Autismo en niños: síntomas, cuadro, causas, síntomas del autismo

El autismo en niños - un trastorno de personalidad especial, que, aunque se caracteriza por deterioro de la conducta social y la adaptación a las condiciones ambientales, la enfermedad no lo es.

Síndrome se desarrolla en los primeros años de la vida de un niño, cuando hay una falta o inadecuada respuesta a los estímulos auditivos o visuales, miedos extraños, comportamiento repetitivo. Si se observan dichos síntomas en los adolescentes, el diagnóstico es incierto.

El nivel de desarrollo intelectual en esta enfermedad puede ser muy diferente de retraso mental profundo a la superdotación en ciertos campos del conocimiento y el arte; en algunos casos, los niños con autismo no tienen anomalías del habla, marcada en el desarrollo de las habilidades motoras, la atención, la percepción, emocionales y otras áreas de la psique. Más del 80% de los niños con autismo - las personas con discapacidades.

¿Qué es?

Autismo - un trastorno mental que se produce debido a diversas alteraciones en el cerebro y notas completas, una marcada escasez de comunicación, así como la restricción de la interacción social, y los intereses menores repetitivas acciones.

Estos signos de autismo suelen aparecer a partir de tres años. Si existen condiciones similares pero con síntomas menos severos y signos, a continuación, se hace referencia a los trastornos del espectro autista.

Causas del autismo

Muy a menudo, los niños con RDA físicamente absolutamente sano, no hay deficiencias exteriores visibles han visto no. el embarazo las madres es normal. Los pacientes estructura cerebral niños no difiere de la norma. Muchos pasan por alto incluso una atracción especial en la parte delantera del bebé autista.

Sin embargo, en algunos casos, todavía se producen otros signos de la enfermedad:

• materna infección por rubéola durante el embarazo;
• anomalías cromosómicas;
• esclerosis tuberosa;
• parálisis cerebral;
• violación del metabolismo de las grasas - las mujeres obesas tienen un mayor riesgo de tener un bebé con un autismo congénita.

Todo el estado por encima de un impacto negativo en el cerebro del niño y puede conducir al desarrollo del autismo. Según los estudios, el papel jugado por la predisposición genética: la presencia de una familia de riesgo de autismo de desarrollar la enfermedad aumenta. Sin embargo, razones creíbles para no nombrados hasta ahora.

Como un niño autista percibe el mundo?

Se cree que autista puede no combinar partes en una sola imagen. Es decir, la persona que ve las orejas como no relacionadas, la nariz, las manos y otras partes del cuerpo. Animar objetos inanimados del niño enfermo es prácticamente idéntico. Además, todos los estímulos externos (sonidos, colores, luz, tacto) causa molestias. Niño está tratando de escapar del mundo exterior en el interior.

Los síntomas de autismo en un niño

En algunos niños, los síntomas del autismo pueden detectarse ya en la infancia. El autismo se manifiesta con mayor frecuencia a tres años. Los signos de autismo pueden variar dependiendo del nivel de desarrollo del niño y su edad (ver. foto).

características de comportamiento utilizados para describir el síndrome de autismo:

Desarrollo dañado de la comunicación verbal y no verbal. caracterizado por:

1. Es normal, pero para hablar con el otro niño no puede;
2. Es anormal en contenido y forma, es decir, se repite el niño oído en alguna parte frases que no se aplican a esta situación;
3. La falta de expresiones faciales y gestos. Puede estar ausente, y habla;
4. El niño nunca sonrió interlocutor, no le busca en el ojo;
5. Estos fonéticamente anormal (problemas de entonación, el ritmo, la monotonía del habla).

Desarrollo dañado de la imaginación, lo que conduce a una gama limitada de intereses. caracterizado por:

1. Prefiere la intimidad, con juegos en sí;
2. Sin imaginación, y el interés por los acontecimientos imaginarios;
3. Una carga de un determinado tema, y ​​se siente un deseo obsesivo de mantenerlo en sus manos;
4. comportamiento antinatural, nervioso, distante;
5. El niño exhibe rabietas autistas en que cambian las condiciones ambiente;
6. Se siente la necesidad de repetir exactamente la misma acción;
7. Se centra en una cosa.

el desarrollo deficiente de las habilidades sociales. caracterizado por:

1. Haciendo caso omiso de los sentimientos y la existencia de otras personas (incluso los padres);
2. Ellos no comparten sus problemas con los seres queridos, porque no lo ven como necesario;
3. Los niños no desean comunicarse y hacer amigos con sus compañeros;
4. Nunca imitar cualquier expresiones faciales o gestos de los demás o inconscientemente repitiendo estas acciones, no los ata a la situación.

Las personas con autismo difieren desarrollo desigual que les permite tener talento en un determinado campo estrecho (música, las matemáticas). Para el autismo se caracteriza por el desarrollo deficiente de las habilidades del habla, cognitivas, sociales.

El autismo en niños mayores de 11 años

habilidades de comunicación simples se dominan, pero el bebé prefiere pasar el tiempo en una zona desierta. Ha habido otros signos:

• el interés se dirige a una sola región, juguetes, dibujos animados, la transferencia;
• déficit de atención;
• movimientos complejos sin rumbo;
• el cumplimiento de su propia, a menudo absurdo desde el exterior de las reglas;
• temores incomprensibles también tienen lugar;
• hiperactividad;
• necesita en una disposición uniforme de los muebles y pertenencias en la casa - si se mueve, el niño puede ser un ataque de pánico o histeria;
• el niño debe observar una cierta secuencia hora de vestir, el despertar, la hora de acostarse;
• agresión dirigida a sí mismos.

La educación de los niños con autismo es difícil, pero eso no quiere decir que todas las personas con autismo tiene un bajo coeficiente intelectual - es difícil cambiar rápidamente el tipo de actividad y disipar la atención igualmente en varios artículos. Crianza de los hijos requiere enormes fuerzas ejercidas por los padres porque si el orinal entrenado niño o cambiarse de ropa en casa, esto no quiere decir que va a ser capaz de hacerlo en una fiesta o en un jardín de infancia.

Los síntomas de la enfermedad entre las edades de 2 a 11 años

Los niños con autismo a esta edad todo también experimentan relevante para los síntomas del período anterior. Niño en su propio nombre no responde, no mirar a los ojos, le gusta estar solo, no hay interés en otros niños. Además, los síntomas característicos observados y otros de la enfermedad:

1. Tal vez, de nuevo, la repetición de acciones similares (rituales peculiares), mientras que el cambio de la situación habitual para sí mismo que tiene una preocupación fuerte.
2. El niño sabe que sólo unas pocas palabras, no se puede hablar en absoluto.
3. Tal vez la repetición constante de un niño de las mismas palabras, la conversación no es compatible.
4. Básicamente, la mayoría niños con autismo con una gran capacidad de esfuerzo de adquirir, nuevos para ellos en edad escolar que no tienen la capacidad de leer y escribir.

Algunos niños desarrollan un interés en un determinado tipo de actividad, por ejemplo, en matemáticas, música, pintura, etc.

Los signos de autismo infantil precoz a 2 años

Se han reportado en la mayoría de los casos de la enfermedad en los niños tiene para el primer año de vida. Se pueden observar diferencias características entre el comportamiento de un niño enfermo a partir del comportamiento de sus compañeros. Observado y los siguientes síntomas:

1. El niño sonríe raramente;
2. Sin apego a la madre. Por lo tanto, el bebé no llora como los otros niños, cuando ella va a alguna parte, no sonrió y no tire del mango;
3. El niño con autismo no mira a la cara de los padres, en sus ojos;
4. Posible respuesta inadecuada del niño a los estímulos otro menor (luz, sonidos apagados y así sucesivamente.), Además de esto, él puede sentir miedo a causa de ellos.
5. Tomó nota de la agresividad del niño en relación con los otros niños, que no trata de comunicarse con ellos y para juegos en general;
6. El niño enfermo prefiere jugar sólo un juguete (o una parte del mismo separada), el interés en el resto de los juguetes disponibles;
7. Se toma nota de la demora en el desarrollo del habla. Así, durante 12 meses el niño no coo, no utilice palabras sencillas a la edad de 16 meses a 24 meses de edad no juega frases simples.

Mientras tanto, es importante tener en cuenta que estos síntomas no son en absoluto los indicadores de relevancia excepcional de autismo, aunque requiere una cierta ansiedad. Evitando así la sociedad del niño, su silencio, perdido en sí mismo - todos estos síntomas se deben discutir con su pediatra.

el nivel de inteligencia en el autismo

La mayoría de los niños con autismo tienen una leve a moderado retraso mental. Esto se debe a defectos cerebrales y dificultades de aprendizaje. Si la enfermedad se combina con anomalías microcefalia, epilepsia y cromosómicas, el nivel de inteligencia se corresponde con retraso mental profundo. En las formas más leves de la enfermedad y el desarrollo dinámico de expresión, la inteligencia puede ser normal o incluso por encima de la media.

La característica principal del autismo es la inteligencia selectiva. Es decir, los niños pueden ser fuertes en matemáticas, música, pintura, pero una gran cantidad de mantenerse al día con sus pares de otros parámetros. Fenómeno cuando autista muy dotado en algunas áreas llamadas savantizmom. Eruditos pueden tocar una melodía después de escuchar sólo una vez. O hacer un dibujo como se ve una vez, con una precisión de medias tintas. O para tener en cuenta las columnas de números, realizar operaciones complejas de computación sin fondos adicionales.

severidad

Identificar varios niveles de gravedad, lo que es aún más claro que es el autismo:

1 grado	Los niños pueden comunicarse, pero en circunstancias inusuales se pierde fácilmente. Torpe y movimiento lento; el niño no está gestos, su amimichna discurso. A veces, estos bebés son diagnosticados con retraso mental.
2 grados	Los niños no dan la impresión de cerrado o han sido despedidos. Se habla mucho, pero que no cabe recurso. Especialmente les gusta decir de la esfera de sus intereses, que se estudia a fondo.
grado 3	En un ambiente familiar a un niño se comporta normalmente, pero al visitar nuevos lugares que sucede ataque de pánico o autolesión. Este paciente confunde los pronombres clichés inútiles responsables.
4 grados	Los niños no responden al tratamiento, no mire a los ojos, casi sin decir. Si se sienten cómodos, que pasan horas sentados, mirando al frente, el malestar se manifiesta en gritando y llorando.

diagnóstico de autismo

signos clínicos externos de autismo en primer año de vida del niño están prácticamente ausentes, y sólo se experimenta los padres con más de un bebé en la familia, es posible notar cualquier anormalidad en el desarrollo, con la que se ir al médico.

Si la familia o en la familia ya que hay casos de autismo, es extremadamente importante observar cuidadosamente el niño y en el tiempo, buscar atención médica si es necesario. Cuanto más temprano el diagnóstico del niño, más fácil será para adaptarse al mundo y la sociedad.

Los principales métodos de diagnóstico de autismo en los niños son:

• examen de las pruebas otorrinolaringólogo y audición del niño - es necesario para evitar retrasar el desarrollo del habla debido a la pérdida de la audición;
• EEG - realiza para identificar la epilepsia, el autismo como a veces se puede manifestar ataques epilépticos;
• ecografía cerebral - le permite identificar o eliminar los daños y alteraciones de la estructura del cerebro, que puede provocar síntomas;
• Las pruebas con cuestionarios especiales.

Los padres tienen el derecho de considerar los cambios en el comportamiento del niño, que tal vez el autismo.

tratamiento del autismo

La respuesta a la pregunta principal: si el autismo tratado? -No. No existe cura para la enfermedad. No hay una píldora, que bebió niño autista salir de sus "conchas" y socializado. La única manera de incorporar la socialización autista - actividades cotidianas resistentes y crear un entorno propicio. Esta es una gran obra de los padres y profesores, que son casi siempre vale la pena.

Principios de la educación de los niños autistas:

1. Crear un entorno favorable para la vida, el desarrollo y la educación del niño. situación de miedo y la rutina inestable inhiben las habilidades de autista y hacen aún más profundo "para entrar en sí mismos."
2. Para entender qué es el autismo - un modo de existencia. Un niño con esta enfermedad ve, oye, piensa y se siente diferente, es diferente de la mayoría de la gente.
3. Conectarse a trabajar con un psicólogo infantil, un psiquiatra, un terapeuta del habla y otros especialistas según sea necesario.

En la etapa actual de los niños enfermos sólo puede tener compilado programa correccional especialista competente - una secuencia acciones que no se llevan a cabo con el fin de curar el autismo (no es tratada) y con el fin de maximizar la adaptación del niño a las condiciones ambientales medio ambiente.

Para llevar a cabo este programa es muy importante la ayuda de sus padres, ya que para el bebé todo el mundo es incomprensible y hostil.

La corrección se lleva a cabo en centros de rehabilitación especiales (por ejemplo, nuestro mundo solar o la infancia). programa de corrección depende de la forma y la severidad de la enfermedad. Incluye:

• medicamentos;
• Sin gluten dieta;
• hipoterapia;
• La terapia conductual;
• musicoterapia;
• igroterapiya;
• terapia física;
• delfín;
• masaje.

Las clases son diferentes tipos de tratamiento pueden llevarse a cabo en varios centros. Por lo tanto, la hipoterapia se lleva a cabo normalmente en un escenario especialmente equipado, música terapia - en armarios especiales. La fisioterapia y masajes se realizan normalmente en un solo hospital.

¿Qué hacer?

Sí, el autismo - un trastorno del desarrollo del niño, continuando durante toda la vida. Pero gracias al diagnóstico precoz y ayuda correctiva temprana pueden lograr grandes cosas: el niño a adaptarse a la vida en la sociedad; enseñarle cómo hacer frente a sus propios miedos; control de las emociones.

1. Lo más importante - no enmascarar el diagnóstico de la supuestamente "más armoniosa" y "socialmente aceptable". No huir del problema y fijar la atención en los aspectos negativos del diagnóstico, tales como: la discapacidad, la falta de comprensión de los demás, conflictos familiares, y así sucesivamente. Una idea exagerada del niño como ingeniosa tan malo como deprimido por su falta de éxito.
2. No debe dudar en renunciar a las ilusiones atormentando y dispuestos en los planes anticipados para el futuro. Llevar al niño por lo que realmente es. Para actuar en el interés superior del niño, creando a su alrededor una atmósfera de amor y bondad, la organización de su mundo, siempre y cuando no aprende a hacerlo por sí solo.

Recuerde que sin su apoyo a un niño con autismo no sobrevivirá.

La enseñanza de niños autistas

niño autista, por regla general, en un aprendizaje escolar normal no puede. Más a menudo en casa dedicado a entrenar a padres y expertos que viene. En las grandes ciudades, las escuelas especiales están abiertas. Entrenarlos se lleva a cabo mediante técnicas especiales.

Los programas de entrenamiento más comunes:

• "El tiempo en el piso": técnica ofrece el tratamiento y la formación en habilidades de comunicación para llevar a cabo en forma de un juego (el padre o el maestro de unas pocas horas jugando con su bebé en el suelo).
• "Análisis Conductual Aplicado": entrenamiento gradual bajo la supervisión de un psicólogo de habilidades simples para la formación de la palabra.
• La técnica de acuerdo con el programa de "More Than Words" enseña comprensión de los padres de modo no verbal de la comunicación con el niño con la ayuda de gestos, expresiones faciales, los ojos, y otros. Psicólogo (o padres) para ayudar al niño en la formación de nuevos métodos para la comunicación con otras personas, más comprensibles para ellos.
• Los métodos de aprendizaje a través del intercambio de tarjetas: Se utiliza cuando una forma severa de autismo, y en ausencia de expresión en el niño. La formación ayuda al niño a recordar el significado de las diferentes tarjetas y los utilizan para comunicarse. Esto permite al niño tomar la iniciativa y facilita la comunicación.
• "historias sociales" - es una especie de cuento, escrito por los profesores o padres. Se deben describir las situaciones que provocan miedo y la ansiedad del niño, y los pensamientos y las emociones de los personajes historias sugieren que el comportamiento deseado del niño en una situación de este tipo.
• TEASSN programa: metodología recomienda un enfoque individual a cada niño, teniendo en cuenta sus características, objetivos de aprendizaje. Esta técnica se puede combinar con otras tecnologías de aprendizaje.

rutina diaria estricta, sesiones ordinarias y no siempre con éxito con un niño con autismo, dejar su huella en la vida de toda la familia. Estas condiciones requieren que el miembros de la familia extraordinaria paciencia y tolerancia. Pero sólo el amor y la paciencia ayudarán a lograr el más mínimo progreso.

El pronóstico para el autismo

El número de estudios británicos, hablando acerca de los cambios cualitativos y dedicada a largo plazo pronóstico, un ligero. Algunos madurados adquieren autista pequeñas mejoras en el campo de la comunicación, pero a un mayor número de estas habilidades están empeorando.

Las previsiones de desarrollo del autismo son: 10% de los adultos tienen algunos amigos necesitan algún tipo de apoyo; 19% tiene un grado relativo de independencia, pero se quedan en casa y necesitan un seguimiento diario, así como un apoyo considerable; 46% están en necesidad de los profesionales del cuidado de ASD; y el 12% de los pacientes requiere una atención hospitalaria altamente organizada.

Los datos de Suecia para el año 2005 en un grupo donde había 78 adultos con autismo mostraron peores resultados. De un total de sólo el 4% vivido una vida independiente. Desde la década de 1990, así como desde el principio de la década de 2000, el crecimiento de nuevos casos de autismo aumentó significativamente mensajes. Desde 2011-2012, la TEA se observó que cada estudiante número 50 en los EE.UU., así como a todos los estudiantes de 38º Corea del Sur.