Variedades e correção da disgrafia: exercícios e dicas

Dysgraphia - uma quebra total ou parcial de actividade de escrita, o qual está associado com um déficit de formação das funções da psique, que são responsáveis ​​pela execução e controlo das cartas.

Esta patologia é caracterizada por erros de escrita constantes e específicos, que não são eliminados por si mesmos sem uma correção proposital.

Como mostra a prática, disgrafia muito comum entre os estudantes mais jovens, é porque a maioria das crianças entram na escola com fonética com defeito e fonêmica ou o subdesenvolvimento geral do discurso. Na presença de tais violações, o processo de alfabetização normal é muito complicado.

Em termos da gravidade de uma desordem escrita, a discografia e a agrafia são identificadas. No primeiro caso, a carta é distorcida, mas executa uma função de comunicação, quando há uma incapacidade agraphia dominar letra ou perda completa dessas habilidades.

O que provoca distúrbios

pode causar distúrbios tais razões: Falta

1. de desenvolvimento de todas as categorias de discurso: zvukoproiznosheniya, percepção fonêmica, aspectos lexicais e gramaticais do discurso, discurso coerente.
2. subdesenvolvimento ou danos cerebrais criança durante a gravidez, no parto e no período após o nascimento, bem como a exaustão do sistema nervoso .Tais patologias incluem: trauma no nascimento, asfixia, meningite, encefalite, doenças infecciosas e somáticas.
3. Causas sócio-psicológicas do .Por exemplo, se uma criança cresce em uma família que falam várias línguas, no caso de défice de comunicação falada, se a fala criança negligenciada pelos adultos, preparação precoce da criança para a aprendizagem num momento em que ele não está pronto.
4. Predisposição ou atraso no desenvolvimento mental .
5. Adult pode ocorrer como resultado de lesões na cabeça ou lesões orgânicas de .

mecanismo de desvio

Carta - é um processo complexo que ocorre com a participação de motor de fala, rechesluhovogo, visuais, analisadores de motor no qual a transição ocorre no articulemas fonema, fonema grapheme grapheme em kinema F.

Para uma formação completa em habilidades de escrita, a formação da fala oral deve estar no nível adequado.mecanismo

de rejeição associados com inoportuna tornando-se a principal hemisfério do cérebro responsável por habilidades de fala e linguagem.

Com indicadores normais, esses processos devem ser concluídos no momento em que a educação pré-escolar começa. Desde a lateralização intempestiva e a presença de mão esquerda escondida, o processo de controle sobre a carta será violado.

também observada com dysgraphia abortado todas as áreas de análise visual cognitivas e síntese, os conceitos ópticos-espacial, os processos de análise fonêmicos syllabic e de síntese, lexicais e aspectos gramaticais da fala.

Tipos de discografia

Existem cinco tipos de disgrafia:

• articulatório-acústico , está associado a uma violação da articulação, som, percepção fonêmica;
• acústico , é causado por violação do reconhecimento fonológico;
• disgrafia no fundo da análise de linguagem não formatada e síntese de ;
• agrammatical - surge devido ao desenvolvimento inferior do discurso lexico-gramatical e se desenvolve no contexto do agrammatismo;
• óptico - está associado a representações visual-espaciais não formatadas.

manifestações características

Dependendo da variedade de disgrafia, tipos de erros comuns na escrita e discurso será diferente:

1. Quando articular-acústico dysgraphia permitida escrita erros são feitos por causa da pronúncia errada, ou seja, a criança escreve o caminho e diz. ..Nesse caso, a substituição e a transmissão de símbolos mostram os mesmos erros na conversa. Este tipo de patologia ocorre em crianças com subdesenvolvimento fonético fonético-fonêmico.
2. Com a forma acústica , a pronúncia é correta, mas a percepção fonêmica é pouco desenvolvida. Nesse caso, os erros têm a forma de substituir letras com semelhantes. No caso de distúrbios
3. análise e síntese linguística detectado incapacidade da divisão de palavras em sílabas e oferece em palavras individuais. Neste caso, letras e sílabas são descartadas, duplicadas ou invertidas, símbolos desnecessários são adicionados, as palavras não têm finalizações. Ou, por exemplo, uma criança escreve palavras com conjunções juntas, mas separa consoles. Este tipo de erro é considerado o mais comum.
4. A disgrafia agramática é caracterizada pela incapacidade de inclinar palavras por caso, número, gênero, violação de combinações de palavras em frases, sua inconsistência. Esse tipo de patologia geralmente acompanha o subdesenvolvimento do discurso geral.
5. No caso do óptico, os formulários de violação são alterados ou misturados símbolos visualmente similares. A disgrafia óptica literal é uma violação do reconhecimento e reprodução de letras individuais. A disgrafia óptica verbal é uma violação da inscrição de letras em uma palavra.

erro mais comum entre os erros mais comuns enquanto que a escrita pode distinguir tais: elementos nedopisyvanie

• de letras, por exemplo, P, em vez de F, W em vez de B;
• adicionando elementos desnecessários;
• elementos de pular, particularmente ao combinar letras que têm um elemento semelhante;
• escrita espelhada de letras.

relacionada desvio

Devido à estreita ligação da linguagem escrita e falada, muitas vezes acompanhada de dislexia disgrafia e Alex - prejudicado o processo de leitura, distúrbios da fala.

Muitas vezes, a disgrafia é acompanhada de sinais de distúrbios neurológicos, mau desempenho, atividade excessiva, incapacidade de concentrar a atenção, diminuição da capacidade de memória.

Quanto à caligrafia, muitas vezes é ilegível, as letras são desiguais, muito grandes ou vice-versa, pequenas. Para realizar o processo de escrita, a criança faz grandes esforços e ainda escreve em um ritmo lento.

Essas crianças experimentam sérios desconfortos devido a seus erros e lentidão. Além disso, muitas vezes, causa descontentamento e irritação por parte dos educadores.

Em comunicação, essa criança também pode experimentar algumas dificuldades devido à incapacidade de construir frases longas corretamente, então seu discurso pode ser bastante breve e restrito. Tipos

profissionais Diagnostics

fins de diagnóstico - diferenciação dysgraphia da ignorância comum e identificar formas desta doença.

A pesquisa é realizada em etapas e inclui:

• análise de obras escritas;Avaliação
• do desenvolvimento geral e do desenvolvimento da fala em particular;Análise
• do SNC, visão e audição;
• estudo do aparelho articulatório, habilidades de fala motora.

A análise do discurso escrito é realizada com a ajuda de tais tarefas:

• reescrevendo texto impresso e manuscrito;Ditado
• ;
• descrição da parcela de acordo com a figura;
• leitura em voz alta.

Após a identificação de erros específicos, um protocolo é elaborado e o especialista conclui.

Neste caso, um papel importante desempenhará o diagnóstico precoce, permitirá iniciar a correção nos estágios iniciais de desenvolvimento do desvio, se medidas apropriadas não forem tomadas na infância, os sintomas da disgrafia podem ser observados na idade adulta.

Como é possível distinguir entre disgrafia e analfabetismo na prática?

Basicamente, a disgrafia é encontrada em uma criança apenas no processo de ensino de uma carta, ou seja, em uma escola primária. Por engano, esta patologia às vezes é confundida com o analfabetismo simples, no entanto, isso é fundamentalmente errado.

Por exemplo, uma pessoa que não conhece as regras irá escrever um "aditamento", e esses erros não são levados em consideração na disgrafia, e a discrepância é "bretloshenie", os erros neste caso se parecem com erros de digitação.

Correção de uma violação de

Crianças que sofrem de tal violação exigem terapia fonoaudiológica qualificada, uma vez que é simplesmente impossível eliminar esse problema nas configurações normais da escola.

O trabalho de correção para eliminar a disgrafia será desenvolvido com base no tipo de violação.

Os objetivos deste trabalho são os seguintes:

• eliminação de defeitos nos processos de som e fonema;
• aumenta o vocabulário;
• desenvolvimento do lado gramatical da fala;Formação
• de fala coerente;
• desenvolvimento de capacidade analítica e sintética;
• melhorou a percepção auditiva e espacial;
• melhoria de todas as esferas cognitivas.

As habilidades obtidas durante a correção são fixadas através da execução de atribuições escritas. Além de um terapeuta de fala, a criança deve ser examinada por um psiconeurologista pela presença de disgrafia concomitante de distúrbios.

Na presença de tal, será prescrito tratamento com medicamentos, procedimentos de fisioterapia, terapia manual, ginástica terapêutica.

Exercícios para crianças em idade precoce

Existem alguns exercícios efetivos para corrigir a disgrafia de alunos do ensino médio que são selecionados por um especialista.

Aqui estão alguns deles:

1. Correção correcção .Pegue um livro que a criança nunca leu antes. O texto deve ser impresso em tipo médio. Dê a tarefa para enfatizar no texto qualquer letra, por exemplo, "A" ou "O".Você precisa começar com uma letra. O exercício deve ser feito no máximo cinco minutos por dia. Em cinco dias, você pode complicar a tarefa. Por exemplo, uma criança deve enfatizar uma letra de "A", e depois pular ou percorrer a próxima. Então você precisa convidá-lo para marcar pares de letras que tenham algumas semelhanças( y / d, y / y, d / b, p / ton, p / p, m / l).
2. Nós escrevemos em alta voz .O objetivo da tarefa é dizer em voz alta tudo o que está escrito exatamente da maneira como está escrito e, ao mesmo tempo, enfatizar as partes fracas. Neste caso, lóbulos fracos são sons que não são atendidos durante a fala oral, por exemplo, dizemos "loshka" ou "um copo de malachum" derretido no aço ".São esses "erros" que a criança deve enfatizar. Também é muito importante terminar e pronunciar claramente os fins de todas as palavras.
3. Labirintos do .Este exercício de jogo contribui para o desenvolvimento de uma grande mobilidade, ou seja, movimentos das mãos e antebraço, bem como atenção. A criança deve conduzir uma linha contínua, é importante que ele mude a posição da mão e não rote o papel no qual a imagem é desenhada.

Chances para o sucesso - o que são eles?

Muitos pais estão interessados ​​na pergunta, é possível se livrar desse defeito?É possível eliminar a desgraça com a detecção atempada do problema, bem como a implementação sistemática persistente das aulas.

Cada criança é individual, portanto, para lidar com a violação, alguém precisará de meses e alguém por vários anos. Muito dependerá da paciência dos pais e dos estudos sistemáticos com um fonoaudiólogo e em casa.

Um ponto importante é a prevenção de erros gramaticais na idade pré-escolar. Isso significa que os educadores devem prestar atenção à forma como a criança emite sons e constrói frases.

Também é necessário aderir a essas regras:

1. Não ensine a criança a línguas estrangeiras no momento em que a criança ainda não está pronta para isso, psicologicamente, .Por exemplo, muitos pais começam a aprender uma língua estrangeira aos três anos de idade.
2. Os pais devem falar corretamente e com precisão em casa .Em nenhum caso não pode ser repetido para a criança palavras e frases erradas. Isso leva à formação de fala incorreta.
3. Escolha canetas e lápis para que eles estejam equipados com uma superfície com nervuras , porque, como você sabe, massageie as alças para melhorar o trabalho do cérebro no processo de escrita.
4. Fornecer a criança apoio psicológico para , porque crianças com esse problema muitas vezes se sentem "não como todos os outros".Em nenhum caso você deve criticar uma criança por erros.É muito importante aplicar as táticas de incentivo e louvor para a conclusão bem-sucedida das atribuições.