Vedere modernă a sindromului Kanner: simptome, diagnostic, tratament

Copiii cu tulburari de autism nu arată dragoste, afectiune, emotie. Ele sunt auto absorbite și nu le place să lase lumea lor interioară de străini. Problema principală a acestor copii - oameni noi, sau o schimbare de peisaj, care poate provoca o mulțime de stres. Sindromul

Kanner( autism infantil precoce) și comportamentul copiilor cu boala se disting în primul an de viață, dar nu toți părinții în timp să le observe și să se întoarcă la profesioniști prea târziu, pierzându-și astfel timp prețios. Cauzele exacte

de autism infantil( DZR) nu este stabilită.Notând relația cu tulburări genetice și schimbări în anumite zone ale creierului.

Autismul nu este un termen medical.În cercurile profesionale, termenul adoptat - tulburare de spectru autist. Acest termen ascunde multe stări și încălcări.

Fiecare autist respingere a acesteia, care necesită o abordare individuală.Un copil cu autism poate fi retardat mintal și altele recunosc doar ciudat. Până de curând, se credea că principala cauză a sindromului autismului infantil este un șoc nervos severă familiei.

de multe ori sunt diagnosticate cu schizofrenie, a fost prescris medicamente care este irelevant pentru boala adevărată a avut. La sfârșitul anilor '80 ai secolului trecut a ajuns să înțeleagă ceea ce este autismul și cum să corecteze această condiție.

copiii cu autism nu sunt cu adevărat bolnavi în sensul clasic. Ei au un model diferit de percepție a lumii, cu alte cuvinte, să ia emoții și să le exprime.

dispun de faptul că percepția apare din disfuncția relațiilor dintre părți ale creierului responsabile pentru partea emoțională a percepției. Depistarea precoce permite ADR pentru a asista individuale pentru a stabili aceste conexiuni.autismul mici in comparatie cu copiii normali pot avea un talent în zone înguste, ca și alte zone sunt închise pentru a le din cauza naturii de dezvoltare a creierului. Ei sunt mai atenți și mai harnici.

nucleară

autism Kanner sindrom sau autism infantil precoce( RDA), a fost descrisă pentru prima dată în 1943 - o variantă atipică a bolii cu tulburare nucleară.Particularitatea

a sindromului este debutul rapid al simptomelor, care este deja evidentă în primul an de viață.Ulterior, boala are un flux tipic, astfel încât problemele de diagnostic apar.

nucleara Kanner autism difera de schizofrenie trăsătură caracteristică - boala începe să ignore oameni, iar copilul este complet absentă din contactul cu mama. Treptat, o relație simbiotică dezvoltată, eliminând anxietatea și dezvoltarea de relații de comunicare cu alte persoane.

cauze si patogeneza

Infantilă Autismul este asociat cu un esec in genetica si nu face parte din categoria de anomalii de dezvoltare, ca urmare a traumatismelor sau lacune în educație.

Această trăsătură caracteristică a dezvoltării și a percepției lumii conform statisticilor găsite în 1 din 88 de copii, cu băieți este exprimat mai mult.motive

pentru dezvoltarea și progresul copilarie sindromul autismului se află în creier. In mod normal, creierul uman procesează în mod constant informații de la vizuale analizoare auditive, tactile. Caracteristica de tulburare autistă este că, în acest caz, nu există nici o percepție adecvată a semnalelor creierului. Semnalele sindromul

Kanner devin unele intense, altele nu funcționează.

Nu există dependență neuro-impuls atunci când semnalele sunt percepute cu un anumit grad de activitate. Ca urmare, contactele umane cu mediul sunt încălcate, el reacționează diferit. Se crede că variațiile genetice se datorează modificărilor de mediu, în special expunerii la toxine. Combinația lor este numită ca principal motiv pentru apariția autismului.

Factorii indirecți care provoacă autismul precoce devin: leziuni la naștere

• ;
• neuroinfecții intrauterine și transferate( encefalită, meningită);
• starea deficitului;
• bolile concomitente ale sistemului nervos central( epilepsie).

sindromul Kanner medici neexperimentați adesea confundat cu o formă timpurie de schizofrenie, în cazurile în care copilul este diferit un comportament nefiresc și neobișnuit, exprimat în mod izolat, obsesie, monotonia.

Grupul de risc

Autismul ca anomalie congenitală este asociat cu un factor familial. Riscul de dezvoltare crește:

• la părinții cu 1 sau mai mulți copii cu tulburare;
• în gemeni identici;
• de la frații și surorile mai mici.

Factorii potențiali de risc sunt vârsta vârstnică a părinților, nașterea prematură și greutatea mică la naștere.

model general de criterii de conduită și de diagnostic

semne comune ale tulburărilor din spectrul autist includ:

• incapabil de comunicare normale;Comportamentul repetitiv
• în scopul autostimulării;
• nici o imaginație.

Simptomele pe care părinții le pot observa sunt: ​​

• în monotonia unor mișcări;
• în absența unui răspuns emoțional la emoția părintelui( uneori această caracteristică a dezvoltării este confundată cu afectarea auzului);
• în capacitatea de a se concentra în mod clar asupra sarcinii;
• cu încălcarea comunicării și dezvoltării vorbirii, mutism - tăcere persistentă;
• agresiune atunci când încearcă să contacteze;
• pentru a evita contactul vizual;
• într-o reacție violentă, iritabilitate, tensiune emoțională atunci când intră într-o situație necunoscută;
• în absența înțelegerii amenințării și a evaluării situației, a normelor sociale acceptate.

Aceste simptome ar trebui luate în considerare în strânsă legătură între ele.În general, nu există o metodă adecvată de 100% pentru diagnosticare. Comportamentul este considerat în ansamblu, adică un criteriu nu este stabilit.

Comunicarea întreruptă

Întreruperea comunicării depinde de severitatea tulburării.În cazuri grave, copilul nu comunică deloc cu ceilalți, nu răspunde numelui său.În forme ușoare, un copil poate să-și expună o capacitate de comunicare, dar nu să stabilească un contact emoțional, ci să satisfacă nevoile de alimentație, îngrijire, mișcare. Acești copii nu reacționează la apariția unui obiect interesant( animal, avion, etc.).

Capacitatea de a întreba este o abilitate importantă de comunicare. Deficitul lui este suspect. O reacție tipică autistă la oameni noi este evitarea, care este confundată cu timiditatea extremă.

Abilitatea de a stabili contactul cu ochii este deosebit de importantă pentru diagnosticare la o vârstă fragedă.În mod normal, ochiul copilului este proiectat "cu ochii în ochi".Dacă vederea trece peste ochi, în ciuda încercării de a atrage atenția, aceasta va ajuta la diagnosticarea unei tulburări de autism.

Copiii obișnuiți în vârstă de 2,5 ani ar trebui să aibă un vocabular minim, iar cel de-al treilea an să poată vorbi cu propoziții. Copiii autist pronunță fraze complexe auzite de la adulți. Acesta este numit discurs reflectat, atunci când copilul repetă fără sens ceea ce a auzit.

Odată cu vârsta, vorbirea de autism mici devine rapidă, confuză, întrerupând alți vorbitori. Mulți copii cu sindromul Kanner nu folosesc deloc vorbire.

Monotonia comportament repetitivă

, comportament nefiresc apare adesea în cadrul tulburărilor din spectrul autist si mai multe arata ca:

• filare în jurul axei sale;Deplasarea
• de-a lungul unei singure trasee;
• balansare.

Este necesar să se facă distincția între naturalitate și anomalie. Fața trece de unde mișcările nu sunt legate de situație, ele apar spontan.

Diagnosticul patologiei va ajuta jucăriile. Autistics au tendința de a prezenta detalii într-o anumită ordine, în afara ordinii stabilite. Copiii nu vor fi interesați de jucăria în sine, dar în detaliu doriți să răsuciți ore întregi. Ei înlocuiesc imaginația și se joacă cu mișcări monotone care nu duc la o dezvoltare corespunzătoare.

Schimbarea situației

Autismul mic nu-i place și este înspăimântat de orice schimbare. Călătorind cu părinții devine un dezastru cu un șir de isterie pentru acesta din urmă.

Copilul se caracterizează prin obiceiuri persistente. Părinții sunt sfătuiți să-și pregătească copilul în avans pentru a călători și a schimba situația cu ajutorul exemplelor vizuale.

Boala nu poate fi diagnosticată prin analiza sângelui, a urinei sau a hormonilor. Diagnosticul cu o anumită probabilitate se efectuează de la 1,5 ani, iar diagnosticul se face pe baza caracteristicilor comportamentale ale copilului.

Diferențierea tulburărilor autismului

Autismul este clasificat în funcție de mecanismele și cauzele dezvoltării patologiei. Sindromul Kanner și Asperger - două tipuri de încălcări care apar mai des decât altele și au caracteristici proprii. Care sunt diferențele lor?

Sindromul Canner este de fapt un autism din perioada timpurie. Se manifestă din primele luni și se caracterizează printr-o respingere a contactului cu mama din primele zile ale vieții. Diferența este, de asemenea, în dezvoltarea lentă a vorbirii, ecolalia. Sindromul este însoțit de un decalaj în dezvoltarea intelectuală.Abilitățile de autoservire și mobilitate sunt scăzute.

Sindromul Asperger este o formă mai ușoară a bolii, manifestată cu 2-3 ani. Contactul cu mama nu se pierde, dimpotrivă, se exprimă o puternică legătură emoțională.Discursul este clar, literar, dar spontan sau ilogic, iar inteligența corespunde vârstei sau talentului. Problemele cu abilitățile de autoservire nu sunt respectate.

Autismul este primar și secundar. Autismul repetat se dezvoltă pe fondul altor tulburări și afecțiuni ale SNC, fiind o complicație.

Acțiunile corecte ale părinților - cheia predicției cu succes a

Este dificil de înțeles problema copiilor față de părinți, deoarece trăsăturile autismului sunt percepute ca ciudățenii care vor trece în cele din urmă.Dinamica pozitivă a dezvoltării poate fi realizată prin detectarea simptomelor caracteristice cu 1 an. Cu cât terapia a început mai devreme, cu atât este mai favorabilă prognosticul.

Cu diagnosticul, părinții se confruntă cu o mulțime de probleme și întrebări legate de organizarea vieții de familie și comportamentul membrilor săi.În această situație este important să fii rezistent la stres, rațional, organizat.

În manifestările ADR există întreruperi motorii, care demonstrează negativitatea, refuzul, agresiunea asupra lor sau a mediului extern.

Părinții ar trebui să învețe să-și minimalizeze propriile emoții, nu să se confrunte cu ochii copilului, nu să întărească reacțiile. Este necesar să se arate o mulțime de răbdare și dragoste, și cel mai important - de a înțelege clinica de autism și de a învăța de la specialiști metodele de management, educare și recuperare a unui astfel de copil.

Asistență

În tratamentul ADR, nu se utilizează nici un echipament medical sau terapie medicală.Începutul soluției constă în găsirea unui specialist competent sau a unor cursuri de dezvoltare.

Eroare parentală - tratarea medicală a fiului sau a fiicei, deoarece autismul nu este o boală, mai mult, cu diagnostic incorect și terapie psihotrofică, rezultatele pot fi deplorabile. Deoarece un motiv nu are autism, tratamentul său se desfășoară în două direcții: eliminarea

• a simptomelor;
• a îmbunătățit contactul cu lumea exterioară.

Înainte de a vă gândi la comprimate și stimulente, trebuie să treceți un test pentru deficiențe nutriționale. Eliminarea stărilor de deficit aduce corpul într-o normă fiziologică, fără de care organismul nu se poate dezvolta pe deplin.

Când se detectează patologiile ascunse care au provocat o defecțiune, este de asemenea necesar să contactați specialiștii specializați pentru a le corecta.

Terapia de origine

Tratamentul la domiciliu implică menținerea sau refacerea capacităților de auto-îngrijire, implementarea măsurilor de igienă.

Menținerea viabilității copilului ia un loc important.În puterea părinților de a stabili o nutriție fiziologică corectă.

Copiii autiști sunt deosebit de sensibili la proteinele din lapte și la produsele care conțin gluten.

include secara

• , grau, orz, ovăz, inclusiv dulciuri, biscuiți, fulgi;
• lapte și produse lactate, inclusiv unt, înghețată, grăsimi animale.

Dieta constă din leguminoase, orez, porumb, hrișcă, nuci, ciuperci, uleiuri vegetale și alimente. Dulciurile din făină sunt înlocuite cu fructe dulci, sunt permise produse de cacao, ciocolată.

Intrarea în corpul de gluten și cazeină provoacă excitabilitate crescută, creșterea simptomelor, conducerea la dependență, că autistele cu obiceiuri persistente sunt contraindicate. Pe o dietă fără gluten, starea copiilor se îmbunătățește după câteva zile.

Asistență profesională

În ceea ce privește asistența psihoterapeutică, în lucrare sunt implicați un medic de familie, un psihiatru pentru copii, centre de corecție, un educator la domiciliu. Tehnica de corecție

este dezvoltată împreună cu părinții, pe baza caracteristicilor unui mic pacient și a gravității simptomelor.În timpul terapiei, este important să se păstreze un jurnal de observații și să se marcheze reacțiile copilului la noi evenimente, semne fizice și iritante.

Există recomandări pentru tehnicile de joc pentru dezvoltarea copiilor cu autism: jocurile

• trebuie să fie simple și disponibile, cu tendința de a complica, dar realizabil, sarcina;Clasele
• ar trebui să fie aproximative față de semnele de comportament, păpuși cu ochi închisi, exerciții ale spațiului orientat spre corp sunt relevante;
• pentru jocuri utilizează obiecte simple, nu strălucitoare - pietricele, plastilină, bile, nisip, hârtie, apă, țesătură.

Implicarea în joc are loc în etape.În primul rând, la nivelul obiectelor pentru joc, să atragă atenția asupra procesului, apoi să se întoarcă la instrumentele cu care se efectuează acțiunea( scoop, scapula, capacitate, cheie).La al treilea nivel, copiii învață procese agregate complexe - colectează o construcție de cuburi, o piramidă colorată.

Copiii autiști sunt speciali, dar pot merge la grădiniță și apoi merg la școală.Totul depinde de diagnosticarea în timp util și dezvoltarea timpurie a copilului. Pentru a realiza adaptarea socială, trebuie să lucrați mult. Ar trebui să fie o alianță comună și zilnică de specialiști și părinți.