Tillverkningarna. Vad är det inom psykologi, definitionen är kort, typer, exempel

Den mänskliga förmågaens psykologiska karaktär tillhör de viktigaste och mest komplexa ämnena inom psykologi. Talanger dyker dock inte upp av sig själva, det är inte en medfödd kategori av anatomiska och fysiska personlighetsdrag. En medfödd egenskap är benägenheterna för vilka förmågor utvecklas.

Det finns olika typer av böjelser, de kan utvecklas åt olika håll, inom psykologin dessa psykofysiologiska egenskaper utgör ett område i psyket som ger aktivitet och vitalitet person.

Ursprunget till bildandet av konceptet

Arten av utseendet på vissa böjelser, som individuella egenskaper, oroade psykologer under lång tid, och synpunkterna på begreppets ursprung och definition i olika stadier av psykologins utveckling skilde sig inte monotoni. Den mest exakta definitionen av den psykologiska kategorin gavs dock av Boris Teplov.

Enligt formuleringen av den sovjetiska psykologen och grundaren av skolan för differentialpsykologi är benägenheterna ett antal anatomiska och fysiologiska egenskaper hos en individs nervsystem i olika aktiviteter som en person Är född. Om du inte uppmärksammar de befintliga förutsättningarna kanske vissa förmågor utan utbildning inte utvecklas.

Frågan om benägenheter har fått relevans i samband med att studera egenskaper hos förmågor och har upphetsat forskarnas sinnen sedan 1500 -talet. Närvaron av en predisposition för vissa typer av aktivitet identifieras ju inte alls med utvecklingen av specifika förmågor.

För deras förekomst är det nödvändigt att ha ett behov tillsammans med lämpliga uppväxtvillkor. Därför kan omvandlingen av benägenheter till talanger kallas en socialt betingad process, sökandet efter en vetenskaplig grund för vilken forskare har tillbringat mer än ett sekel.

Det tidigaste historiskt svaret på den spännande frågan om lutningarnas natur kan betraktas som upptäckten som gjordes på 500 -talet e.Kr., som definierade den mänskliga hjärnan som psykets kärl. Forntida forskare ägnade stor uppmärksamhet åt organets yttre parametrar - volym, vikt och form. Det märktes att dessa egenskaper hos människor är mycket högre än hos djur, vilket blev grunden för antagandet att lutningarna beror på den totala eller relativa (i förhållande till kroppsvikt) hjärnmassa.

Som ett resultat visade det sig - ju större den mänskliga hjärnan är, desto fler benägenheter har en person. Mycket snart erkändes teorin som ohållbar, eftersom vikten av hjärnan hos en val (7000 g) eller en elefant (5700 g) är mycket större än en människas (1470 g), och beroende av förmågor på hjärnans vikt bekräftades inte.

Tack vare den framgångsrika studien av de anatomiska och fysiologiska egenskaperna hos människokroppen i På 1700- och 1800-talen blev det ett populärt koncept som kopplade lutningarna inte till hjärnans massa utan till dess komplexa enhet.

Forskare har upptäckt särdragen i samband mellan olika delar av hjärnan med egenskaperna hos psykologiska processer som bildar klichéerna i mänskligt beteende. Resultatet var antagandet att förekomsten av lutningar av en viss typ beror på utvecklingen av specifika hjärnstrukturer.

I början av 1900 -talet hade idén blivit en lära som kallas lokalisering. Hans anhängare hävdade att benägenheterna till vissa förmågor är begränsade till områdena i hjärnbarken, och deras tillväxt kan förknippas med förekomsten av motsvarande typ av lutningar. Till exempel är occipitalregionen associerad med syn, de temporala regionerna - med hörsel och syn, parietala zoner - med rörelsens funktion.

Inom psykologin är dessa böjelser inte alls en obligatorisk faktor för framväxten av förmågor; de representerar bara ett av villkoren för den psykologiska processen. Närvaron av även de mest framstående förutsättningarna utan att ägna sig åt relevant verksamhet kommer inte att leda till professionalism på detta område.

Mitten av 1900 -talet präglades av motbevisningen av tanken på lokalisering, eftersom det konstaterades att funktionen hos de flesta förmågorna styrs av alla strukturer i hjärnan som helhet, och inte av individen dess tomter.

På grundval av sådana uttalanden föddes teorin om antilokalismism, till exempel organens funktionalitet enligt A. Ukhtomsky. Jag höll mig inte borta från den anatomiska och fysiologiska tolkningen av problemet med lutningarna av I. Pavlov, som kopplade dem till nervsystemets unika egenskaper. Hans uppfattning om den fysiologiska grunden för lutningar stod dock inte emot kritik.

I slutet av 1900 -talet bildades den senaste versionen (enligt Teplov) av den anatomiska och fysiologiska grunden för lutningarna som förbinder dem med individens genotyp. Det har bevisats att en person med nedsatt mental utveckling saknar böjelser till mentala förmågor, vilket beror på förekomsten av kända avvikelser vid grunden av genotypen.

Även om antagandet om den genetiska grunden för förmågor förblir obevisat även nu. Adepts av modern psykologi erkänner det faktum att det finns förvärvade böjelser, de blir grunden för bildandet av nya, men mer perfekta förmågor. Det är sant att de kan klassificeras som elementära funktioner.

Definitioner från olika forskare

Huvudskillnaden mellan benägenheter och förmågor är följande. De förstnämnda ges genetiskt och är ett medfött drag eller uppträder under organismens naturliga utveckling. Det andra är ett fenomen som förvärvats genom inlärningsprocessen. Det vill säga, en person har makter utan att anstränga sig, ägnar sig åt en aktiv typ av aktivitet. Formationen av förmågor kräver aktiv mänsklig aktivitet inom de områden som hans talanger tillhör.

Inom psykologi är detta inte bara en anatomisk, utan också en fysiologisk egenskap hos hjärnan och nervsystemet. Begreppet förmågor och deras naturliga förutsättningar är oupplösligt kopplade, därför är definitionen av gåvornas essens bland psykologer från olika skolor inte helt identisk.

Forskare	Synpunkt på problemet
Platon	Den berömda representanten för den antika skolan övervägde en ärftlig faktor. Ur hans synvinkel är adel och talang baserad på ursprunget, som påverkar utvecklingen av andlighet och moral.
Democritus	Grundaren till den antika grekiska filosofin förnekade inte att människor har medfödda benägenheter. Det var dem som han ansåg grunden för den progressiva samhällsutvecklingen och spektrumet av naturliga behov - en analog av drivkraften.
Teplov B. M.	En ledande forskare vid Moskvaskolan för psykologi, i samband med att skapa en sammanhängande teori om förmågor, pekade ut begreppet "benägenheter" i en separat kategori. Professorn kallade dem den naturliga grunden för bildandet av predispositioner.
Rubinstein S. L.	Grundaren av Leningradskolan instämde i tolkningen av kollegorna i Moskvaskolan, men förnekade den främsta rollen för benägenheterna. Enligt hans uppfattning är de ett kännetecken för implementeringshastigheten (kommunikationshastighet).
Krutetsky V. MEN.	Jag delade inte tanken på den främsta rollen för böjelser i personlighetsutvecklingen. Forskaren tillskrev förutsättningarna till hjärnans anatomiska särdrag, nervsystemets individuella egenskaper, som inte garanterar utvecklingen av förmågor.

Den grundläggande grunden för lutningarna beror på nervsystemets egenskaper och psykomotoriska faktorer.

Detta är kriterierna för de psykologiska egenskaperna vid regleringen av olika rörelser, och de grundläggande begreppen psykomotorisk inkluderar:

• koordination - reglerad aktivitet hos muskelgrupper;
• svarshastighet på specifika händelser, aktiviteter;
• fingerfärdighet tillsammans med fingrarna.

Böjningarna kan liksom kallas "vilande" krafter hos en person, en dold potential som inte kommer att visa sig om individen inte engagerar sig i att förbättra färdigheterna i lämplig typ av aktivitet. Och detta kräver skapandet av sociala förhållanden som uppmuntrar till lärande. Enligt Belinsky V. G., skapandet av människan är en funktion av naturen, men hennes utveckling säkerställs av samhället.

Klassificering

En separat tas förmåga kan inte bero på en speciell lutning, var och en av dem utmärks av polysemi och kan bli grunden för utveckling i olika riktningar. Anhängarna av begreppet medfödda (ärftliga) förmågor argumenterade för sina argument genom fall av tidig manifestation av begåvadhet.

Till exempel manifesterade Mozarts musikaliska talang sig redan 3 år gammal. Hela dynastier av begåvade människor tillhör fakta om bevis på arv av geni - representanter för Bach -familjen (60 personer) var kända för sina musikaliska talanger. Samtidigt har djurförsök bekräftat en genetisk anlag för inlärningssuccé.

Lutningen till förmåga, lika väl lämpad för olika typer av aktiviteter, är ett obefintligt fenomen. Inom psykologins ram spelar de rollen som en grund för att uppnå höga resultat endast i en viss typ av aktivitet.

Teplov B. M. hävdade att utvecklingen av förmågor från benägenheterna sker endast som ett resultat av aktiviteter som åtföljs av positiva känslor. Forskaren kallade förmågan en insättning i utvecklingsprocessen och klassificerade predispositioner i två huvudkategorier.

Mängd	en kort beskrivning av
Medfödd	Egenskaperna i naturen som en person får vid födseln. Till exempel, även hos tvillingbarn, med likheten mellan allmänna egenskaper, olika tillstånd i psyket, liksom beteendestilar. Orsaken beror främst på påverkan av ärftliga och genetiska faktorer.
Förvärvade	Resultatet av individens sociala utveckling. Ett exempel är matematisk förmåga - för att behärska högre matematik måste du studera dess grundläggande grunder. I det här fallet blir elementära färdigheter för att behärska den högsta matematiska kunskapen.

För att berika sig själv med sakerna behöver en individ inte göra några egna ansträngningar eller aktivt storma vissa typer av social aktivitet. Samtidigt kommer förmågan för de typer av professionalism som finns i naturen inte att bildas utan att en person aktivt engagerar sig i arbetet.

Därför är tillverkningen uppdelad i följande typer:

• allmänt - på grund av kroppens allmänna och speciella struktur och funktion (nervösa, mag-, kardiovaskulära system);
• special - återspeglar arbetet med hjärnstrukturer associerade med information (syn, lukt hörsel, motorisk funktion och andra) och motivationsavdelningen (mångsidighet av känslor, behov organism);
• den perifera synen på lutningarna är baserad på sinnesorganens (perifera) arbete;
• den sensoriska kategorin är ansvarig för styrkan i uppfattningsprocesserna, behandlingen av information som erhålls genom olika sinnen.

Dessutom kan lutningarna vara typologiska, baserade på nervsystemets egenskaper - hastighet och styrkan i bildandet av neurala anslutningar, enkel bildning av specialiserade celler (differentiering). Förutsättningarna för den anatomiska typen beror på den anatomiska strukturen i hjärnbarken, vars regioner är ansvariga för analysatorernas struktur.

Beroende på utvecklingsförmågan klassificeras den naturliga anlag för dem enligt följande:

• benägenheterna för begåvning manifesteras av exceptionellt minne, snabbt tänkande, tydlighet i tankens presentation;
• en disposition för musikaliska talanger bevisas av en stor önskan att känna igen och komponera melodier, ett sug efter att sjunga, spela musikinstrument;
• benägenheterna för litterär kreativitet märks av tendensen att fantisera, poesins snabba komposition, överföringen av inre känslor i speciella ord;
• förutsättningar för teknisk verksamhet manifesteras av ett intresse för vetenskapliga händelser, en snabb studie av teknisk dokumentation och reparation av mekanismer;
• en disposition för kreativitet erkänns av en nyfiken tankegång, skapandet av originella tekniker, förmågan att helt fördjupa sig i ett problem;
• benägenheten att gå in för sport manifesteras av energi och hand-öga-koordination, naturlig uthållighet och fingerfärdighet, seger i tävlingar;
• en tendens till ledarskap framgår av närvaron av en gåva att övertyga, tryggt kommunicera med främlingar, förmågan att ta ansvar, rätta bedömningar.

Inom psykologi är böjelser en kategori som inte alltid är lätt att känna igen. Till exempel, under sina skolår, ansågs Isaac Newton som en dumbass, vilket tvingade hans föräldrar att ta hem honom på grund av hans låga inlärningsförmåga. Ett annat exempel - Fyodor Chaliapin förklarades oförmögen att sjunga, vilket var anledningen till vägran att bli antagen till refrängen. Trots påverkan av ogynnsamma förhållanden manifesterades emellertid de individuella benägenheterna för enastående personligheter av oklanderlig talang.

Egenskaper och egenskaper

Det kommer att vara möjligt att upptäcka och utveckla förmågor endast i processen med den valda aktiviteten, om det finns böjelser för det och skapandet av gynnsamma förhållanden. Naturliga böjelser kännetecknas av tvetydighet - samma typer av dem kan bli förutsättningar för olika förmågor. En annan särskiljande egenskap är benägenheternas förmåga att förvärva nya kvaliteter i utvecklingsprocessen.

Ett kännetecken för naturliga benägenheter i kompenserande möjligheter, det vill säga i frånvaro av vissa förutsättningar för utveckling av mycket nödvändiga förmågor, kompensation sker på grund av utvecklingen av nödvändiga driftsförutsättningar. Till exempel, för bildandet av musikalisk känslighet, kompenseras insättningen till absolut tonhöjd av minnesförlusten om musikaliska intervaller.

Funktioner och roll

Ett framgångsrikt förverkligande av böjelserna är en viktig förutsättning för framgångsrik utveckling av speciella talanger. Till exempel utgör utvecklingen av synskärpa och rörlighetens noggrannhet grunden för den professionalism som krävs för en konstnär, urmakare, operatör av komplexa produktionsanläggningar.

Huvudfunktionen för benägenheterna inom psykologi kan kallas manifestation av förmågor med en önskan om deras vidare utveckling. Till exempel, i närvaro av god hörsel, blir en person musiker, hydroakustiker, gadiotelegrafist, även ett högt utvecklat djur är otillgängligt.

Former av manifestationer

För att böjelser ska kunna omvandlas till skicklighet måste lutningarna upptäckas. Detta gäller särskilt för samvetsgranna föräldrar som strävar efter en harmonisk utveckling av barnets personlighet.

Psykologer hänvisar till ökad motivation tillsammans med intensiv aktivitet som orsakas av det till de nödvändiga förutsättningarna för utveckling av förmågor enligt ett tre-nivå schema:

• Begåvad naturen har gett människan böjelserna för framgångsrikt arbete inom olika verksamhetsområden. Resultatet av begåvning manifesteras av en hög nivå av förmågor för ett framgångsrikt genomförande av aktiviteter.
• Talang de kallar en unik förmåga som gör att du kan uppnå högsta resultat i en viss typ av svårt yrke. Talang manifesterar sig hos barn som aktivt kan lära sig och framgångsrikt rör sig i den valda riktningen.
• Genier kan kallas en sällsynthet. Många människor har talanger inom olika områden, men bara ett fåtal är lysande på grund av tidig upptäckt av begåvning, motivation att fortsätta lära.

Inom psykologi är böjelser en viktig förutsättning för omvandling av en individ till en personlighet. För att förstå deras roll som böjelser i människolivet är det värt att nämna kärnan i böjelser och intressen. En tendens kallas önskan att göra en specifik sak.

Till exempel tolkas ett barns längtan efter teckning som att väcka förmågan att måla. Lutningen till den åtföljs av ett intresse för färgpaletten, objektens former och andra kriterier för konstnärlig kreativitet. Egenskaper med intressen utvecklas inte till förmågor av sig själva, utan spelar rollen som böjelser till dem.

Hur man utvecklar

För att uppnå höga resultat inom den valda aktiviteten är det viktigt att utveckla lutningar i tid, annars kommer de att atrofi, det finns verkliga bevis på detta. Till exempel berövades barn som överlevde i skogen eller stannade länge i djuren, från elementära mänskliga förmågor, och benägenheten för dem försvann för alltid.

Psykologer säger att för att utveckla professionalismen ur perspektivet på det valda fallet måste de engagera sig regelbundet och seriöst. Det är viktigt att utan tvekan tro på styrkan i din förmåga, att inte vara rädd för att sätta höga mål, exklusive låg självkänsla för ditt arbete.

Metoder för att utveckla lateralt tänkande

De flesta vuxna tänker på ett vanligt sätt, för att ladda om stereotyper måste du bryta mönstren genom att utföra atypiska handlingar. Till exempel bör en högerhandare använda sin vänstra hand för att göra de vanliga sakerna. Du kan också ändra din väg till arbete och hem, vilket kommer att stimulera hjärnan att hitta nya lösningar.

Metoder för att utveckla sensoriska förmågor i hjärnan

Det är bättre att utveckla sensorik från barndomen, i skedet av de första tre åren, när barnets hjärna växer snabbt. Sensoriska spel är lämpliga för barn och stimulerar de viktigaste sinnena - beröring och ljud, smak och lukt, syn.

Under spelet måste du be barnet att namnge objektet och sedan, med slutna ögon, beskriva dess funktioner - utseende, lukt, smak, ljud. Det är bättre för vuxna att vända sig till orienteringsmetoden i rymden utan hjälp av syn, för att lära sig att bestämma typen av sak genom beröring.

Utvecklingsmetod för rymdminne

Förekomsten av rymdminne anses vara en viktig färdighet som hjälper till att spara tid i vardagen, bättre orientering i omvärlden. Med hjälp av lektekniker lärs barnen att navigera i sina egna funktioner kropp, känna igen riktningar i rymden, bestämma objektets position i förhållande till andra saker. För vuxna är sökandet efter nya vägar relevant - att jobba, till affären, en promenad. En förutsättning är att återvända på samma sätt.

Metoder för utveckling av tal- och kommunikationskunskaper

För kommunikation och konversation använder de metoden för oförberedd dialog och uppmuntrar barnet att ställa frågor. Vuxna bör träna på att använda nya talmönster, icke-standardiserade kommunikationssituationer. Säg till exempel standardfrasen "hej" eller "tack" varje gång på ett annat språk. Du kan också ta rollen som att initiera kommunikation med en främling genom att ställa ovanliga frågor.

Metoder för att utveckla kreativitet

Det finns många sådana tekniker, det är viktigt att välja lämpligt alternativ för studentens ålder. Visuella och kombinerade spel som utvecklar barnets personlighet är lämpliga för barn. Psykologer råder vuxna att ändra sin syn på världen - att starta ett nytt företag, prova sig fram i olika roller, även i avsaknad av talang. Till exempel, ordna om möblerna i rummet, smaka på en välbekant maträtt med en ovanlig ingrediens, gå med i att sjunga eller teckna, skriva poesi.

Som ett resultat av hårt arbete med stor strävan kunde människor utveckla förmågor även i avsaknad av synliga böjelser för dem. Det finns många intressanta exempel i psykologins historia. Detta är bildandet av personligheten hos den antika talaren Demosthenes, som sedan barndomen inte hade några uppenbara data för oratorium. Endast den ihållande utvecklingen av böjelser som var dåligt uttryckta från födseln tjänade som motivationen för omvandlingen av en ful lispande pojke till en legendarisk tribun i den antika världen.

Video om psykologins utveckling

Förmågor och benägenheter: