ADHD (opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse) hos børn. Behandling, hvad er det, symptomer, årsager

ADHD hos yngre børn og den ældre aldersgruppe forekommer i alle lande med samme hyppighed. Ifølge medicinsk statistik diagnosticeres denne sygdom hos 10% af eleverne på uddannelsesinstitutioner under 12 år.

Behandling af denne lidelse omfatter regelmæssige sessioner med en psykoterapeut, opbygning af en effektiv ordning for social støtte og tilpasning af patienten og forbedring af hans livskvalitet. Lægemiddelterapi bruges kun i ekstreme tilfælde, når barnets adfærd bliver ukontrollabel såvel som overdrevent impulsiv.

Hvad er ADHD?

ADHD (opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse) hos børn er en form for adfærdsforstyrrelse, der er forbundet med tilstedeværelsen af ​​neurologiske lidelser. Denne sygdom ledsages af manifestation af rige symptomer.

Sygdommens vigtigste tegn er problemer med koncentration, øget impulsivitet i beslutningstagning, handlinger og overdreven fysisk aktivitet. Det menes, at omkring 30% af børn med ADHD vokser eller tilpasser sig lidelsen, når de bliver ældre.

Hvis sygdommen vedvarer til voksenalderen, har patienter i denne gruppe ikke kun høj hyperaktivitet, men der er også tegn på et fald i hjernens intellektuelle evner med betydelige vanskeligheder med objektiv opfattelse Information.

Fra et medicinsk synspunkt betragtes ADHD som et neurologisk syndrom, hvis behandling er individuel. Af stor betydning er årsagerne, der fremkaldte hyperaktivitet og nedsat opmærksomhedskoncentration, barnets generelle tilstand og sværhedsgraden af ​​kliniske symptomer.

ADHD er en adfærdsforstyrrelse, der er blevet undersøgt af verdens førende neurologer siden 1970. Et kendetegn ved denne sygdom er, at dens første tegn optræder i den tidlige barndom, når barnet tilegner sig grundlæggende færdigheder til at udtrykke sin følelsesmæssige tilstand. Når han vokser op, bliver symptomerne på sygdommen mere intense og udvikler sig.

Den mest markante manifestation af tegn på ADHD findes hos børn i folkeskolen, når de først støder på store mængder information. Behandlingen af ​​denne lidelse bør være omfattende, hvilket omfatter brug af psykoterapi, social tilpasning og medicin.

Tabellen viser de 3 hovedtyper af ADHD og beskriver også deres klassifikationsegenskaber.

Typer af ADHD	Karakteristika for en adfærdsforstyrrelse
ADHD med opmærksomhedsunderskud overvægt	Denne type neurologisk syndrom er kendetegnet ved, at barnet ikke udviser udtalt hyperaktivitet. Samtidig er han ikke i stand til at koncentrere sig om den indgående information eller studiet af miljøfag. Børn med en sådan adfærdsforstyrrelse kendetegnes ved isolation, lave intellektuelle evner og mangel på interesse for at få ny viden.
ADHD med overvægt af hyperaktivitet og impulsivitet	Børn med denne type neurologisk syndrom er kendetegnet ved øget hyperaktivitet, ustabil psykoemotionel tilstand og en skarp ændring i humør. Et barn med en sådan diagnose handler altid impulsivt, tænker ikke over, hvad han laver, og også hvilke mål han forfølger i en bestemt situation. Børn med ADHD, der er domineret af hyperaktivitet og impulsivitet, er ekstremt vanskelige at lære at vedholdende og studere generelle uddannelsesfag.
Blandet ADHD	Børn, der lider af blandet ADHD, er kendetegnet ved relativt passiv adfærd, tilbagetrækning, dårlig vedholdenhed, mangel på interesse for nye oplysninger. Et barn med denne diagnose kan have lavere intellektuelle evner, som fortsat falder på baggrund af nedsatte kognitive funktioner i hjernen.

Nyere videnskabelig forskning inden for neurologi har vist, at det er muligt at udvikle ADHD af en uspecificeret type, når læger ikke er i stand til at identificere en bestemt adfærdslinje hos et barn. I 2018 blev opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse identificeret som en separat sygdom (ICD-11).

Årsager til udvikling

ADHD hos børn (behandlingen af ​​dette syndrom varer i årevis) forekommer under påvirkning af forskellige faktorer. De nøjagtige årsager til udviklingen af ​​denne lidelse er endnu ikke fastslået. Det menes, at nedsat adfærd og opmærksomhedsunderskud kan skyldes et barns genetiske disposition samt organisk hjerneskade.

Arvelighed

Ifølge ICD-11 er opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse en neurodevelopmental lidelse. Det betyder, at der er stor sandsynlighed for, at lidelsen overføres fra forældre sammen med arvelig information.

Børn med blodslægtninge, der lider af lignende neurologiske lidelser, er i en særlig risikogruppe. Hvis vi overvejer den genetiske karakter af ADHDs oprindelse, forekommer denne sygdom hos drenge 3 gange oftere end hos piger. Indtil nu kan læger ikke forstå detaljerne i det nuværende mønster.

For tidlig fødsel

For tidlig begyndelse af arbejdet er stressende ikke kun for en gravid kvinde, men også for kroppen af ​​en nyfødt baby. I tilfælde af at der under babyens fødsel blev brugt stærke lægemidler (medicin anæstesi, antikoagulantia), så kan deres bestanddele påvirke centralnervesystemet nyfødt.

Tilstedeværelsen af ​​anomalier i udviklingen af ​​individuelle hjernecentre er heller ikke udelukket, som er ansvarlige for:

• barnets psyko-følelsesmæssige reaktioner;
• kognitiv funktion;
• evnen til at koncentrere sig.

Moderens dårlige vaner under graviditeten

ADHD hos børn (behandling af lidelsen udføres af erfarne psykoterapeuter), hvis mødre havde skadelig afhængighed, forekommer flere gange oftere. Gravide kvinder, der regelmæssigt drikker alkohol medicin, tobaksvarer, udsætter barnets centralnervesystem for yderligere stimulering kemikalier.

Som følge heraf fødes sådanne børn med allerede dannet alkohol-, stof- eller nikotinafhængighed. Fornøjelsescentrene i barnets hjerne fortsætter med at kræve yderligere indtag af disse stoffer.

I denne forbindelse bliver børn nervøse, impulsive og er præget af en ustabil psykoemotionel tilstand. Narkotika og alkohol, som blev brugt af en kvinde under graviditeten, fører til organiske læsioner i barnets hjernebark, selv på stadiet af hans intrauterine udvikling.

De fleste børn født af mødre med afhængighed af afhængighed har lavere intellektuelle evner, har problemer med at koncentrere sig, er ude af stand til at assimilere Information.

Et barn, der har udviklet ADHD under påvirkning af denne årsag, har brug for individuel træning samt social tilpasning fra specialisterne i de relevante tjenester.

Skader på hjernens frontallapp

Centre, der er ansvarlige for regulering og kontrol af mental aktivitet, er koncentreret i hjernens frontallapp. Denne grund til udviklingen af ​​ADHD er typisk for børn, der har oplevet en fødsel eller alvorlig traumatisk hjerneskade, fjernelse af en fremmed neoplasma.

Under indflydelse af denne faktor udvikler barnet ikke kun symptomer på hyperaktivitet, men reducerer også betydeligt mentale evner. Børn med skader på hjernens frontallapp er kendetegnet ved en fuldstændig mangel på interesse for at lære nye oplysninger og miljøobjekter.

Patientens impulsive handlinger har ingen begrundede motiver. De fleste af barnets hyperaktive handlinger er uden betydning. Denne årsag til ADHD er den alvorligste, og de erhvervede ændringer i hjernens struktur er irreversible.

Eksponering for toksiner i barndommen

ADHD hos børn (behandling af syndromet afhænger af årsagerne, der fremkaldte det) er en adfærdsforstyrrelse, der kan opstå under påvirkning af giftige stoffer. For eksempel, hvis et nyfødt barn har lidt kemisk forgiftning, har haft en bakteriel eller virussygdom, hvis årsagsmidler er i stand til at syntetisere neurotoksiner.

Spædbarnet kan blive udsat for disse faktorer i de første dage efter fødslen såvel som i hele den tidlige barndomsperiode. I dette tilfælde er årsagen til udviklingen af ​​ADHD forbundet med organisk hjerneskade, som opstår under påvirkning af giftige stoffer.

Hvordan genkender man ADHD?

ADHD hos børn (behandling af denne lidelse er umulig uden deltagelse af en børnepsykoterapeut) kan manifestere sig med intense eller milde symptomer med periodiske manifestationer.

Denne diagnose stilles i henhold til resultaterne af en fænomenologisk egenskab, som er udarbejdet af en kvalificeret psykolog. Samtidig udføres en komparativ analyse af barnets adfærd under forskellige forhold i situationen. For eksempel i børnehaven, skolen og derhjemme med kære.

Forudsætningen for en diagnose af ADHD er tilstedeværelsen af:

• impulsivitet;
• vedvarende lidelser forbundet med læring og opfattelse af information;
• problemer med implementeringen af ​​sociale funktioner (kommunikationsevner, venskab, normale forhold til jævnaldrende).

Alder

Den endelige diagnose i form af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse kan stilles hos børn, der er fyldt 12 år. Samtidig bør symptomer på ADHD være til stede i hele perioden af ​​et barns liv, herunder børnehave, grundskole, mellem- og gymnasium.

Indtil 1994 var diagnostiske kriterier gældende, hvilket gjorde det muligt at stille denne diagnose for børn, der blev 6 år. For at en psykoterapeut kan udarbejde en medicinsk rapport, der angiver tilstedeværelsen af ​​ADHD hos et 12-årigt barn, skal mindst 6 symptomer på denne lidelse være til stede.

Hvis undersøgelsesobjektet er børn under 17 år, bør diagnosekriterierne for barnet være mindst 5 symptomer på neurologisk syndrom.

De vigtigste tegn på ADHD forbundet med nedsat koncentration og hyperaktivitet bør vedvare i 6 måneder. eller en længere periode. Børn med denne sygdom haler betydeligt bagud i mental udvikling, ved ikke, hvordan de kan etablere stabile sociale bånd med deres jævnaldrende.

For at blive diagnosticeret med ADHD på alle stadier af voksenalderen, må et barn ikke vise tegn på andre psykiske og neurologiske lidelser. Til dette formål kan differentialdiagnostik udføres.

Jo yngre barnet er, desto vanskeligere er det at identificere en adfærdsforstyrrelse forbundet med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse. Især hvis der er andre psykiske lidelser med lignende symptomer.

Symptomer, der varer mindst 6 måneder

De fleste tegn på ADHD vedvarer i mere end 6 måneder og forlader ikke barnet i en længere periode.

Der er følgende hovedtegn på dette syndrom, som kan være til stede i mere end seks måneder:

• manglende evne til at holde opmærksomheden på de samme detaljer, genstande i miljøet;
• useriøsitet;
• impulsivitet i handlinger;
• pludselige humørsvingninger;
• manglende evne til at opretholde koncentration af tanke, mens du læser eller lytter til et foredrag;
• mangel på en følelse af tid;
• manglende evne til at opbevare personlige ejendele og genstande i overensstemmelse med ordensreglerne
• glemsomhed;
• fraværssindethed;
• nedsat kognitiv funktion;
• urimelig løb langs en bestemt bane;
• urolige bevægelser af ben og hænder.

På trods af tegn på hyperaktivitet kan det syge barn også have symptomer. passivitet og apati over for andre, hvis det er nødvendigt at vise koncentration af opmærksomhed, aktivere mental behandle.

Symptomer, der går igen i hjemmet og i børnehaven eller skolen

Følgende symptomer på ADHD skelnes, som gentages hos børn i børnehave, skole og i hjemmet:

• reagerer praktisk talt ikke på kommentarer fra forældre og pædagoger;
• har svært ved at bevare opmærksomheden under uddannelsesforløbet og lave lektier;
• laver grove fejl;
• udfører ikke skoleopgaver;
• adskiller sig i rastløshed
• barnet tager spontant fart og løber i en cirkel og efterligner motorens lyd (reagerer ikke på kommentarer fra forældre, lærer, pædagog);
• mister konstant personlige ejendele uden at tillægge det væsentlig betydning;
• let distraheret af fremmede signaler;
• har en meget dårlig hukommelse;
• rejser sig i løbet af klassen eller børnehaven
• ude af stand til at spille stille eller udføre andre aktiviteter.

Tilstedeværelsen af ​​de ovennævnte symptomer bør advare forældrene til barnet og det lærerpersonale, der er involveret i hans opvækst. Børn med lignende tegn på en adfærdsforstyrrelse kræver en mere detaljeret diagnose af en psykoterapeut.

Symptomer, der reducerer livskvaliteten

Når et barn med ADHD bliver ældre, falder deres livskvalitet. som er forbundet med følgende symptomer på en adfærdsforstyrrelse:

• manglende evne til at knytte sociale bånd;
• øget snakkesalighed;
• konstant tab af husnøgler, dokumenter og andre personlige ejendele;
• manglende evne til at bruge personlig tid rationelt;
• skamløshed og en tendens til at blande sig i fremmede samtaler;
• rastløs adfærd, ledsaget af løb, håndbevægelser, der manifesteres på offentlige steder;
• brug af andres ting uden tilladelse fra deres ejere;
• manglende opfyldelse af elementære pligter og ordrer.

Et barn, der ikke kunne vokse ADHD, kom ind i voksenalderen med en adfærdsforstyrrelse, står over for en masse problemer. En voksen med ADHD fratages evnerne til at opbygge relationer til det modsatte køn, kan ikke få et job, betale bankregninger og også leve et almindeligt liv for en selvforsynende person.

Hvorfor er ADHD farligt?

Den største fare ved ADHD er, at et barn eller en voksen, der lider af denne sygdom, fratages muligheden for fuld udvikling. På grund af tilstedeværelsen af ​​en adfærdsforstyrrelse forekommer assimilering af generel uddannelsesinformation ikke, børn vokser op uden tilpasning til et selvstændigt liv.

Hvordan behandles ADHD?

ADHD -terapi er individuel, afhængigt af de symptomer, der er til stede hos en bestemt patient. Hver patient skal have en integreret tilgang ved hjælp af forskellige behandlingsmetoder.

Psykoterapi

Børn med ADHD -symptomer bør behandles af en psykoterapeut. En læge i denne profil vurderer sværhedsgraden af ​​en adfærdsforstyrrelse, finder ud af årsagerne til, at der er tegn på en adfærdsforstyrrelse.

Måske er dette den negative indflydelse fra mennesker omkring eller utilfredsstillende forhold i børnehave, skole, derhjemme. Det nødvendige antal psykoterapisessioner bestemmes af lægen.

Familie arbejde

Forældre til et barn med ADHD skal konstant overvåge deres adfærd. Patienten bør hele tiden være under opsyn for at forhindre, at der opstår potentielt farlige situationer.

Børn med denne adfærdsforstyrrelse kan udføre handlinger uden at indse deres handlinger. For eksempel sæt ild til, vend varmt vand, klatre ud på en vindueskarm med et åbent vindue. Derfor bør forældre vise maksimal koncentration af opmærksomhed.

Lægemiddelterapi

For at stimulere koncentration af opmærksomhed hos børn med ADHD bruges stoffet Ritalin. Denne medicin ordineres kun i ekstreme tilfælde, når barnet på grund af konstant distraktion ikke mestrer det generelle uddannelsesprogram, øger risikoen for at udvikle mental retardering.

Doseringsregimet for Ritalin bestemmes af den behandlende læge, da denne medicin har et stort antal bivirkninger.

Korrekt ernæring

I kosten af ​​et barn med ADHD bør der kun være biologisk nyttige fødevarer til stede, forbedring af cerebral cortex funktion, nemlig:

• valnødder;
• honning indsamlet fra urter;
• kogt kanin, kalkun, kalvekød;
• friske grøntsager og frugter;
• greens;
• bælgfrugter;
• hytteost;
• hård ost;
• fisk og andre skaldyr.

Konfekture, halvfabrikata, pølser er kategorisk forbudt. Krænkelse af kosten, brugen af ​​mad af lav kvalitet, kan føre til forsinkelse i barnets fysiske udvikling.

Social støtte

Børn med ADHD bør kun opdrages og uddannes i en atmosfære af tolerance og gensidig bistand. Mennesker, der omgiver et barn med en lignende diagnose, kontrollerer ikke kun hans handlinger, men forklarer også, hvordan de skal handle korrekt i en given situation.

Vitaminterapi

For at opretholde den funktionelle aktivitet i hjernens centre, forbedre kognitive funktioner og øge opmærksomheden, ordineres børn med en diagnose af ADHD B -vitaminer.

I dette tilfælde kan multivitaminkomplekser bruges:

• Solaray;
• Natrol;
• Nu Foods B-50;
• Thompson;
• Triovit.

Doseringsregimet for multivitaminkomplekser afhænger af barnets alder. Udnævnelsen af ​​terapi med disse lægemidler bør udføres af en børnelæge.

ADHD er en opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse, der rammer børn i alle aldersgrupper. Denne sygdom er karakteriseret ved alvorlige adfærdsforstyrrelser ledsaget af manglende evne til at koncentrere sig om miljøobjekter og manifesteres af impulsive handlinger.

Behandling af neurologisk syndrom involverer brug af psykoterapimetoder, indtagelse af multivitaminkomplekser og tilrettelæggelse af korrekt ernæring. Den største fare ved ADHD er, at barnet mister evnen til fuldt ud at assimilere generel uddannelsesinformation, ikke er i stand til at etablere sociale bånd med jævnaldrende.

Video om ADHD

Attention Deficit Hyperactivity Disorder: