Autisme hos børn: Symptomer, Billede, årsager, tegn på autisme

Autisme hos børn - en særlig personlighedsforstyrrelse, som, selv om det er karakteriseret ved nedsat social adfærd og tilpasning til miljøforhold, sygdom er ikke.

Syndrom udvikler sig i de tidlige år af et barns liv, når der er en mangel på eller utilstrækkelig respons på auditive eller visuelle stimuli, mærkelige frygt, repetitive adfærd. Hvis der observeres sådanne symptomer hos unge, diagnosen er usikker.

Niveauet af intellektuel udvikling i denne sygdom kan være meget forskellig fra dyb mental retardering til Begavelse i visse områder af viden og kunst; i nogle tilfælde har børn med autisme ikke har tale-, mærket abnormiteter i udviklingen af ​​motoriske færdigheder, opmærksomhed, perception, følelsesmæssige og andre områder af psyken. Mere end 80% af børn med autisme - mennesker med handicap.

Hvad er det?

Autisme - en psykisk lidelse, der opstår på grund af forskellige forstyrrelser i hjernen og omfattende noter, en markant mangel på kommunikation, samt begrænsning af social interaktion, og gentagne mindre interesser handlinger.

Disse tegn på autisme normalt vises fra tre år. Hvis der er lignende betingelser, men med mindre alvorlige symptomer og tegn, så de er henvist til autistiske spektrum forstyrrelser.

Årsager til autisme

Oftest børn med ADT fysisk absolut sund, ingen synlige eksterne mangler ikke har set. Mødre graviditet er normal. Patienter børn hjernens struktur adskiller sig ikke fra normen. Mange overser endda en særlig attraktion på forsiden af ​​barnets autist.

Men i nogle tilfælde stadig forekomme andre tegn på sygdommen:

• mødres rubellainfektion under graviditeten;
• kromosomafvigelser;
• knolde sklerose;
• cerebral parese;
• overtrædelse af fedtstofskiftet - fede kvinder har en højere risiko for at få et barn med en medfødt autisme.

Alle ovenstående tilstand en negativ indvirkning på barnets hjerne og kan føre til udvikling af autisme. Ifølge undersøgelser, hvilken rolle spilles af genetisk disposition: tilstedeværelsen i en familie af autistiske risiko for at udvikle sygdommen stiger. Men troværdige grunde til ikke navngivet indtil nu.

Som et autistisk barn opfatter verden?

Det menes, at autistiske ikke kan kombinere dele til et enkelt billede. Det vil sige, den person, han ser som ubeslægtede ører, næse, hænder og andre kropsdele. Animate livløse objekter fra det syge barn er stort set identisk. Desuden er alle eksterne stimuli (lyde, farver, lys, berøring) give ubehag. Kid forsøger at flygte fra verden udenfor indeni.

Symptomer på autisme i et barn

I nogle børn, kan påvises symptomer på autisme så tidligt som barndom. Autisme viser sig oftest til tre år. Tegn på autisme kan variere afhængigt af graden af ​​udvikling af barnet og hans eller hendes alder (se. foto).

Adfærdsmæssige karakteristika, der anvendes til at beskrive syndromet autisme:

Nedsat udvikling af nonverbale og verbale kommunikation. kendetegnet ved:

1. Det er normalt, men at tale med andre børn ikke kan;
2. Det er unormalt i form og indhold, der er, barnet gentager hørt et eller andet sted sætninger, der ikke gælder for denne situation;
3. Mangel på ansigtsudtryk og fagter. Kan være fraværende, og tale;
4. Barnet aldrig smilede samtalepartner, ikke ser ham i øjnene;
5. Disse unormale fonetisk (intonation problemer, rytmen, monotoni tale).

Nedsat udvikling af fantasi, hvilket fører til et begrænset udvalg af interesser. kendetegnet ved:

1. Foretrækker privatliv, spil med sig selv;
2. Ingen fantasi, og interessen for de imaginære begivenheder;
3. En byrde til et bestemt emne, og føler en tvangspræget ønske om at holde det i dine hænder;
4. Unaturlig, nervøs, tilknappet adfærd;
5. Barnet udviser autistiske raserianfald ved omgivelsernes betingelser ændringer;
6. Han føler kravet om at gentage præcis den samme handling;
7. Den fokuserer på én ting.

Nedsat udvikling af sociale færdigheder. kendetegnet ved:

1. At ignorere de følelser og at der findes andre mennesker (selv forældre);
2. De behøver ikke dele deres problemer med deres kære, fordi de ikke ser det som nødvendigt;
3. Børn behøver ikke ønsker at kommunikere og blive venner med deres jævnaldrende;
4. Aldrig efterligne nogen ansigtsudtryk eller gestus af andre eller ubevidst at gentage disse handlinger, ikke binde dem til situationen.

Mennesker med autisme adskiller ujævn udvikling, der gør det muligt for dem at være dygtige i en vis smal felt (musik, matematik). For Autisme er karakteriseret ved forringet udvikling af sociale, kognitive, tale færdigheder.

Autisme hos børn over 11 år

Simple kommunikationsevner er styr på den, men barnet foretrækker at tilbringe tid i et øde område. Der har været andre tegn:

• interesse er rettet mod én region, legetøj, tegneserie, overførsel;
• attention deficit;
• aimless komplekse bevægelser;
• overholdelse af deres egne, ofte absurd fra ydersiden af ​​reglerne;
• uforståelige frygt også finde sted;
• hyperaktivitet;
• har brug for i en ensartet placering af møbler og ejendele i huset - hvis du flytter det, kan barnet være hysterisk eller panik angreb;
• barnet skal overholde en bestemt sekvens, når dressing, vågne, sengetid;
• aggression rettet mod sig selv.

Uddannelse af børn med autisme er svært, men det betyder ikke, at alle med autisme har en lav IQ - det er svært at hurtigt ændre typen af ​​aktivitet og sprede opmærksomhed ligeligt på flere punkter. Forældre kræver enorme kræfter, som forældre, fordi hvis barnet potte uddannet eller skifte tøj derhjemme, betyder det ikke, at han vil være i stand til at gøre det til en fest eller i en børnehave.

Symptomer på sygdommen i alderen 2 til 11 år

Børn med autisme i denne alder alt også opleve relevant for den foregående periode symptomer. Barn i deres eget navn ikke reagerer, ikke se i øjnene, kan lide at være alene, er der ingen interesse for andre børn. Desuden de observerede og andre karakteristiske symptomer på sygdommen:

1. Måske, igen, en gentagelse af tilsvarende handlinger (ejendommelige ritualer), mens du ændrer den sædvanlige situation for sig selv, han har en stærk bekymring.
2. Barnet kender kun nogle få ord, kan ikke tale på alle.
3. Måske er den konstante gentagelse af et barn af de samme ord, er samtalen ikke understøtter.
4. Dybest set, de fleste børn med autisme med stor indsats tilegne sig færdigheder, nye for dem i skolealderen, de ikke har mulighed for at læse eller skrive.

Nogle børn udvikler en interesse i en bestemt type aktivitet, for eksempel i matematik, musik, maleri, etc.

Tegn på den tidlige barndom autisme til 2 år

I de fleste tilfælde af sygdommen er blevet rapporteret hos børn har for det første år af livet. Kan observeres karakteristiske forskelle mellem opførslen af ​​et sygt barn fra opførslen af ​​deres jævnaldrende. Observeret og følgende symptomer:

1. Barnet smiler sjældent;
2. Ingen tilknytning til moderen. Så betyder barnet ikke græde som de andre børn, når hun går et eller andet sted, hun smiler ikke og ikke trækker på håndtaget;
3. Barnet med autisme ser ikke på forsiden af ​​forældrene, i deres øjne;
4. Mulig forkert barns reaktion på stimuli andre mindre (lys, dæmpede lyde og så videre.), Ud over dette, kan han føle frygt på grund af dem.
5. Bemærkede aggressivitet af barnet i forhold til de andre børn, han ikke forsøger at kommunikere med dem og de almindelige spil;
6. Sygt barn foretrækker at spille kun én legetøj (eller en særskilt del deraf), interessen i resten af ​​legetøj til rådighed;
7. Det noterer sig forsinkelsen i tale udvikling. Så for 12 måneder barnet ikke COO, skal du ikke bruge enkle ord i en alder af 16 måneder til 24 måneder ikke spille simple sætninger.

I mellemtiden er det vigtigt at bemærke, at disse symptomer er slet ikke usædvanlige relevans indikatorer for autisme, selv om det kræver en vis ængstelse. Så undgår barn samfund, dets tavshed, tabt i dig selv - alle disse symptomer bør drøftes med din børnelæge.

niveauet af intelligens i autisme

De fleste børn med autisme har en mild til moderat mental retardering. Dette skyldes, at hjernen defekter og indlæringsvanskeligheder. Hvis sygdommen er kombineret med mikrocephali, epilepsi og kromosomafvigelser, det niveau af intelligens svarer til dyb mental retardering. I mildere former af sygdommen og den dynamiske udvikling af tale, kan intelligens være normal eller endda over gennemsnittet.

Det vigtigste træk ved autisme er den selektive intelligens. Det vil sige, børn kan være stærk i matematik, musik, maleri, men en masse at holde trit med deres jævnaldrende i andre parametre. Fænomen når autistiske ekstremt begavet i nogle områder kaldet savantizmom. Savants kan spille en melodi efter at have hørt det kun én gang. Eller tegne et billede, som ses en gang, med en nøjagtighed på halvtoner. Eller at huske på søjlerne af tal, udføre komplekse it-operationer uden yderligere midler.

sværhedsgrad

Identificere flere mén, som er endnu mere klart, at er autisme:

1 grad	Børn kan kommunikere, men i usædvanlige forhold er let tabt. Klodset og langsom bevægelse; barnet ikke er gestus, hans tale amimichna. Sommetider disse babyer er diagnosticeret med mental retardering.
2 graders	Børn behøver ikke give indtryk af lukket eller er blevet afvist. De taler meget, men til ingen appel. Især de kan lide at fortælle om området for sine interesser, som er studeret grundigt.
Grad 3	I et velkendt miljø et barn opfører sig normalt, men når man besøger nye steder han tilfældigvis panikanfald eller skade på sig selv. Denne patient forvirrer pronominer ansvarlige ubrugelige klicheer.
4 grader	Børn behøver ikke reagerer på behandling, ikke ser i øjnene, næsten ingen sige. Hvis de er komfortable, de tilbringer timer sidder og stirrer ligeud, ubehag manifesterer sig i skrigende og grædende.

diagnosticering af autisme

Eksterne kliniske tegn på autisme i barnets første leveår er næsten fraværende, og kun oplevet forældre med mere end et barn i familien, er det muligt at mærke nogen abnormiteter i udvikling, som de gå til lægen.

Hvis familien eller i familien allerede der er tilfælde af autisme, er det ekstremt vigtigt at omhyggeligt observere barnet og i tid, søge lægehjælp, hvis det er nødvendigt. Jo tidligere diagnosen af ​​barnet, jo lettere er det at tilpasse sig verden og samfundet.

De vigtigste metoder til diagnosticering af autisme hos børn er:

• undersøgelse af barnet otolaryngologist og høretest - det er nødvendigt at undgå at forsinke udviklingen af ​​tale på grund af høretab;
• EEG - udført for at identificere epilepsi, som nogle gange autisme kan manifestere epileptiske anfald;
• hjerne ultralyd - gør det muligt at identificere eller eliminere skader og abnormiteter i hjernens struktur, der kan fremkalde symptomer;
• Test med særlige spørgeskemaer.

Forældrene har ret til at betragte ændringerne i adfærd af barnet, som måske autisme.

autisme behandling

Svaret på det vigtigste spørgsmål: om autisme behandles? -Nej. Kur mod sygdommen findes ikke. Der er ikke en pille, drak, at autistisk barn komme ud af deres "skaller" og socialiseret. Den eneste måde at rumme autistiske socialisering - resistente daglige aktiviteter og skabe et gunstigt miljø. Dette er et stort arbejde af forældre og lærere, der er næsten altid betaler sig.

Principper for uddannelse autistisk barn:

1. Skabe et gunstigt miljø for livet, udvikling og uddannelse af barnet. Skræmmende situation og ustabil rutine hæmme færdigheder autistiske og gøre endnu dybere "for at gå ind i sig selv."
2. For at forstå, hvad autisme - en tilstand af eksistens. Et barn med denne sygdom ser, hører, tænker og føler anderledes, er anderledes end de fleste mennesker.
3. Tilslut til arbejde med en børnepsykolog, en psykiater, en talepædagog og andre specialister efter behov.

På det nuværende stadium af de syge børn kan kun have kompileret kompetent specialist Correctional program - en sekvens handlinger, der ikke er udført med henblik på at helbrede autisme (det er ikke behandlet) og for at maksimere barnets tilpasning til miljøforholdene miljø.

For at kunne gennemføre dette program er meget vigtig hjælp fra deres forældre, fordi for barnet at hele verden er uforståelig og fjendtlig.

Korrektion udføres i særlige rehabiliteringscentre (fx Vor sol verdens eller Childhood). Korrektion programmet afhænger af form og sværhedsgraden af ​​sygdommen. Det omfatter:

• medicin;
• glutenfri diæt;
• rideterapi;
• adfærdsterapi;
• musikterapi;
• igroterapiya;
• fysisk terapi;
• delfin;
• massage.

Klasser er kan udføres forskellige typer af behandling i forskellige centre. Så er hippoterapi normalt udføres i en specielt udstyret arena, terapi musik - i særlige kabinetter. Fysioterapi og massage foregår ofte i et enkelt hospital.

Hvad skal man gøre?

Ja, autisme - en forstyrrelse af barnets udvikling, fortsætter hele livet. Men takket være en tidlig diagnose og tidlig afhjælpende hjælp kan opnå store ting: barnet til at tilpasse sig livet i samfundet; lære ham at håndtere deres egen frygt; kontrol følelser.

1. Vigtigst - ikke maskere diagnosticering af angiveligt "mere harmonisk" og "socialt acceptabelt". Må ikke løbe væk fra problemet og løse opmærksomheden på de negative aspekter af diagnosen, såsom: handicap, manglende forståelse af andre, familie konflikter, og så videre. En overdrevet idé om barnet som geniale så slemt som deprimeret af hans manglende succes.
2. Du skal ikke tøve med at give op plage illusioner og klædt på forhånd planer for fremtiden. Tag barnet for, hvad han virkelig er. At handle til gavn for barnet, skaber omkring ham en atmosfære af kærlighed og venlighed, organisere hans verden, så længe han ikke lærer at gøre det selv.

Husk, at uden jeres støtte et barn med autisme vil ikke overleve.

Undervisning autistisk barn

Autistisk barn, som regel i en normal skole læring ikke kan. Oftere hjemme deltager i uddannelsesaktiviteter forældre og kommende ekspert. I store byer, specialskoler er åbne. Uddannelse dem ejes af specielle teknikker.

De mest almindelige træningsprogrammer:

• "Tiden på gulvet": teknik giver behandling og træning i kommunikationsfærdigheder til at udføre i form af et spil (forælder eller lærer på et par timer leger med sin baby på gulvet).
• "Anvendt adfærdsanalyse": gradvis træning under tilsyn af en psykolog fra simple færdigheder til dannelsen af ​​talen.
• Teknikken i henhold til programmet "More Than Words" lærer forældrenes forståelse af ikke-verbal form for kommunikation med barnet ved hjælp af fagter, ansigtsudtryk, hans øjne, og andre. Psykolog (eller forældre) for at hjælpe barnet i dannelsen af ​​nye metoder til at kommunikere med andre mennesker, mere forståelig for dem.
• Metoder til at lære gennem udveksling af kortene: bruges, når en alvorlig form for autisme, og i mangel af tale i barnet. Træningen hjælper barnet til at huske betydningen af ​​forskellige kort og bruge dem til at kommunikere. Dette gør det muligt for barnet at tage initiativ og letter kommunikationen.
• "Sociale historier" - er en slags eventyr, som er skrevet af lærere eller forældre. De skal beskrive de situationer, der forårsager frygt og angst for barnet, og de tanker og følelser af figurerne historier tyder den ønskede adfærd af barnet i en sådan situation.
• TEASSN program: metodologi anbefaler en individuel tilgang til hvert barn under hensyntagen til dets karakteristika, læringsmål. Denne teknik kan kombineres med andre læring teknologier.

Streng daglige rutine, regelmæssige og ikke altid lykkes sessioner med et barn med autisme, forlader deres aftryk på livet for hele familien. Disse betingelser kræver, at familiemedlemmer ekstraordinær tålmodighed og tolerance. Men kun kærlighed og tålmodighed vil bidrage til at nå selv den mindste fremskridt.

Prognosen for autisme

Antallet af britiske studier, taler om kvalitative ændringer og dedikeret til langsigtet prognose, en svag. Nogle modnet autistisk erhverve mindre forbedringer inden for kommunikation, men et større antal af disse færdigheder er kun blevet værre.

Prognoser for udviklingen af ​​autisme er: 10% af voksne har nogle venner har brug for en vis støtte; 19% har en relativ grad af uafhængighed, men blive hjemme og har brug for daglig overvågning, samt en betydelig støtte; 46% har behov for sundhedspersonale til ASF; og 12% af patienterne krævede en velorganiseret hospitalsbehandling.

Svenske data for 2005 i en gruppe, hvor der var 78 voksne med autisme viste dårligere resultater. Af i alt kun 4% levede et selvstændigt liv. Siden 1990'erne, såvel som fra begyndelsen af ​​2000'erne, væksten af ​​nye tilfælde af autisme steget markant beskeder. Fra 2011-2012 blev ASD observeret hver 50. elev i USA, såvel som enhver 38. elev af Sydkorea.