Dislalia i logopedi. Vad är det, definitionen är mekanisk, funktionell hos barn

Många inser inte ens att de lider av dyslali. Dessa är ganska vanliga inom logopedi. uttal defekter hos personer som inte lider av hörsel- eller artikulationsproblem. Den främsta manifestationen av dyslali är ersättning, distorsion eller frånvaro av vissa ljud i tal.

Om graden av utveckling av en sådan defekt inte är stark, påverkar detta inte livskvaliteten. Men det finns mer komplexa former av dyslali som är mycket märkbara när man pratar med andra.

Vad händer med ljuden i dyslali?

Det blir svårt för en person att uttala vissa ljud korrekt. Detta leder till att han antingen helt saknar dem eller omedvetet förvränger dem. Till exempel är ett levande exempel på dyslali situationen när en person säger [v] istället för [l]. Barn lider ofta av att de inte kan uttala morrande ljud. Ofta försvinner denna defekt av sig själv, men ibland kvarstår den och kräver korrigering.

Oftast diagnostiseras avvikelser före 6 års ålder.

Dyslalia klassificering

Det finns 6 huvudtyper av dyslali, som kan orsakas av olika orsaker.

Mekanisk

Dislalia av denna typ är oftast förknippad med särdragen hos den anatomiska strukturen hos artikuleringsapparaten. Det vill säga problemet kan vara i felaktig bildning av gommen och till och med läpparna. Några av dessa funktioner kan elimineras. Samtidigt har mekanisk dyslali ingen effekt på en persons stavning eller ordförråd.

Funktionell

Denna typ av defekt kan utvecklas mot bakgrund av sociala faktorer eller på grund av neurodynamiska patologier i hjärnan. Ordförråd och skrivning kan komma att ändras. I sin tur kan funktionell dyslali vara motorisk eller sensorisk.

Motortyp

En liknande avvikelse orsakas av neurodynamiska förändringar som sker i den centrala delen av den så kallade motortalanalysatorn. Under talet rör en person sina läppar och tunga fel, varför han uttalar ljud felaktigt. Denna typ av defekt kallas också fonetisk.

Tryck på typ

I det här fallet sker förändringar i den tal-hörande analysatorn. En person kan inte skilja akustiskt liknande fonem (till exempel mjuka, väsande eller röstade). I detta fall ersätts eller förvrängs ljudet mycket under muntligt tal. Det vill säga att denna avvikelse är fonemisk. Med utvecklingen av en sådan defekt kan patienten också börja byta ut bokstäver medan han skriver.

Akustisk-fonemisk

Talstörningar av denna typ sker mot bakgrund av selektiv felaktig analys av fonem enligt deras fonetiska egenskaper. En person lider av dålig ljuduppfattning och kan inte helt skilja ljud, så han känner inte igen och återger dem korrekt.

Med utvecklingen av den akustisk-fonemiska formen av dyslali lider patienterna inte av hörselnedsättning. De kan känna igen vissa ljud bra, medan andra inte kan.

Artikulatoriskt-fonemiskt

Denna grupp av defekter inkluderar avvikelser som kännetecknas av ett felaktigt urval av fonem enligt artikulatoriska parametrar. Denna typ av störning kan manifestera sig på olika sätt. Till exempel kan en person ha en ofullständigt formad artikuleringsbas. I det här fallet väljer han i stället för det korrekta ljudet det som verkar mest lämpligt för tecken på artikulation.

Artikulatorisk bas kan också vara fullt utformad, till exempel när barnet känner till fonemen väl, förstår hur de låter, men ersätter dem med andra när de uttalar.

Monomorf typ

En person uttalar inte bara en grupp ljud. Till exempel uttalar han tydligt alla fonem utom röstade och väsande.

Polymorf

Patienten har problem med ljud från olika grupper. Polymorf dyslali är en ganska omfattande grupp av enkla och komplexa defekter. De kan kombinera. Om en läkare diagnostiserar en fonemisk defekt, läggs ett "par" till dess namn. Det vill säga, istället för sigmatism kan parasigamatism diagnostiseras.

Enkel dislalia

Dislalia inom logopedi är en defekt som kan vara enklare när bara en grupp fonem ändras. Sådana situationer uppstår i medicinsk praxis ganska ofta.

Sigmatism

I det här fallet kan en person inte korrekt uttala sibilant [f], [w], [w], [h] och sibilant fonem [s], [s '], [z], [z'].

Rotacism

Denna avvikelse påverkar endast ljuden [р] och [р ’]. Detta är en mycket vanlig typ av dyslali. Barn kan uttala dessa fonem korrekt först efter 2 år. I de flesta fall handlar det om artikulationsträning. Barnet förstår inte omedelbart hur man placerar tungan korrekt för att uttala dessa ljud.

Det finns flera typer av rotacism:

Rotacism typ	Särdrag
Sida	När man uttalar ljud berör inte tungans sidokanter de övre extrema tänderna.
Gorlovoy	Roten av tungan är svag.
Velar	Så snart tungan närmar sig den hårda och mjuka gommen börjar vibrationer.
Uvular	Den lilla tungan vibrerar.
Rullande	Tungan rör sig för mycket.
Fricatical	Ljudet [p] uttalas på engelska moner.

Pararotacism

I det här fallet, i stället för [p], säger personen [l]. Något mindre vanligt är ersättningen för [d] eller [d]. Det finns cirka 30 undertyper av denna typ av avvikelse.

Lammdacism

Oftast är det en liten ersättning av ljudet [л] med [л ’]. I mer sällsynta fall uttalar en person [y] istället för detta fonem.

Parasigmatism

Det händer interdental, lateralt, lite mindre ofta protes. Personen ändrar [f] till [w], [w] till [s]. Det finns också andra variationer. Denna defekt är symmetrisk. Detta innebär att vid problem med mjuka ljud förvränger en person också mjuka ljud.

Jotacism

Med en sådan avvikelse kan patienten inte uttala [y] korrekt. Det ersätter detta ljud eller helt enkelt "sväljer" det.

Gamacism

Det kännetecknas av brist på uttal av fonemerna [г] och [г ']. Patienten kan också ersätta dem med liknande när tungan befinner sig närmast rätt position.

Kappacism

Patienten kan inte uttala [k] och [k '] korrekt.

Chitism

Det finns problem med fonemerna [x] och [x ’]. Vid uttal kan det vara för mycket vibration i tungan.

Brister i motståndet hos konsonanter för dövhet-röst

Dislalia i logopedi är ett mycket omfattande ämne som innehåller problem med uttal av konsonanter med felaktig röst och dövhet. Enligt talets ontogeni börjar barnet skilja på dessa fonem ganska sent på grund av deras akustiska närhet. Men senare borde denna funktion i det ryska språket vara ganska lätt att lära sig.

Dock förekommer defekter av denna typ i 4% av fallen hos barn som diagnostiserats med brott mot ljuduttal. Orsaken till denna avvikelse är oftast den felaktigt utvecklade fonemiska uppfattningen eller problem med koordineringen av röstapparatens eller artikulationsapparaten. Ofta uppstår defekten samtidigt med utvecklingen av hörselnedsättning eller problem med stämbanden.

Avvikelser av denna typ är ganska lätta att upptäcka:

• personen börjar döva de klangfulla fonemerna;
• patienten, tvärtom, uttalar röstlösa konsonanter för högt;
• röstade och tråkiga ljud blandas.

Komplex dislalia

Dislalia i logopedi kan också manifestera sig i mer komplexa former. Dessa är situationer då flera defekter kombineras samtidigt. De vanligaste är rotacism och lambdacism och rotacism och sigmatism.

Om en person har för kort hypoglossal frenulum, då i detta fall yttrar han ljudet [p] mycket dämpad eller ersätter den med andra fonem som faller i kategorin lägre mjukning väser.

Patienten kan också drabbas av en defekt i ljudmotståndet enligt deras parametrar hårdhet och mjukhet eller röst och dövhet. Den svåraste typen av avvikelse är total dyslali. I det här fallet uttalar barnet nästan alla konsonantljud felaktigt. Samtidigt observeras inga problem oftast med vokalljud.

Det finns också sådant som hottentatisism. I det här fallet, av alla konsonanter, uttalar barnet endast [t].

Orsaker till mekanisk dyslali

Huvudorsaken till utvecklingen av denna typ av dyslali är en organisk defekt. Det vill säga att ett barn eller en vuxen hade en felaktigt utvecklad artikulationsapparat (läppar, tunga eller käke).

Av de vanligaste avvikelserna som framkallar sådana talproblem kan man peka ut:

• Kort frenum av tungan. Det finns ett förkortat sublingualt ligament, då uppstår i detta fall problem med de övre språkliga ljuden.
• Makroglossi och mikroglossi. Det här är kränkningar där språket kan vara för massivt eller omvänt litet. Som regel lider barn med fysisk eller psykisk utvecklingsstörning av sådana problem.
• Läppar som är för tjocka eller för styva. I det här fallet kan en person inte korrekt uttala läppar eller labiodentala ljud.

Problem kan också uppstå mot bakgrund av en felaktig bit eller med felaktig konstruktion och tillväxt av tänder.

Orsaker till funktionell dyslali

Med utvecklingen av denna avvikelse störs artikulationsapparaten inte. Detta innebär att det inte finns någon organisk grund som är ansvarig för störningar i processen för ljudproduktion. Funktionell dyslali utvecklas övervägande mot bakgrund av en av faktorerna.

Biologiska förutsättningar

Denna grupp av faktorer, mot bakgrund av vilka funktionell dyslali utvecklas, inkluderar:

• utvecklingsstörd;
• kroniska sjukdomar;
• somatiska patologier;
• infektionssjukdomar som patienten drabbades av vid den aktiva talbildningen;
• hypovitaminos;
• näringsproblem, mot bakgrund av vilka tillstånd som dystrofi utvecklas.

Störningar av denna typ påverkar neurodynamiken negativt. Hon är i sin tur ansvarig för differentiering, som utförs genom hörapparaten, samt talmotoranalysatorn.

Sociala förutsättningar

Dislalia inom logopedi är en avvikelse som kan utvecklas på grund av felaktig utbildning i tal från föräldrarnas sida. Vuxna lispar ofta med små barn. De memorerar detta uttal och börjar imitera det.

Detta händer också om föräldrarna själva lider av lisp, burr av andra talfel. Om barnet vid den aktiva talbildningen befinner sig i en tvåspråkig miljö (till exempel när familjen flyttar till ett annat land), kan detta också orsaka dyslali.

Diagnostik

Diagnostiska åtgärder börjar med det faktum att läkaren frågar barnets mor hur hennes graviditet skedde, om hon hade allvarliga sjukdomar under denna period.

Du måste också ta hänsyn till vad barnet själv var sjukt med i tidig ålder. Det är nödvändigt att avgöra om det finns problem i psykomotorisk utveckling. För att förenkla den inledande insamlingen av anamnes rekommenderas att förse läkaren med en journal och andra dokument som beskriver alla avvikelser.

Förutom standardundersökningen kontrollerar läkaren tillståndet för hörsel, syn och muskuloskeletala system. Under undersökningen bestämmer läkaren rörligheten hos artikuleringsapparaten. För att göra detta uppmanas barnet att utföra några enkla övningar.

Diagnosen inkluderar också en bedömning av ljuduttal. Läkaren måste förstå hur komplexa defekterna är. Särskild uppmärksamhet måste ägnas åt fonetisk hörsel, det vill säga hur väl patienten kan dela in ljud i standardgrupper.

I sin slutsats måste logopeden ange form och typ av dyslali, liksom egenskaperna hos ljuduttalande. Om läkaren har avslöjat att barnet lider av en avvikelse av den mekaniska typen, är det dessutom nödvändigt att genomgå en undersökning av en tandläkare, liksom en ortodontist.

Vid funktionell dyslali krävs samråd med en neurolog. Han kommer att göra lämpliga analyser och ge sin åsikt. Dessutom kan en logoped ge en remiss till en otolaryngolog som kommer att bedöma hörapparatens tillstånd. Endast med en fullständig diagnos kan man börja arbeta med korrigering.

Dyslalia -korrigering

Dyslalia -korrigering utförs i tre steg. Endast med ett övergripande tillvägagångssätt kan avvikelsen korrigeras så snabbt som möjligt.

Förberedande skede

Om ett barn lider av en mekanisk typ av dyslali, är det första steget att eliminera de defekter som orsakade det. Till exempel kan en läkare utföra en plastikkirurgi på tungans frenum eller förskriva ortodontisk behandling.

När det gäller motorisk dyslali krävs det att man genomgår en övningskurs som syftar till korrekt utveckling av röstapparatens motoriska färdigheter. För detta kan logomassage eller artikulationsgymnastik förskrivas.

Om ett barn diagnostiseras med funktionell dyslali, är huvuduppgiften att utveckla fonemiska processer. För att skapa rätt ljuduttal är det nödvändigt att utföra övningar för finmotorik och räkna ut de så kallade referensljuden.

Iscensättning

I detta skede är det nödvändigt att bilda primära uttalskunskaper. Läkaren ska ge barnet ett isolerat ljud. Detta kan göras med mekaniska hjälpmedel eller genom att efterlikna övningar. Det är också viktigt att etablera automatisering av ljud i enskilda stavelser, sedan i ord och meningar.

Övningar för automatisering

En viktig del av detta skede är inte bara den slutliga korrigeringen av uttal av ljud, utan också bildandet av korrekta kommunikationskunskaper. Det vill säga att barnet måste lära sig att exakt använda de nödvändiga ljuden i kommunikationsprocessen, utan att tänka på det.

Det är viktigt att logopedaktiviteter är regelbundna, minst 2-3 gånger i veckan. Dessutom kommer läkaren att göra läxor. Hemma ska barnet också göra artikulativ gymnastik självständigt eller tillsammans med föräldrar.

Om en enkel dyslali diagnostiseras, är det vanligtvis allvarliga förbättringar på 1-3 månader. Vid en komplex defekt kan korrigering ta upp till sex månader.

Det finns ett antal grundläggande övningar som läkare rekommenderar för många typer av dyslali:

1. Leende. Du måste le så att dina framtänder syns. Läpparnas position måste fixeras i 10 sekunder.
2. Röret. Det är nödvändigt att knyta tänderna och dra läpparna framåt och skapa en rörform med dem. De bör också vara i denna position i 10 sekunder.
3. Efter det behöver du alternativa "leende" och "rör" 10 gånger eller mer. Varje gång du behöver hålla läpparnas position i 10 sekunder.
4. Tratt. I nästa övning måste du öppna tänderna och sträcka ut dina läppar. Efter det måste du dra in dem skarpt och stoppa dem under tänderna. Utför 10 gånger.
5. Pukor. Läpparna är under tänderna. I denna position måste de liksom klappas för att skapa ljud.
6. Häst. Läpparna är avslappnade. Du måste börja fnysa som hästar brukar göra.
7. Bult. I nästa övning måste du knyta ihop tänderna och börja flytta underläppen till höger och vänster.
8. Kurragömma. Underläppen är gömd under de övre tänderna. I denna position måste du stå i 5 sekunder. Därefter utförs samma manipulation med underläppen. Du måste göra 10 repetitioner.

Differentiering

Dislalia inom logopedi är en avvikelse som kan kräva differentiering om det levererade ljudet börjar blanda sig med andra. Detta kräver ytterligare korrigerande åtgärder. Det är nödvändigt att utveckla auditiv differentiering, för att konsolidera uttalet. Barnet ska kunna utföra fonemisk analys och syntes.

För att göra detta erbjuds patienten att lyssna på parade ord där det finns ett nytt ljud och det fonem som han tidigare använde som substitut. Så snart barnet känner igen ordet måste han korrekt uttala det ljud han hörde i det.

I de inledande stadierna av differentiering uppmärksammar läkaren vart och ett av de blandade ljuden. Samtidigt uttalar han dem konsekvent tillsammans med barnet och försöker bilda i honom en hörselbild av det reproducerade fonemet. Logopeden följer en viss plan.

Först måste han klargöra ljudets artikulation och skapa ett slags stöd för taktil eller visuell uppfattning. Efter det lyfter han fram ett separat ljud i stavelsen. Då blir uppgiften mer komplicerad och du måste klargöra ljudet i ordet, och sedan i en lång mening.

Det andra steget av differentiering består i att blanda liknande ljud. Barnet måste lära sig att snabbt identifiera var och en av dem. Det är också viktigt att uppmärksamma utvecklingen av syntes samt fonemisk analys.

Prognosen för vad som kommer att hända utan behandling

Om du inte börjar korrigera dislalin i tid kan detta i framtiden leda till problem med skriften. Om ett barn hör ljudet felaktigt, kommer det inte att kunna skriva dikter bra och studera fullt ut i skolan. I sällsynta fall leder detta till och med till en utvecklingsstörning, eftersom det är svårare för barn med sådana funktionshinder att lära sig läsa och räkna.

Det beror på hur framgångsrikt barnet kommer att bli i skolan. Därför rekommenderas sådana fel att åtgärdas innan du besöker en utbildningsinstitution.

Med en sådan avvikelse blir det svårare för ett barn att interagera med andra barn. Dislalia kan bli föremål för skämt från klasskamrater. Detta kan leda till depression och tillbakadragande. Barnet slutar känna sig tryggt, är rädd för att svara vid svarta tavlan. Detta påverkar inlärning och sociala nätverk negativt.

Det är lättare att göra justeringar i en yngre ålder. En vuxen med dyslali måste också hantera svårigheter på jobbet, särskilt om det handlar om kommunikation med människor. Om vi ​​talar om en mekanisk defekt mot bakgrund av en felaktig position av tänderna, kan situationen förvärras varje år. Problem visas inte bara i tal.

En person kan börja utveckla samtidiga patologier hos andra organ och system. Därför, ju snabbare justeringen görs och vid behov behandling desto snabbare kommer barnet att kunna leva ett fullt liv och utvecklas utan några avvikelser.

Således är dyslali i logopedi en defekt som kan utvecklas av många skäl. Detta är en avvikelse som lämpar sig väl för korrigering, även när det gäller en komplex form av dyslali. Men en fullständig korrigering av uttalet är endast möjlig med korrekt diagnos.

Video om dislalia

Diagnos - dyslali: