Roman Osipovich Jacobson, que definiram a linguagem como uma dinâmica sistema.

Uma das definições mais comuns de fala é a comunicação por meio da linguagem. Os avanços no estudo do tema ocorreram também no âmbito da psicologia, que deu muita atenção à comunicação verbal na primeira metade do século XX. Esses estudos formaram a base da fala como uma das áreas da psicologia geral.

Um estudo mais aprofundado da comunicação verbal levou à criação de várias disciplinas especializadas. Por exemplo, o psicólogo-neuropatologista soviético Alexander Romanovich Luria, combinando os desenvolvimentos da psicologia e neurologia, neuropsicologia fundada - a ciência da relação entre os processos mentais e o cérebro Atividades.

Conectando-o com a estruturação linguística e as características da fala, Luria lançou as bases para a neurolinguística, que estuda a atividade do cérebro durante a comunicação verbal. O desenvolvimento da psicolinguística como uma ciência dos padrões de formação e compreensão da fala foi facilitado pelo linguista semiótico americano Thomas Sebeok e pelo psicólogo Charles Edgerton Osgood.

Definição

Sergei Leonidovich Rubinstein, o fundador da psicologia da URSS, que escreveu obras fundamentais para a direção nos anos 40. Século XX. Inicialmente, ele chamou de fala uma linguagem que atua no contexto da consciência de um indivíduo, ao comparar sua relação com a linguagem com as discrepâncias entre a consciência individual e social, respectivamente.

Posteriormente, a definição de comunicação verbal segundo Rubinstein foi uma forma consciente de comunicação e influência, que se baseia em seu significado semântico. É um meio de expressar a mente, sua interação com o "outro" e um reflexo generalizado da realidade.

De acordo com a definição de um psicólogo, apenas aquilo que tinha conteúdo e significado material como imagem visual, gesto, som e portadores semelhantes merecia uma característica de fala. O cientista era de opinião sobre a superioridade do pensamento sobre a fala.

A obra de S. EU. Rubinstein foi precedido pelos trabalhos do psicólogo soviético Lev Semenovich Vygotsky, que foram de grande importância para a pesquisa da fala. Ele identificou as áreas do cérebro responsáveis ​​pela comunicação como parte da estrutura dinâmica que fornece os processos de sua atividade. A abordagem de Vygotsky, que apresentava a fala como um conceito integral da psicologia, baseava-se em entendê-la como uma das funções mentais mais elevadas. O cientista os dividiu em culturais e naturais.

Enquanto os primeiros incluem e agem com o uso de meios, estímulos e sinais artificiais, os segundos não os requerem. De acordo com os resultados da pesquisa de Vygotsky, Fala – esta é uma das funções mentais básicas de uma forma cultural de comportamento. Ela e o pensamento são processos diferentes com um relacionamento próximo. A fala não pode ser uma expressão espelhada do pensamento, porém, o pensamento contido na fala se transforma, recebendo uma forma social.

O notável fisiologista imperial e soviético Ivan Petrovich Pavlov, que lançou as bases para o estudo da atividade nervosa superior, definiu a fala não apenas como um meio de comunicação. O professor a caracterizou como um regulador comportamental superior, bem como uma forma de avaliação detalhada e síntese da realidade.

Baseado nas obras de Pavlov, A. R. Luria atribuiu à fala um dos papéis principais na formação da atividade mental. O psicólogo definiu a comunicação verbal como um meio de transformar e transmitir pensamentos por meio de uma linguagem que codifica relações, signos, objetos ou ações para a troca de informações e sua integração.

O psicólogo soviético Daniil Borisovich Elkonin, que contribuiu para o surgimento da teoria da atividade, chamou o discurso uma ferramenta que uma pessoa aprende a usar da mesma forma que, por exemplo, o uso de pratos ou ferramentas para cartas. A posição do cientista é que os fundamentos para dominar esse método de comunicação são formados no processo de educação e dependem de suas condições.

A fala em psicologia é um tema universal, não apenas para as várias correntes desse movimento. É um objeto interdisciplinar que possui muitas definições de representantes de diversos campos da ciência. Em seu contexto, não há uma característica geralmente aceita, uma vez que são criados a partir dos objetos de estudo.

Algumas das disciplinas e suas áreas de estudo e descrição do discurso:

Ciências Naturais	Ciências humanitárias
Medicina. Otorrinolaringologia e odontologia; psiquiatria; neurologia.	Filosofia da Consciência e da Linguagem
Fisiologia	Linguística. criptografia; cognitivo; evolucionário; neuro; para; computador.
Anatomia	Filologia
Biologia. antropologia; etologia.
Física. acústica

Classificação

Um dos principais trabalhos sobre a análise da comunicação verbal é o livro de L. COM. Pensamento e fala de Vygotsky, lançado no início da psicologia soviética em 1934. Nesta obra, a fala é dividida em interna e externa. Ambos usam imagens visuais, sonoras ou táteis como guia. A primeira é formada com base na segunda e não se destina à comunicação, enquanto a função da segunda é realizada de várias maneiras.

Fala interior

A fala interior de uma pessoa é usada para pensar, o surgimento de planos e intenções.

Sua principal diferença é a ausência de dublagem, sendo dividida em 2 tipos:

• com falar mentalmente;
• sem ele.

Na fala interna, como regra, raramente existem membros secundários óbvios da frase, a mente simplesmente os ignora. Para isso, também é denominado "laminado". Uma versão falada mentalmente da fala interna é construída de acordo com uma estrutura semelhante ao seu tipo externo.

Discurso externo

O discurso externo é escrito e oral, este último também se divide em monólogo e dialógico. O monólogo é executado por uma pessoa. É um dos mais antigos tipos de comunicação e se caracteriza pela continuidade, validade, alfabetização e consistência. No processo de um monólogo, a expressividade é de grande importância, os gestos e as expressões faciais são solicitados.

É dos seguintes tipos:

• falar na frente de uma câmera ou microfone;
• fala, cujo propósito geralmente é evocar algum tipo de sentimento ou reação;
• narração oral sobre o que é conhecido, ouvido ou visto.
• um relatório com uma mensagem específica ou uma generalização do material apresentado.

Monólogos diferem na complexidade da conduta e preparação que todos os tipos de monólogos requerem.

O tipo de comunicação dialógica exige menos clareza e integridade das afirmações. As imprecisões da fala não são tão perceptíveis durante o contato dinâmico. 2 ou mais pessoas participam diretamente do diálogo, apoiando-o pelo próprio processo de comunicação.

Os meios secundários de comunicação são:

• entonação;
• expressão facial;
• gesticulação;
• timbre de voz.

Os participantes do diálogo também podem observar algo juntos. Um de seus sinais é uma discussão sobre a situação atual, o estado de coisas ou qualquer coisa que apareça na realidade geral. Uma conversa é um diálogo sobre um tópico. Seus objetivos usuais são a troca de informações, a definição de competência, o efeito sobre o interlocutor, a persuasão ou sugestão de algo para ele.

Um tipo separado de discurso externo é a comunicação escrita. Posteriormente, foi usado verbalmente. Um dos objetivos básicos de uma carta é o armazenamento de informações a longo prazo. Este tipo de comunicação não possui meios de expressão secundários além da sintaxe e da pontuação. A fala escrita é usada como uma das formas de se familiarizar com as culturas do mundo e muitas vezes é destinada ao uso público.

Especificações

Um dos maiores especialistas da URSS no campo da psicologia da fala, o professor Vladimir Alekseevich Artyomov, que liderou a divisão correspondente da Universidade Estadual de Lingüística de Moscou, indicou as propriedades do objeto de estudo entre as principais questões da direção no período de 1917 a 1957 G.

As principais características da fala incluem:

• impacto;
• compreensibilidade;
• significância;
• expressividade.

Eficácia

O grau de impacto da fala se deve à sua lógica interna, clareza e acessibilidade. Esta propriedade é utilizada em educação, comando, propaganda, processo educacional, propaganda e agitação.

Quando o sentido do discurso está de acordo com as necessidades e interesses dos ouvintes, pode fortalecer sua ideologia, motivá-los e inspirá-los a determinadas ações. O impacto é projetado para trabalhar com crenças, atitudes, pensamentos, vontade, emoções e comportamento. Sua eficácia depende em grande parte da sinceridade e do comprometimento com as idéias do discurso do próprio orador.

A fala em psicologia é um método de influência, incluindo meios fonéticos, lexicais e gramaticais.

É usado para as seguintes necessidades:

• Coaching - caracteriza-se por recomendações concisas, específicas e bem fundamentadas que não podem ser interpretadas de outra forma. Discursos desse tipo têm conteúdo, sequência e descrição rígidos sobre as formas de realizar ações práticas na área em questão. As instruções podem incluir diretrizes de segurança e um cronograma.
• As dicas servem como um guia de ação para pessoas em estados de indecisão, hesitação, na ausência de um plano de ação e visão para o futuro desenvolvimento da situação. Para reforçar sua racionalidade e correção, a entonação é usada.
• O comando contém apenas a própria ação, para a execução da qual ele chama. Este tipo conciso de discurso é especialmente requisitado no estudo e treinamento, proporcionando elevação emocional, confiança e motivação com sua entonação. Os comandos são diferenciados pela clareza, audibilidade, inteligibilidade e tom calmo. Sua eficácia depende da consciência do público com o conteúdo e as nuances da execução.
• As ordens são semelhantes à ação de comando e são projetadas para influenciar diretamente a vontade do ouvinte, exigindo ações específicas. Eles se destacam por sua brevidade, clareza e autoexplicativos. Pronunciar e executar ordens implica a participação em relações comando-subordinado. Eles ganham força adicional pela entonação energética, e um clima indefinido também é freqüentemente usado. A ordem serve como manifestação de vontade e seu tom não tolera objeções.
• Um pedido, cujo objetivo é satisfazer o ouvinte das necessidades específicas do requerente, pode ter forma e fonética diferentes. Geralmente é apoiado por palavras adicionais como, por exemplo, "seja gentil" ou "por favor". Uma vasta gama de entonações permitidas para um pedido podem exprimir tanto a necessidade do requerente ou uma chamada para a satisfazer, bem como a sua relação com o interlocutor.
• A lição frequentemente inclui elementos de descrição, explicação, características de vantagens e desvantagens, bem como as consequências do ato ou fenômeno discutido. A fala desse tipo é baseada em exemplos da vida real, expressando julgamentos positivos ou negativos do falante. As instruções afetam a atitude do ouvinte, podem exigir determinados comportamentos ou ações em situações específicas. Os ensinamentos têm um tom calmo, autoritário e confiante.

Compreensibilidade

Esta característica depende da competência do ouvinte no assunto em discussão, seu conhecimento das especificidades do assunto, as definições correspondentes e o modo de falar. Este último é formado em áreas separadas de atividade para a conveniência de sua discussão. Alguns termos podem se sobrepor a seus significados em outras disciplinas, o que torna a fala ainda menos compreensível para o interlocutor não familiarizado com o assunto. O significado das definições é determinado pelo contexto da conversa.

A fala se torna mais fácil se incluir um pequeno número de definições específicas e consistir em frases curtas. Sua estrutura sintática deve se concentrar no tópico de discussão. Para enfatizar o significado, pausas nos lugares certos e ênfase lógica nas palavras também são usadas.

Concisão

Qualquer discurso tem algum tipo de conteúdo, pois sua finalidade é transmitir um pensamento específico ao ouvinte ou verificar algo pessoalmente. Sua saturação se deve ao realismo, significado, profundidade e número de intenções, pensamentos, motivos ou emoções inerentes a ele. Sentimentos e pensamentos menores ou medíocres tornam a fala tão pobre quanto quando há poucos deles.

A saturação depende também da competência do palestrante no assunto em discussão, do seu conhecimento dos termos, do seu vocabulário e da capacidade de aplicá-lo, inclusive para veicular informações específicas. Um discurso no qual um tópico é revelado completa e completamente também pode ser chamado de significativo.

Expressividade

Essa propriedade depende dos sentimentos investidos na comunicação.

O colorido e o vigor da fala são fornecidos por:

• focalizando a atenção;
• clareza de pronúncia;
• entonação escolhida corretamente;
• técnicas gramaticais.

A fala em psicologia é um meio de comunicação, graças ao matiz emocional em que a mesma informação pode transmitir diferentes sentimentos e atitudes. A ausência ou um pequeno número de sentimentos, ao contrário, a torna embotada e letárgica. A expressividade da fala também muda dependendo do uso de metáforas, símiles, formas diminutas e carinhosas, epítetos e a escolha de pronomes.

Funções e papel

O eminente psicólogo lingüista alemão e americano Karl Buhler definiu as seguintes funções da fala:

• impressionante - consiste na influência verbal no interlocutor;
• expressivo - projetado para expressar sentimentos e impressões;
• cognitivo - caracteriza autenticidade.

O número e o propósito das funções da fala na psicologia moderna dependem da direção e de seu propósito.

O seguinte conjunto é comum:

• a fala como meio de pensar;
• a fala como ferramenta de comunicação.

Ambas as classificações fornecem processos de comunicação separados.

A fala na forma de um instrumento de atividade mental tem as seguintes subfunções:

• generalização - palavras são usadas para classificação sublinhando características;
• sinalização - a conexão de palavras individuais com seu significado e apresentação, que distingue as comunicações humanas das animais.

A fala como mecanismo de comunicação em psicologia é responsável por vários aspectos da comunicação.

Isso inclui as seguintes subfunções:

• sinalização - fornece compreensão;
• expressivo - inclui expressões faciais, gestos, entonação e meios adicionais semelhantes de transmitir informações;
• comunicativo - é uma troca de informações;
• significativo - fornece designações;
• cognitivo - familiarização com o sujeito da fala antes da significação subsequente;
• expressivo - dota a fala de sentimentos e expressa uma atitude;
• influenciando - influência da fala, junto com a expressão, que é uma das subfunções básicas da fala como um mecanismo de comunicação.

Métodos de pesquisa

A fala em psicologia é uma forma de manifestação do pensamento, bem como um processo que afeta e integra qualquer atividade mental. O método mais comum de sua pesquisa são os testes de associação. Eles determinam as conexões entre o significado e o significado das palavras, avaliando o tempo e o conteúdo da reação. O primeiro serve como um indicador da velocidade da atividade nervosa primária, e o segundo como um critério para a intensidade dos processos de associação e do estado emocional do sujeito.

Esses experimentos nos permitem avaliar as características das associações e da dinâmica da função pensamento-fala, incluem os seguintes métodos:

• A pesquisa pareada permite identificar, dos dois sujeitos, associações predominantes em termos de velocidade e dominância. Para fazer isso, os dois sujeitos recebem simultaneamente um estímulo, ao qual respondem fora de hora com quaisquer palavras que venham à mente.
• A pesquisa livre, iniciada pelo psiquiatra suíço Carl Gustav Jung, é semelhante ao método dos pares. No processo, o sujeito deve responder ao estímulo com qualquer palavra que vier à mente o mais rápido possível. Isso permite avaliar sua dinâmica de sentimentos, motivação e atitudes.
• Estudo da habilidade de comunicação escrita. Alfabetização, clareza de apresentação, inteligibilidade de caligrafia e outros critérios experimentais revelam as nuances do desenvolvimento mental e mental.
• A pesquisa em cadeia mede o número de associações emergentes em um determinado período de tempo sem levar em consideração sua formação latente. Para isso, o sujeito diz quaisquer palavras, sem levar em conta o seu ambiente. Os critérios de avaliação são os tamanhos estatísticos individuais e médios dos ninhos semânticos, seu número e o comprimento das séries associativas. A norma é de 3-4 ninhos por minuto com 5-6 palavras cada.
• A metodologia de frase inacabada de Sydney Levy e Joseph Sachs define a atitude de uma pessoa em relação consigo mesmo, com o mundo ao seu redor, as peculiaridades de seu comportamento, bem como a natureza de seu trabalho, parcerias e família conexões.
• A exploração dirigida implica uma resposta a um estímulo com uma associação de acordo com determinadas condições. Para isso, o processo recebe um direcionamento semântico específico, a palavra selecionada geralmente é um sinônimo ou definição relacionada ao conteúdo da instrução. Este experimento mostra o nível de desenvolvimento da fala, a norma é a ausência de exceções nas reações de satisfação.
• O estudo do diferencial semântico permite avaliar o estado emocional de uma pessoa por meio de sua voz. Seu autor é L. Salomão. Durante o experimento, o indivíduo ouve as mesmas afirmações com um significado neutro, proferidas com emoções diferentes. O sujeito deve indicar a presença de certas qualidades neles em uma escala de -3 a +3. Isso inclui percepção geral da voz, agitação, ansiedade e raiva.

A fala é objeto de uma ampla gama de finalidades, além de transmitir informações, possibilitar o diagnóstico, o tratamento, a exposição, o treinamento e outros processos que requerem interação. O descobridor da relação da afasia com áreas e hemisférios do cérebro antes mesmo da pesquisa em psicologia é à frente de Paul Broca Marc Dax, mas o trabalho deste cientista francês não chamou atenção o público.

Apesar da opinião de que a fala é a diferença entre humanos e animais, alguns deles também podem aprender a comunicação verbal. Certas espécies são mesmo capazes de se comunicar de forma significativa, em vez de imitar os humanos. Os principais meios dessa comunicação são os gestos e os sinais, já que a pronúncia das palavras muitas vezes é prejudicada pelas peculiaridades da fisiologia dos animais.

Autor: Mergulhador de dinheiro

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