Systemische Sprachunterentwicklung (SR). Was hat es mit geistiger Behinderung, geistiger Behinderung, Autismus bei Kindern mit schwerem mittelschwerem, leichtem Grad auf sich?

Die meisten Kinder im Alter von fünf Jahren mit normale Sprachentwicklung sie können vollständig sprechen, ihre Gedanken ausdrücken und auch komplexe Strukturen in der Kommunikation nutzen.

Sie haben einen großen Wortschatz, um ihre Gedanken richtig auszudrücken. Sind diese Prozesse gestört, entwickelt das Kind eine systemische Sprachunterentwicklung, wenn eine Fachberatung erforderlich ist. Es ist wichtig, eine Untersuchung durchzuführen, um schwerwiegende pathologische Ursachen auszuschließen.

Was ist Sprachverzögerung (LAD)?

Die systemische Sprachunterentwicklung ist ein ganzer Komplex von Störungen des Sprachapparats. In diesem Fall geht der pathologische Zustand mit einer Verletzung wichtiger Sprachkomponenten einher. Wir sprechen über Phonetik, Grammatik und Wortschatz. Bei einigen Kindern wird eine Verzögerung der Sprachentwicklung aufgrund der Entwicklung einer schwerwiegenderen Krankheit psychoemotionaler Natur beobachtet.

Komplexe Störungen in der Arbeit des Sprachapparates verletzen die sprachlichen Elemente:

• Phonetik. Es ist schwierig für ein Kind, Laute richtig auszusprechen.
• Wortschatz. Der Wortschatz des Kindes ist minimal.
• Grammatik. Es ist schwierig für ein Kind, die Fallendungen in Wörtern zu ändern, Sätze zu bilden.

Bei Kindern mit geistiger Behinderung wird in den meisten Fällen eine systemische Sprachunterentwicklung diagnostiziert. Ein pathologischer Zustand, der von einer organischen Schädigung des Gehirns begleitet wird. Wenn Hörvermögen und Intelligenz bestehen bleiben, wird beim Patienten eine allgemeine Sprachunterentwicklung diagnostiziert.

Die Normen der Sprachentwicklung bei einem Kind

Es gibt bestimmte Kriterien, die Eltern helfen, eine Störung des Kindes zu vermuten und ins Krankenhaus zu gehen:

Zeitraum	Beschreibung
1-8 Monate	Während dieser Zeit macht das Kind Laute und Silben. Nach und nach tritt das Geplapper des Babys auf. Das Baby spielt mit Sprachgeräuschen. Kann bestimmte Gegenstände und Personen benennen, mit denen er am häufigsten kommuniziert. Artikulation und Intonation werden ebenfalls gebildet.
1-2 Jahre	Das Kind beginnt, Verben auszusprechen, aber die Eltern machen diesen Schritt als erste Wörter. In dieser Phase hängt alles von der geistigen Entwicklung des Kindes ab. In manchen Situationen verstehen ihn nur enge Menschen, die die meiste Zeit mit ihm verbringen. Im Alter von 2 Jahren hat das Baby bereits einige Wörter oder Sätze ausgesprochen. Der Wortschatz wird nach und nach erweitert.
2-3 Jahre	Die Anzahl der Wörter nimmt allmählich zu. Das Kind versucht, ausgehend vom Hauptwort Sätze zu bilden, wodurch eine grammatikalische Verbindung entsteht. In diesem Stadium beginnt das Kind, die Änderung der Endungen in Worten zu meistern. Er lernt, Wörter und Konstruktionen mental zu überdenken, nach und nach seine Muttersprache zu beherrschen.
3-5 Jahre	In diesem Stadium spricht das Kind vollständige Sätze aus, Auszüge der mündlichen Rede mit allgemeiner Bedeutung. Er lernt, die Kommunikation mit dem Gesprächspartner aufrechtzuerhalten. Im gleichen Zeitraum entsteht das Wörterbuch seiner Sprache.
5-7 Jahre	Das Kind beherrscht eine kohärente Sprache. Er lernt, seine Gedanken auszudrücken, indem er ganze Sätze bildet. Er hält sich jedoch an eine bestimmte Reihenfolge. Er entwickelt gesprochenes logisches Denken.

Die Einteilung der Sprachentwicklung in Stufen erfolgt jeweils individuell. Es hängt alles vom psycho-emotionalen Zustand des Kindes, seiner körperlichen Gesundheit und seinen individuellen Eigenschaften ab.

Sprachunterentwicklungsgrad

Der Grad der Sprachentwicklung hängt von der Schwere der vorliegenden Verletzungen ab.

In der Medizin werden folgende Manifestationsstadien von Störungen unterschieden:

Name	Beschreibung
Stufe I	Das Kind im Gespräch verwendet plappernde Worte, Lautmalerei, Gestik und Mimik.
II-Stufe	Einige Rudimente der gemeinsamen Sprache sind vorhanden. Das Kind kommuniziert primitiv, seine Worte sind verzerrt. Es gibt auch elementare grammatikalische Formen und Konstruktionen.
Stufe III	Die Sprache des Kindes ist detailliert, aber es gibt Elemente einer lexikalisch-grammatischen und phonetisch-phonemischen Sprachunterentwicklung.
IV-Stufe	Alle Sprachkomponenten ändern sich geringfügig.

Auf jeder Ebene wird eine Unterentwicklung der Sprache ein Kind daran hindern, neue Fähigkeiten zu erlernen und Wissen zu erwerben. Eingeschränktes Denken beeinträchtigt das Schreiben und die vollständige Kommunikation mit anderen Menschen. Eine rechtzeitige Konsultation mit einem Spezialisten hilft, die Situation zu korrigieren.

Symptome von Anomalien

Klinische Anzeichen, die bei Kindern unterschiedlichen Alters mit Sprachunterentwicklung auftreten, helfen einem qualifizierten Spezialisten, eine wirksame Behandlung richtig zu diagnostizieren und zu verschreiben.

Die systemische Sprachunterentwicklung wird von folgenden klinischen Symptomen begleitet:

• kleine Kinder unter einem Jahr machen keine Lautkombinationen und reagieren schlecht auf die Worte ihrer Umgebung;
• Gestik und Feinmotorik sind gestört;
• im Alter von 1,5 Jahren wiederholt das Baby nicht die Worte oder Handlungen von Erwachsenen;
• im Alter von 2 Jahren ist es für ein Kind schwierig, Wörter oder Sätze auszusprechen;
• das Timbre der Stimme ändert sich.

Bei der normalen Sprachentwicklung des Kindes verstehen die Eltern es im Gespräch.

Je nach Grad der systemischen Sprachunterentwicklung treten bei einem kleinen Patienten folgende klinische Symptome auf:

Name	Symptome
Leichter Grad	es besteht eine leichte Dysgraphie; Mindestwortschatz; Tonaussprache ist leicht beeinträchtigt; Schwierigkeiten beim Aussprechen schwieriger Sprachmaterialien; beim Nacherzählen geht die Bedeutung der Sätze verloren.
Durchschnitt	die Aussprache einer bestimmten Gruppe von Lauten ist gestört; es gibt Probleme mit der phonemischen Analyse und dem Hören; das Kind versteht Wörter mit einer übertragenen oder versteckten Bedeutung nicht gut; Schüler bevorzugen passive Kommunikation; beim Nacherzählen wird der Text verzerrt, die Bedeutung geht verloren; eingeschränktes Lexikon.
Schwer	die Aussprache verschiedener Lautgruppen ist beeinträchtigt; es ist für ein Kind schwierig, Wörter und Sätze zu bilden; mit einem Laut benennt das Baby mehrere Objekte oder Phänomene; phonemische Analyse und Wahrnehmung sind deutlich beeinträchtigt; es ist für ein Kind schwierig, Sätze wahrzunehmen und selbstständig zu bilden; beeinträchtigte Sprachwahrnehmung; in der Kommunikation mit anderen Menschen verwenden Kinder Gestik und Mimik; der Wortschatz wird so weit wie möglich reduziert; Feinmotorik ist beeinträchtigt, Schreibfähigkeiten sind minimal; die Stimmstärke wird reduziert, es entsteht eine monotone Intonation.

Die systemische Sprachunterentwicklung ist eine schwerwiegende Diagnose, die häufiger bei Kindern nach dem fünften Lebensjahr diagnostiziert wird. Es ist notwendig, sich einer umfassenden Untersuchung zu unterziehen, um dies zu bestätigen. Ein Psychiater, Neurologe oder Logopäde beschäftigt sich mit Diagnostik und Behandlung.

Ursachen der Sprachunterentwicklung

Es gibt zahlreiche interne oder externe Faktoren, die eine Verletzung der Sprachentwicklung bei einem Kind hervorrufen.

Name	Beschreibung
Interne Faktoren	pathologische Schädigung des weiblichen Körpers während der Geburt eines Babys; Abtreibung; gynäkologische Erkrankungen; die Entwicklung von Diabetes mellitus; schwere Toxikose während der Schwangerschaft; geburt in einem frühen oder späten Alter; schlechte Gewohnheiten (Missbrauch von alkoholischen Getränken, Drogen und Tabakprodukten während der Schwangerschaft); fetale Hypoxie; Geburtstrauma, das eine Fehlfunktion des Gehirns des Babys hervorruft.
Externe Ursachen	schwere Erkrankungen des Zentralnervensystems bei einem Kind; unsachgemäße Erziehung des Babys; fehlende verbale Kommunikation im Zeitraum bis zu einem Jahr; zerebrale Lähmung; Rachitis; Asthenie; genetische Anomalien; Erkältungen und Komplikationen vor ihrem Hintergrund; ungünstige Umgebungsbedingungen.

Entwicklungsstörungen der Sprache treten auch als Folge von starkem emotionalem Stress auf, den das Baby in der Familie erfährt. Probleme werden durch unzureichende Kommunikation mit dem Kind provoziert. Sie können Kindern schaden, indem Sie lispeln, wenn Eltern in einem Gespräch mit einem Baby Wörter falsch aussprechen.

Einstufung

Es gibt auch eine bestimmte Klassifizierung der systemischen Sprachunterentwicklung, die auf allgemeinen Störungen basiert:

Name	Beschreibung
Stufe I	Das Kind hat überhaupt keine Sprachfähigkeiten.
II-Stufe	Das Entwicklungsstadium des Babys, in dem die anfänglichen Sprachelemente und ein großer Anteil an Agrammatismus vorhanden sind.
Stufe III	Das Kind verwendet im Gespräch separate Sätze, aber die Geräusche und die Bedeutung der Kommunikation fehlen praktisch.
IV-Stufe	Die Verzögerung der Sprachentwicklung in diesem Stadium ist durch separate Probleme gekennzeichnet. Das Kind hat beeinträchtigte Wortschatz, Phonetik, Grammatik und Phonetik.

In einem frühen Stadium einer beeinträchtigten Sprachentwicklung bei einem Kind ist die Prognose günstig. Rechtzeitige Hilfe ermöglicht es dem Baby, die Kommunikationslücken zu schließen. In den späteren Stadien der Sprachunterentwicklung ist die Situation komplizierter und das Baby benötigt eine lange, schwierige Behandlung. Trotz kritischer Bewertung ist es auch möglich, nach der Therapie positive Ergebnisse zu erzielen.

Grad der systemischen Unterentwicklung

Die systemische Sprachunterentwicklung ist eine komplexe Pathologie, die qualifizierte Hilfe von Spezialisten erfordert.

Abhängig von den Veränderungen beim Kind werden in der Medizin Störungen wie folgt klassifiziert:

Name	Beschreibung
Milde BHKW	Der Wortschatz des Kindes ist so schwach, dass es ihm schwerfällt, Laute, indirekte Fälle, Pluralformen auszusprechen oder schwierige Momente zu erfassen. Er kann Ursache-Wirkungs-Beziehungen nicht verstehen.
SMR-Medium	Das Kind nimmt keine komplexen Sätze oder Wörter mit bildlicher Bedeutung wahr. Es fällt ihm auch schwer, die Bedeutung des nacherzählten Fragments zu ergründen. Die aktive Sprache ist schwach, der Wortschatz ist minimal, die Koordination der Sprachbewegungen ist falsch eingestellt.
Schwere CHR	Für einen kleinen Patienten ist es schwierig, Sprache wahrzunehmen, es besteht keine Möglichkeit, Wörter und Sätze zu verbinden. Die Feinmotorik ist beeinträchtigt. Das Kind kann weder schreiben noch lesen, in manchen Situationen sind diese Fähigkeiten nur schwer gegeben.

Eltern allein können den Grad der Sprachbeeinträchtigung nicht feststellen. Es ist notwendig, einen qualifizierten Logopäden zu kontaktieren. Der Arzt führt eine Untersuchung durch, befragt das Baby, zieht seine eigenen Schlussfolgerungen und verschreibt gegebenenfalls eine zusätzliche Untersuchung. Die Ergebnisse und die richtige Diagnose helfen dem Arzt, die effektivsten Behandlungsmethoden auszuwählen.

Unterentwicklung der Sprache mit geistiger Behinderung

Die systemische Sprachunterentwicklung ist ein schwerwiegender pathologischer Zustand, der, wenn Die geistige Behinderung geht mit folgenden klinischen Symptomen einher:

• das Gedächtnis ist beeinträchtigt;
• die motorische Aktivität des Patienten nimmt zu;
• es ist für ein Kind schwierig, seine Aufmerksamkeit zu fokussieren;
• es gibt keinen bewussten Willen;
• das Sprachsystem ist im Vergleich zu den etablierten Normen schlecht entwickelt;
• das Kind hat Schwierigkeiten, einfache Konzepte zu definieren und eine Verbindung zwischen ihnen herzustellen;
• das Denken des Patienten fehlt teilweise oder vollständig.

Auch die psychoemotionale Entwicklung des Kindes ist beeinträchtigt. Die vorliegenden Störungen wirken sich negativ auf die verbale Kommunikation des Patienten mit seinen Mitmenschen aus. Sie beeinträchtigen auch die Bildung anderer gesellschaftlich wichtiger Fähigkeiten.

CHR-Behandlung bei Kindern

Die Wirksamkeit der Therapie hängt von zahlreichen Faktoren ab, einschließlich der Geschwindigkeit der Hilfeleistung für das Kind sowie der Schwere der vorliegenden Störungen. Eltern müssen die Gesundheit des Babys ständig überwachen, um eine Sprachstörung rechtzeitig zu erkennen und ins Krankenhaus zu gehen.

Das Schema und die Therapiemethoden werden vom Logopäden unter Berücksichtigung anderer Störungen des Kindes ausgewählt. Bei Bedarf kann ein kleiner Patient zusätzliche Beratung durch andere spezialisierte Spezialisten (Psychologen) benötigen.

Entwicklung der Feinmotorik

Die systemische Sprachunterentwicklung ist ein pathologischer Zustand, der häufiger als Folge von Problemen mit der Feinmotorik auftritt. In dieser Situation werden die Eltern ermutigt, dem Kind mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Machen Sie mit ihm Modellieren, Handarbeiten, Applikationen und Origami. Interessante und gemeinsame Aktivitäten helfen auch den Eltern, ihrem Kind näher zu kommen.

Psychologischer Komfort

Das Hauptprinzip der therapeutischen Methode besteht darin, dem Kind so viel wie möglich psychologische Unterstützung zu bieten. Es ist notwendig, die Krümel vor dem Spott anderer zu schützen. Kindergärtnerinnen oder Schullehrer sollten gebeten werden, sich nicht auf bestehende Probleme zu konzentrieren. Sie können ein Kind nicht schelten, wenn es hinter dem allgemeinen Entwicklungstempo der gesamten Klasse, Gruppe zurückbleibt.

Ihm muss das Lesen beigebracht werden, aber ohne übermäßigen Druck. Lassen Sie ihn verstehen, was gelernt werden muss, es wird auch empfohlen, Pausen vom Studium einzulegen. Sie sollten ein Kind nicht vergewaltigen, der ganze Prozess fällt ihm schon schwer.

Psychischer Komfort wird dazu beitragen, positive Emotionen zu erzeugen. Eltern müssen ihr Baby loben, auch für kleinere Leistungen. Er wird den Wunsch und das Verlangen haben, mehr und besser zu tun. Fluchen und Negativität bringen keinen Nutzen.

Übungen

In den meisten Fällen verwendet ein Logopäde spezielle Übungen, um das Sprechen und Denken eines Kindes zu entwickeln. Wenn solche Aktivitäten das Baby nicht erschrecken, können sie zu Hause durchgeführt werden. Es wird empfohlen, die Übungen mit einem Logopäden zu besprechen.

Der Spezialist wird Ihnen sagen, welche davon Ihnen helfen, Ihre Sprache besser zu entwickeln:

• Sie können Sätze bilden, die mit wenigen Wörtern beginnen und mit komplexen Konstruktionen enden.
• Es wird auch empfohlen, Kurse durchzuführen, in denen das Kind Zahlen oder Buchstaben zeichnen muss.
• Sie können Buchstaben und Zahlen aus Plastilin formen oder aus Stäbchen herstellen.
• Eine Übung, bei der das Baby versucht, die durchgestrichenen Wörter zu lesen, ist nützlich.
• Außerdem wird empfohlen, Wörter aus gemischten Silben und Buchstaben zu bilden.

In schwierigen Situationen unter Berücksichtigung der Ergebnisse einer umfassenden Untersuchung und der individuellen Merkmale des Zustands des Kindes, ein kleiner Patient wird für die medikamentöse Therapie ausgewählt:

Arzneimittelgruppe	Name	Anwendung
Aminobuttersäure-Derivate	Aminalon, Pantogam	Medikamente stimulieren den Sauerstoffstoffwechsel und verlangsamen Nervenimpulse. Kindern werden 1-2 g pro Tag verschrieben. Die Dosierung ist altersabhängig und kann in 2 Dosen aufgeteilt werden. Der Behandlungsverlauf dauert mindestens 2-3 Wochen.
Pyritinol-Derivate	Cerebol, Enerball	Die Medikamente verbessern die Glukoseverwertung. Das Arzneimittel wird 2-3 mal täglich nach den Mahlzeiten eingenommen. Kindern werden 0,05-0,3 g für 2 Monate verschrieben.
Psychostimulanzien	Ceraxon, Piracetam	Das Medikament verbessert den Energiestoffwechsel, das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit und beseitigt Staus. Kindern werden einmal täglich 30-50 mg verschrieben.
Multivitaminkomplexe	Multivit, Milgamma	Die Medikamente unterstützen die Funktion des Nervensystems. Für Kinder wird das Arzneimittel einmal täglich ½ Tablette verschrieben.

Zusätzlich werden Extrakte tierischer Nervenzellen verschrieben. Medikamente fördern die Regeneration geschädigter Nervenfaserzellen.

Physiotherapie

Zur Stimulierung des Sprachbereichs des Gehirns und der Zentren, die für die Intelligenz verantwortlich sind, werden verwendet physiotherapeutische Verfahren (Elektroreflextherapie, Magnetfeldtherapie, Hippotherapie und effiziente Therapie).

Jede Behandlungsmethode sollte mit dem behandelnden Arzt besprochen werden, da es möglich ist, den gegenteiligen Effekt zu verursachen und bei einem Kind epileptische Anfälle sowie eine psychische Störung oder Krämpfe zu provozieren.

Interaktion mit Pferden oder Delfinen reduziert Hypertonus, Muskelkrämpfe kleiner Muskeln. Es kommt zu einer Stimulation der Sprachzentren des Gehirns.

Systemische Sprachunterentwicklung bei Kindern wird häufiger als Folge einer Hirnschädigung diagnostiziert. Ein schwerwiegender Verstoß geht mit einer falschen Aussprache von Wörtern und Lauten einher, während der Wortschatz minimal ist. In einer Sprachtherapeutenkonsultation können Sie den Grad der Verstöße bestimmen und die effektivste Korrekturmethode auswählen.

Video über SNR

Systemische Sprachunterentwicklung: