Accélération en psychologie. Qu'est-ce que c'est, la définition est courte, les raisons

Accélération - c'est le rythme accéléré de la physiologie, développement mental et sexuel d'une personne, dépassant les indicateurs de la norme en moyenne pendant une période allant jusqu'à 2 ans. Connu en médecine et en psychologie seulement au XIXe siècle, le terme du scientifique allemand E. Koch affecte à la fois tous les aspects de la formation psychologique d'une personne (accélération générale) et ses aspects individuels (accélération partielle).

En psychologie moderne, le concept d'« accélération » est généralement compris comme un taux de développement accéléré et une éducation sexuelle intensive des adolescents, accompagnés de violents changements neuroendocriniens.

Définition et caractérisation

L'accélération en psychologie est un développement physique et mental plus rapide qui se produit pendant l'enfance et l'adolescence. La définition de ce terme a été proposée pour la première fois en 1935. Le scientifique allemand E. Koch et était à l'origine utilisé pour diagnostiquer la croissance et la maturation plus rapides des enfants et des adolescents du 20e siècle. par rapport à leurs pairs de la génération précédente.

Au cours de ses nombreuses années de recherche, le spécialiste allemand a conclu que les enfants des années 30. XXe siècle dans tous les groupes d'âge-sexe s'est avéré être plus grand que leurs parents ne l'étaient au même âge.

En psychologie moderne, le terme « accélération » est également compris comme une caractéristique de la stratification intragroupe en fonction du taux de développement des enfants du même âge. Dans ce cas, la notion d'enfants « accélérés » (« retardés ») désigne les enfants et adolescents qui sont en avance de plusieurs années sur l'âge du passeport (ou vice versa).

En psychologie étrangère, le phénomène d'« accélération » est associé au concept de « tendance séculaire », impliquant la présence de changements caractéristiques au cours de l'accélération intragroupe et « historique » (« laïque »):

1. Dans le premier cas, la période tardive de la puberté se produit dans le contexte de l'augmentation de la taille du corps de l'enfant, résultant de l'allongement de la période de croissance.
2. L'accélération "laïque" est directement opposée au groupe et se caractérise par une période de puberté plus précoce chez les enfants, combinée à une augmentation de la taille de leur corps. Ce phénomène a été étudié en détail par l'anthropologue russe V.G. Vlastovsky, mais n'a pas encore reçu de justification scientifique fiable.

Une autre traduction du terme définit "l'accélération" comme un changement d'époque - reflétant les changements de la nature humaine sur une plus longue période, au-delà du siècle.

Selon le docteur en sciences biologiques V.G. Vlastovsky, des tendances similaires se sont produites à plusieurs reprises dans l'histoire de l'humanité et signifient non seulement l'accélération du développement de la jeune génération, mais aussi des changements significatifs dans le développement des adultes de personnes, s'est déroulée sur une période de 100 à 150 ans et caractérisée par :

• une augmentation de la taille du corps;
• allongement de la période de reproduction;
• apparition tardive de la ménopause chez les femmes ;
• préservation de la capacité de travail dans la vieillesse;
• augmentation de l'espérance de vie.

En plus du développement physiologique, le processus d'accélération est associé à certains changements dans l'état psychologique d'une personne.

Dans la plupart des pays hautement développés du monde, des changements caractéristiques ont été enregistrés par les scientifiques depuis le milieu du siècle dernier. Certaines mentions d'entre eux, selon le docteur en sciences biologiques Vlastovsky V.G., se trouvent également dans les travaux de scientifiques antiques et médiévaux.

"Pathologie du développement mental" par le docteur en sciences médicales Tiganov A.S. le terme « accélération » désigne le processus accélération (de 1 à 2 ans) du développement physiologique, intellectuel et sexuel de la jeune génération, en général ou partiellement. Dans ce dernier cas, selon le docteur en sciences, on peut noter l'apparition d'un développement psychophysique inégal.

Le professeur a noté que le processus d'accélération des enfants plus âgés a été souligné à plusieurs reprises dans les études médicales et littérature psychologique en tant que phénomène associé à l'infantilisme adolescent, dont les raisons d'apparition restent mal étudié.

Dans le « Big Psychological Dictionary », le terme « accélération » fait référence au développement physiologique plus rapide des enfants, qui a été observé sur une période couvrant les 150 dernières années. Ce phénomène recouvre ici divers aspects anatomiques et physiologiques du corps, dont l'augmentation de la taille et du poids des nouveau-nés et des enfants d'âge scolaire.

Dans le même temps, la période de puberté a également été considérablement réduite (de 1 à 2 ans), ce qui était le résultat de l'influence d'un certain nombre de facteurs sociaux et biologiques.

Raisons de l'apparition

L'accélération en psychologie est une maturation accélérée des adolescents par rapport à la génération précédente, prenant la forme d'un phénomène de masse qui s'est manifesté dans les années 50. XXe siècle En tant que phénomène indépendant, il a acquis sa renommée à la fin du XIXe siècle, mais ses manifestations individuelles ont été observées plus tôt par des scientifiques et ont également été décrites dans les travaux de l'ancien scientifique grec Hippocrate.

Les raisons exactes de l'apparition du phénomène, malgré son étude active, restent floues.

Docteurs en psychologie Zeltser A., ​​​​Vlastovsky V. G. et A. E. Lichko est nommé sous les raisons probables de l'apparition de l'accélération:

• changement de l'activité solaire et augmentation du rayonnement;
• l'urbanisation générale, accompagnée de la croissance des villes individuelles et de la réinstallation massive des résidents ruraux vers celles-ci ;
• la prévalence des mariages mixtes, accompagnée de la fragilité des traditions nationales, culturelles et religieuses ;
• une amélioration significative de la qualité des aliments, la prédominance des vitamines et minéraux dans les produits.
• l'éducation intellectualisée d'un enfant, se déroulant dans le contexte de son isolement par rapport au collectif d'enfants ;
• changements dans la structure du génotype;
• divers dysfonctionnements mentaux.

La science connaît aussi des cas où l'accélération mentale se développe sous forme d'hypercompensation le phénomène chez les enfants, en raison des particularités du développement physiologique, contraint de mener une image sédentaire la vie. Ainsi, selon les médecins Vlastovsky V.G. et A.E. Lichko, des capacités intellectuelles élevées peuvent être observer chez les enfants souffrant de paralysie cérébrale infantile (infirmité motrice cérébrale) et de valvulopathie Activités.

Mené par un groupe de scientifiques de l'Institut international de santé psychosomatique, sous la direction d'A.F. études ont expliqué le début du processus d'accélération des changements socioculturels, économiques et sociopsychologiques dans 50-60 des siècles ont passé.

Au milieu des années 80. du siècle dernier, les scientifiques ont remarqué un déclin du processus d'accélération, ainsi qu'un nivellement progressif de la période de croissance chez les enfants et les adolescents.

Vues

L'accélération en psychologie est l'accélération du développement physique et psycho-émotionnel des représentants d'une génération née plus tard que leurs prédécesseurs (Bendas T. « Psychologie du genre »).

En psychologie moderne, le phénomène peut apparaître sous plusieurs manifestations :

Époque

La maturation accélérée des adolescents, qui s'est manifestée dans les années 20-50. le siècle dernier est déjà observé au stade du développement intra-utérin de l'embryon. Ce processus se manifeste par une croissance physiologique importante et une accélération du développement général des enfants et des adolescents, observée par rapport aux générations précédentes.

Selon les données de la recherche, les enfants modernes naissent avec une longueur corporelle augmentée de 0,8 à 1,5 cm et un poids qui a augmenté de 66 à 100 g par rapport à la génération précédente. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, ces différences augmentent. De plus, selon les recherches, les changements affectent le travail de tous les organes et systèmes vitaux.

Le phénomène d'accélération d'époque (accélération du développement), selon des recherches menées par des experts en psychologie K. S, Vlastovski V. G. et Lichko A.E. particulièrement visible au stade de la formation chez les adolescents des capacités de reproduction.

À la fin du XIXe et au début du XXe siècle. la puberté a commencé chez les filles âgées de 12-14 ans et chez les garçons de 13 à 15 ans et s'est terminée à 18-20 ans chez les filles et à 20-23 ans. parmi les jeunes hommes.

Depuis les années 50 du XXe siècle. les scientifiques ont noté une baisse du développement des capacités de reproduction (de 1 à 2 ans par rapport à la génération précédente). La maturité physique chez ces enfants a également commencé beaucoup plus rapidement, tandis que l'accélération a aggravé les caractéristiques physiologiques et sociopsychologiques du cours de la puberté.

Le processus d'accélération qui a commencé à l'adolescence est considéré par les scientifiques comme le moins favorable et augmente la prédisposition de l'enfant au développement de troubles neuropsychiatriques. La manifestation défavorable de l'accélération du développement par les spécialistes comprend les situations où un enfant a 1 à 2 ans. à un stade accéléré, il passe le stade de la puberté, acquérant des contours d'adulte vers l'âge de 14 - 16 visage et corps.

Un tel bond en avant dans le développement s'accompagne de:

• sautes d'humeur peu motivées;
• caractère explosif et conflictuel;
• développement intensif de la sexualité, se manifestant sous la forme d'une masturbation active ou de rapports sexuels précoces.

Selon les scientifiques, cette affection est assez courante chez les adolescents souffrant de divers troubles psychopathiques, et contribue à l'apparition de leurs premiers symptômes à l'âge de 10-12 ans âge.

Intragroupe

Le phénomène se manifeste par le processus de développement physiologique accéléré d'enfants et d'adolescents individuels dans leurs groupes d'âge et se manifeste par l'apparition d'une croissance plus élevée chez eux, une augmentation significative de la masse musculaire, une augmentation de leur physiologie Opportunités.

Du côté négatif, ce processus s'accompagne d'une diminution des capacités fonctionnelles des organes internes. Ainsi, selon les données de la recherche, il a été constaté que chez ces enfants, parallèlement à un taux de développement accru, l'apparition de troubles endocriniens, de pathologies ORL et de dysfonctionnements du muscle cardiaque peut être observée.

Au passage, l'accélération intragroupe se divise en :

Type de phénomène	Sa caractéristique
Accélération harmonieuse	Il est considéré comme un phénomène assez rare dans le monde moderne et s'accompagne du développement au même rythme accéléré de toutes les fonctions psychologiques personnelles de l'enfant.
Accélération disharmonieuse	La propagation, selon la recherche scientifique, est un phénomène au cours duquel des troubles mentaux et le développement physiologique d'un enfant à un âge précoce s'accompagne de l'apparition de troubles somatovégétatifs dysfonctionnements. En vieillissant, il est possible de les rejoindre avec des pathologies cardiovasculaires et endocriniennes. Dans la sphère mentale, avec ce type d'accélération, le développement accéléré de certaines fonctions mentales peut s'accompagner d'un retard complet dans la formation d'autres.

Intellectuel

Apparu à la fin des années 30. du siècle dernier, le terme a été développé après un certain nombre d'études du sociologue américain James Flynn, qui a montré une augmentation du quotient intellectuel des Américains (QI) à chaque nouvelle décennie en moyenne de 3 Objet. Des études similaires ont été menées dans d'autres pays du monde, révélant une augmentation significative du QI.

L'émergence de cette tendance s'explique par les scientifiques par l'effet stimulant sur les cellules du cerveau d'un puissant flux d'informations et la consommation d'aliments riches en vitamines et protéines. Les psychologues ont également noté l'influence du développement précoce d'un enfant sur l'augmentation de ses capacités intellectuelles.

Sexy

Le phénomène associé au développement sexuel accéléré des adolescents a été établi par des scientifiques entre la fin du XIXe et le début du XXe siècle. et s'accompagnait, en plus des modifications de la taille et du poids corporel des enfants, d'une modification significative de la période de leur puberté.

D'après les recherches:

• chez les filles, la période d'apparition des saignements menstruels a changé, passant à 12-14 ans;
• chez les garçons, la période d'apparition des émissions et la période de croissance et de développement actifs se sont déplacés vers l'âge de 13-14 ans.

Le changement du moment de la puberté a conduit à l'éveil chez les jeunes hommes d'un intérêt précoce pour les problèmes de l'amour, les relations entre les sexes et l'émergence d'une attirance sexuelle précoce. Dans le même temps, l'écart entre le niveau de développement physique et la maturité morale-psychologique, sociale et civique se creuse. adolescents, ce qui les oblige à suivre un cours d'éducation sexuelle visant à empêcher les jeunes d'avoir des rapports sexuels précoces la vie.

Aspects négatifs du développement

L'accélération d'un enfant dans la petite enfance et l'âge préscolaire s'accompagne de l'apparition d'un certain nombre de difficultés dans sa poursuite d'études. Le rythme accéléré du développement mental d'un enfant âgé de 1 à 1,5 an peut entraîner le développement d'une hypersensibilité à d'éventuelles manifestations de stress. Selon des études psychologiques, l'accélération mentale ne s'accompagne pas toujours d'une augmentation du développement intellectuel et d'une augmentation des capacités créatives.

Les experts ont noté que ces enfants commencent à parler tôt, utilisent les pronoms correctement, posent des questions logiquement correctes et montrent imagination créatrice, mais leur activité intellectuelle ne se développe pas en raison de l'incapacité du cerveau à traiter les informations reçues de l'extérieur et leur véritable une expérience.

L'accélération chez un enfant peut également se manifester sous la forme d'un phénomène clinique qui se développe au stade initial du trouble de la personnalité schizophrénique.

Il peut également précéder l'apparition dans le futur :

• syndrome de rêverie pathologique;
• syndrome d'hyperactivité;
• syndrome psychoendocrinien.

Groupe de psychologues de l'Institut international de santé psychosomatique, sous la direction de A.F. Kopyev, qui a mené une étude sur le phénomène d'accélération a révélé l'occurrence chez les adolescents qui ont subi la puberté période à un rythme accéléré, troubles végétatifs prononcés, se manifestant par:

• le développement de la tachycardie, accompagné de fortes fluctuations des indicateurs de pression artérielle (PA);
• État subfébrile « sans cause » ;
• difficulté à s'endormir et insomnie;
• Augmentation de l'appétit;
• plaintes de l'apparition d'une sensation de chaleur, frissons, transpiration accrue;
• hypotension orthostatique;
• sautes d'humeur peu motivées;
• caractère explosif et conflictuel.

Aspects positifs de l'influence

L'accélération psychiatrique peut également avoir des aspects positifs, contribuant au développement plus précoce chez l'enfant de fonctions psychologiques telles que:

• la conscience;
• connaissance de soi;
• pensée;
• intelligence;
• Compétences créatives;
• productivité intellectuelle exceptionnelle.

Un exemple frappant d'accélération psychiatrique, mis en évidence par le neurologue allemand M. Critchi, est devenu un garçon qui a commencé à prononcer ses premiers mots à l'âge de 4 mois, a lu son premier livre ABC à l'âge d'un an et a obtenu son diplôme universitaire avec mention à l'âge de 15 ans.

En psychologie, l'accélération signifie un rythme de développement plus rapide des enfants et des adolescents, qui se manifeste par une réduction de la période de croissance jusqu'à 2 ans par rapport aux générations précédentes.

Le processus qui se développe à toutes les étapes du développement physique, social et mental de l'enfant accélère la formation de l'intellect, du mental et de la créativité. capacités de l'enfant, mais aussi accompagnés de troubles végétatifs-vasculaires, qui augmentent l'excitabilité nerveuse et la vulnérabilité de ceux dans cette période d'adolescence enfants.

Vidéo sur l'accélération

Notion d'accélération :